UNIDAD I: CIENCIA POLÍTICA - Universidad Inca Garcilaso de la

Facultad de Estomatología
CARRERA PROFESIONAL
ESTOMATOLOGIA
ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
SILABO
CICLO ACADÉMICO
SEMESTRE ACADEMICO
:
:
LIMA – PERÚ
2013
SÉPTIMO
2013-3
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
UNIVERSIDAD
FACULTAD
VISION
1. Formar hombres y mujeres que comprendan su profesión como una misión y
posibilidad de servicio.
2. Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y
que procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y
descalificaciones.
3. Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino universal
frente al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura y
revalorando nuestra identidad podemos enfrentar los desafíos del mundo de
hoy.
4. Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar
la naturaleza.
5. Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan
ser especializados, pero jamás hombres de una sola dimensión.
6. Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad
contribuyendo a una sociedad integrada que practique un código de valores.
7. Formar personas con mirada universal que no sólo consideren una
perspectiva regional o de nuestro país, sino un hombre con visión holística
capaz de solucionar otros problemas.
MISION
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misión la de ser
esclarecedora, creadora, crítica y transformadora de su propia realidad local,
regional. Latinoamericana y mundial; está comprometida con el esclarecimiento
filosófico, doctrinario y la justicia social; orienta sus acciones a la concepción,
creación e investigación. Da aportes humanísticos, científicos y tecnológicos;
busca, crea, difunde el saber al servicio de una mayor humanización; ofrece
hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formación tanto intelectual
como moral..”
VISION
La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega proyecta convertirse en facultad
líder en la formación de profesionales con calidad y
excelencia académica, científica, tecnológica y
humanista, nuestro país, privilegiando los sectores
más necesitados. La facultad de estomatología
desarrolla sus actividades dentro de un ambiente de
convergencia armónica entre sus estamentos. Cuenta
además con infraestructura y tecnología de punta.
MISION
La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega forma profesionales eficaces,
eficientes, responsables y con sentido social, para
diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas de
salud estomatológica a nivel individual y colectivo,
incidiendo en la investigación que permita resolver los
problemas
más
prevalentes
de
la
salud
estomatológica del país, como en acciones
permanente de extensión y proyección social.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE
1.
Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país.
2.
Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, así como los
de los demás, respetándolos.
3.
Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje más
adecuadas y privilegiando estudio grupal.
4.
Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la
5.
carrera.
Selecciona convenientemente la información disponible en diversas fuentes.
6.
Analiza y procesa datos así como los criterios de su aplicación en la toma de decisión en la
planificación y evaluación de métodos de diagnosis y terapéutica e investigación.
7.
Cumple con responsabilidad sus acciones, comportándose éticamente en el ejercicio profesional
y en toda su actividad personal.
8.
Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional.
9.
Posee salud física óptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de
su ejercicio profesional.
10. Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su
ejercicio profesional.
11. Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano así como la diferenciación embriológica y
malformación congénitas y la identificación microscópica de órganos y funcionamiento de los
sistemas que integran el organismo.
12. Interpreta el metabolismo y la fisiología celular, las lesiones anatomopatológicas, su
etiopatología, semiología general básica y especializada.
13. Reconoce, identifica y diferencia la patología que afecta al sistema estomatognático y su relación
con los demás sistemas del organismo humano.
14. Diagnostica las lesiones (patología) del sistema estomatognático de los pacientes que solicitan
su servicio.
15. Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de
todas las lesiones del sistema estomatognático.
16. Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatológicas.
17. Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la
concepción, edad escolar, hasta la adolescencia.
18. Diseña, ejecuta y evalúa programas para el cuidado integral de la salud estomatológica de la
comunidad.
19. Conoce la etiología y diagnóstico de la caries dental, evitando su evolución y detener el daño.
20. Indica los exámenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes.
21. Realiza interconsulta con otros profesionales del área de salud para reducir el riesgo en el
tratamiento de sus pacientes.
22. Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el área de su especialidad.
23. Administra empresarialmente los servicios de atención de salud en el ejercicio privado de su
profesión y otras instituciones.
24. Investiga en el campo epidemiológico clínico patológico y educativo de su competencia.
25. Diseña, ejecuta y evalúa programas de formación y actualización de recursos humanos
auxiliares de estomatología.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
Silabo de Fundamentos de la Investigación Científica
I.
INFORMACION GENERAL:
II.
a. Nombre de la asignatura
:
b. Código
c. Ciclo
d. Semestre Académico
e. Duración del semestre
f. Créditos
g Horas semanales
h. Tipo de asignatura
i. Prerrequisito
j. Docente(s) responsable(s)
:
:
:
:
:
:
:
:
:
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
FI93
Séptimo
2013-3
17 SEMANAS
02
H.T. 01_ H.P. 02_
T.H. 03_
Obligatorio
IN00 Informática y EA99 Estadística Aplicada
Profesora : ARÉVALO TUESTA, Rita
Ps. EGUÍA
SUMILLA:
Es una asignatura teórica y práctica del área de la investigación científica, su propósito
es que el alumno conozca las bases teóricas que fundamentan la investigación
científica. Exige el conocimiento y el manejo de los instrumentos teóricos para cumplir
con las funciones científicas para describir, explicar y predecir hechos. Las unidades
son las siguientes:
Unidad I. Funciones de la ciencia.
Unidad II. Teorías científicas
Unidad III. Método científico
Unidad IV. Argumentación
III.
COMPETENCIA GENERAL:
Presenta los fundamentos de un proyecto de investigación y utiliza las bases teóricas
de la ciencia, valorando cada uno del sus elementos
COMPETENCIA ESPECÍFICAS:
 Identifica las tareas principales de la investigación: Descripción, explicación y
predicción científicas, utiliza el análisis lingüístico, lógico e histórico, valora la
imporltancia de las funciones de la ciencia.
 Reconoce la estructura de las teorías científicas, usa las teorías científicas para explicar
hechos, Se identifica con los aporte de las nuevas teorías científicas.
 Expone las etapas del método científico.

Identifica la estructura de la argumentación, usa métodos lógicos de pensamiento,
reconoce la importancia de argumentar con rigor lógico y sistémico.
IV.
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD I: FUNCIONES DE LA CIENCIA
COMPETENCIA. Identifica las tareas principales de la investigación: Descripción, explicación y predicción científicas, utiliza el análisis
lingüístico, lógico e histórico, valora la imporltancia de las funciones de la ciencia.
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DURACIÓN
DIDÁCTICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
1. Descripción
1. Utiliza los enfoques
1. Valora la utilidad
científica:
Epistemológicos
de la ciencia
Concepto,
2. Usa los recursos de la 2. Valora
las
observación
epistemología
para
diferentes
descriptiva,
analizar el origen y la
funciones de la
observación
evolución
de
la
ciencia.
explicativa,
ciencia.
Instrumentos para
describir hechos.
2. Explicación
científca.Concepto,
estructura, tipos de
explicación.
3. Predicción
científica.
Concepto,
estructura,
Poroblemas
que
trae
consigo
predecir científiicas.
Seminario,
3 semanas (T: 1 x o Identificar
el o Intervenciones
Exposición
semana y P: 2 por
reconocimiento de
orales
magistral, Trabajo semana)
los productos de la o Ejercicio escrito
en Equipo.
reflexión
o Análisis grupal.
epistemológica.
o Conocer
los
diferentes aportes
epistemológicos en
los
principales
momentos
del
desarrollo de la
epistemología
c) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
o BUNGE, Mano. (1972) La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Editorial.
o
TAFUR, Raúl (1994) Introducción a la investigación científica. Lima: Editorial Mantaro.
UNIDAD II: TEORÍA CIENTÍFICA
COMPETENCIA Reconoce la estructura de las teorías científicas, usa las teorías científicas para explicar hechos, Se identifica con los
aporte de las nuevas teorías científicas.
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
1. Estructura de la 1. Aplica
una
teoría 1. Comprende
la
teoría de la ciencia
científica para explicar
necesidad
de
Principios,
determinados hechos
seguir usar las
supuestos,
teorías científicas.
conceptos, leyes. 2. Plantea
y
resuelve
2. Tipos de teorías
problemas
2. Trabajar en equipo
científicas:
estomatológicos
Naturales,
utilizando una teoría.
sociales.
3. Usos
de
las
teorías científicas.
En la explicación
científica, en la
fundamentación de
la investigación.
4. Modelos
y
paradigmas
científicos.
Dinámica grupal
Resolución
problemas
4 semanas
de
Seminario
c) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
o TAFUR, Raúl (1994) Introducción a la investigación científica. Lima: Editorial Mantaro. Lima.
o Comparar
o Trabajo grupal.
conocimientos
previos
con
los
nuevos adquiridos. o Presentación
de
o Identificar el manejo
informes.
adecuado
del
lenguaje al expresar
problemas
e o Evaluación escrita.
hipótesis científicas.
o Reconocer
las
pautas
para
formular problemas
e
hipótesis
científicas.
UNIDAD III: MÉTODO CIENTÍFICO
COMPETENCIA. Expone las etapas del método científico.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
DURACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
5. El método científico: Su 3. Utiliza el método científico 3. Comprende
la Dinámica grupal
3
semanas o Comparar
o Trabajo grupal.
origen y esencia. Los pasos
para
plantear
una
necesidad
de
(T:
1
x
conocimiento
del
método
científico.
investigación
en
seguir las pautas
semana y P:
s previos con
Aportes en la génesis del
estomatología.
del
método Resolución
de 2
por
los nuevos o Presentación de
método científico.
científico para la problemas
semana)
adquiridos.
informes.
6. Problema de
4.
Identifica problemas
solución
de
o Identificar el
Investigación. El problema
los
problemas
de
la
problemas
manejo
bien formulado. Clases de
aplicación
del
método
estomatológicos.
Seminario
adecuado
o Evaluación
problemas. Requisitos para
científico.
del lenguaje
escrita.
formular
problemas
de
4. Trabaja en equipo
al expresar
investigación. Importancia 5.
para aplicar las
problemas e
de formular problemas
pautas del método
hipótesis
7. Hipótesis
científicas.
científico.
científicas.
Hipótesis bien formuladas.
o Reconocer
Requisitos para formular
5. Indaga
sobre
las
pautas
hipótesis de investigación.
las dificultades de
para formular
Clases
de
hipótesis.
aplicación
del
problemas e
Importancia de formular
método científico
hipótesis
problemas
en
el
campo
científicas.
estomatológico.
c) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
o TAFUR, Raúl (1994) Introducción a la investigación científica. Editorial Mantaro. Lima.
o BUNGE, Mario (Sine datum) Epistemología. Cap. 2. ¿Qué es y para qué puede aplicarse, el método científico? Ariel, Buenos Aires.
o KERLINGER, Fred (2002) Investigación del-comportamiento. México, Editorial Interamericana.
UNIDAD IV: ARGUMENTACIÓN
COMPETENCIA. Identifica la estructura de la argumentación, usa métodos lógicos de pensamiento, reconoce la importancia de argumentar
con rigor lógico y sistémico.
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
1.Los métodos lógicos 1.
Expresa
con 1. Defiende
sus Seminario
5 semanas (T: o Desarrollo
de o Lista de cotejo
del pensamiento
coherencia sus ideas
ideas en forma Trabajo grupal
1 x semana y
pensamiento
coherente,
Ejercicios fuera P:
2
por
crítico respecto al
3. Las falacias
usando
las del aula.
semana)
uso
de o Trabajo
en
argumentaciones
paradigmas en la
equipo.
adecuadas.
Investigación
estomatológica.
o Identificar
las o Evaluación
aplicaciones
de
escrita.
los Instrumentos
de Investigación
en la solución de
problemas
de
investigación en el
campo
estomatológico.
c) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
o TAFUR, Raúl (1994) Introducción a la investigación científica. Editorial Mantaro. Lima.
o SERRANO, Jorge. (1990) Filosofa de la Ciencia, Capítulo 12: Filosofía de la Ciencia y Epistemología. Editorial Trillas, México.
VI. EVALUACIÓN
Evaluación formativa. Que permitirá conocer el logro de los objetivos educacionales
en forma cualitativa. (No da calificación o nota).
Evaluación sumatoria, final o clasificatoria, es CUANTITATIVA, es decir que permitirá
asignar una nota o calificación al alumno para fines administrativos de acuerdo a los
siguientes criterios.
- Examen parcial
- Examen final
- Prácticas
Coeficiente: 1
Coeficiente: 1
Coeficiente: 1
Consideraciones generales:
o La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y comprende los
siguientes aspectos :
o Participación en clases, ejecución de las prácticas, trabajos de investigación ,
exposiciones, seminarios y exámenes teóricos y prácticos, de los que se tomarán dos
como mínimo (Parcial y Final) Art. 8 del Reglamento de Evaluación.
o La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El estudiante que registre
un 30% de inasistencias no podrá rendir el examen final, quedando automáticamente
desaprobado en la asignatura (Art. 9 del Reglamento de Evaluación).
o La escala de calificación es vigesimal, la nota mínima aprobatoria es 11, toda fracción
igual o mayor a 0.5 será redondeada al entero inmediato superior.( Artículo 15 del
Reglamento de Evaluación del Aprendizaje)
o No existe examen de rezagados, ni sustitutorios (Art. 21 del Reglamento de Evaluación).
o Para obtener promedio aprobatorio de la asignatura, deberá aprobar obligatoriamente
teoría y práctica. El promedio final se obtendrá dividiendo entre tres la suma del
promedio de examen parcial más examen final teóricos, promedio de prácticas y
promedio de trabajos de investigación
o De existir nota desaprobatoria en: la teoría o en la práctica, sólo figurará en el acta de
evaluación la nota desaprobatoria (Art. 29 del Reglamento de Evaluación).
o Los promedios finales deberán ser publicados durante 48 horas por la Oficina de
Servicios Académicos. Cualquier reclamo deberá hacerse durante ese tiempo, cualquier
reclamo posterior a esas fechas será considerado extemporáneo.
Consideraciones específicas
o Las pruebas escritas de conocimientos, son dos (Parcial, en la semana 8 y Final en la
semana 16
o El promedio final se obtiene dividiendo entre tres los siguientes promedios: promedio de
exámenes teóricos, Promedio de práctica , ( las evaluaciones de prácticas serán una
por semana y dan lugar a una nota parcial de prácticas que se registrará antes del
examen parcial y otra antes del examen final ) , trabajos de investigación, ( exposición y
monografía )
Promedio Examen teórico + Promedio de prácticas + Promedio de trabajo de Invest
3
VII.
FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL
 BUNGE, Mario (S/d.) Epistemología. Editorial Ariel, Buenos Aires.
 BUNGE, Mario (1998) Vigencia de la filosofía. Editorial de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega, Lima, Perú.
 KERLINGER, Fred. Investigación del comportamiento. Editorial Interamericana,
México.
 PISCOYA HERMOZA, Luis. (2000) Tópicos en epistemología. Universidad Inca
Garcilaso de la Vega, Lima.
 POURTOIS, Jean- Pierre & DESMET, Huguette (1992) Epistemología e
instrumentación en ciencias humanas. Editorial Herder, Barcelona.
 REA RAVELLO, Bernardo (1993) Filosofa de la ciencia. Amaru Editores, Lima,
Perú.
 SAGAN, Luis. El mundo y sus demonios (1997) Editorial Planeta, Santa Fe,
Colombia.
 SANZ, Julio (1998) Introducción a la ciencia. Editorial Mantaro, Lima.
 SERRANO, Jorge (1990) Filosofía de la ciencia. Editorial Trillas, México.
 TAFUR PORTILLA, Raúl (1994) Introducción a la investigación científica. Editorial
Mantaro, Lima.