5.2. fomentar la participación, colaboración y formación de la

Gobierno
de Canarias
Consejería de Educación
Universidades y Sostenibilidad
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE
CURSO 2013/2014
5.1. ACCIONES PROGRAMADAS EN EL CENTRO.
5.1.2. ACCIONES PROGRAMADAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN,
COLABORACIÓN Y FORMACIÓN ENTRE TODOS LOS SECTORES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
Nuestra Comunidad Educativa está integrada por el conjunto de personas que, relacionadas
entre sí e implicadas en la acción educativa, comparten y enriquecen los objetivos del Centro.
Los ámbitos en los que se concreta la participación de los diferentes miembros de la Comunidad
Educativa en el Centro son:
a) El personal. Cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa participa, con su
aportación personal, en la consecución de los objetivos del Centro.
b) Los órganos colegiados. Los distintos miembros de la Comunidad Educativa participan
en los mismos según lo señalado en el Reglamento de Régimen Interno.
c) Las asociaciones, en cuanto que los distintos estamentos de la Comunidad Educativa
pueden constituirlas, conforme a la legislación vigente, con la finalidad de promover los
derechos de sus miembros, así como la de colaborar en el cumplimiento de sus deberes
y coadyuvar en la consecución de los objetivos del Colegio recogidos en el Proyecto
Educativo.
d) Los delegados, con las funciones que tienen encomendadas.
La relación entre todos estos miembros de la Comunidad Educativa debe ser frecuente y
fluida y, para lograrlo, se articularán los instrumentos más idóneos, así, se cuidará de una
manera especial la relación de colaboración con las familias ya que su papel en el proceso
educativo es muy importante. Es en el ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus
deberes donde se concretan las líneas básicas de colaboración. En este contexto, los padres no
pueden ceder en su derecho a que en el Centro se imparta el tipo de educación definido en este
Proyecto Educativo, ni a participar en los asuntos relacionados con el desarrollo del proceso
educativo de sus hijos en el Colegio; sin olvidarnos de que están obligados a procurar la
adecuada colaboración entre la familia y el Centro, a fin de alcanzar una mayor efectividad en la
tarea educativa, y a respetar el ejercicio de las competencias técnico-profesionales del personal
del Colegio.
La normativa vigente establece vías de participación de los padres de alumnos y/o de sus
representantes legales a través de representantes en el Consejo Escolar, a través de la
Asociación de Madres y Padres de Alumnos y de las relaciones personales con los tutores y
profesores de sus hijos/as. En este sentido, en cada trimestre habrá como mínimo una reunión
general con los tutores, así como la posibilidad de dialogar con los tutores, según el horario
recogido en la PGA, y con el resto del profesorado, previa petición de hora (2º y 4º lunes de cada
mes).
Uno de los instrumentos más idóneos para materializar la colaboración entre los distintos
miembros de la Comunidad Educativa es la participación en los distintos órganos colegiados que
hay en el Colegio:
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-
El Consejo Escolar, como máximo órgano de participación de toda la Comunidad Educativa
en el Centro. Se fomentará, facilitará e impulsará la presentación de candidaturas y también
la participación en la elección de los representantes de los distintos sectores de la
Comunidad Educativa. También se promoverá y habilitará la comunicación de los
Consejeros con los sectores a los que representan.
-
El Claustro de Profesores, órgano propio de participación del profesorado. Reuniones
mensuales, en las que se buscará la participación de todos los miembros. Además del
Claustro, se potenciarán las reuniones de los Equipos de Ciclo y Nivel para la coordinación
pedagógica, así como el intercambio de experiencias y la colaboración entre todos los
profesores. Funcionarán también distintas comisiones de trabajo (renovación de documentos
institucionales, comisión de fiestas, comisión de actividades complementarias y
extraescolares,...) para coordinar las distintas actividades que se desarrollan en el Colegio.
-
Comisión de Delegados, que se reunirá con la periodicidad que se determine.
-
AMPA del Centro como representante de la mayoría de los padres del Colegio y con
representación en el Consejo Escolar.
-
Blog del C.E.I.P. Príncipe Felipe. La finalidad del mismo será la de servir de tablón de
anuncios sobre información de nuestro centro encontrando noticias referentes al centro,
alumnado, comunicados,… en fin cualquier tema de actualidad de la vida del colegio.
Otro aspecto muy interesante es la formación ofertada a los padres/madres a través de
talleres en la Escuela de Padres organizada por el Ayuntamiento.
PROGRAMA HOGARES VERDES
El Programa Hogares Verdes surge en este curso 2013/2014 por primera vez. El mismo
es ofertado por la Consejería de Educación como una propuesta para trabajar con las familias y
el profesorado medidas de mitigación en lo que respecta al cambio climático, acompañándoles
en el proceso de transformación, con el objetivo de conseguir una gestión más responsable de
sus hogares:
- promoviendo el autocontrol del consumo doméstico de agua y energía
- introduciendo medidas y comportamientos ahorradores
- ayudando a hacer una compra más ética y más ecológica.
El progrma se estructura en 3 ciclos anuales. En nuestro caso, nos correspondería el
Primer Ciclo: “Uso racional del agua y la energía”.
Pasos a seguir para el desarrollo del programa:
1. Durante el primer trimestre del curso, la persona encargada de su coordinación,
participará en un programa formativo online en el que se le facilitarán las estrategias y
contenidos para que pueda desarrollar el programa con los participantes de su
comunidad educativa, así como las instrucciones y procedimientos específicos para su
gestión.
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
CURSO 2013/2014
2. Una vez superado el curso, la coordinadora, junto con el centro educativo, elaborará el
calendario de las cuatro sesiones presenciales, que deberán desarrollarse entre los
meses de enero y mayo de 2014.
3. Desde el centro se informará a las familias y al profesorado del inicio del programa,
invitándoles a formalizar su inscripción.