república bolivariana de venezuela universidad pedagógica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
Cátedra: Detención y Atención del Sujeto Con Talento Superior
Tutora: María Eufemia Rosales
Tema: Relación de los padres con los hijos Superdotados
Según el material leído existe reacciones con interpretaciones contrarias
entre los padres sobre el significado de capacidad superior de sus hijos.
Muchos, niegan que su hijo lo sea y otros se sienten especialmente
orgullosos.
En algunos casos la reacción de los padres de hijos superdotado es
similar a los padres con hijos con dificultades de aprendizaje sienten que
el niño es diferente, esto les crea preocupaciones sobre el bienestar y
aceptación del contexto social además creen que les causará problemas
con sus profesores y compañeros. Cuando el padre y madre perciben a
su hijo, de alta capacidad sus actitudes son similares los roles se hace
menos severos.
Otro grupo de padres conciben la idea de que la superdotación está
asociada de alguna forma con desajustes emocionales y sociales, es
decir
la superdotación no
es deseable porque los superdotados son
vistos como un grupo de niños problemáticos.
En conclusión es importante resaltar que lo primero que los padres deben
reconocer es qué es superdotación, para poder así
establecer las
demandas y necesidades para la educación de su hijo o hija.
En la clase presencial se evidencio la polémica que causa el cómo se
debe atender a estos niños tanto en la casa como en la escuela para
poder cultivarlos y no perderlos.
Elaborado por: Yrlet Arellano
C.I:V.- 13.349.216