Deserción, Reinserción, Paz, PNUD, Nacional, Analisis, Coyuntura

Protocolo para atender la deserción y reinserción de jóvenes
Justificación
Se elabora
éste protocolo de atención, luego de haber señalado la
necesidad de contar con instrumentos de este tipo,
que sirvan de
referencia técnica para brindar un cuidado personalizado, tanto a
estudiantes como a los jóvenes que se encuentran fuera de las aulas.
Este documento está dirigido al personal docente y administrativo de los
Colegios y se encuentra ajustado a la normativa legal vigente, que rige el accionar en los centros
educativos.
En el Centro educativo
Es fundamental que los colegios se organicen al final e inicio de curso lectivo, con el objetivo de
programar actividades que propicien la adaptación del estudiantado
de sétimo año al colegio y establecer, para ello, una planificación
con protocolos que todo el personal siga, a efectos de que los y las
estudiantes tengan un proceso de transición adecuado.
Esta planificación debe de contemplar prioritariamente lo siguiente:
1.
Institucionalizar la práctica de realizar cada final de curso
una actividad para mostrar el colegio a los y las estudiantes de sexto grado y darles a
conocer las principales actividades que se realizan en él.
2.
Una vez iniciado el curso lectivo, programar visitas al centro educativo, acompañadas de
profesores guía, con el objetivo de que lo conozcan y no se sientan extraños.
3.
Realizar en la clase, sesiones participativas que les permitan conocer la normativa y los
reglamentos que operan en la institución: el reglamento de evaluación, el reglamento de
disciplina y convivencia, así como otros que tienen repercusiones directas en la vida del
estudiante en el colegio.
4.
Utilizar las lecciones Guía, para realizar sesiones que les permita establecer en conjunto,
las normas que regirán la convivencia entre personal del colegio y estudiantes, así como los
deberes y derechos de ambos.
5.
Realizar convivios, mediante los cuales los estudiantes compartan sus experiencias:
obstáculos encontrados y la manera en que los han enfrentado. Estas ferias deberán de
incluir actividades recreativas y de integración.
Para uso de personal docente y administrativo
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Protocolo para atender la deserción y reinserción de jóvenes
6.
Presentación del personal del colegio a las y los estudiantes y realización de actividades de
interacción entre ambos para que se conozcan y desarrollen empatía, a partir del siguiente
protocolo de presentación:
o
o
7.
Dirección: Con el objetivo de conocer al director, las funciones que realiza y la
accesibilidad de este con estudiantes de sétimo año.
Administrativos: Con el objetivo de conocer el personal administrativo, sus funciones y sus
horarios de atención.
o Departamento de Orientación: Con el
objetivo de conocer y familiarizarse con las
funciones del departamento de orientación,
para que puedan acceder a sus servicios.
o Docentes: Presentación de los docentes
a los nuevos estudiantes, para que conozcan:
datos del docente, datos de la materia y forma
de evaluación. Además, tendrán oportunidad de
manifestar sus expectativas.
o Con estudiantes egresados de sétimo
año: para que intercambien experiencias, vivencias colegiales.
Diseñar y realizar pruebas diagnósticas de entrada en cada materia, preparadas por las y
los docentes de asignaturas para conocer los aprendizajes previos, el nivel de entrada, de
las y los estudiantes de nuevo ingreso.
8.
Implementar un “Plan de seguimiento” a los y las estudiantes, este plan dará inicio con el
curso lectivo y debe de ser en el segundo y tercer periodo. El seguimiento consiste en
analizar los avances académicos, formas de evaluación, desglose de la nota trimestral por
materia, desglose porcentual de la nota anual, expectativas de los estudiantes, y reglas de
clase. Estas responsabilidades se subdividen en:
o
Docentes de materia: conocer los avances académicos, a partir del nivel de
entrada.
o
o
o
o
Docentes guía: Revisar minuciosamente los artículos del Reglamento de
Evaluación, y explicar cómo se califica los rubros de los componentes de la
nota trimestral.
Revisar de manera minuciosa los
artículos de la normativa Interna
Institucional.
Realizar una visita guiada por toda la
institución,
presentando
los
funcionarios y leyendo las funciones
de estos.
Dar a conocer los deberes y derechos
que tienen como estudiantes.
Para uso de personal docente y administrativo
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Protocolo para atender la deserción y reinserción de jóvenes
Una vez que se han retirado del Colegio
Ha sido demostrado que el retiro de las aulas tiene
causales específicas, propias de la condición del o la
estudiante, por esta razón es necesario atender esas
condiciones de manera particular; no obstante, se
detallan a continuación las acciones básicas
que
deben de incluirse dentro de un protocolo para la
reinserción estudiantil:
1.
Institucionalizar un sistema de alerta temprana en donde sean los propios compañeros y
compañeras del estudiante los que den la alerta del
joven que se ha ido del colegio.
2.
Llevar un registro en cada colegio de las ausencias
prolongadas y de las y los estudiantes que se han
retirado, con los datos suficientes para poder
contactarlos, ya sea durante ese curso lectivo o el
siguiente.
3.
Realizar visitas o llamadas por teléfono a los
hogares, para conocer con exactitud la causa del abandono y proponer acciones
remediales inmediatas.
4.
Entrevista con el o la estudiante que se ha retirado y su familia para conocer las
condiciones requeridas para su reincorporación al Sistema y, de ser posible, con sus
mejores
amigos
o
amigas
del
curso.}Atención
individualizada para los alumnos que estén dispuestos a
regresar, con la idea de que logren recuperar los
aprendizajes no alcanzados y adecuar los exámenes para
que puedan rendirlos fuera de las fechas establecidas.
5. Si la o el alumno tiene extra edad, orientarlo para
que pueda acceder a otras opciones educativas más
convenientes de acuerdo con sus condiciones personales, y de acuerdo con la variedad de
ofertas que tiene El Sistema Educativo, ya sea formales o abiertas.
Para uso de personal docente y administrativo
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Protocolo para atender la deserción y reinserción de jóvenes
6.
Capacitar a todo el personal del colegio en los protocolos adoptados por la institución para
reinsertar a las y los estudiantes de manera efectiva.
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