11 PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO SECRETARIA DE EDUCACION

SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO
CICLO: 5
11
PASO 1
Fecha: Abril 05 de 2011
Componente o Área: Ciencias Naturales
2
Docentes participantes
NOMBRE
Jhon Mario Castaño S.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Débora Arango
ÁREA
Ciencias Naturales
CORREO
[email protected]
ESTANDARES
CICLO
ENUNCIADO
1. Entorno vivo
VERBO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Relación entre el ADN,
el ambiente y la
diversidad biológica,
relación entre materia
en las cadenas
alimentarias,
funcionamiento de
neuronas a partir de
modelos químicos y
eléctricos,
diversos tipos de
relaciones entre
especies en los
ecosistemas, algunas
adaptaciones de seres
vivos en ecosistemas
del mundo y de
Colombia,
ejemplos del modelo
de mecánica de
fluidos en los seres
vivos.
Explico
Establezco
Relaciones entre
2. Entorno físico
(procesos químicos)
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
La estructura de los
átomos a partir de
diferentes teorías
la obtención de
energía nuclear a
partir de la alteración
de la estructura del
átomo
los cambios químicos
desde diferentes
modelos
la relación entre la
estructura de los
átomos y los enlaces
que realiza
algunos cambios
químicos que ocurren
en el ser humano.
3 Entorno físico
(procesos físicos)
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Transformación de
energía mecánica en
energía térmica,
comportamiento de
los fluidos en
movimiento y en
reposo
4 Ciencia, tecnología y
sociedad
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Aplicación tecnológica
del modelo de
mecánica de fluidos,
cambios químicos en
la vida cotidiana,
funcionamiento de
antibióticos
Fuerzas que actúan
relaciones entre
3
mutación, selección
natural y herencia,
relaciones entre
individuo, población,
comunidad y
ecosistema.
Comparo
Argumento
Casos en especies
actuales que ilustren
diferentes acciones de
la selección natural
algunas adaptaciones
de seres vivos en
ecosistemas del
mundo y de Colombia
La importancia de la
fotosíntesis como un
proceso de conversión
de energía necesaria
para organismos
aerobios
sobre cuerpos en
reposo o movimiento
uniforme rectilíneo,
estabilidad y centro de
masa de un objeto,
conservación del
momento lineal e
impulso, modelo del
campo gravitacional y
ley de gravitación,
fuerzas macróscopicas
y fuerzas
electrostáticas, campo
gravitacional y
electrostático, campo
eléctrico y magnético,
Conservación de la
energía mecánica.
deporte, salud física y
mental.
4
La importancia de
métodos
anticonceptivos y ETS
Identifico
Ejemplos del modelo
de mecánica de
fluidos en los seres
vivos
Cambios químicos en
la vida cotidiana y en
el ambiente,
condiciones para
controlar la velocidad
de cambios químicos.
Tecnologías
desarrolladas en
Colombia
5
Relaciono
Los ciclos del agua y
de los elementos con
la energía de los
ecosistemas.
La estructura del
carbono con la
formación de
moléculas orgánicas,
grupos funcionales
con las propiedades
físicas y químicas de
las sustancias.
Masa distancia y
fuerza de atracción
gravitacional, voltaje y
corriente
Analizo
El potencial de los
recursos naturales en
la obtención de
energía
Efectos nocivos de
sustancias psicoactivas
La utilidad de los
microorganismos en la
industria alimenticia
Factores culturales y
tecnológicos que
inciden en la
sexualidad y la
reproducción humana
Reconozco
Verifico
El efecto de la presión
y temperatura en los
cambios químicos
Describo
Modelo
El movimiento de
objetos cotidianos a
partir de las fuerzas
que actúan sobre ellos
Realizo
Caracterizo
Uso
Cálculos
estequiométricos en
cambios químicos
Cambios químicos en
condiciones de
equilibrio
La tabla periódica para
determinar las
propiedades físicas y
químicas de los
elementos.
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TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
Explico la relación entre el ADN, el ambiente
y la diversidad biológica.
Explico la relación de la materia en las
cadenas alimentarias.
Explico el funcionamiento de las neuronas a
partir de modelos químicos y eléctricos.
Explico diversos tipos de relaciones entre
especies en los ecosistemas.
Explico algunas adaptaciones de los seres
vivos en ecosistemas del mundo y de
Colombia.
Explico ejemplos del modelo de mecánica de
fluidos en los seres vivos.
Explico la estructura de los átomos a partir de
PROCEDIMENTALES HACER
Establezco relaciones entre mutación,
selección natural y herencia.
Establezco relaciones entre individuo,
población, comunidad y ecosistema.
Establezco relación entre las fuerzas que
actúan sobre cuerpos en reposo o
movimiento uniforme rectilíneo.
Establezco relación entre la estabilidad y
centro de masa de un objeto.
Establezco relación entre la conservación del
momento lineal e impulso.
Establezco relación entre el modelo del
campo gravitacional y ley de gravitación.
Establezco
relación entre las fuerzas
ACTITUDINALES SER
Escucho activamente a mis compañeros y
compañeras, reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los míos y puedo modificar lo
que pienso ante argumentos más sólidos.
Reconozco y acepto el escepticismo de mis
compañeros y compañeras ante la
información que presento.
Reconozco los aportes de conocimientos
diferentes al científico.
Reconozco que los modelos de la ciencia
cambian con el tiempo y que varios pueden
ser válidos simultáneamente.
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y
respeto las funciones de otras personas.
diferentes teorías.
Explico la obtención de energía nuclear a
partir de la alteración de la estructura del
átomo.
Explico los cambios químicos desde diferentes
modelos.
Explico la relación entre la estructura de los
átomos y los enlaces que realiza.
Explico algunos cambios químicos que ocurren
en el ser humano.
Explico la transformación de energía mecánica
en energía térmica.
Explico el comportamiento de los fluidos en
movimiento y en reposo.
Explico la aplicación tecnológica del modelo
de mecánica de fluidos.
Explico los cambios químicos en la vida
cotidiana.
Explico el funcionamiento de antibióticos.
macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
Establezco relación entre el campo
gravitacional y electrostático.
Establezco relación entre campo eléctrico y
magnético.
Establezco relación entre deporte, salud física
y mental.
Argumento casos en especies actuales que
ilustren diferentes acciones de la selección
natural.
Argumento algunas adaptaciones de seres
vivos en ecosistemas del mundo y de
Colombia.
Argumento la importancia de métodos
anticonceptivos y ETS.
Verifico el efecto de la presión y temperatura
en los cambios químicos.
Verifico la utilidad de los microorganismos en
la industria alimenticia.
Modelo el movimiento de objetos cotidianos a
partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
Comparo casos en especies actuales que
ilustren diferentes acciones de la selección
natural.
Comparo algunas adaptaciones de los seres
vivos en ecosistemas del mundo y de
Colombia.
Identifico ejemplos del modelo de mecánica
de fluidos en los seres vivos.
Identifico los cambios químicos en la vida
cotidiana y en el ambiente.
Realizo cálculos estequiométricos en cambios
químicos.
Uso la tabla periódica para determinar las
propiedades físicas y químicas de los
elementos.
Me informo para participar en debates sobre
temas de interés general en ciencias.
Diseño y aplico estrategias para el manejo de
basuras en mi colegio.
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y
por el de las demás personas.
Tomo decisiones responsables y compartidas
sobre mi sexualidad.
Analizo críticamente los papeles tradicionales
de género en nuestra cultura con respecto a la
sexualidad y la reproducción.
Tomo decisiones sobre alimentación y
práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
Me informo sobre avances tecnológicos para
discutir y asumir posturas fundamentadas
sobre sus implicaciones éticas.
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Identifico las condiciones para controlar la
velocidad de cambios químicos.
Identifico las tecnologías desarrolladas en
Colombia.
Relaciono los ciclos del agua y de los
elementos con la energía de los ecosistemas.
Relaciono la estructura del carbono con la
formación de moléculas orgánicas.
Relaciono los grupos funcionales con las
propiedades físicas y químicas de las
sustancias.
Relaciono la masa, la distancia y fuerza de
atracción gravitacional, voltaje y corriente.
Analizo el potencial de los recursos naturales
en la obtención de energía.
Reconozco los efectos nocivos de sustancias
psicoactivas.
Describo los factores culturales y tecnológicos
que inciden en la sexualidad y la reproducción
humana.
Caracterizo los cambios químicos en
condiciones de equilibrio.
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