(15001) Espíritu empresarial

CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL
CDEE
Código - Materia:
Requisito:
Programa - Semestre
Período Académico:
Intensidad Semanal:
Créditos:
15001- Espíritu Empresarial
Ninguno
Administración de Empresas Diurno - 1
2016-2
3 horas
3
Descripción
El programa de Administración de Empresas de la Universidad Icesi tiene como factor
diferenciador, la formación de profesionales que busquen continuamente el incremento de los
niveles de desarrollo social y económico de su entorno, aplicando sus capacidades creativas e
innovadoras.
Por esta razón el Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial ha implementado un programa de
formación empresarial basado en competencias cuyo propósito es lograr que los Administradores
de Empresas de la Universidad Icesi, de acuerdo a su visión de carrera, puedan integrar al
mercado nuevos conceptos, modelos y estrategias empresariales, que contribuyan a la creación de
nuevas empresas, a la competitividad de las empresas ya existentes, y al bienestar de la
sociedad.
Espíritu Empresarial es el primer curso dentro de este programa de formación, el cual busca
construir una actitud positiva hacia la carrera empresarial e intraempresarial como medio de
progreso continuo en lo personal, profesional y social.
Objetivos
General
Al finalizar el curso el estudiante podrá construir su propia visión personal, profesional y social
desde la innovación empresarial.
Terminales
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:






Formular una visión personal, social, profesional y empresarial
Evaluar su situación actual en relación a las competencias empresariales.
Identificar los perfiles y competencias para trabajar con un equipo adecuado en el desarrollo de
una actividad empresarial
Diseñar estrategias empresariales que busquen progreso y bienestar a través de actividades
empresariales reales.
Proponer soluciones que responden a necesidades, deseos, gustos y expectativas de un
mercado específico.
Reconocer la aplicabilidad del modelo de transformación en sus actividades vitales.
Espíritu Empresarial
Página 1 de 5
Específicos
De formación académica:
Relacionado con la temática de las unidades a trabajar, el curso deberá permitirle al estudiante:
Unidad 1: El Espíritu Empresarial: Sentido y propósito de un empresario/intraempresario en
la sociedad.





Explicar la trascendencia que en el desarrollo del género humano ha tenido y tendrá el espíritu
empresarial.
Aplicar el modelo de transformación en diversas situaciones personales y empresariales.
Reconocer los diferentes tipos de líderes empresariales.
Identificar los diferentes tipos de empresas.
Analizar el papel de las empresas como generadoras de empleo, bienestar y satisfacción.
Unidad 2: Las competencias de un empresario innovador y el proceso empresarial





Aplicar conceptos relacionados con la creatividad y la innovación.
Explicar el concepto de empresario y las diferencias de su desempeño con otros ejercicios
profesionales.
Identificar las competencias empresariales.
Analizar algunos casos de empresarios.
Identificar las etapas de desarrollo de una empresa y las actividades que se deben realizar en
cada una de ellas para lograr el éxito empresarial.
Unidad 3: El empresario innovador y la actividad empresarial con impacto social




Identificar elementos relacionados con la Responsabilidad Social Empresarial.
Explicar el papel del empresario en la transformación social del país dentro de un marco ético
y de un proceso de conciencia social.
Reconocer la importancia de actuar como agente de cambio.
Desarrollar actividades empresariales que generen un impacto social y ambiental.
Unidad 4: La construcción de la visión de carrera empresarial



Identificar los conceptos relacionados con la construcción de una visión de futuro.
Reconocer las competencias necesarias para el mundo empresarial.
Diagnosticar su situación actual respecto al ámbito personal, empresarial y profesional.
Complementarios
Del Proyecto Educativo Institucional:
Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de avanzar en el
fortalecimiento de las siguientes capacidades expuestas en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI):
 La capacidad de relacionarse con los demás en la expresión de ideas y sentimientos, y en
la transmisión y recepción de información.
 La capacidad intelectual, que incluye la aptitud para la investigación, el análisis, la síntesis,
la conceptualización, el manejo de información, el pensamiento sistémico, el pensamiento
crítico y la solución de problemas.
 La capacidad de trabajo personal efectivo, que involucra la capacidad de planeación, de
actuación efectiva, de reconocimiento del cambio, de innovación, de autocrítica y de
aprendizaje personal permanente.
Espíritu Empresarial
Página 2 de 5

La capacidad de trabajo en equipo, que agrupa las capacidades de liderazgo, las
relaciones interpersonales, el trabajo bajo presión y la negociación.
De la Formación en Espíritu Empresarial
Por otro lado, como parte de la metodología que el CDEE ha diseñado para el desarrollo del
Espíritu Empresarial, en este curso el estudiante avanzará en el fortalecimiento de las
siguientes competencias empresariales:
 Visión de Carrera Empresarial
 Sensibilidad Social Empresarial
 Orientación al Mercado
 Pensamiento Creativo e Innovador
 Gestión de Empresa
Metodología
Las actividades académicas y didácticas utilizadas por el profesor para lograr los objetivos de
aprendizaje propuestos serán:
Antes de la clase, los estudiantes:
 Estudiarán el material asignado por el profesor y realizarán un informe analítico del
material cuando sea requerido.
 Prepararán los temas de discusión, las preguntas o dudas que tengan.
 Coordinarán las actividades propuestas (empresarios invitados, películas, salidas).
Durante la clase, los estudiantes:
 Atenderán las exposiciones en las cuales el profesor presentará algunos conceptos
básicos sobre los diferentes temas.
 Plantearán las dudas que han surgido durante el proceso de estudio del tema a tratar.
 Responderán las preguntas formuladas por el profesor sobre el material de estudio.
 Resolverán los ejercicios propuestos en el material, así como los ejercicios adicionales que
les asignarán.
 Participarán en las actividades de revisión y consolidación de conceptos que proponga el
profesor.
 Presentarán y sustentarán, mediante informes orales y/o escritos cuando sea requerido,
las actividades realizadas antes de la clase.
 Participarán activamente de las discusiones sobre la competencia empresarial.
 Participarán activamente durante la visita de empresarios e invitados.
Después de la clase los estudiantes:
 Establecerán relaciones entre temas tratados en la clase y los conocimientos adquiridos.
 Resolverán los ejercicios de aplicación del tema.
 Solicitarán y recibirán asesoría fuera del salón de clase.
 Participarán en la ejecución de las actividades que el grupo defina para la competencia
empresarial.
Evaluación
Los factores básicos de evaluación en este curso son:
Factores de evaluación
Trabajo Final
Competencia Empresarial (Actividad Social)
Espíritu Empresarial
%
25%
20%
Página 3 de 5
Trabajos
Competencia empresarial (Proceso)
Análisis del avance de desarrollo de
características empresariales (No genera nota)
25%
30%
las
0%
Trabajo final
Al finalizar el semestre el estudiante deberá formular su visión personal, social, profesional y
empresarial a través de una evaluación de su situación actual relacionada con el desarrollo de sus
competencias empresariales y una simulación de la visión 2050.
Trabajos
Todo el material producido, a través del análisis investigativo de un tema en particular tendrá como
resultado alguno de estos tres elementos: un informe escrito, una exposición o un taller. En
algunos casos estos trabajos deberán ser expuestos en clase y en otros el profesor podrá realizar
una evaluación rápida del material de estudio.
Competencia Empresarial (Proceso)
Durante el semestre, el curso se dividirá en grupos bajo el criterio del profesor, cada uno de estos
grupos, se constituye como una unidad económica que identifica, financia y ejecuta actividades
empresariales. Estos grupos competirán entre sí y con los grupos de los demás cursos de Espíritu
Empresarial, realizando actividades empresariales alrededor de un concepto de empresa. El
reglamento será socializado en la segunda semana de clases. Esta calificación es de tipo
individual, aun cuando el trabajo se desarrolle de manera grupal.
Al iniciar la actividad, junto con el docente se definirán los criterios de evaluación, y se establecerá
un mecanismo de seguimiento y evaluación de la actividad, el cuál una vez sea aceptado será
respetado por todos los miembros del grupo.
La nota de la competencia será individual según los resultados del grupo y el aporte que realice
cada estudiante en el desarrollo de las actividades del curso.
Competencia Empresarial (Actividad social)
Durante el semestre, en el marco de la Competencia Empresarial, los estudiantes deberán diseñar
y ejecutar estrategias de sensibilidad social que les permita reconocer la importancia de crear valor
social y ambiental a través de la actividad empresarial. Los criterios de evaluación de esta actividad
se acordarán junto con los de la competencia general.
Análisis del avance de desarrollo de las características empresariales
Al finalizar el semestre el profesor se reunirá con cada uno de los estudiantes de manera personal
y juntos analizarán el grado de avance en el desarrollo de las características empresariales que el
estudiante trabajo durante el curso.
Espíritu Empresarial
Página 4 de 5
Reglas de juego

Las reglas de juego del curso se resumen en: Responsabilidad, Compromiso, Laboriosidad,
Puntualidad y Respeto.

Durante la clase, el celular deberá permanecer apagado o en Modo "Silencio", y no se podrán
responder llamadas dentro del salón.

Se respetarán las ideas e intervenciones realizadas por sus compañeros de clase y el profesor.

Siempre se llamará a lista. El estudiante que falte a más del 20% de las clases, su calificación
final será de “No aprobado”.

Los trabajos o cualquier otra obligación académica que no sean presentados en la fecha
indicada, serán calificados con cero (0,0).

Este curso está estructurado bajo los conceptos de amplia participación y decidida actuación, y
por ello la asistencia y la participación activa son de gran importancia. En ese sentido es
importante: la asistencia, la participación en los ejercicios, comprobaciones, talleres y
sustentaciones y la acción decidida en todas las actividades propias del curso: reuniones en
el salón de clase, talleres, seminarios y/o visitas técnicas realizadas por fuera del salón de
clase, competencia empresarial, actividades sociales, asesorías en oficina de profesores, visita
de empresarios, etc.
Bibliografía
Texto Requerido:

Varela V. Rodrigo, "Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la Creación de Empresas".
Cuarta Edición. Pearson Educación, Bogotá, 2014.
Complementaria:









Vesper K.H., “ New Venture Experience”, Vector Books, Third Edition, Seattle, 2010
Freire A., “Pasión por emprender”. Grupo Editorial Norma, Buenos Aires 2009
Romaguerra Jose M., “ Chispa Empresarial” ,Chispa empresarial, Segunda Edición, Puerto
Rico 2006
Farrell, Larry; Farrell, Karry. “The Entrepreneurial Age: Awakening the Spirit of Enterprise in
People, Companies, and Countries”, Allworth Press, New York, 2001.
Xavier S.R., Kelley D., et al “Global Entrepreneurship Monitor: 2012 Global Report, GERA,
2012.
Vesga R., Quiroga R. F., et al. “Global Entrepreneurship Monitor Colombia 2012”. Universidad
de los Andes, Bogotá 2013
Varela Rodrigo (Editor) , “ Colección Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial”, Volúmenes
1-3 , Universidad Icesi, Cali, 2011
Ramos Oscar, “Historia de la Cultura Empresarial en el Valle del Rio Cauca”, Corporación
Financiera del Valle 1996.
Varela Rodrigo, “Espíritu Empresarial como opción de desarrollo empresarial”, Universidad
Icesi, Cali, 1999.
Espíritu Empresarial
Página 5 de 5