La Voz del CalasanzVol. 3 Año 2011

La Voz del Calasanz
Vol. 3 Año 2011
Revista del Colegio Calasanz Hispanocostarricense. Noviembre 2011
Semana Calasancia
llena de actividades
Bodas de Oro
Celebraciones del 50 Aniversario
Ganó el ambiente con el Reciclatón
Entusiasmo reinó en las fiestas patrias
Envía tus fotos a [email protected]
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Contenidos
2 EDITORIAL
P. RODOLFO ROBERT
3 ENTERATE
CORTOS INFORMATIVOS
5 CALASANZ HOY
ACTO INSTITUCIONAL
BODAS DE ORO
EL MES DE LA PATRIA
RECICLATON
23 DEPORTES
24 ARTE Y CULTURA
FESTIVAL DE LA
FRANCOFONIA
MICROGEOGRAFIAS
14 LA VOZ DEL ALUMNO
UN TECHO PARA MI PAIS
GANADORA CONCURSO
LITERARIO
LABOR EN NICARAGUA
PASEO SEXTOS
29 TALENTOS
CIBAILE
28 EL RINCON GUIAS Y
SCOUTS
EXPERIENCIAS DE VIDA EN EL
MOVIMIENTO
20 VIDA DE FE
EL MINISTERIO ESCOLAPIO
CONVIVENCIA DE
MONAGUILLOS
EN MEDIO DE UN
SOLEMNE Y EMOTIVO
ACTO INSTITUCIONAL, EL
COLEGIO CELEBRÓ SUS
BODAS DE ORO
SEGUNDO CICLO SABADOS
CULTURALES
27 EL RINCON DE LA
SOLIDARIDAD
FERIA DEL LIBRO
PROYECTO PICTOR
Noviembre 2011
RECONOCIEMIENTO
P. 5
MAS QUE TAMBORES Y
MARCHAS, EL MES DE
LA PATRIA SE VIVIÓ CON
INTENSIDAD
P. 10
LA LABOR DE ENTREGA
DESINTERESADA HACIA
AQUELLOS QUE MAS LO
NECESITAN, SE CONVIERTE
EN TODA UNA EXPERIENCIA
DE VIDA
34 CRONIKLA
PRIMERAS COMUNIONES
Director: P. Rodolfo Robert, Sch.P.
Colaboradoras: Sylvia Vieto, María del Carmen Pozo
Coordinadora de Admisiones y Comunicación: Rebeca Vargas Sánchez
Diseño y Diagramación: Maricruz García Piñeres
Imprenta Ciudad Hogar Calasanz. Tel: 2273-3915/2273-4707/[email protected]
Colegio Calasanz Hispanocostarricense Tel: 2283-4730
Envíe sus sugerencias y comentarios sobre esta revista al correo [email protected]
www.colegiocalasanz.com
P. 28
EDITORIAL
“Colegio en clave de solidaridad”
de raíz, evitando sufrimientos y daños inaceptables. Es
fundamental, para ello, potenciar el liderazgo positivo
en personas que sepan ejercer responsablemente su
libertad con opciones correctas de vida, acompañando y
educando, corrigiendo y estimulando. Hacer del colegio
un sitio donde quepamos todos, creciendo en una opción
clara de valores, es el camino adecuado.
2. La solidaridad exige apertura y capacidad
para conocer la realidad que nos rodea.
P. Rodolfo Robert, Sch.P.
Director
U
na de las grandes novedades de la escuela que
impulsó San José de Calasanz a partir de 1597 fue la
integración en la diversidad. En una época como la
del siglo XVI, donde las diferencias religiosas provocaban
guerras y la rigidez social hacía impensable la convivencia
estable entre personas de distintos grupos sociales,
cualquier intento integrador exigía una gran libertad en el
Espíritu.
La llamada “Escuela para todos” integró por primera vez
en la historia a niños católicos, judíos y protestantes,
provenientes de diversos ambientes sociales, pero
especialmente pobres.
Este principio inclusivo marca decididamente nuestro
Colegio, generándonos preguntas directas sobre cómo
gestionamos nuestras relaciones personales ad intra y ad
extra de la institución. La apertura generosa y la adhesión
personal al bienestar de los demás, tiene como referente la
palabra solidaridad. Y a ella quiero referirme iluminándola
bajo tres perspectivas.
1. La solidaridad exige respeto como
principio de convivencia.
Nuestro colegio con su amplio número de alumnos, presenta
una gran diversidad de personalidades, capacidades,
gustos, estilos relacionales, etc. Las bondades de esta
gran riqueza personal pueden verse oscurecidas cuando
la alegría y espontaneidad en la convivencia suscitan
irrespeto, acoso o violencia entre unos y otros. Tenemos
que estar muy atentos a estas “distorsiones” para cortarlas
El colegio no es una “isla” aislada del mundo, sino un lugar
donde se interactúa diariamente, no sólo con la realidad
particular de cada alumno, sino con aspectos más globales
que afectan directamente a la familia, a la juventud y
a la educación. El colegio no puede temer a la realidad,
y más bien debe iluminarla desde su opción científica,
sociológica y cristiana. Un análisis serio y profundo
ayuda a distinguir entre lo que nos hace bien y lo que nos
perjudica; en lo que es un riesgo negativo y lo que es una
fantástica posibilidad. No se puede ser solidario sin tener
los criterios básicos de discernimiento y elección que
nutren la auténtica libertad.
3. La solidaridad exige entrega de vida como
principio elemental de morir a ciertas comodidades
y caprichos para ayudar a los demás.
La conciencia objetiva de los privilegios que tenemos debe
suscitar en cada uno de los que constituimos el Colegio
Calasanz, un sentimiento real de agradecimiento con Dios
y con la vida. Únicamente desde este agradecimiento
es que podemos descubrir y comprender las riquezas
abundantes que tenemos para dar. No se trata únicamente
de limosnas, de campañas o de servicio comunal. Se trata
de una opción radical de vida enfocada en el imperativo
de servir a los demás, especialmente los más débiles,
desde mis posibilidades. Se trata de comprometerme con
principios cristianos de transformación social en clave de
justicia y paz. Pues solamente desde el sacrificio personal
y la conciencia crítica es que podremos construir entre
todos una sociedad mejor.
En síntesis, la solidaridad debe ser una forma de vida para
comprender, convivir y servir, con la felicidad y convicción
de saber que todos tenemos un lugar deseado por Dios
en este mundo. ¡Qué siendo fieles a Calasanz, sigamos
impulsando nuestro colegio en el camino organizado de
esa solidaridad!
Entérate
notas e información
Clasificados para las Olimpiadas de Matemática
¡Listos para la última eliminatoria! Los chicos del cala
que han clasificado para la final de olimpiadas de
matemática de secundaria son: Arnoldo Bustos, Tomás
Garnier, Sebastian Pereira y Montserrat Cordero. Ha sido
duro ya que estos muchachos además se dedican a otras
actividades.
Ganadoras VII Concurso Literario 2011
Las ganadoras de la convocatoria 2011 del concurso
literario “Mario Vargas Llosa: Premio Nobel de Literatura”,
en la categoría Jóvenes 16-18 años, fueron las siguientes
alumnas:
1- Sofía Chaves Hernández, 11° B
2- Daniela Víquez Sancho, 10° A
3- Mari Paz Araya Benavides, 11° B
4- Laura Mora Martínez, 11° A
5- Virginia Soley Heredia, 11° A
6- María José Morales López, 11° C
7- Valeria Sofía Castro Gould, 11° C
8- María José Vicente Blanco, 11° C
9- Cristina Soto Rojas, 11° A
La entrega de premios la realizó el P. Adrián, el 6 de mayo,
a las 10:00 a.m.; en el auditorio general.
Preescolar renovado
La última eliminatoria es un campamento de tres días
en los que cada uno hay pruebas en las que se les exige
un nivel bastante alto. Además de las pruebas se les
preparan actividades de entretenimiento junto con
todos los demás clasificados a nivel nacional.
Esta última etapa se llevó a cabo del 21 al 23 de
noviembre.
¡Muchas felicidades muchachos!
Campaña Navidad Solidaria
La campaña Navidad Solidaria 2011, impulsada por la
Fundación SOLCA con el fin de recaudar fondos para
proyectos sociales calasancios en Costa Rica, Nicaragua
y República Dominicana, logró recaudar entre las
contribuciones voluntarias de los estudiantes del colegio
y sus familias la suma de US $ 2.800.
Les invitamos a ver un vídeo explicativo sobre la labor
social de la fundación en la siguiente dirección web:
http://www.youtube.com/watch?v=8U8FEIq6jv8
Los interesados en hacer una donación pueden dirigirse
a la oficina de Contabilidad del colegio o comunicarse
directamente con la Fundación SOLCA al teléfono 22834730, ext. 224.
Visítenos en internet en www.fundacionsolca.com.
Búsquenos en Facebook como Fundación Solca.
E-mail: [email protected]
Este año, nuestro preescolar ha tenido la dicha de
refrescar el ambiente renovando no solo las áreas
exteriores sino también las aulas en las que sus hijos e
hijas se desenvuelven a diario.
El preescolar significa el inicio de una nueva etapa en el
desarrollo de los niños, debido a que estarán en un lugar
diferente al hogar y se relacionarán con personas ajenas
a su grupo familiar.
Los niños requieren de espacios agradables, acogedores,
estimulantes y seguros que propicien experiencias de
aprendizaje significativas.
Es así, como se han pintado murales con temas infantiles,
se han dispuesto nuevas áreas de recreación y se ha
adquirido mobiliario adecuado a las necesidades de los
niños.
Procurando el bienestar de los niños así como la motivación
del personal docente, es que el colegio trabaja para poder
realizar estas mejoras y así crear un ambiente de desarrollo
óptimo y agradable.
50 años
Reflexiones
del Colegio Calasanz
Tomás Nassar
Exalumno
Abogado y Notario Público
C
oincidiendo con el Día de San José de Calasanz y el
aniversario de su fallecimiento, el 25 de abril pasado,
el Colegio Calasanz celebró su Acto Institucional
conmemorativo de sus 50 años de presencia en Costa Rica.
El evento, cargado de emotividad, congregó a cientos de
sus actuales autoridades y estudiantes, así como a muchos
personajes de la vida ciudadana, a exalumnos y familias
que durante todos estos años hemos tenido la inmensa
suerte de formar parte de la familia calasancia.
De manera muy elocuente el ministro de Educación, don
Leonardo Garnier, un viejo y cercano amigo de la institución,
resaltó los valores que confluyen en la educación que
imparten los Padres Escolapios apegados siempre a su
lema “Piedad y Letras” y destacó el hecho cierto de que
la principal característica de la personalidad de quienes
han transcurrido por esas aulas es que tienen “los pies
en el suelo”. Sin ninguna duda la educación para la vida
cargada de realismo y humanidad es uno de los pilares
más importantes de la formación integral que constituye
el compromiso educativo del Cala.
Gracias a que mi tata era muy madrugador y por esas
casualidades de la vida, tengo el honor de haber sido el
primer alumno en ingresar a las aulas ese 6 de marzo de
1961, acontecimiento que me permitió el gusto de ser, en
esa condición, partícipe del Acto Institucional, junto con mi
queridísimo amigo y compañero desde entonces, Alvaro
Coronado, que es un fiel ejemplo de la educación de las
Escuelas Pías y quien fue el primero en matricularse en aquella
sede original, frente al Salón de Patines de San Pedro, una vieja
casa de madera que no sobrevivió al paso de los años.
Compartimos con excompañeros y sus familiares y, por
supuesto, con algunos de nuestros primeros maestros,
entre ellos aquel sacerdote carajillo venido de Valencia,
el padre Manuel Antequera, que sin proponérselo, y
probablemente sin quererlo, llevó el gran honor y la gran
responsabilidad de conducir el nuevo Colegio mientras
llegaba el padre Remigio, nuestro director designado.
Recordamos a todos con muchísimo cariño, al padre Bruno
y al padre Luis, a los padres Pobo, Gaspar, Llombart, Muñoz,
Zaera, al hermano Severino, a nuestro queridísimo Juan
Alvarez, maestro de vida y ejemplo total de hombría de bien,
a la niña Canita, a Edwin Vargas, a Paco Marín y tantísimos
otros formadores; compartimos con Jorge Fernández,
con don Vicente Santamaría, con Joaquín y Chico Pineda,
sonreímos con afecto y cariño ante la memoria de doña
Gloria y de Quincho y de tantos compañeros con quienes
convivimos durante nuestros 12 inolvidables años de vida
calasancia, en especial de los que se nos han adelantado
y de los que, estando aún entre nosotros, no hemos visto
por largos años.
Unos días después, tuvimos el inmenso gusto de volver a
reunirnos la mayoría de los compañeros del primer grado
de 1961 con el padre Manuel, para tomarnos la misma foto
50 años después y para volver a ver a Willy, desaparecido
desde hacía 45 años… ¡Cómo pasa el tiempo.!
Fue grandioso volver a ver a muchos y recordar a otros, fue
maravilloso reconocer que el cariño permanece invariable
tantos años después, tan profundo y tan vivo como si
hubiera sido el día siguiente.
Fue extraordinario reconocer que el Calasanz se lleva en el
alma y en el corazón, para siempre.
Calasanz
Colegio Calasanz
HOY
Medio Siglo en la Educación Costarricense
Prof. Agnes Campos.
El
jueves 25 de agosto del 2011 quedará grabado
en nuestros corazones por muchos años. Hemos
tenido el privilegio de ser parte de la celebración
de las bodas de oro de nuestro colegio.
una personalidad nacional que haya consagrado su vida
al quehacer cultural, científico o humanitario, integrando
estos aportes a su vida explícitamente cristiana.
En un acto solemne tuvimos la oportunidad de agradecer
y reconocer a muchas personas que hicieron posible la
fundación del Colegio Calasanz en Costa Rica.
Se contó con la presencia del P.Provincial Francisco
Montesinos, P.Viceprovincial Rogelio Gimeno, P.Director
Rodolfo Robert, el señor Ministro de Educación Leonardo
Garnier., y de dos personas a las cuales se les hizo un
reconocimiento especial.
Daniela Jiménez Escudé, Presidenta del Gobierno
Estudiantil y estudiante de 10 año, entrega
reconocimiento al P. Manuel Antequera Sch.P.
Reconocimientos especiales
Una de estas personas fue el P. Manuel Antequera, fundador
y primer director, de quien se hizo una remembranza
del nacimiento y establecimiento del colegio desde sus
inicios, remontándose a los primeros pasos de manos
del P. Bruno Martínez, quien decidió realizar la fundación
en Costa Rica, con la ayuda de numerosas personas y el
apoyo del entonces Arzobispo de San José Monseñor
Carlos Humberto Rodríguez Quirós. El proyecto tomó
rumbo y fue cuando se encomendó al P. Antequera, en ese
entonces con 31 años, llevar a cabo esta misión. El padre,
con emotivas palabras, agradeció dicho reconocimiento.
La segunda persona fue el Sr Guillermo Malavassi Vargas,
a quien se le entregó el “Reconocimiento San José de
Calasanz”, el cual se implementó este año con motivo del
cincuenta aniversario y se seguirá otorgando cada año a
Humberto Malavassi Campos, estudiante de 10° año; P.
Rodolfo Robert Esquievel, Sch.P, Director General Colegio
Calasanz y don Guillermo Malavassi quien recibe de su
nieto el reconocimiento San José de Calasanz.
Carta de Hermandad
En el acto se dieron reconocimientos a aquellas personas
que han recibido la “Carta de Hermandad”, título del mayor
reconocimiento que la Orden de las Escuelas Pías puede
dar a un laico, y es conferido por el propio Padre General
de la Orden en Roma.
Durante estos cincuenta años, únicamente se ha concedido
este reconocimiento a cinco personas: Sr.Marco Tulio
Bermúdez (+), Sr.Javier Quirós (+), Sr.Joaquín Moreira,
Sr.Rodolfo Méndez, Sr.Mario Arguedas. También a los
bienhechores de la primera época, aquellos que durante
los primeros años difíciles dieron inicio a un colegio en
una sencilla casita frente al Salón de Patines Music, en San
Pedro de Montes de Oca. Estas personas fueron: Sr Harry
También se rindió homenaje al Señor Francisco“Chico”Pineda,
quien en su juventud, con inquietudes vocacionales, se vino
de Nicaragua con los primeros escolapios que llegaron a
Costa Rica, sin embargo la vida le tenía otro camino: constituir
su propio hogar y que hasta la fecha, o sea, 50 años después,
sigue siendo miembro de la familia escolapia.
HOY
Calasanz
Zurcher (+), Sr. Fernando Beeche (+), Sr. Pedro Abreu (+),
Sra Isabel Terán (+), Sr. Francisco Collado (+), Sr. Jesús
Nassar (+) y Sr. Vicente Santamaría.
Agradecimientos y entrega de medallas
Acto cultural
Como actividad cultural en este acto se contó con la
presentación del Ensamble de Saxofones del Colegio,
grupo integrado por quince saxofonistas que se hizo
acompañar para esta ocasión por cuatro percusionistas
y un bajo eléctrico. Dirigidos por el profesor Humberto
Malavassi, este grupo tiene la particularidad de estar
integrado por alumnos, exalumnos y padres de familia,
permitiendo una convivencia y comunicación de toda la
familia calasancia.
Placas conmemorativas
En la parte final del acto, nuestro director, P.Rodolfo
Robert, hizo entrega de dos placas conmemorativas, una
al P.Provincial Francisco Montesinos como agradecimiento
a la Provincia de Valencia; y otra al P.Viceprovincial Rogelio
Gimeno, como agradecimiento a la Viceprovincia.
Entrega de reconocimiento a los Scouts. Carlos Garita,
Fanny Navarro, Alejandra Salas y María Laura Navarro.
Como parte del acto se agradeció el esfuerzo de
tantos padres y madres de nuestros alumnos, que han
llevado adelante la dura tarea de construir e innovar las
instalaciones del colegio, representados ellos por los
presidentes de las Juntas Directivas constituidas durante
todos estos años: Sr.Jorge Saprissa, Sr.Fernando Cañas,
Sr.Mario Velásquez, Sr.Francisco Perdomo (+), Sr.Miguel
Somarriba, Sr.Guillermo Vargas, Sr.Vicente Del Barrio,
Sr.Gabriel Solórzano, Sr.Santiago Bonilla y Sr.Marco Fallas.
Volviendo la mirada a tiempos más recientes se entregaron
cinco “Medallas de Solaridad Calasancia” a exalumnos
miembros del Movimiento Scout y que han representado al país
en diversos encuentros internacionales. Ellos han colaborado
en la promoción del escultismo en el colegio y son miembros
de la Tropa 7. Son ejemplo por su servicio incansable en los
programas de voluntariados y acción social, sin demeritar su
formación profesional. Ellos son Carlos Vega, Fanny Navarro,
Alejandra Salas, María Laura Navarro y Carlos Garita.
Además le entregó un reconocimiento al Sr Ministro de
Educación Leonardo Garnier, y a algunos exalumnos
distinguidos que estaban presentes: la diputada Viviana
Martín, el magistrado Román Solís y el magistrado
Rolando Vega, el presidente de la asociación de exalumnos
Sr.Dennis Aguiluz y de manera especial, al primer alumno
matriculado en primer grado en 1961, Sr. Alvaro Coronado,
y al primero en ingresar el primer día de clases, Sr.Tomás
Nassar,
Sr. Alvaro Coronado, primer alumno matriculado y P.
Manuel Antequera Sch.P, primer director del colegio
Para finalizar el Padre Director mostró, con la ayuda de
estudiantes de quinto año, las placas conmemorativas del
50 Aniversario de nuestro colegio.
El acto fue muy emotivo ya que los reconocimientos fueron
entregados por alumnos y en varios casos ellos son nietos,
hijos o sobrinos de los homenajeados.
Grupo Saxofones. Mario Mora, Joseline Quirós, Paula Thiel,
Jeric Thompson, Manuel Chaves, Luis Fernando Céspedes,
Adriana Chaves, Cinthia Herrara, Humberto Malavassi.
Que importante fue para la comunidad estudiantil y
docente compartir, comprender y agradecer el trabajo y la
dedicación de tantas personas que creyeron en el proyecto
e hicieron este sueño realidad.
Cooperadores de la Verdad
El
Padre Francesc Fuster instituyó una costumbre en
el Colegio Calasanz de Costa Rica: la entrega de una
placa conmemorativa por las Bodas de Plata en el
cumplimiento de labores dentro de la Obra Escolapia.
Calasanz sabía que la escuela, si quiere asegurarse un éxito
estable y duradero en el educando, no puede descuidar
la cooperación de todos los involucrados en el proceso
educativo; por lo tanto, para él, sus colaboradores debían
ser Cooperadores de la Verdad, porque entendió que para
educar y reformar el interior de los niños y jóvenes se
necesita hombres y mujeres escogidos por Dios, que es la
causa primera y la verdad.
HOY
Prof. Olga Marina Jiménez C.
Quien educa es Cristo mediante la acción del Espíritu,
los demás somos instrumentos que en actitud humilde
debemos esperar de Dios los medios necesarios para ser
eficaces Cooperadores de la Verdad, pues Él nos ha llamado
como braceros, a esta cosecha fertilísima de la educación.
Bodas de Plata
El miércoles 24 de agosto, con una emotiva celebración de la Eucaristía y el compartir de un almuerzo fraterno, los
colaboradores de la obra calasancia festejamos el cumpleaños número 50 de nuestra querida institución. Como es
costumbre, se entregó la placa de Cooperadores de la Verdad, que este año de las Bodas de Oro, correspondió a los
compañeros Óscar Montenegro y Carlos Quiñones, por sus 25 años de servicio.
Además, el director general, P.Rodolfo Robert Esquivel, Sch.P, efectuó un sensible homenaje a la Coordinadora
Pedagógica de Primaria, la querida “niña Marta”, por su entrega incansable, su magnífica vocación llevada a cabo en la
Escuela Pía y su encomiable labor cumplida más allá de los límites del compromiso.
Para cerrar con broche de oro, el Padre Viceprovincial, Rogelio Gimeno Sch. P, develó la placa que da nombre al auditorio
del colegio: P. Francisco Ibiza Jordá Sch.P.
Marta Ramírez
Calasanz
El servicio de facilitar la acción Divina
Óscar Montenegro Morales
Inicio de labores: 1º diciembre de
1986
Mejor recuerdo de estos 25 años:
Los paseos a la casa de don Mario
Arguedas
Mensaje a los estudiantes: Que las
generaciones que vengan sean tan
especiales como las que han pasado
en estos 25 años de estar en la
institución.
Carlos Quiñones Porras
Inicio de labores: marzo de 1984
Mejor recuerdo de estos 25 años: La
entrega que le hice a mi hijo Carlos
del Título de Bachillerato, siendo yo
profesor del colegio.
Mensaje a los estudiantes: Que del
árbol de sus ilusiones florezcan los
más hermosos ideales.
Prof. Damaris Murillo
Departamento de Educación Física
HOY
Calasanz
Festival de Primaria
Rally de agua 6° grado
P
ara el Festival de Primaria, a solicitud de Padre Rudy
y en coordinación con la Asociación de Padres de
Familia y el Departamento de Educación Física, se
realizó una actividad especial para los sextos grados del
Colegio Calasanz.
El evento buscaba estimular y fortalecer el trabajo en
equipo, enfatizando en valores tales como la tolerancia, el
respeto, el reconocimiento de las cualidades de los demás,
la comunicación, el apoyo y la superación personal.
A nivel grupal, no sólo se trabajó en la aceptación de
las habilidades, debilidades y fortalezas de grupo, sino
también, se buscó despertar y motivar las capacidades de
liderazgo entre los alumnos
La planificación y ejecución de este evento estuvo a cargo
de las profesoras de Educación Física Geovana Delcore y
Damaris Murillo. La actividad se realizó el día 17 de junio
del 2011, en la cancha de fútbol de Secundaria.
La población de sexto grado se distribuyó en 10 grupos,
identificados con nombres de animales marinos, tales
como: ballenas, tiburones, barracudas, pulpos, crustáceos,
langostinos, delfines, caracoles, mantarrayas y corales.
Al final de la actividad se constató que todos los
participantes la disfrutaron, manifestándose en las sonrisas
y comentarios que externaron. Es importante señalar que
también se estimuló el espíritu de superación cuando se
enfrentaron a los distintos retos que se les presentaban en
cada una de las estaciones.
Premiación Literar 2011
Primera Edición
Lic. Diego Durán-Jiménez
C
on agrado comunicamos los resultados del
concurso literario “LITERAR” de este año. De parte
de la institución y del Departamento de Español,
agradecemos a todos los jóvenes y niños que participaron;
así como a las personas que hicieron posible la realización
de este certamen. Es importante destacar que intervinieron
bastantes trabajos y que el resultado ha sido satisfactorio.
Esperamos que para la próxima edición, intervengan más
estudiantes con el fin de seguir promoviendo en nuestros
alumnos la cultura y la creatividad.
Todos los ganadores recibieron un certificado que los
acredita con la posición obtenida en su categoría de
concurso y un premio que se especifica a continuación.
LITER-ARTE “LOS PREMIOS NOBEL DE LITERATURA EN
HISPANOAMÉRICA”
CATEGORÍA INFANTIL (6 A 8 AÑOS)
Primer lugar: Danna María Guevara Quesada. (Set de arte,
primer lugar)
Segundo lugar: Gabriel Bolaños Fonseca. (Set de arte,
segunda lugar)
Tercer lugar: Faína Lancheros Ordóñez. (Set de arte, tercer lugar)
LITERAR “¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PARA MARIO VARGAS
LLOSA GANAR EL PREMIO NOBEL DE LITERATURA?”
CATEGORÍA MENORES (9 A 12 AÑOS)
Primer lugar: Mariana Cruz Carrillo. (una cámara
fotográfica)
Segundo lugar: Carmela Feoli Chacón. (reproductor de
mp3, segundo lugar)
Tercer lugar: Erick Zúñiga Navarro. (reproductor de mp3,
tercer lugar)
LITERAR “MARIO VARGAS LLOSA, PREMIO NOBEL DE
LITERATURA 2010”
CATEGORÍA JUVENIL (13 A 15 AÑOS)
Primer lugar: Gabriela Solano. (una netbook)
Segundo lugar: Victoria Torres. (una cámara fotográfica)
Tercer lugar: Carina Rodríguez. (reproductor de mp3,
tercer lugar)
Anúnciese en esta revista, comuníquese con
nosotros al correo [email protected] y
con gusto le daremos información.
Festividad de San José de Calasanz
El objetivo de este evento fue promover la mayor participación posible del estudiantado de secundaria y la
integración generacional.
Desde días previos al evento principal, los estudiantes se inscribieron en distintos concursos y competencias. Entre
los concursos estaban el de cocina, bandas, vitrales, canto en categoría solista y dúos, ensayos literarios y juegos de
la Oca, y entre las actividades deportivas estaban el volibol, fútbol, baloncesto y atletismo. Como actividad principal y
de mayor atracción para los jóvenes estaba el Concurso Coreográfico, el cual requirió del mayor esfuerzo en tiempo y
preparación.
Cada una de las actividades programadas tenía su propio reglamento, puntaje
y una división por categoría para procurar equilibrio en la competencia, así,
la categoría B integraba a los niveles de sétimo y octavo, y la A, a los niveles
de noveno, décimo y undécimo, obteniendo el primer lugar por categoría la
generación que lograra el mayor puntaje del total.
Actividades
La celebración de la Festividad se concentró en tres momentos. En la mañana se
realizaron las pruebas de atletismo, así como las finales de Fútbol, el concurso
de los Juegos de la Oca y para finalizar el concurso de Bandas.
En la Noche Calasancia se realizaron los concurso de canto y coreografía, con la
característica de ser un evento familiar que generó mucha expectativa y alegría
entre el público que colmó el gimnasio de secundaria. Finalizó la celebración
el día sábado con una carrera atlética dentro del perímetro de la institución,
con La participación de alumnos, ex alumnos, padres de familia y profesores
del colegio.
Es importante destacar la colaboración que brindaron personas allegadas a
la institución, tales como ex alumnos, padres de Familia y profesores, quiénes
fungieron como jueces y asesores, lo que permitió darle mayor calidad y
respaldo a cada uno de los eventos que se programaron para la Festividad.
Como resultado de la festividad, el Comité de Competición declaró que en la
categoría B, el Primer Lugar lo obtuvo Octavo Año, y en la categoría A, undécimo
año. A estos niveles se les otorga como premio, el disfrute de un día libre para
que organicen una actividad especial.
HOY
T
al y como ha sido tradicional en la Institución, los estudiantes de secundaria celebraron el aniversario del fundador
de la obra de las Escuelas Pías, San José de Calasanz, con distintas actividades culturales, deportivas y recreativas.
Calasanz
Prof. Damaris Murillo
Departamento de Educación Física
Más que tambores y marchas
HOY
Calasanz
El mes de la Patria
Msc. Gabriela Fonseca
Maestra de primaria, 5° grado
Ya
nuestro país.
desde agosto se oían los primeros tambores
retumbando por aquí y por allá, anuncio
seguro de la pronta llegada del mes patrio en
Los ensayos, usuales en todas las instituciones, no se
hacían esperar en nuestro querido colegio. Los muchachos
de la banda, empeñados en mejorar sus interpretaciones
musicales, no escatimaban esfuerzos en las continuas
horas de trabajo bajo la respetable dirección del
queridísimo profesor Olman, quien con su entusiasmo y
amplia experiencia, los motivaba en cada nota y cada paso
de marcha.
No era raro llegar los sábados y ver, de buen temprano, al
grupo de estudiantes marchando por las calles del colegio
mientras interpretaban alegres melodías como la tonada
de Piratas del Caribe y “The Hey song”, pieza original de
Gary Glider. Conforme avanzaban las prácticas se notaba
el progreso en cada una de las interpretaciones que poco
a poco se iban adornando con pasos coreográficos, cuyos
ritmos invitaban al baile a quienes éramos testigos del
esfuerzo de tan importante agrupación.
En primaria, los preparativos tampoco se hacían esperar.
Las maestras y los niños, echando mano de la creatividad
y el talento, ya ideaban diversas interpretaciones
para ir plasmado lo que pronto sería un ramillete de
espectaculares actuaciones de los niños, cuyo escenario
serían los gimnasios de primaria y secundaria.
Resultaba bastante usual ver a los estudiantes de los
diferentes niveles ensayando en los más variados espacios
del colegio, ya de por sí adornados de banderas y símbolos
patrios. Las aulas, los pasillos y cuanto recinto sirviera para
dicho propósito, eran los espectadores de los diversos
actos que darían vida a la Semana Cívica; dedicada este
año a la memoria de grandes personajes que se habrían
destacado a lo largo de la historia humana por su obra
filantrópica y sus valores de igualdad, libertad y entrega
a los demás.
Llegaban entonces las primeras actuaciones. Iniciaron los
más pequeños, interpretando en una obra de teatro el
fabuloso papel de nuestro querido San José de Calasanz
imbuido en los barrios pobres de la Roma de su tiempo.
En los siguientes días, entre hermosos trajes, tiernas
vocecitas y algunos rostros infantiles levemente sonrojados
por la emoción o la vergüenza de enfrentar un público,
tuvieron lugar canciones, bailes y breves exposiciones que
recordaron la generosidad, el sacrificio y el desprendimiento
de personajes, que siendo humanos, trascendieron a una
espiritualidad intensa que los llevó a la máxima expresión
del amor al prójimo, así cobró vida Gandhi, Abraham Lincoln,
el Papa Juan Pablo II y la Madre Teresa.
Tras una atareada pero muy provechosa Semana Cívica
llena de mensajes positivos, llegó uno de los actos más
esperados del mes: el 14 de setiembre. Los alumnos
y maestras de quinto grado, encargados oficiales del
acto, se disponían a exaltar la importancia de nuestra
Independencia. Se dio inicio con la entrada de las
banderas de Centroamérica y del Pabellón Nacional de
Costa Rica. Luego, la actitud respetuosa y ejemplar de
los estudiantes sirvió de marco precioso para la solemne
entonación de nuestro Himno Nacional; sentíase el orgullo
de ver que la Semana Cívica bien celebrada y la educación
cívica brindada en el colegio, había sembrado en los
corazones de nuestros alumnos un profundo valor cívico.
A continuación, la voz firme y segura de uno de nuestros
estudiantes, Jorge Sánchez, familiarizó al público con una
poesía, que con belleza magistral explicaba el significado
de la palabra patria. Posteriormente, el apoyo del grupo
de teatro se hizo presente con una obra llena de colorido
y tiernas interpretaciones para luego dar paso a los bailes
típicos que con su particular alegría animaron al público.
Acto seguido, los niños de quinto grado hicieron
alarde de sus incipientes dotes de actores y actrices al
interpretar una obra teatral que narraba en forma jocosa
el “casorio” de la niña Ramona y Ñor Nicanor. Entre los
regalos nupciales como el enorme ayote y la vasenica,
Con el corazón ensanchado de orgullo, el público y los
estudiantes iniciaron el desfile faroles para culminar luego
con la llegada de la antorcha y un espectacular juego de
pólvora en la cancha de secundaria.
Sin duda, cada acto, cada interpretación teatral y musical,
cada baile, cada marcha y cada párrafo dicho ante el público
durante las actividades del mes patrio, se convirtieron en
el combustible del proceso formativo de nuestros queridos
alumnos. Tras una correcta postura al cantar los himnos,
tras la exigencia de una adecuada conducta durante los
actos cívicos, así como la memoria de los buenas obras de
los otros y el recate de las buenas costumbres de nuestro
pueblo se asoma un abanico de valores que, de una forma
alegre y positiva, atrapan la atención de nuestros alumnos
e impregnan permanentemente su espíritu costarricense.
Es por todo lo dicho anteriormente que, los educadores
y los padres de familia debemos estar concientes de que
el mes de la patria es más que un mes de tambores y
marchas…
Feria 14 de Setiembre
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo. azo@colegiocalasanz.
Como parte de la celebración de la Semana Cívica, la Comunidad Escolapia solicitó
a un grupo de profesores de secundaria la colaboración para llevar a cabo una feria,
la noche del 14 de setiembre, al terminar la asamblea de primaria y el recorrido de
la antorcha.
El objetivo de la feria fue darle realce a la celebración cívica de nuestro país por
medio de diferentes actividades culturales donde se destacó la asamblea de
primaria, el desfile de faroles, juego de pólvora, las ventas de comidas, la música
típica y no podía faltar la cimarrona con las mascaradas.
A la feria asistieron los alumnos de primaria y secundaria con sus padres de familia
quienes disfrutaron un juego de pólvora de excelente calidad, del recorrido de la
antorcha organizado por el Departamento de Educación Física y de otras actividades
culturales con el objetivo primordial de no perder las tradiciones de nuestro país.
Fue muy agradable ver compartir a toda la familia calasancia en esta feria, desde la
organización por parte de las maestras de primaria y la Niña Marta en la asamblea
de primaria, hasta los padres de familia de nuestra institución disfrutando con sus
hijos de todas las actividades, divirtiéndose con la cimarrona y las mascaradas,
verlos ponerse la máscara de la bruja, del diablo, la giganta y el gigante: un recuerdo
inolvidable para ellos.
Un agradecimiento profundo al grupo de profesores de secundaria que colaboraron,
a los alumnos de 11° año, a los padres de familia de primaria y secundaria, que
colaboraron en las ventas de comida del “chinamo”. Por último, pero no menos
importante, un agradecimiento al personal de apoyo de nuestra institución,
que como todos los años se pone “una flor en el ojal” a la hora de colaborar en la
organización de actividades.
HOY
Para finalizar el acto cívico se entonaron la Patriótica
Costarricense y el Himno al 15 de setiembre y, exactamente
a las seis, en forma puntual se cantó el Himno Nacional a
todo pulmón y en una sola voz con todo el país.
Indudablemente la descripción de las actividades llevadas
a cabo en el mes de la patria en el colegio no logra acaparar
en todo su esplendor las vivencias de nuestros niños y sus
familias así como de sus maestros. Experimentarlas en carne
y alma propias es lo que es realmente enriquecedor.
Calasanz
el perrito Copito que llegó bien elegante a la iglesia, las
carreras del padrecito Casimiro y la novia llevada por un
buey de madera jalado por el arriero, el público gozó de
las peripecias pasadas por los invitados al matrimonio
campesino y los novios. Una alegre mascarada dio cierre
a la obra y arrancó las emociones, gritos y aplausos de los
espectadores. Seguidamente, el público quedó cautivado
por los ejercicios rítmicos, que tras intensos ensayos bajo la
tutela a de la profesora Damaris, permitió ver de lo que son
capaces nuestros queridos alumnos. Las formas, los colores
y las acrobacias se adueñaron entonces del escenario. El
público emocionado no se hizo de rogar para premiar a los
niños con sus aplausos, ¿qué más podían esperar nuestros
pequeños?.....
con el
HOY
Calasanz
Le decimos presente al Medio Ambiente
Reciclatón
Mag. María José Castro Soule
El
pasado 7, 8, 9 y 10 de setiembre
realizamos el RECICLATÓN,
competencia entre los niveles
de Secundaria, donde se recolectaron
materiales para reciclar, como lo son
el papel, plástico y aluminio, así como
el tetra brik para reutilizar, dado que
son tres desechos en uno.
Se destinó un día para la recolección
de cada desecho, comenzando
con el plástico, luego aluminio,
posteriormente papel y por último
tetra brik. Los estudiantes del Proyecto
de Reciclaje midieron el material que
cada nivel aportó, ayudados por tres
estudiantes de cada nivel.
Esta actividad permitió la unión
entre los estudiantes y con sus
familiares, amigos y vecinos a quienes
les transmitieron la importancia
de reciclar y a la vez solicitarles los
desechos que pudieran aportar.
Se logró recolectar 10 toneladas de
material de reciclaje, con lo cual le
decimos presente al medio ambiente,
porque deseamos conservar los
árboles, como proveedores de
alimentos y hogar de muchos seres
vivos, en lugar de deforestarlos con el
fin de obtener su celulosa; ahorramos
el uso del petróleo al reciclar el
plástico; evitamos la actividad de
minería de bauxita al reciclar el
aluminio y reutilizamos el tetra brik
utilizado en la creación de pupitres y
divisiones para paredes.
Reporte por desecho de material
recolectado en cada nivel
De la tabla anterior se puede identificar
que sétimo año ganó el RECILCATÓN,
por lo tanto les otorgamos tres
lecciones libres del bloque del centro,
donde les brindamos una merienda
de pizza en señal de agradecimiento
por su esfuerzo
Muchísimas gracias a TODOS
por su colaboración con nuestro
querido medio ambiente, porque
continuamos:
¡Juntos por un mundo mejor!
Desecho
reciclable
7º
8º
9º
10º
11º
Total por
desecho
Aluminio
80,5
57,5
5
36
7
186
Plástico
135,5
200
88,5
72
20
516
Papel
3372,5
3094
1689
1510
358
10023,5
Tetra Brik
94,5
36,5
26
39
3
199
Total por
nivel
3683
3388
1808,5
1657
388
10924,5
En busca de las Certificaciones
(PET). Estas pruebas evalúan las cuatro habilidades y
varían en contenido y dificultad dependiendo de la edad y
el nivel de los alumnos.
principios del tercer trimestre los alumnos de
6° grado de primaria y 10° año de secundaria
hicieron las pruebas preliminares para optar por las
Certificaciones Cambridge. En esta ocasión se pretendía
que el examen ubicara a los alumnos en su nivel de
conocimiento del idioma inglés, y de esa manera sugerir
a los estudiantes optar por una certificación internacional
que revele apropiadamente en qué nivel se encuentran.
También estos resultados ayudan al departamento de
idiomas evaluar la metodología y los materiales para
que suplan requerimientos con niveles internacionales
estandarizados.
Los exámenes Cambridge English son reconocidos
mundialmente y califican la variedad de niveles
reconocidos por el Marco Común Europeo (CEFR), el
sistema internacional utilizado para describir la habilidad
en idioma.
A
El departamento de inglés y colaboradores del Instituto
Británico, representante de International House en
Costa Rica, administraron los exámenes de diagnóstico
elaborados por Cambridge ESOL en nuestro colegio.
En 6° grado se administró el diagnóstico para la prueba
Young Learners English YLE, específicamente Flyers y en
secundaria se aplicó el Preliminary English Test for Schools
El Colegio Calasanz busca llenar las expectativas de un
mundo globalizado a través de un constante análisis de
los procesos metodológicos y hasta formativos de sus
profesores. Este año tres profesoras de inglés, tanto de
secundaria como de primaria, fueron seleccionadas por el
colegio para recibir una capacitación de 15 semanas para
obtener la certificación TKT (Teaching Knowledge Test)
también elaborado por Cambridge ESOL y administrado
por el Instituto Británico.
A través de este espacio el departamento quiere agradecer
al Padre Rodolfo Robert y al colegio por el interés en
mejorar la calidad educativa por medio de la formación
permanente del profesorado.
Calendario de Actividades
Servicios Administrativos
Fin de labores 2011
16 de diciembre, 12:00 m.d.
Inicio de labores 2012
2 de enero, 7 a.m. a 12:00 m.d.
Horario Curso Lectivo 2012
Preescolar: 7:00 a.m. a 12:10 p.m.
Primaria:
7:00 a.m. a 2:00 p.m.
Secundaria: 6:55 a.m. a 2:00 p.m.
Inicio de Lecciones
6 de febrero
Interactivo II, Primer grado y Sétimo año, horario
normal.
7 de febrero
Todos los demás niveles, horario normal.
Eucaristías
Lunes a viernes: 7:10 a.m.
Sábados: 6:00 p.m.
Agenda
Domingos: 9:30 a.m. 11:00 a.m. 6:00 p.m.
Confesiones: media hora antes de la Eucaristía y
durante esta.
Oficina de Suministros
“Tolle et Lege”
Facilitará las listas de útiles y proveerá los materiales
escolares, así como los uniformes respectivos.
Horario
Finaliza labores, 16 diciembre 2011
Inicia labores, 16 enero 2012
De 8 a.m. a 2 p.m. de lunes a jueves. Viernes cierra a
mediodía.
Feria Tonka del uniforme
9, 10 y 11 enero 2012
8 a.m. a 3 p.m.
Tradicional Misa de Gallo,
24 de Diciembre a las 8:00 pm.
HOY
Katherine Rudín M., MEFL
Coordinadora
Depto. de Inglés Secundaria
Calasanz
Cambridge ESOL
La voz del alumno
La voz del Alumno
Trabajo Comunal
Un techo para mi país
Julián Cruz, Daniel Carazo, Alex Solano, 10° A
Sebastián Acuña, Diego Montoya, 10° B
María Jesús Merino, 10° C
L
as levantadas temprano, los dedos majados, los raspones, picaduras,
quemadas y músculos arratonados fueron algunas de las cosas que
recordamos de esa semana de construcciones en Guápiles -pero que
comparado a todas las experiencias, risas y amigos que hicimos se opacan
completamente- pero lo más importante es todo lo que aprendimos.
Cuando nos apuntamos para el trabajo comunal pensamos que sería sólo ir a
construir una casa para una familia que lo necesitaba, pero la verdad es que
se ve mucho, mucho más allá. Esas casitas pasan a significar algo mas para las
familias y para nosotros, quienes le construimos una casa a un amigo o amiga,
también nos permitió conocer más a fondo nuestro país, como siendo Costa
Rica tan pequeño existe un abismo tan grande entre las clases sociales y nos
quitó de la cabeza esa idea que algunos llevaban de que el trabajo comunal es
ir a hacer caridad.
Nosotros les brindamos una “ayudita” para que puedan seguir adelante
solamente, pero los verdaderos beneficiados fuimos nosotros, que salimos
de ahí con amistades, con el recuerdo y una lección de hospitalidad, con
anécdotas y todo el cariño que recibimos de parte de personas para las cuales
ser un completo extraño no significa nada.
Lo que nos quedó de nuestro trabajo comunal es que Costa Rica no es perfecto,
requiere de muchísimo trabajo y esfuerzo pero hay tanta gente buena por la
que vale la pena luchar y esforzarse para construir una nueva patria. Valen la
pena esos raspones y esas madrugadas cuando el esfuerzo era recompensado
con una sonrisa y un agradecimiento sincero desde el corazón y esa dura tarea
esta en las manos de todos nosotros pero en especial de los jóvenes.
Nuestra labor fue la construcción de casas de emergencia en 3 pueblitos de
Guápiles, en Limón, con la institución de Un Techo Para Mi País. Durante una
semana, el trabajo se dividía entre los voluntarios, formando cuadrillas las
cuales se encargarían de la construcción de 2 casitas. La contribución de las
familias era la preparación de los alimentos que llevábamos para el almuerzo,
porque la idea es molestarlos lo menos posible.
Durante el tiempo que estábamos en estas comunidades la idea también era
que nos relacionáramos con las familias, la institución nos proponía temas
sobre los cuales conversar con cada una, ya sea la problemática que viven u
otros, para entender un poco a lo que se enfrentan ellos día a día y uno ni se
lo imagina ya que la realidad en la que se vive es totalmente distinta. Esto le
agrega aún más a todo lo que se podía esperar sobre esta visita y ayuda a estas
comunidades.
Experiencias personales
Sebastián Acuña:
“Estar en Un Techo Para Mi País cambió mi forma de ver el
mundo, aprendí a valorar más las cosas que tengo, a ser
más agradecida y a darme cuenta de que mis problemas
no son nada y que a veces hago más drama de la cuenta
por cosas que realmente no son importantes. Ahora sé que
la única forma de agradecer por mi forma de vivir es dando
lo mejor de mí en todo lo que hago y ayudando a los que
no son tan afortunados.
“La experiencia de ser parte de los voluntarios de Un
Techo Para Mi País ha sido de las mejores, siento que es
una verdadera forma de ayudar a las personas de muy
bajos recursos dándoles un empujón y una vivienda digna
donde vivir, ya que aunque uno no lo crea, estas viviendas
significan demasiado para estas personas, y el hecho de
poner el esfuerzo de uno en la construcción de ellas lo
hace significar demasiado para uno también.
Realmente, las horas sin dormir, las quemaduras, piquetes
y sacrificios valieron la pena por ver las caras de las
familias, por escuchar ese GRACIAS que realmente salía
del corazón, por esa casita de madera que para nosotros
tal vez sea pequeña, pero para ellos es su hogar, lo que los
va a proteger de la lluvia y del frio.
Al ir a estas comunidades uno cree que solo va a construir
la casa, pero en realidad, en el momento que uno está
ahí, todo cambia: ver la cara de felicidad de las personas
cuando descargamos los materiales y cosas necesarias,
cuando uno les dice que ya se va a iniciar la construcción de
su vivienda, conocer mucha gente que también comparte
el sentimiento de ayudar a los demás, lo cual es bastante
bueno y motivador, y le agrega algo más todo y que es
hacer amistades muy buenas con otros jóvenes, ya sean
de otras cuadrillas o jefes.
Tal vez yo dejé en El Edén algo visible, la casa, pero traje
conmigo mil cosas que valen más: amigos y recuerdos, y
en mi corazón, a las dos familias que conocí, de las que
aprendí el valor de la familia, de que la esperanza es lo
último que se pierde, que no hay ningún obstáculo que
sea más grande que la fuerza que se trae por dentro, ser
desprendido y dar de lo poco que se tiene.
Siento que esto es algo que todos los jóvenes deberíamos
experimentar y al mismo tiempo ayudamos a tener un país
con menos pobreza”.
Construí 2 casas y mil sueños y lo haría de nuevo un millón
de veces”.
Inolvidable experiencia en España
Sofía Chaves Hernández, 11ºB
Ganadora Concurso Liteario 2011
Me
gusta mucho escribir, por eso, cuando supe
del concurso literario, me aminé a participar
y pasé tres noches sin dormir, escribiendo un
cuento sin esquema alguno, sólo dejando que las palabras
salieran solas, recordando la historia de las indígenas
machiguengas de Mario Vargas Llosa. Quería ganar, pero
jamás imaginé que lograría obtener el primer lugar y un
premio maravilloso: un viaje a España. El día que me lo
dijeron, no lo podía creer, y de hecho tardé una semana en
aceptar que lo había logrado.
Viajé un sábado en la tarde, antes de entrar a clases después
de vacaciones de medio año. Tendría diez días más de
vacaciones… ¡y en España! ¿Así o más perfecto? Y de
hecho esos días no pudieron haber sido más perfectos.
En pocas palabras, España fue increíble. Desde lo poquito
que vimos del Museo del Prado hasta las noches claras,
porque oscurecía a las nueve, hablando en el parque de
Soria, todo fue increíble.
Lo que hizo de este viaje una experiencia aún más especial
fueron las personas. Ese enorme grupo de más de cien
sigue...
La voz del alumno
María Jesús Merino:
La voz del alumno
desconocidos, todos los europeos con sus idiomas extraños
y los latinos con sus risas y sus acentos. Y sobretodo ver a
tantos de nosotros con cámara en mano y evidente pinta
de turistas cambiar un poco los días de los españoles que
vivían ahí.
ermita de piedra a la ribera del Duero. Soria, ciudad de
los poetas con una canción pegajosa, lugar donde todos
vivimos nuestros mejores momentos y donde descubrí la
belleza de los versos de Machado o Bécquer. Porque no es
lo mismo leer un poema en clase que donde se escribió.
Estoy segura que el viaje no habría sido tan divertido sin
ellos. No siempre podían verse cien extranjeros caminar
cantando hacia el Cañón del Río Lobos o por una calle
camino a la Laguna Negra, muriendo de frío pero sin
que nos importara. O correr por las calles medievales
de Calatañazor, pidiendo indicaciones sin sentido a los
amables habitantes. Y las miles de fotos que tomábamos
hasta de las piedras.
Sé que podría parecer que exagero bastante, pero
realmente cada lugar tenía su atractivo. Numancia y
Atapuerca, con su antigüedad; las catedrales de Burgos y
Osma, con su arte, o lo majestuoso del palacio y acueducto
de Segovia. O incluso la caminata y los juegos sin sentido
en Valonsadero, Vinuesa y el parque de Soria… ¡Todo fue
increíble!
Lo que más me cautivó fue Soria. Una ciudad bastante
sencilla, todo quedaba cerca de la residencia y casi nada
abría en la noche, pero Soria tenía su encanto. No quisiera
borrar de mi memoria esas tardes-noches claras hablando
en el parque o perdiéndonos por la ciudad a ver si
encontrábamos algo interesante. O recorrer el camino que
trazaban las palabras de Machado hasta llegar a la peculiar
Hablando en retrospectiva, creo que hay que dejarse llevar
escribiendo algo que valga la pena, dejarse llevar en lo que
uno dice y hace y solo esperar un resultado cualquiera. Al
menos a mí me funcionó para el cuento y las personas,
no necesité crear una persona distinta ni escrita ni física.
Y creo que algo tan simple como eso logró hacer de mi
viaje algo inolvidable que no me molestaría repetir mil y
una veces.
Un día para recordar
Alumnos 6° Grado
Ese paseo parecía un sueño, pero
la parte económica nos preocupó,
quizás todos no podrían asistir y el
ideal era que fuéramos todos.
¡Sorpresa! en la siguiente visita nos
informa que podemos ir todos, el
comité de VI grado con el aporte de
nuestros padres y la Asociación de
Padres nos podían hacer realidad ese
sueño ¿Cuándo? Ya se verá, nos dijo.
Al fin nos informa que el 8 de setiembre
nos vamos. Circulares vienen y van
informando a nuestros papás, luego
la ansiada circular, firmen el permiso
de salida.
El día anterior qué ilusión preparar
que almorzaríamos, que segunda
mudada llevaríamos, en fin todas
esas cosas lindas que hacemos antes
de iniciar un viaje.
Ya en el bus, rezamos y ahora sí
nuestra aventura rumbo hacia la zona
de Cartago.
Nuestra primera visita fue a la
estación experimental de ganadería
en Ochomogo, ahí tuvimos la
oportunidad de observar y ser parte
del ordeño mecánico, hasta llegar a
contemplar el sifón completamente
lleno.
Caras de asco… de susto, metimos la
mano en el estómago de una vaca,
algunos no pudieron, podía más el
temor o el asco, los que lo hicimos,
sentimos mariposas por todo nuestro
cuerpo.
Ya en campo las mamás nos dieron
unos deliciosos sándwich y refresco
¡qué bien!
De nuevo al bus, ahora sí nuestro
corazón y pulmones dispuestos a
cantar y reír. Empiezan a surgir en ese
momento grandes pensamientos…
que buena nuestra generación que
contentos estamos qué lindo es el
colegio.
Con esos pensamientos y con la
algarabía dentro llegamos a Ujarrás
el campo abierto, el aire puro, la
naturaleza nos invita a correr, a
disfrutar, pero además un poco de
historia. El P. Rudy nos relata en forma
clara y precisa la historia, los secretos
de esa iglesia en ruinas, aprendimos
detalles muy importantes que sin
lugar a dudas transmitiremos a otros.
Luego de toda esta experiencia
almorzamos en los jardines de lugar.
Por fin al ser la una de la tarde, nos
indican que nos marchamos al lugar
que más expectativa nos había
generado, algunos habían leído, otros
peguntando, otros visto en televisión,
el asunto es que el Sanatorio Durán
nos producía de todo.
El camino fue corto, al llegar hacía
mucho frío, pero había sol, nos parecía
extraño, pero … unos ancianos
salían del lugar, casualidad o … un
joven que no sabemos de dónde
salió nos recibió, nos organizó en
grupos para ingresar, nos dio algunas
indicaciones.
Empezamos a pasar, unos tenían tanto
miedo que lloraban no querían entrar,
pero debían, no podían mostrar su
debilidad. Gritos, golpes, respiración
agitada, palpitaciones, frío, calor todo
eso sentía muestro cuerpo, todos
los sentidos estaban activados ¡ qué
sensación !
De regreso veníamos más tranquilos,
había mucho en que pensar y mucho
que escuchar, además las profesoras
nos contaron historias que nos
maravillaban.
Por fin el colegio, todos a casa.
Tenemos que confesar que esa noche
muchos dormimos con nuestros
papás.
¡Muchas gracias P. Rudy por esta
inolvidable experiencia!
La voz del alumno
En
su primera visita a nuestra
clase como director el
P. Rudy, nos preguntó
inquietudes, deseos y muchas
otras cosas más, entre todo lo que
conversamos quedó claro que nos
encantaría un paseo, él nos motivó:
saldríamos temprano, regresamos
al anochecer, nos podíamos mojar y
además aprender.
Ocho de setiembre 6:30 a.m. los buses
fuera del colegio, nuestro corazón
se acelera, ¡por fin llegó el día!.
Siéntense, escuchen, decían Yadira y
Fiorella, pero no queríamos, nuestra
mente solo pensaba en el maravilloso
día que nos esperaba.
Experiencia
La voz del alumno
Cibaile
por haber triunfado, sino también por sentir
tanta felicidad y emoción como resultado de
un gran esfuerzo.
Nos dieron de nuevo la oportunidad de
participar en Cibaile, ya que también
habíamos ganado con la coreografía de
noveno año.
Daniela Bettoni
Méndez
11° A
I
niciamos quinto año con mucho entusiasmo. Un período
de emociones y momentos inolvidables. A principios del
mes de marzo, un grupo de compañeras nos pusimos
de acuerdo para organizar la coreografía y representar a
nuestra generación el día de San José de Calasanz.
Desde un inicio ensayamos con mucho esfuerzo y
dedicación, junto con nuestro coreógrafo Eduardo, a
quien agradecemos por todo su apoyo y cariño, sin él no
hubiéramos llegado tan lejos. Y cuando digo esfuerzo, me
refiero a que luchamos a pesar de tanto estudio y trabajo.
Ensayábamos todos los viernes y al llegar las vacaciones
aprovechamos al máximo para reponer y avanzar.
Nos presentamos el día de San José de Calasanz con el
orgullo más grande, no sólo por representar a nuestra
generación, sino por sentir que pronto no estaríamos en
nuestro querido cole y que era la última participación que
íbamos a tener.
Al escuchar el tema “California Girls”, como los ganadores,
fue un momento muy especial para todos nosotros, no sólo
Cibaile es el más importante show coreográfico juvenil
a nivel colegial, y logramos llegar ahí. Tuvimos sólo
una semana para prepararnos. Aunque los estudios no
nos permitieron ensayar mucho, llegamos al Colegio
Monterrey ya no a representar a nuestra generación, sino
a representar a nuestro colegio. Ahí competimos contra
muchos otros y la gran sorpresa fue la clasificación a la
gran final.
De nuevo a correr, más maquillaje, más pestañas, arreglar
vestuario, mejorar escenografía y más ensayos. El 17 de
setiembre salimos en bus hacia el Gimnasio Nacional con
la ilusión más grande de participar en una final de baile.
Fuimos las primeras en presentarnos; cuando dijeron:
“Coreografía: California Girls, representando al Colegio
Calasanz”, nuestros corazones volvieron a sentir emoción
y aún más orgullo.
La experiencia que tuvimos es única y a pesar de
encontrarnos en el último año de colegio y al saber que es
uno de los más fuertes en cantidad y calidad de estudios,
lo logramos.
Hay que seguir luchando mucho por lo que más queremos.
Actividades como éstas nos inspiran a seguir adelante y a
crecer como personas de una manera sana y divertida.
Proyecto Pictor
Montserrat Cordero, 10°C
Investigar y aprender
G
Desde la primera sesión ha habido un gran entusiasmo en
los miembros del proyecto, que los ha llevado a investigar
un poco más sobre lo aprendido durante las sesiones y en
las videoconferencias a hacer preguntas muy interesantes
que terminan siendo de beneficio para todos, ya que esta
es la mejor forma de aprender.
Por suerte tuve la oportunidad de compartir con ellos en
persona y su entusiasmo contagioso no me dejó cuando
regresé. En vez de irse, me impulsó a comenzar un proyecto
para compartir ese sentimiento de admiración por el espacio
y de ganas de aprender sobre el tema con mis compañeros
en el colegio.
En cuatro sesiones ya hemos decidido, entre otras cosas,
establecer nuestra colonia en Europa, y que como medio
de transporte principal utilizaremos un motor de plasma.
Para nuestras próximas sesiones, tenemos el objetivo de
diseñar la colonia en sí, las edificaciones, y también las
labores a desempeñar ahí.
racias a la globalización y a la posibilidad de
comunicarse a una velocidad impresionante con
gente en cualquier parte del planeta, de alguna
forma u otra terminé siendo parte de una red maravillosa
de personas interesadas en el tema del espacio y en
enseñarle sobre todo esto a otros que quieran aprender.
Esa idea abstracta, me llevó a pensar en una forma de
cumplir mi objetivo que a la vez fuera entretenida e
interesante. De allí nació el proyecto Pictor.
¿Qué es?
El objetivo que tenemos en Pictor es crear una colonia
humana hipotética fuera de la Tierra. Esto lo logramos por
medio de videoconferencias con expertos en los diversos
temas de los que necesitamos aprender para construir
nuestra colonia. Cada experto nos enseña sobre su área de
conocimiento y la información que obtenemos nos ayuda
a tomar las decisiones necesarias para desarrollar nuestra
colonia.
Por ejemplo, en nuestra segunda sesión, el objetivo principal
era definir donde íbamos a establecer nuestra colonia. Para
esto tuvimos una videoconferencia con Carolina Dávila, una
Embajadora del Sistema Solar para el Laboratorio de Propulsión
a Chorro de la NASA. Ella nos habló sobre tres lugares habitables
en el Sistema Solar: Marte, Europa (luna de Júpiter) y Encelado
(luna de Saturno). Luego analizamos los pros y los contras de
cada uno y decidimos por votación establecerla en Europa.
De esta forma, con la ayuda de expertos como Jen
Scheer (ingeniera para el programa de Transbordador
Para mí este proyecto ha representado una gran
oportunidad para compartir con mis compañeros la
emoción de la exploración espacial y su gran importancia.
Lo he disfrutado mucho, y he aprendido tanto sobre los
temas que hemos tratado como sobre el liderazgo y la
responsabilidad que conlleva un proyecto como este. Pero
todo este trabajo ha rendido sus frutos y definitivamente
ha valido la pena.
Si desean seguir el progreso del proyecto pueden
encontrarnos en el blog pictorproject.wordpress.com; en
Twitter como @PictorProject. Y si desean comunicarse con
nosotros lo pueden hacer a través de proyectopictor@
gmail.com.
La voz del alumno
Espacial), Carolina Dávila, Blair
Schumacher (miembro de los
“Space Cowboys”, equipo de
construcción de cohetes en la
universidad de Mississippi para
competencias de la NASA) y Liz
Warren (Jefe de operaciones
para el Proyecto Médico de la
Estación Espacial Internacional),
varios estudiantes de noveno
y décimo año, hemos ido
construyendo nuestra colonia.
Vida El Ministerio Escolapio
de FE
Darwin Meléndez Cox Sch.P.
Q
uisiera perfilar algunos de los rasgos más significativos del
ministerio escolapio en la sociedad, sus aportes y algunas
de sus incidencias en la sociedad presente. Entre los
diversos carismas que posee la Iglesia para la evangelización en
el mundo, se encuentra el carisma escolapio que tiene por misión
la educación integral de niños y jóvenes preferentemente pobres,
de los cuales se puede prever el amor y la búsqueda de la verdad,
la colaboración en la construcción de un mundo más humano, y
la adquisición de un estilo de vida coherente con su fe, de modo
que pudiesen ser felices en el transcurso de sus vidas y alcanzasen
la salvación eterna.
Por ser la educación en la fe el objetivo final del ministerio
escolapio, precisa de laicos y religiosos que consten de una
preparación en los campos de los sagrado y lo profano, lo humano
y lo espiritual, lo profesional y lo pedagógico, de manera que se
renuevan incesantemente en una buena preparación profesional,
respondiendo de manera eficaz a la enseñanza elemental y media,
con métodos sencillos y eficaces, siempre al tanto del progreso
de las ciencias de la educación. Todos estos elementos que son
imprescindibles en una educación integral, y muy necesarias para
la buena educación de nuestros niños y jóvenes, buscan darles la
dignidad humana y la atención de un derecho legítimo propio,
así como el reconocimiento de su valor universal como hijos del
Creador y ciudadanos de su Reino.
Si bien el ministerio escolapio reconoce el derecho de los niños
y jóvenes a una educación integral, también reconoce el deber
de éstos que es ser auténticos colaboradores del Reino de Dios,
en la construcción de un mundo más humano. Es por ello que
el ministerio escolapio desea renovar y fortalecer dos aspectos
fundamentales de la dimensión humana de los niños y jóvenes:
lo místico y lo intelectual, bajo el lema de la Piedad y las Letras, la
fe y la cultura.
No pretende el ministerio escolapio crear baterías sociales,
que se integren a la sociedad potenciando sus injusticias y
desigualdades, sino agentes reformadores que vivan revestidos
de una nueva condición humana, que tengan una visión del
mundo; de sus vidas y de las demás personas, iluminada por la fe.
Por ser la fe un objetivo principal del ministerio escolapio es en la
fe donde reside gran parte de su importancia: frente al culto de lo
momentáneo, proponemos trascendencia; frente a lo superficial
del pensamiento, una reflexión profunda; frente a la falta de
utopías, una vida como fermento de transformación y salvación;
frente al pesimismo de un posible cambio, una fe que lo renueva
todo según Dios.
Es la fe cristiana y su vivencia de parte de nuestros alumnos, como
respuesta a los desequilibrios sociales, en donde debe de ser
incisivo el ministerio escolapio. Si bien los escolapios, religiosos
y laicos educan en las ciencias de recto criterio, saben que no se
agota en las ciencias el sentido de la justicia, la coherencia moral
y el sentido cristiano de nuestra existencia, por ello la importancia
de la fe cristiana. Es importante tener en cuenta que el valor
de nuestro ministerio escolapio consiste en proponer valores
cristianos, de justicia y de armonía social en sociedades donde
poco a poco se desvirtúan los valores cristianos y donde la injusticia
y la intolerancia opacan nuestro apostolado educativo, pero es
precisamente ahora cuando más necesita la Iglesia y la sociedad,
personas educadas con gran sentido de justicia social y bien
común, personas que vivan una fe coherente, es precisamente
ahora donde las Escuelas Pías y su ministerio son necesarios.
Urge a los escolapios laicos y religiosos tomar conciencia y sentido
de pertenencia, saber, que los escolapios proponen:
- Frente a políticas sin principios, principios cristianos.
- Frente a la educación sin carácter, una educación con fe que
trascienda lo funcional y competitivo.
- Frente a una ciencia de egoísmo, una ciencia de recto criterio
humano.
- Frente a una fe folklórica y marginada, una vida de fe que ama
y busca siempre la verdad y se esfuerza en la construcción de un
mundo más humano.
La fe cristiana exige responsabilidad de los que la profesan más
así de los que la enseñan. La consagración al ministerio escolapio
exige testimonio, exige una preparación y una pedagogía propias
de personas que desean con anhelo sincero, enseñar la fe cristiana
y unos criterios humanos justos. El ministerio escolapio no es una
yuxtaposición entre la enseñanza y la vida, sino que enseñamos
con nuestra vida. Nuestra enseñanza, nuestro ministerio, se
encarna en nosotros y así la educación y la vivencia de la fe, es por
ello que educamos para la vida.
El ministerio escolapio tiene el privilegio de poder crear nuevas
personas desde la fe cristiana, ya que coopera con la sociedad al
brindarle personas que sepan achicar las brechas de la injusticia
y la desigualdad social y con la Iglesia al brindarle cristianos
comprometidos con su fe. El ministerio escolapio; al igual que en
sus inicios, es el ministerio en el cual la Iglesia deposita con fuerza
sus esperanzas, ya que de la buena educación de los ciudadanos
de nuestras sociedades terrenas; futuros ciudadanos del Reino,
depende la plenitud humana y divina de las personas.
Es por tanto necesaria la autoafirmación en lo útil y necesario
de nuestro ministerio en el mundo, e inculcarlo de manera
tal a nuestros alumnos que llenos de la caridad transmitida
comprendan incluso que su justicia no aumentará desigualdades
sino que las hará pequeñas, y que el bien común les fue dado a
ellos cuando nuestro ministerio se enfocó en ellos y que por ser
un bien dado a su persona a otras personas debe volver. El dulce
anhelo de Calasanz: un ministerio que produce ríos que fluyen y
nutren lo que encuentran a su paso y no aguas estancadas en sí
mismas que no son capaces de nutrir la menor de las cosas.
El mandamiento más importante
principales libros sagrados, Óscar nos fue explicando con detalle
el recorrido histórico y el por qué de cada una de las partes de la
misa, el simbolismo de cada elemento y su significado.
Vida de Fe
Comprendimos que cada momento de la Eucaristía ha tenido su
evolución a lo largo de la historia sagrada y que su instante cumbre
lo logra con y a través de Jesús. Las charlas se acompañaron de
momentos de meditación y trabajo personal, de manera que
pudiéramos interiorizar la importancia de cada mensaje.
Una reflexión importante se dio en torno a los mandamientos.
Óscar nos recordó a todos que el mandamiento más importante es
el amor y que Jesús hacía un énfasis especial en amar sin medida;
porque quien ama no mata, no destruye, no ofende, no lastima,
porque el amor no concibe ni alberga sentimientos contrarios.
Por eso el llamado a amar, hasta que duela, como decía la Madre
Teresa, para acercarnos más al amor infinito de Dios.
Convivencia de Monaguillos
Es
difícil practicar un mandamiento si no se lleva en
el corazón. Por ello y porque quienes ayudan en su
formación lo comprenden perfectamente, se organizó
una convivencia para los monaguillos, sus padres y sus familias
el día sábado 6 de agosto, en la finca que los Padres Escolapios
tienen en San Isidro de Heredia.
Partimos muy temprano en la mañana, luego de una oración en
la Capilla. Ahí, le entregamos al Señor, no solamente los deseos y
las inquietudes de nuestro corazón, sino también la petición de
que ese día fuera de provecho, particularmente para las almas
de los más pequeños que están a su servicio.
Al llegar, Óscar Contreras, el líder espiritual del grupo, nos organizó
en grupos con actividades muy bien planificadas; los niños y las
niñas por un lado, y los papás y mamás por otro, puesto que los
contenidos y las dinámicas eran diferentes, aún cuando el objetivo
era el mismo: acercarnos más a Dios y entre nosotros.
Actividades de los chicos
Los chicos, a cargo de María Laura Navarro, Laura Mata y Mónica
Méndez, desarrollaron juegos y dinámicas, con el objetivo
fundamental de promover la amistad y la cooperación, así como
aprender el valor de trabajar en equipo. Tuvieron una charla sobre
cómo realizar mejor cada uno de los servicios en la Eucaristía y
cuál era el favorito de cada quien. Hicieron una dramatización
sobre lo que hacían en la misa o en el colegio, con el objetivo de
compartir las actividades que más les gustaba hacer. Luego de
un periodo de descanso después del almuerzo, se desarrolló la
actividad de “La liga del saber”, para medir los conocimientos de
los chicos sobre temas relacionados con la liturgia.
Trabajo de los padres de familia
Los padres de familia, bajo la guía de Óscar, iniciaron con una
oración y con la lectura de pasajes bíblicos. El tema que nos reunía
era una reflexión acerca del origen y la importancia de Eucaristía
y por qué debe ser el centro de nuestra vida como cristianos.
Desde Abraham, pasando por Moisés y algunos textos de los
La extensa jornada de oración culminó con una hermosa
Eucaristía, presidida por el padre Viceprovincial que estaba aquí.
A pesar del cansancio producto de las todas las actividades
desarrolladas, teníamos la certeza de que no podíamos haber
concluido mejor el día.
Formación y servicio de monaguillos
El grupo de monaguillos ha continuado con su formación
durante los sábados y además, ha servido en cada una de las
misas y las actividades más importantes de nuestro colegio. Con
motivo de la celebración del 50 aniversario de su fundación,
participaron de manera muy especial en el día de San José de
Calasanz, sirviendo en la misa y llevando en hombros la imagen
del Santo Patrono del colegio.
Las celebraciones de aniversario no podían terminar mejor
para el grupo. Como este año no hay niños nuevos dentro del
grupo, no se realizaría la ceremonia de vestición; por lo tanto,
Óscar consideró conveniente tener el rito de la bendición de
monaguillos dentro de la Eucaristía del sábado y domingo,
según los grupos ya organizados.
El 26 y 27 de agosto, los monaguillos renovaron su compromiso
de servicio al Señor. En cada una de las misas donde acostumbran
participar, cada uno de ellos recibió una bendición especial
y repitió la promesa de amar y servir al Señor. Además, se les
entregó la oración del Padre Nuestro y un hermoso crucifijo,
como muestra visible de ese compromiso y de que el amor no
tiene tiempo ni medida, cuando se trata de servir a los demás.
“Uno que ama a su prójimo no le hace daño; por eso amar es
cumplir la ley entera”. (Romanos 13, 10)
Convivencia y Primera Comunión 2011
Vida de Fe
3ºA
Carol Boschini
Catequista y madre de familia
R
ecibir a Jesús por primera vez, en su Cuerpo y su Sangre, es
un sentimiento que debemos renovar todos cada vez que
nos acercamos a recibir la comunión.
Este es el paso que experimentaron los niños y niñas de tercer
grado, después de haber culminado su preparación y de haber
compartido ese cosquilleo, ansiedad y entusiasmo durante la
convivencia.
Ir a la finca del Colegio en San Isidro de Heredia, es toda una
aventura para estos chicos que por primera vez la visitan. La
“Bon Repose” les acerca a la naturaleza y el ambiente fresco y
calmo invita a la reflexión.
Junto con el Padre Adrián y los juniores César, Pablo y Darwin,
las catequistas colaboramos para que la convivencia, esa última
bocanada de aire, fuera el impulso necesario para abrir el
corazón de los niños y niñas, antes de recibir a Jesús Eucaristía.
Crecer en estatura y fuerzas, crecer físicamente, pero también
a nivel espiritual, por medio de la oración y de la búsqueda de
espacios de silencio que nos acerquen más a nuestro Padre; el
sentir que Dios nos llama y atender ese llamado; estos fueron
los temas sobre los que se centró el diálogo entre todos esos
pequeños que de una u otra manera manifestaron esas ganas de
tener a Jesús en sus corazones.
Durante todos los meses de preparación y durante la convivencia,
hubo momentos de reflexión, de compartir, pero sobre todo de
diálogo. Nosotros como catequistas, escuchamos sus inquietudes
e hicimos lo mejor por enseñarles que el sentimiento de tener
a Jesús con cada uno de nosotros de una manera tan cercana,
se inicia con este paso tan importante en la vida de todos los
cristianos.
En algún momento, durante el proceso, se sintieron embargados
por el miedo, la incertidumbre o la ansiedad, pero una vez
recibido este hermoso Sacramento, en sus felices caritas pudimos
ver que el Amor de Dios se manifestaba en ellos.
En ese momento tan importante en la vida cristiana de estos hijos
de Dios, doy gracias al Padre, por la oportunidad que tenemos
de ser formadoras en la fe, junto con sus familias. Bendiciones a
todos.
3ºB
Deportes
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo
[email protected]
Copa Calasanz 50 Aniversario
La
Copa Calasanz “50 Aniversario” inicio la semana del 8 al 12 de agosto con la participación de 10 equipos, 8 de ex alumnos
desde la generación 2003 hasta la 2010, el equipo actual de 11° año y un representativo de profesores.
Este torneo nace con la iniciativa del P. Rudy de brindarles la oportunidad a los exalumnos de pertenecer aún a la institución,
porque han sido parte importante en ella y lo seguirán siendo. Además, de seguir fomentando el deporte en la adolescencia y aún
más importante en la etapa adulta.
La metodología del torneo fue que cada equipo jugara nueve fechas todos contra todos, clasificando los primeros cuatro lugares a
semifinal.
El torneo tuvo mucho auge por parte de todas las generaciones, ya que cada una de ellas tuvo un representante y a cada partido
asistieron ex compañeros para apoyarlos. Siempre hubo buen ambiente y existió sana competitividad entre los equipos, los partidos
fueron muy disputados y casi siempre con marcadores cerrados, a tal punto que no hubo favoritos.
Como en todo torneo, existió una Comisión de Arbitraje encargada y un reglamento general para que el torneo camine de buena
manera.
Fue un gusto volver a ver a aquellos alumnos que estuvieron a cargo de este servidor, no sólo como estudiantes, sino también como
jugadores, y poder enfrentarlos en la cancha y verlos de una manera diferente.
Un agradecimiento especial a nuestro director P. Rudy y al administrador Federico Calcáneo, por todo el apoyo y la colaboración que
he recibido a la hora de organizar este torneo. Los resultados de la “Copa Calasanz” se informarán próximamente.
Gen. 2008
Gen. 2004
Gen. 2006
Gen. 2011
Profesores
Gen. 2005
Gen. 2007
Finales torneo colegios privados 2011
Las categorías C y Femenino de fútbol de nuestro colegio lograron obtener el campeonato del torneo de Colegios Privados
2011 por segundo año consecutivo. Las finales se jugaron el sábado 22 de octubre en nuestra institución. La categoría C venció
al colegio María Inmaculada de Moravia y la categoría Femenino venció al colegio Angloamericano.
Arte
y
cultura
Vida de Fe
El
Festival de la Francofonía
3 de octubre se llevó a cabo por primera vez en el Colegio Calasanz el
Festival de la Francofonía, cuya organización estuvo a cargo de noveno
año.
La preparación comenzo hace dos meses, cuando se les propuso a los estudiantes
realizarlo y se formaron grupos de trabajo. Se dividieron temas, se investigó, se
planeó y se ideó la decoración. Una semana antes, en diferentes partes de la
institución, se colocaron afiches, confeccionados por los mismos estudiantes, para
hacer publicidad al evento; además, dos de ellos fueron clase por clase invitando
a los demás colegiales a participar en la actividad.
Desde el inicio, los estudiantes mostraron interés y entusiasmo por hacer las cosas
bien y lo lograron con organización, esfuerzo y responsabilidad. Cada grupo
tenía su rol: unos preparaban carteles, otros ponían mesas y sillas para formar el
restaurante, los de música montaban las tarimas, etc.
El día esperado llegó, los estudiantes de noveno, vestidos de franceses, corrían
para tener todo listo ya que a las 9:30 a.m. llegaba el primer nivel.
Un grupo de estudiantes vestidas de “aeromozas” se encargaban de ir a buscar
a los estudiantes a las clases (Costa Rica) para llevarlas al gimnasio (Francia). Ahí,
12 guías identificados los recibían y comenzaba el tour por los diferentes stands
temáticos: un kiosco de periódicos; personajes históricos como los mosqueteros y la reina María Antonieta; los deportes
más populares en Francia, donde ponían a prueba sus destrezas como goleadores; una pasarela de moda; comida
francesa; escuchaban una banda tocar música en francés, visitaban diferentes regiones francesas como el sur de Francia,
la ciudad de Toulouse, Paris y conocían la historia de la aparición de la Virgen de Lourdes.
Al terminar el día hubo un gran sentimiento de satisfacción, los objetivos se estaban logrando: los alumnos de noveno
año explicaban en francés a los estudiantes de otros niveles diferentes aspectos de Francia, realizaban algo creativo,
ponían en práctica lo que habían aprendido hasta el momento y mostraban que el idioma francés es una lengua viva
y que hay un mundo francófono lleno de costumbres y tradiciones que muchas veces desconocemos por la lejanía de
éste o por la gran influencia que hay en nuestro país del inglés.
Aprender a hablar francés, además del inglés, es una gran herramienta que ofrece el Calasanz a los estudiantes, ya que
busca prepararlos de la mejor manera para formar parte de una sociedad donde los países están cada vez más cerca y
donde es necesario poder comunicar entre ellos.
Finalmente, es muy importante externar mi gran
agradecimiento al colegio por todo su soporte en la
realización de la actividad y felicitar al departamento de
apoyo su gran colaboración con la creación de una torre
Eiffel maravillosa, sobretodo porque fue realizada en un
tiempo récord: una semana. La torre Eiffel que se tenía
apartada para el evento, fue prestada a una empresa,
enterándonos de la situación una semana antes.
Igualmente, un gran “merci” a todos los estudiantes de
noveno año que trabajaron, se comprometieron con la
actividad, hicieron posible que ésta sea todo un éxito y
demostraron que “Au Collège Calasanz, nous parlons
français” … Vive le français!
Segundo ciclo de Sábados Culturales
Arte y Cultura
Mayra Ovares Fallas
Encargada de Sábados Culturales
calidad, dignos de ser aplaudidos, nos deleitaron sábado a
sábado con melodías hermosas.
stamos casi a fin del período escolar y a la vez del
segundo Ciclo Cultural, nos sentimos complacidos
de todos los artistas que han pasado por el
Auditorio Padre Francisco Ibiza, presentando sus
diferentes expresiones artísticas.
Hemos logrado tener un público fiel cada sábado, quienes
disfrutan de un momento cultural sano, en un ambiente
cálido y seguro. Los sábados Culturales se han convertido
en el espacio de la familia educativa, de la comunidad,
donde vienen con sus hijos, sus abuelos, tíos. Nuestros
espectáculos son gratuitos, dignos de cualquier teatro en
nuestro país y en el mundo.
E
En este segundo ciclo hubo mucha expresión estudiantil;
alumnos de los diferentes niveles participaron
interpretando rock, bailando, cantando, tocando diferentes
instrumentos. También nos visitaron violinistas de gran
prestigio como André Robles, guitarristas de la Sede de
Palmares de la Universidad de Costa Rica; el grupo Exégesis
de música latinoamericana; el Quinteto de Maderas de
Desamparados; la niña Carmela Feoli de cuarto grado, con
su violín; Orquestas sinfónicas como la del Sinem de Mata
de Plátano; Orquestas de Guitarras de la UCR; Arpas de
la Sinfónica; Cameratas de Cuerdas; nuestra Banda y sus
ensambles, en fin, muchos artistas con conciertos de gran
Es importante que las familias y sus hijos apoyen estas
actividades y las aprovechen como parte de su crecimiento
cultural. Además, detrás de este proyecto hay un grupo
de personas trabajando, para que semana a semana todo
salga bien y lo hacemos para la familia calasancia y su
disfrute.
El Arte es parte del conocimiento, nos inspira, nos relaja, nos enseña,
fortalece nuestros sentidos, nos hace mejores seres humanos,
porque nos sensibiliza y nos permite apreciar los talentos de otros
y estimular los nuestros. Sea parte de este gran proyecto.
Materializar las Ideas
MICROGEOGRAFIANDO
Arte y Cultura
Yamil de la Paz
Profesor de Artes Plásticas
D
esde hace seis años el Departamento
de Artes del Colegio Calasanz ofrece
a los estudiantes de décimo y
undécimo la posibilidad de participar en un
Taller de Arte & Diseño que les ayuda a preparar sus pruebas de
aptitud en Artes y Arquitectura en las Universidades Estatales.
Hasta el año pasado, el Taller era de diez sesiones y se realizaba
durante el segundo semestre del año. Sin embargo, este año,
el Departamento de Artes y la Dirección del Colegio decidimos
convertir el Taller en un Club de Arte & Diseño.
En abril, el Club inició, con la particularidad de que no sólo se
inscribieron estudiantes de décimo y undécimo, sino que el
grupo incluye también estudiantes de noveno año con un interés
común: tener un espacio más para expresar sus sentimientos e
ideas a través del Arte y el Diseño.
En mayo, el Club fue invitado a participar en el proyecto
Microgeografías Urbanas. Hubo mucha expectativa por parte
de los estudiantes, ya que éste consistía en repensar/rediseñar
el Parque Las Azaleas, lo cual significaba aplicar Arte & Diseño
en algo que trascendería más allá de los límites del Colegio y
que, de alguna manera, permanecería en el tiempo, tanto en la
memoria de ellos como en la de quienes vieron el desarrollo de
su trabajo.
Así pues, en mayo empezaron a trabajar, pero no lo hicieron
solos, estudiantes de la Universidad de Costa Rica, personal de
la Municipalidad de Montes de Oca, gente del Programa ONUHábitat, miembros de la Fuerza Pública, colectivos de grafiteros
y estudiantes del Colegio José Joaquín Vargas Calvo también
participaron en esta utopía que poco a poco fue materializándose.
Particularmente rescato el hecho de esta unión entre colegios.
Fue muy interesante ver como las dinámicas propuestas por
Marcela Vargas y Mauricio Cordero, gestores de Microgeografías
Urbanas, lograron que con el transcurso de las semanas
los estudiantes del Calasanz y los del Vargas rompieran los
paradigmas construidos durante años
sobre la interacción entre estudiantes de
estas instituciones; independientemente
del uniforme, trabajaron por un objetivo común, compartieron
ideas, música, inquietudes, diseños, propuestas y finalmente
lograron que el parquecito fuese un lugar más atractivo y seguro,
para quienes lo visitan.
Pero la experiencia del Parque fue más allá. Los miembros de este
proyecto fueron entrevistados por medios de prensa; recibieron
seminarios de Gestión Cultural y participaron en actividades
complementarias en la Universidad de Costa Rica y el Museo
de Arte y Diseño Contemporáneo; así como talleres de diseño,
caricatura, mural y arquitectura.
Actualmente el proyecto se encuentra en la etapa de realización
de dos esculturas diseñadas por estudiantes de ambos colegios,
la preproducción de un video-memoria sobre la experiencia y la
preparación de un festival a desarrollarse en enero del 2012. Pero
ya han sucedido cosas: la desaparición de la malla periférica; la
creación de murales; la Semana del Parque (semana en la que se
realizaron actividades deportivas y culturales en el parque).
Ahora sólo falta ver si este proyecto funcionará como piloto para
el rescate de otros espacios urbanos.
Para más información sobre MU: http://www.microgeografias.com
Solidaridad
El rincón de la
Feria del Libro:
El éxito de un esfuerzo en equipo
Por: Las Amigas del Hogar: Sandra Feoli, Olga Calcáneo,
Alicia Bermúdez, Marlen García, Ileana Monge y Mimi.
libros. Nos tomó mañanas enteras hacerlo y los libros
seguían llegando, ¿cómo decir que no?.
na feria de libros usados”… La idea nos sonó
interesante desde el primer momento en que
Rubén, coordinador de SOLCA, nos la propuso.
Nos habló de la Fundación SOLCA y sus objetivos, del
Hogar, y de lo importante que era seguir colaborando con
este proyecto. Se trataba de iniciar una campaña entre los
alumnos del Calasanz que consistía en recolectar libros
en buen estado para luego ser vendidos en una feria en
el mismo colegio. Los fondos recaudados se destinarían
a un fin específico: dotar de implementos y herramientas
los talleres del Hogar Calasanz. Eso nos entusiasmó aún
más pues todas las ahí presentes sentimos por el Hogar un
cariño muy especial.
Nos pareció muy apropiado llevar a cabo la feria en el marco
de la celebración de los 50 años de fundación del colegio,
así San José de Calasanz nos “echaría una manita”. También
muchas manos solidarias se abrieron para ayudarnos.
“U
Se repartieron circulares a los alumnos y volantes en las
misas. Nosotras por nuestro lado invitamos a amigos y
familiares a participar. Y así, poco a poco, fueron llegando los
libros; a decir verdad, una cantidad que no esperábamos.
Los jóvenes del Gobierno Estudiantil se encargaron de
pasar por las aulas recogiendo las donaciones y de pronto,
la biblioteca de secundaria se vio inundada de cientos de
libros de toda clase. Dio entonces inicio la ardua tarea de
clasificar y poner precio a todos y cada uno de aquellos
Llegó al fin el día esperado, más pronto de lo que
pensábamos. Entre “correcorres”, expectativas, risas de
niños lectores, interés de jóvenes y adultos pasaron los
tres días de la feria. Y la generosidad, la solidaridad y el
trabajo de muchos dieron su fruto: ¡SE SUPERÓ LA META
PROPUESTA!. El resultado final, más de un millón y medio,
que será destinado íntegramente al Hogar.
Puede ser que actividades como estas no solucionen los
grandes problemas que tiene el país, pero no cabe duda de
que nos hacen crecer, nos llenan de alegría y nos acercan
a Dios a través del amor a los hermanos. Es el conjunto de
muchas gotas de agua el que forma el océano y el conjunto
de acciones como estas las que pueden cambiar la vida de
los más necesitados.
Fue muy reconfortante ver a los jóvenes involucrarse y
comprometerse con la causa, ojalá que cada día sean
más los que participen en actividades como esta. Iremos
entonces por buen camino.
Campo de Trabajo en Nicaragua
Rincón Solidaridad
Formación y oración
Andrea Somogyi Coto
10º año
En
julio tuve la oportunidad de ir a León, Nicaragua, a
trabajar con los monitores de “Calasanz nos une” con
un objetivo en común: hacer que los niños pasaran
un gran campamento lleno de emociones y aventuras. Fue una
experiencia única, ya que más que trabajo, fue una forma de
regalar una sonrisa a cada niño que llegaba.
Después de un largo viaje en bus, llegamos a León. Nos recibieron
en el Colegio Calasanz, ya que en sus instalaciones se encuentran
el Centro Cultural Calasanz, en el que íbamos a trabajar, y la Casa
Betania, donde nos albergaron.
Cuatro días de campamento
El trabajo consistía en un campamento de 4 días de juegos,
actividades y manualidades, alrededor de algún lema que nos
permitiera trabajar con los niños valores y habilidades. El tema
central fue “Academia de Súper Héroes”, influenciado por la
serie animada “Los Gormitie” en la que jóvenes héroes buscan el
equilibrio del mundo.
Cada día escogíamos un lema para trabajar, el primer día fue
“Echar raíces”; el segundo “Cuida a la naturaleza y ella te cuidará a
ti”; el tercero, “Aprender a Volar” y el cuarto día “El Agua es Vida”.
Por las tardes teníamos formación, junto con nuestros
compañeros de León, para compartir nuestras experiencias con
los niños y aprender nuevas actividades para realizar con ellos.
Y por las noches teníamos el momento de oración y reflexión,
siempre emotivas. Era un tiempo perfecto para tener bien cerca
a Dios y agradecerle el día a día de esa nueva experiencia que
nos daba la oportunidad de vivir.
También tuvimos que realizar labores domésticas, desde limpiar baños
hasta preparar el almuerzo. Todo en un ambiente cómodo y divertido.
Una experiencia positiva
Mi valoración personal de la experiencia es muy positiva. Lo más
importante es que entramos como compañeros de trabajo y
salimos como hermanos. Creo que este viaje nos unió, de una
manera que tal vez es incomprensible. Pasar una semana todos
juntos hizo que nos conociéramos mejor, y personas de las cuales
sólo sabíamos el nombre, se convirtieron en grandes amigos.
Tanto los de décimo año (Karina Díaz, Diana García, Karolina
Méndez, Ana Paula Moraga, Camila Casaw y Marco Villalobos),
como las de quinto año (Carolina Artavia, Valeria Castro,
Carolina Hernández, Mariana Brenes y Adriana Méndez), los
coordinadores (Fanny Navarro, Carlos Garita y Carlos Ferreiro) y
Rubén, coordinador de la experiencia y de la Fundación SOLCA,
llegamos a conocernos tan bien, que sin pesarlo mucho nos
volvimos como una familia de solidaridad calasancia de la cual
estoy muy orgullosa.
Lo mismo con nuestros hermanos de León. El tiempo que
pasamos con ellos fue increíble. Compartimos e intercambiamos
muchas costumbres y tradiciones, hasta el sabor de la Salsa
Lizano en el gallo pinto que no podía faltar.
Estoy segura que todos aprendimos a no juzgar sin conocer, a
valorar lo que tenemos y dar una mano al que lo necesite. Y creo
que la razón principal por la que fue un éxito este viaje fue que
en ningún momento hubo fronteras, desde el momento en el
que llegamos siempre nos vieron como hermanos. Conocimos
gente increíble, lugares increíbles, niños increíbles. Fue difícil
despedirse, sin embargo creo que eso no fue un adiós, tan solo
un “hasta pronto”, porque estoy segura de que si todos tuvieran
la oportunidad de volver… no lo pensarían dos veces.
Talentos
María José González
Acrobacia en telas
Nivel que cursa: 11º año
un reto, o una situación que sea difícil o complicada, ya
que al esforzarnos siempre tendremos una recompensa.
Siempre hay que enfrentar con fuerza y positivismo las
situaciones no tan agradables que nos presente la vida.
Estudia en el K’la desde: Siempre
Otras actividades o pasatiempos: La fotografía.
Familia: Vannesa Howell, Walter González y una hermana
menor, María Bárbara.
Clave para lograr el éxito en los estudios y lo que hace:
La organización definitivamente, tener un equilibrio
también es clave, el hecho de saber combinar los estudios
con una actividad que lo libere a uno del estrés es muy
importante.
Nombre completo: María José González Howell
Edad: 17 años
Actividad o disciplina que practica: Telas, el nombre
formal es acrobacia aérea en telas. Es un arte circense y es
tan extenso que puede ir desde una acrobacia hasta toda
una coreografía. La practico desde hace 3 años y medio,
actualmente voy a clases una vez por semana, 2 horas.
Cuando salga del colegio le dedicaré más tiempo.
Academia a la que pertenece: Grupo Danzaire, mi
profesora es Carolina Cabañas.
Experiencia: Presentaciones anuales de la academia,
invitada especial en Ingravito y presentaciones
independientes
¿Qué enseñanza le ha dejado esta actividad en su vida?:
Muchas, pero sobre todo el hecho de nunca rendirse ante
Planes futuros: Académicamente, entrar a la U y estudiar
enseñanza del arte y/o fotografía; y artísticamente, seguir
siendo parte del grupo Danzaire y dedicarle muchísimo
más tiempo a las telas, más adelante me gustaría llevar
clases de capoeira o danza contemporánea también.
Mensaje para los jóvenes: Todo esfuerzo tiene su
recompensa, eso es seguro. En cuanto al cole, busquen una
actividad que les guste y que les ayude a liberar estrés, de
igual manera que los haga divertirse y ser felices, también
tengan un equilibrio y nunca dejen el cole de lado, sean
positivos y destaquen siempre en todo lo que hagan.
CR
El Rincón Guías y Scouts
Grupo Guía y Scout Nº 7 del Colegio Calasanz
Los Scouts en mi vida
Rincón Guías y Scouts
Cristina Barquero Mora
Guía de la Patrulla Águilas
Recuerdo que cada vez que nombraban la palabra Scout,
lo relacionaba con la gente rara con un traje de “pitufo”,
que cantaban durísimo en el cole los sábados en la
mañana… ciertamente me irritaban. Yo sé que no es
bueno juzgar antes de conocer, y ciertamente eso fue lo
que me sucedió.
Mi prima estaba en el grupo de Scout del colegio, sentí
curiosidad y al final acabe yendo a una “reunión”. Lo
primero que ella me dijo fue: “Cris no se asuste si gritamos
o si salimos corriendo, usted nada mas disfrute y sígame
que siempre voy a estar cerca suyo”.
Al principio me pareció lo más raro del mundo, pero ella
tenia razón. Me gustó. Correr como una loca detrás de
un silbato, tener los valores en alto, tener 5 minutos para
Dios, y disfrutar con mi segunda familia fue lo mejor que
me paso en la vida.
Llegué a divertirme tanto en ese día, que decidí ir a la
siguiente reunión para aprender más, y así me pasa desde
hace 6 años… no dejo de aprender. No es un “culto” como
piensan algunos, tampoco somos “raros” por hacer las
cosas que hacemos, y tampoco somos adictos a esto. El
Movimiento Guía y Scout es realmente una forma de vida,
la que nos hacer ser mejores cada día.
El Movimiento te da libertad de poder desarrollar al
máximo todo lo que te gusta hacer. Gracias a la frase del
fundador del movimiento, Bandell Powell, que dice que
“Dando una patada a la sílaba IM de la palabra IMPOSIBLE,
cualquier persona estará seguro de salir adelante.”,
jamás me hubiera atrevido a hacer lo que hice: llegué a
audicionar vía online en unas pruebas del Circo del Sol,
para bailarina de un show llamado “Zaia”. Era mi primera
audición y estaba muy nerviosa. Un mes después recibí un
correo oficial donde me decían que había quedado en el
puesto de semifinalista. Me sentí la persona más orgullosa
y feliz en ese momento. Esa seguridad, ese sentimiento de
satisfacción, nunca lo hubiera tenido si no hubiera creído
en la frase de nuestro fundador
Este Movimiento no es solo hacer nudos, amarres, participar
en competencias, asistir a campamentos… es mucho
más que eso, es y siempre lo será, la mejor experiencia
de mi vida. ¿Por qué? Porque nunca antes nada me había
enseñado como ser feliz con lo que tengo, con lo que ya
no tengo, con lo que superé y con lo que no he superado y
lo más importante, ser feliz ayudando a los demás.
Lo mejor de todo es que en los Scout encontré otra familia.
Aprendí que los hermanos no son solo de sangre, sino que
hermanos también son tus compañeros de Tropa. Que te
vuelves un hermano mayor y les enseñas que tienen que
seguir aprendiendo para ser cada vez mejores personas y
mejores compañero@s… y uno también aprende todos
los días de ellos cosas nuevas.
Si alguna vez nos ves cantando y trabajando duro es
porque tenemos una ley y una promesa que cumplir, que
en resumen es: la clave de la felicidad, porque aprendemos
a amarnos a nosotros tanto como amamos a los demás y
todo lo que nos rodea. Y sobre todo porque es una pasión
y un sentimiento, no solo porque sean risas y juegos, sino
porque estoy segura que siendo Guía, estoy aprendiendo
a vivir… y no me canso de aprender cómo ser cada vez
más feliz.
Así opinan nuestros miembros…
“Mi experiencia en el Grupo 7 ha sido muy corta, de un
año y unos meses. Nunca imaginé unirme a este grupo, yo
pensaba que el Movimiento Guía y Scout era algo aburrido,
que uno iba a seguir órdenes, limpiar, educarse, etc. Un
día mi hermano, que ya era miembro del Movimiento,
tenía un paseo familiar al cual asistí. Ahí conocí a algunas
personas más o menos de mi edad. Nos hicimos amigos y
me explicaron todo, y yo fui algunos sábados a ver cómo
era. Realmente me gustó y decidí volver. Es divertido ir a los
Scouts. Uno hace muchos amigos, juegos, actividades, etc.
Yo amo este Movimiento y por nada del mundo lo dejaría.
Ricardo Montero, Patrulla Jaguares.
“Para mi estar en el Movimiento es una de mis mejores
experiencias, es como mi vida y me encanta ir a reunión
porque ahí está mi segunda familia. Aunque lleve un año y
7 meses he aprendido a ser honesta, a querer a las personas
por lo que son y la verdad no cambiaría nada del mundo
por los scouts porque ahí están mis amigos y siempre me
la voy a pasar bien junto a ellos”.
Naty Jiménez Vargas, Patrulla Corales.
María Fernanda Festa, Patrulla Corales.
“Ser Guía Scout no es solo andar con una pañoleta, es algo
que se lleva por el resto de la vida, es una forma de vivir, y creo
yo que el Movimiento me ha enseñado verdaderamente a
descubrirme a mí misma, a ser una persona honorable y
respetuosa. Para mí el Grupo 7 no es solo con quienes me
reúno los sábados, es con quienes comparto y aprendo
a ser mejor cada día, ellos verdaderamente son mi otra
familia. Soy Guía Scout y creo que este Movimiento me
cambio completamente la existencia y es la experiencia
más maravillosa que pude vivir y estoy viviendo”.
Luciana Castro Yazbeck, Patrulla Águilas
“El Movimiento me ha permitido abrir las puertas hacia
los valores, siendo generoso con las demás personas,
sirviendo a Dios mediante la ayuda al prójimo en toda
circunstancia. He aprendido que ninguna acción que yo
haga me la tienen que recompensar porque de eso se trata
el Movimiento: dar sin esperar una recompensa y saber
que uno está cumpliendo buenas acciones y siguiendo la
voluntad de Dios”.
“El primer día que llegue al Movimiento sentí que solo cosas
buenas podía traerme, ya había escuchado que era un
lugar donde le enseñaban a uno valores muy importantes
pero me he dado cuenta que además de eso me divierto
y colaboro mucho. Compartir con esas personas que
promueven estos valores son el mejor ejemplo para seguir
adelante. No pensé en tantas cosas que iba a aprender
o los lugares y experiencias que iba a tener, hoy puedo
decir que soy una persona más útil, motivada y dispuesta
a ayudar con muchos amigos más”.
Javier Gallardo Calderón, Patrulla Coyotes
El Movimiento Scout es un lugar donde se forjan día a
día mejores ciudadanos. Personalmente, formar parte
del Movimiento ha sido una de las experiencias más
enriquecedoras de mi vida, me educa, me siento más
“desenvuelta” al hablar con los demás, he crecido bastante
como persona, y, lo mejor de todo, en el Movimiento he
encontrado un sin número de amigos nuevos, que siempre
están allí para ayudar.
Este año tuve la dicha de compartir con mi Tropa un viaje
a Panamá, hemos hecho campamentos, realizamos una
visita a las Cataratas de la Paz, el Campamento Intertropas,
donde varias Tropas de San José nos encontramos en el
Parque del Este por tres días, para reír, cantar, jugar, gozar,
correr, crecer y compartir. Todos quedan súper invitados
a venir a una reunión de Tropa, que se lleva a cabo los
sábados a las 10:30 am”.
Mariana Fernández, Patrulla Águilas.
“El Movimiento Guía y Scout para mí significa como mi
vida, yo crezco cada día más gracias él y siempre aprendo
mas. Al principio pensaba que era una pérdida de tiempo,
pero estaba equivocada, integrarme a este Movimiento es
de las mejores cosas que me han pasado. Simplemente
no es ir a gastar el tiempo, es ir a aprovecharlo. Durante
todos mis años en el Movimiento han sido de los mejores
momentos para mí”.
Para mi ser Scout no es levantarme todos los sábados para
ir a una reunión, es más que eso, es algo con lo que uno
se identifica , es estar con la gente que a uno le importa ,
aprender cosas nuevas, aprender a ser mejores personas.
Yo por mi parte he visto lo que la gente puede llegar a
cambiar con el simple hecho de querer ser Guía o Scout
y ven lo lindo que puede llegar a ser compartir con su
Patrulla, con la Tropa, con otros grupos y lo lindo que es
encontrarse a alguien que es Scout porque aunque no
sean del mismo Grupo o Patrulla uno sabe que comparten
el mismo sentimiento y que no importa lo que pase porque
en las buenas o en las malas uno siempre va a poder contar
con ellos”.
Beatriz Picado, Patrulla Panteras.
Sebastián Herrera, Patrulla Mapaches.
“Llevo 3 años en el Movimiento y soy una persona muy
feliz. He aprendido muchas cosas como hacer nudos,
divertirme acampando, juegos nuevos, etc. También he
hecho muchos amigos. El Movimiento no es nada aburrido,
todo lo contrario los invito a unirse e invitar a sus amigos y
amigas que se unan juntos”.
Para mí, participar en el Movimiento Guía y Scout ha sido
un tiempo muy agradable y alegre. He aprendido muchas
cosas que sé que me llevarán muy lejos, para ser una mejor
persona y una mejor ciudadana. He aprendido a ser más
independiente en la vida, a crecer no solo como persona si
no en valores, a ver la obra de Dios en la naturaleza, a tener
un corazón limpio y solidario, a ser un buen ejemplo para
los demás, a ser generosa y no tener odio hacia los demás”.
Adrian Montero, Patrulla Coyotes
Anna María Cevallos Brenes, Patrulla Panteras
David Romero, Patrulla Coyotes
Rincón Guías y Scouts
“Para mí el Movimiento ha sido algo hermoso, que ha
cambiado mi vida y me ha mejorado como persona. La
patrulla son mis amigas y confidentes. Cada reunión con
ellas es una nueva experiencia y aprendizaje. Somos la
mejor patrulla, siempre estamos ahí para ayudarnos unas
a otras. Mis compañeras son únicas y especiales y cada
experiencia con ellas es un rato pasando con personas
increíbles y no las cambiaría por nada de mundo. El
Movimiento es algo realmente especial, cuando uno
entra en él, se hace parte de uno y se va encariñando. Les
aconsejo a todos intentar entrar en los Scouts porque es
una experiencia preciosa”.
Nuestras experiencias en el Movimiento
“D
Rincón Guías y Scouts
esde hace 9 años tengo la oportunidad de ser parte del
Movimiento Guía y Scout. Recuerdo cuando mi tío Ricardo,
el Baloo de la Manada, me preguntó que si le podía ayudar
con los más pequeños del Grupo; fue el inicio de una travesía que me
brindaría una nueva forma de ver la vida, donde he aprendido de la
amistad, de la humildad, el respeto, la educación, del servicio, que me
iba a ayudar a crecer como persona y a la vez como profesional.
Estos años en el Grupo he recibido cariño, tengo como otra familia, donde
todos compartimos, jugamos, trabajamos, buscamos el bien común.
Lamento que durante mi niñez y adolescencia no tuviera la
oportunidad de pertenecer a este Movimiento, a pesar de que en mi
historia familiar siempre ha existido algún miembro que es parte de
los Guías y Scouts.
Yo recomiendo el movimiento de Guías y Scouts a todos aquellos
que me preguntan que es bueno para los niños y adolescentes. Es
un espacio para fomentar la autoestima, el sentido de pertenencia y
la recreación sana. Además, para mí ha sido un pequeño aporte, una
forma de devolver al Colegio un granito de arena en recompensa de
todo lo que me brindó.
Agradezco el reconocimiento de Solidaridad Calasancia, es un honor
y un halago, muchas felicidades por estos 50 años”.
Fanny Navarro Solano,
Exalumna y Dirigente de Manada
“D
urante alrededor de quince años he pertenecido al Movimiento
Guía y Scout y sin temor a equivocarme puedo decir que ha
sido la experiencia más hermosa que he vivido. Siempre estaré
agradecida con mis padres por matricularme en el Colegio Calasanz y por
llevarme al Grupo Guía y Scout No. 7. Desde mi infancia se me inculcó el
valor de ayudar a los demás, la abnegación y el no esperar nada a cambio.
Se me enseñó que lo más importante es dejar este mundo en mejores
condiciones de cómo lo encontramos y que esa buena acción de cada
día, que nos pueda parecer pequeña puede significar mucho para quien
la reciba.
He descubierto que una simple sonrisa puede alegrarle el día a una
persona y que el silencio puede ser más significativo que cientos de
palabras. Solamente escuchar a alguien que lo necesite puede hacer
que tome la decisión más acertada. Pequeñas acciones que tenemos la
opción de realizar cada día y es nuestra elección ayudar.
Recibir el reconocimiento a la Solidaridad Calasancia es para mí un gran
honor. Y es ahora otro motivo más por el cual estar agradecida con mis
padres, mi familia, profesores, amigos y demás que me han acompañado
a través de mi vida y me han ayudado a enderezar el camino las muchas
veces que lo he errado.
No creo merecer que se me haya honrado de esta manera porque sólo
he hecho lo que he creído correcto y lo que considero todos deberíamos
hacer. Es por esto que espero que este sea el inicio de un gran proyecto en
el que todos sigamos practicando los valores calasancios y continuemos
pintando sonrisas en rostros que ya olvidaron cómo hacerlo”.
Alejandra Salas Delgado
Exalumna y Dirigente de Tropa
Medalla de Solidaridad Calasancia
para los SCOUTS
“S
olidaridad Calasancia” es la frase que resalta
en la medalla con la que fueron distinguidos
cinco jóvenes hace pocos días, en el marco de
la celebración de los cincuenta años de fundación del
Colegio Calasanz en Costa Rica.
Ese día el colegio, con buen tino, reconoció a muchos
ilustres personajes que de una u otra forma han sido
participes del éxito de la institución, y ver entre ellos a
estos jóvenes guías y scout, como representantes del
talento en la artes, la ciencia y las letras de otros cientos de
muchachos que estudian o se han egresado del Kla, resulto
muy sobrecogedor, y significó para este grupo que trabaja
muchas veces en silencio, una palmada en la espalda, un
reconocimiento para sus dirigentes que de alguna forma
coadyuvan con los profesores y padres en la formación de
los niños desde una trinchera informal con esta forma de
aprender haciendo, aprender divirtiéndose.
El éxito, decía Baden Powell (fundador del movimiento
scout hace poco mas de 100 años), reside principalmente
en hacer felices a los demás, ese día que fueron premiados
Alejandra Salas, Carlos Vega, Carlos Garita , Fanny y María
Laura Navarro, nuestros hogares y todo el grupo fuimos
más felices, y recordé entonces esa definición de éxito
tan particular del fundador,
y es cierto, entre más nos
alejamos de nuestras propias vanidades, cuanto más
nos desprendemos del orgullo insensible; cuanto más
trabajemos en lo que creemos, los resultados serán más
halagüeños.
De izquierda a derecha: Carlos Garita, María Laura
Navarro, Carlos Vega, P. Rodolfo Robert, Fanny
Navarro y Alejandra Salas, ganadores de la medalla de
Solidaridad Calasancia.
Cuando reviso el perfil de estos muchachos y muchachas,
veo en ellos algunos rasgos o patrones que los caracterizan
a todos: el amor a Dios, el amor por el país y el amor por
su familia, que son los tres pilares donde descansa la base
del Escultismo y el Guidismo (Dios-Patria-Hogar). Si a esto
le agregamos un espíritu libre, estudioso, aventurero y
crítico, el coctel resulta ser ideal.
Quienes seleccionaron a estos chicos y chicas para hacerlos
acreedores de este premio hicieron bien su tarea, los
cinco se destacaron en el colegio, los cinco son excelentes
universitarios (uno de ellos ya es profesor universitario en
la UCR), los cinco han viajado por el mundo enfundados
en su uniforme guía scout representando al país en sitios
tan alejados como la India, Europa, Naciones Unidas en
Nueva York, Suramérica y más. También tienen en común
ser hijos de padres sencillos y trabajadores; los cinco fueron
premiados con los mejores galardones como Guías y Scout
en Costa Rica, todos ellos son dirigentes en nuestro grupo,
todos tienen una agenda diaria muy apretada, todos ellos
van camino al éxito tanto en el sentido corriente que se
conoce en el mundo, como en el éxito de la visión de
Baden Powell .
Pero más importante que ese éxito personal por el cual
me alegro tanto, es que veo muchos otros muchachos
y muchachas también destacando, haciendo lo propio
en nuestras narices, yo también soy scout, eso basado en
el refrán muy nuestro que dice: “una vez scout siempre
scout”. A mis 53 años soy más apoyo logístico que otra
cosa, pero puedo decir que en mis años de juventud,
cuando no teníamos apoyo psicológico, tampoco nos
diagnosticaban con déficit atencional, bipolaridad y otras
bellezas (de las cuales si fuera un güila de seguro hoy
estaría en tratamiento), siempre conté con un grupo scout
donde me realice, donde se reforzó mi amor por Dios, la
Patria y el Hogar.
Rincón Guías y Scouts
Ing. Rolando Garita
Padre de Familia
Croni
K’la
Inauguración y bendición del Play
Día del niño
Día de la Madre
Bingo
Día de las Culturas
Ensalada de Frutas en preescolar
Visita de Preescolar al aeropuerto
Semana Calasancia
Celebración del personal
La 1/2 Docena en el Kla
Celebración de estudiantes
Cierre Sábados Culturales
Noche Calasancia
Confirmaciones
clicks
Asi Comenzamos...