apreciación artistica

ZONA ESCOLAR BG 002
GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO
PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL N. 3 TOLUCA.
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: I Y II
TURNO: Matutino.
APRECIACIÓN ARTISTÍCA
PROFESORAS: LETICIA ENRIQUETA RUIZ SALINAS
GEORGINA CONTRERAS GARCIA
UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL ARTE.
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
Para una buena formación académica es necesario adquirir fundamentos sobre la
apreciación artística, pues además de enriquecer el alma, es un medio de
educación debido a que su objetivo radica en la comunicación, todo estudiante de
bachillerato debe tener una formación académica y cultural en el arte para que se
considere profesional.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Piensa crítica y reflexivamente
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Es sensible al arte y participa en la aparición e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
1.1. Origen del Arte
1.1.1Definición e importancia del Arte
1.1.2 Clasificación del Arte
1.1.3. Concepto de Estética
1.2. Arte y Sociedad
1.2.1. Instituciones
1.2.2. Artista, su manifestación y producto artístico
1.2.3. Sociedad
1.3 La obra y su exposición
1.3.1. Artista
13.2. Artesano
1.3.3 Profesional
IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.
*El alumno a través de la tecnológica investigara que es el arte y cual es origen. Podrá
consultar documentos, videos o películas para al final elaborar un cuadro sinóptico
con conclusiones
*Elaborar fichas con las instituciones artísticas de su comunidad, estado y país del
mundo reconocidas.
(Referencia internet: http://www.universes-in– universes.de/america/mex/s-ins.htm
http://www.ecultura.gob.mx/instituciones_culturales/?lan= )
*Elaboración de un cuadro comparativo con imágenes sobre cada una de las obras y
sus exposiciones.
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Alvear, Acevedo, Carlos. Introducción a la Historia del arte. Editorial Jus. México.
Antología textos de estética y teoría del arte. México. UNAM.
Apreciación Artística. Julio Cesar Ruiz Ruiz. Editorial Chicome. México.
Apreciación Artística Cinthya Bautista Pajarito. Juan David Jerónimo Sánchez.
Guillermina Sánchez Garrido.
CIBERGRAFIA:
http://www.universes-in– universes.de/america/mex/s-ins.htm
http://www.ecultura.gob.mx/instituciones_culturales/?lan= )
http://es.wikipedia.org/wiki/Gouache
http://revista/arte.com/número81historiadelarte.htm
VI EVALUACION
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
1ª EVALUACIÓN
APRECIACIÓN ARTISTICA
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _________________________________________
PRIMER GRADO SEMESTRE 2º. GRUPO___
Tema: Origen del arte
Competencia: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones
en distintos géneros
Instrucciones: Analiza el siguiente texto y responde las preguntas rellenando con la letra correcta
en la hoja de respuestas.
Arte: Entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidad
estética o comunicativa, a través del que expresa ideas, emociones o en general una visión del
mundo, el arte emplea diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos. La
historia del arte, como disciplina académica y entorno institucional (museos, mercado del arte,
departamentos universitarios, producciones editoriales) se suele restringir a las denominadas
artes visuales o plásticas (esencialmente a pintura, escultura y arquitectura), mientras que otras
artes son más específicamente objeto de estudio de otras disciplinas claramente delimitadas,
como la historia de la literatura o la historia de la música, siendo todas ellas objeto de atención
por la denominada historia de la cultura o historia cultural. Campos de conocimiento
estrechamente relacionados con la historia del arte son la estética y la teoría del arte.
1.- Es entendido como una actividad o producción realizada por el hombre
a) Arte
b) Estética
c) Ciencia
d) Toda
2.- La finalidad del arte es:
a) Comercial b) Estética o comunicativa
c) Recreativa
d) Ninguna
3.- el arte expresa:
a) palabras e imágenes b) ideas, emociones, una visión del mundo c) política y filosofía d) ciencia
y tecnología
4.-El arte utiliza los siguientes recursos
a) Material de reciclaje b) Recursos naturales c) Recursos plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos
d) Recursos sintéticos
5.- Las artes visuales o plásticas son
a) Pintura, escultura y arquitectura b) Música, Danza y Teatro c) Cine, fotografía d) Todas
6.- Son campos relacionados con el Arte
a) Ciencia y religión b) Política y filosofía c) Estética y la teoría del arte d) Ninguna
Instrucciones: en las siguientes imágenes coloca a qué tipo de obra pertenece Arte, Artesanía,
Profesional en la hoja de respuestas
A
B
C
7.- Es una manifestación del artista
a) A
b) B
c) C d) todas
8.- Es una manifestación de la Artesanía
a) A
b) B
c) C d) todas
9.- Es una manifestación de la profesionalización del arte
a) A
b) B
c) C d) todas
10.- El arte es para tu formación:
a) Importante b) Sin importancia c) Indispensable académicamente d) no sirve
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UNIDAD II UNA RETROSPECTIVA DEL ARTE.
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
El contar con los conocimientos académicos culturales sobre los periodos historia
del arte dará al alumno herramientas para enfrentar mejor su desarrollo adámico,
laboral y personal
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Piensa crítica y reflexivamente.
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Es sensible al arte y participa en la aparición e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
2.1 Una mirada al arte.
2.2 Grandes influencia artísticas.
2.3 Abstracción del siglo XX cara al siglo XXI.
SUBTEMAS:
2.1.1 Paleolítico.
2.1.2 Grecia y Roma.
2.2.1 Arte en Mesopotamia.
2.2.2 Arte de Renacimiento.
2.2.3 Arte de Oriente.
2.2.4 El Barroco como influencia en Latino América.
2.3.1 El Nacionalismo.
2.3.2 Los mismos antecedentes y sus corrientes.
2.3.3 La globalización en el arte.
2.3.4 El arte asistido por la Tecnología.
IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.
*Realizar mapas mentales de cada una de las culturas y periodos del arte
* Realizar ficheros con las ideas principales de los 14 ismos o corrientes
Contemporáneas del arte
* A través de la computadora realizara un diseño en el cual aplicara el arte asistido
por la tecnología.
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Alvear, Acevedo, Carlos. Introducción a la Historia del arte. Editorial Jus. México.
Antología textos de estética y teoría del arte. México. UNAM.
Apreciación Artística. Julio Cesar Ruiz Ruiz. Editorial Chicome. México.
Apreciación Artística Cinthya Bautista Pajarito. Juan David Jerónimo Sánchez.
Guillermina Sánchez Garrido.
CIBERGRAFIA.
http://www.universes-in– universes.de/america/mex/s-ins.htm
http://www.ecultura.gob.mx/instituciones_culturales/?lan= )
http://es.wikipedia.org/wiki/Gouache
http://revista/arte.com/número81historiadelarte.htm
VI EVALUACION
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
2da. EVALUACIÓN
APRECIACIÓN ARTISTICA
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _________________________________________
PRIMER GRADO SEMESTRE 2º. GRUPO___
Tema: Una mirada retrospectiva del arte
Competencia: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones
en distintos géneros
Instrucciones: De la historia del arte lee las preguntas y elige la respuesta correcta colocando la
letra correspondiente en la hoja de respuestas
1.- Son testimonios del proceso evolutivo, del desarrollo intelectual, incluyendo el desarrollo
artístico del hombre
a) grabados en piedra y pinturas en cuevas
c) caza y pesca
b) la agricultura
d) todos los anteriores
2.- Fue el descubrimiento que hizo que el hombre fuera sedentario y su desarrollo, incluyendo el
artístico fuera posible
a) grabados en piedra y pinturas en cuevas
b) la agricultura
c) caza y pesca
d) todos los anteriores
3.-Es el periodo donde el hombre desarrolla actividades intelectivas como el arte
a) Paleolítico
b) Barroco
c) Renacimiento
d) Romanticismo
4.- Es la cultura que desarrollo la filosofía, las artes y el deporte como modelo de la civilización
accidental
a) Roma
b) Grecia
c) Mesoamérica
d) Oriente
5.-Es un monumento arquitectónico representante de la cultura griega
a) Arco del triunfo
b) Partenón
c) Coliseo
d) Templo de Zeus
6.- Es la cultura que se convirtió en un gran imperio desarrollo una gran arquitectura y continúo el
desarrollo del arte griego
a) Roma
b) Grecia
c) Mesoamérica
d) Oriente
7.-Son culturas que se desarrollaron en Mesoamérica con una gran producción artística
a) Maya, Azteca, Inca
b) India, China, Japón
c) Egipto, India, Maya
d) Rusa, Inglesa, Mexicana
8.-Cultura que se desarrollo de Yucatán hasta el Salvador, sobresalieron en la pintura, escultura y
matemáticas
a) Maya,
b) Azteca,
c) Inca
d) Tolteca
9.- Cultura que se desarrollo en el valle del centro de México, sobresalieron en la música, danza y
arquitectura
a) Maya,
b) Azteca,
c) Inca
d) Tolteca
10.-Es un monumento arquitectónico representante de la cultura azteca
a) arco del triunfo
b) Partenón
c) Pirámides
d) Templo mayor
11.- Periodo de la historia caracterizado por un renovado interés por el pasado grecorromano
clásico y especialmente por su arte.
a) Renacimiento
b) Barroco
c) Romanticismo
d) Paleolítico
12.- Representantes del arte renacentista
a) Rafael, Leonardo da Vinci y Miguel Ángel
b) Bach, Picasso Van Gogh
c) Platón, Sócrates Aristóteles
d) Da Vinci , Picasso, Aristóteles
13.-Cultura de oriente con gran misticismo y su arte se relaciona con lo religiosa
a) Roma
b) Grecia
c) Mesoamérica
d) Islámica
14.- Obra arquitectónica representativa de la India
a) Arco del triunfo
b) Partenón
c) pirámides
d) Tan Mahaj
15.-Cultura que se ubica en el este de Asía, desarrollo las artes, la filosofía, la ciencia
b) India,
b) China,
c) Japón
d) Inca
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UNIDAD III BELLAS ARTES Y SUS ACTIVIDADES.
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
El contar con los conocimientos académicos culturales sobre los periodos historia
del arte dará al alumno herramientas para enfrentar mejor su desarrollo adámico,
laboral y personal
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Piensa crítica y reflexivamente.
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Aprende con iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
3.1 Artes visuales
3.1.1. Elementos básicos del dibujo
3.1.2. Aplicación del color
3.1.3. Expresion con volumen
3.1.4. Organizacion de espacios humanos
3.2 artes Auditivas
3.2. Sonido, ritmo y armonía
3.2.2 Representaciones rítmicas
3.2.3. El instrumento musical
3.3. Artes Mixtas
3.3.1 Expresión corporal
3.3.2 Libre expresión
IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.
Elaborar en cascaron un disco cromático en el comprenderá la aplicación del color
en las artes visuales
A través de elementos plásticos elaborara cuerpos en donde se expresara el
volumen como una forma de expresión artística
De acuerdo a sus habilidades escogerán una actividad en danza, teatro o música
para al final hacer una presentación grupal.
.
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Alvear, Acevedo, Carlos. Introducción a la Historia del arte. Editorial Jus. México.
Antología textos de estética y teoría del arte. México. UNAM.
Apreciación Artística. Julio Cesar Ruiz Ruiz. Editorial Chicome. México.
Apreciación Artística Cinthya Bautista Pajarito. Juan David Jerónimo Sánchez.
Guillermina Sánchez Garrido.
CIBERGRAFIA.
http://www.universes-in– universes.de/america/mex/s-ins.htm
http://www.ecultura.gob.mx/instituciones_culturales/?lan= )
http://es.wikipedia.org/wiki/Gouache
http://revista/arte.com/número81historiadelarte.htm
VI EVALUACION
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
3ra. EVALUACIÓN
APRECIACIÓN ARTISTICA
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _________________________________________
PRIMER GRADO SEMESTRE 2º. GRUPO___
Tema: Las bellas artes y sus actividades
Competencia: Aprende con iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Instrucciones: Analiza las cuestiones acerca de las bellas artes y sus componentes, elige
la opción correcta y coloca la letra que le corresponda en la hoja de respuestas
1.-Son las artes que se expresan por los sonidos
a) artes visuales b) artes mixtas c) artes auditivas d) bellas artes
2.-Son las artes que se aprecian a través de la vista
a) artes visuales b) artes mixtas c) artes auditivas d) bellas artes
3-Son las artes que combinan distintos elementos
a) artes visuales b) artes mixtas c) artes auditivas d) bellas artes
4.-Movimiento organizado de sonidos a través de un espacio de tiempo
a) música
b) danza
c) teatro d) estética
5.- Representación gráfica sobre una superficie, generalmente plana, por medio de líneas
o sombras, de objetos reales o imaginarios o de formas puramente abstractas
a) Dibujo b) pintura
c) música d) color
6.- Es la distribución de formas en el espacio que expresan la reproducción de la realidad
a) Dibujo b) composición c) música d) color
7.- Es una distancia real o aparente que encierra todos los elementos, es una extensión
plana que solo posee dos dimensiones largo y ancho
a) dibujo b) composición c) espacio d) color
8.-Superficie sobre la que el artista plástico va a trabajar su composición
a) Dibujo b) composición c) Música d) textura
9.- Fenómeno físico de la luz o de la visión, asociado con las diferentes longitudes de
onda en la zona visible del espectro electromagnético, es una sensación y emocional
a) Dibujo b) composición c) Espacio d) color
10.-Unión de diversos colores mezclados con proporción. Existen más de 100 los más
usados son los colores primarios
a) matiz b) brillo c) saturación d) color
11.-Es la cantidad de luz u obscuridad existente en los colores (colores pálidos o colores
obscuros)
a) matiz b) brillo c) saturación d) color
12.- Es la pureza del color
a) matiz b) brillo c) saturación d) color
13.-Sensación producida en el órgano del oído por el movimiento vibratorio de los
cuerpos, transmitido por un medio elástico, como el aire.
a) Sonido b) vibración c) intensidad d) duración
14.- En un sentido amplio, es todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la
música en el tiempo
a) sonido b) vibración c) ritmo d) duración
15.- La combinación de notas que se emiten simultáneamente conjunto de notas o
sonidos que suenan al mismo tiempo
a) sonido b) vibración c) ritmo d) armonía
16.- Objetos utilizados para aumentar el limitado campo de los sonidos musicales
a) Dibujo b) instrumentos
c) Música d) color
17.- Instrumentos en los que el sonido se produce por la vibración de una cuerda. Frotada
(violín, viola, violonchelo y contrabajo), golpeada por un martillo, como el del piano, y
pulsada por los dedos del intérprete o por un plectro, como la guitarra y el arpa.
a) Dibujo b) instrumentos
c) Música d) I. De cuerda
18.-Instrumentos en los que el sonido se produce por la viento
a) Dibujo b) instrumentos
c) I de Viento d) I. De cuerda
19.-Los instrumentos de cuerdas se dividen en
a) Metal madera b) frotados golpeados c) sopranos tenor d) viento aire
20.- Familia de instrumentos que producen sonido al golpearlos o al agitarlos.
a) I. de percusión b) instrumentos
c) I de Viento d) I. De cuerda
21.-Arte de crear formas figurativas o abstractas, tanto exentas como en relieve.
a) Música
b) escultura c) teatro d) Estética
22.-Arte de proyectar y construir edificios perdurables. Sigue determinadas reglas, con
objeto de crear obras adecuadas a su propósito, agradables a la vista y capaces de
provocar un placer estético.
a) Música
b) escultura c) arquitectura d) Estética
23.- Es el lenguaje más directo y claro de un artista para ser comprendido por espectador
a) expresión corporal b) danza c) teatro d) desplazamiento
24.- Son los elementos de la expresión corporal
a) respiración, relajación y concentración
b) audición, movimiento y relajación
c) ritmo, forma y tiempo
d) movimiento, ritmo relajación
25.-Género literario, ya sea en prosa o en verso, normalmente dialogado, concebido para
ser representado
a) Música
b) danza
c) teatro d) Estética
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