DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN PRIMARIA

DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Institución Educativa:
“FORTUNATO ZORA CARVAJAL”
1.2.Docente de Aula:
Lourdes Castro Tapia
1.3.Grado/Sección:
6º - “ A”
1.4.Fecha:
21 de noviembre del 2013
1.5.Estudiante Practicante:
Elizabeth Andrea Gonzales Alvarado
2. ORIENTACIÓN CURRICULAR:
2.1.
DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
“Recordamos y celebramos los derechos de los niños y niñas del Perú”
2.2.
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:
“Aprendemos sobre la época del Virreinato en el Perú”
ÁREA
3. DESARROLLO CURRICULAR
COMP
.
CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS
CONOCIMIEN
TOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
-
P.S.
2
2.10. Reflexiona y
expresa su opinión
crítica a cerca de
los
procesos
económicos,
políticos y sociales
más importantes,
ocurridos en cada
una de las etapas
de la historia del
Perú.
-Virreinato:
Organización
política
y
social
-Identifica
la
organización
del
Virreinato mediante un
mapa conceptual.
Expresiones
culturales
propias de la
época.
-Aprecia
las
expresiones culturales
de
la
época
del
Virreinato elaborando
dibujos alusivos a cada
una de ellas.
ACTITUD:
-Expresa su aprecio por los hechos significativos de
la historia del Perú.
 Manifiesta asombro
por el pasado
histórico del Perú.
Práctica
Calificada
Lista de Cotejo
4. METODOLOGÍA:
MÉTODOS
TÉCNICAS
-Activo
individualizado:
instrucción programada.
Método
de
 Diálogo
 Lluvia de ideas
 Observación
 Ejemplificación
5. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
MOMEN
TOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
/
TIEMPO
MATERIALES
PERSONAL SOCIAL
 Observa cuando el docente extrae unas siluetas de
los aportes culturales del “cofre del saber”.
 Responde a las preguntas formuladas por el
docente:
a) ¿Qué es lo que observan?
Inicio
b) ¿Quiénes habrán traído estos elementos?
 Observa la imagen de un indígena que es
maltratado y responde a la interrogante planteada
por el docente:
Sobres
Imágenes
impresas
10 min
Recursos
humanos
Recursos
humanos
a) ¿Quién es ese hombre?
b) ¿Por qué lo estarán maltratando?
Hoja de papel
PERSONAL SOCIAL
Constru
cción del
conocimi
ento y/o
desarroll
o
 Observa y escucha con atención el video sobre “El
virreinato del Perú”.
 Escucha, responde y formula interrogantes a partir
del video observado.
 Observa las imágenes sobre el “Virreinato del Perú”
en forma conjunta en la Actividad “Pintar” de la
Video
Recurso
humano
Láminas
45 min.
Laptop XO.
Hoja impresa
PERSONAL SOCIAL
Aplicació
n de lo
aprendid
o
 Elabora un organizador visual referente al tema “El
virreinato del Perú utilizando la actividad E- Toys
en la Laptop XO
Laptop XO
 Reconoce los personajes importantes y sucesos del
“Virreinato del Perú” en una práctica calificada.
Cuadernos
Actividad: Dibuja en la actividad “Pintar” de la laptop
XO las cosas que los españoles traían a América y las
que se llevaban a Europa.
20 min
Hoja impresa
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Autor, Título, Editorial, Años, Edición y/o
Dirección Electrónica)
SANTILLANA Everardo, “Coquito integrado lectoescritura y taller”, 2000, Quebecor
Perú S.A., 1era edición.
Ministerio de Educación, Diseño curricular Nacional de la Educación Básica
Regular, 2012
SANTILLA, Personal Social 2, s/E, 2009, 1era Edición.