secuencia 1 equipo 1 junio 2014

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA1
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:SEP
Plantel:CETis No. 2
Asignatura/LEOYE I
Módulo:
Submódulo:
Semestre:
PRIMERO
Carrera:
Secuencia No. 1
DISEÑOS.
ARQUITECTURA
DECORACION
INDUSTRIAL
Profesor(es):
Periodo de aplicación:
Fecha:
19 DE AGOS. AL ___ DE SEPT.
Duración en horas :
____HRS.
15 DE AGOSTO DEL 2013
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la Secuencia Didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo.
Que el alumno conozca, reflexione y analice la comunicación en la familia, los diferentes elementos que la integra, la lengua sus variaciones y sus
funciones, proponiendo una forma de comunicación efectiva para la familia.
Tema Integrador:
Otras asignaturas, módulos o Submódulos que
trabajan el tema integrador:
COMUNICACIÓN
Asignaturas, Módulos y/o Submódulo con los que se
relaciona:
Categorías:
Espacio (x )
Energía ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Materia ( )
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales:
Importancia de la Comunicación
Conceptos Subsidiarios: Comprensión y producción de textos.

Trascendencia de la comunicación

Funciones de la lengua

Variaciones de la lengua

Lengua oral y escrita
Contenidos Procedimentales:
Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la familia
Identificar los diferentes elementos que se encuentran en un proceso de comunicación
Contextualizar la problemática de la comunicación.
1
Analizar los diferentes elementos de la comunicación: los tipos de comunicación, la lengua, sus funciones, variaciones, la diferencia entre la comunicación oral y
escrita, y entre comunicación e información.
Proponer una forma de lograr una comunicación efectiva en la familia.
Contenidos Actitudinales
Honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo, tolerancia, respeto, puntualidad
Contenidos en competencias profesionales:
NO APLICA
Competencias genéricas y atributos:
COMPETENCIA.
1.- Se y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo
. Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores fortalezas y debilidades.
. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencias disciplinares:
COMUNICACIÓN
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
10. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Genérica(s) y sus
atributos
Se solicita a los alumnos consulten el video
sobre la comunicación en la familia que se
encuentra en la siguiente dirección.
http://www.youtube.com/watch?v=beC7Fh1ri3k
A partir del mismo reflexionen sobre la
comunicación en su familia a partir de la
siguiente pregunta:
¿Es efectiva la comunicación en tu familia?
En caso de ser negativa o positiva tu
respuesta, en media cuartilla explica el ¿Por
1.- Se valora a sí mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Atributo
. Enfrenta las dificultades
que se presentan y es
consciente de sus valores
fortalezas y debilidades.
Producto(s) de
aprendizaje
Evaluación
Disciplinar(es)
8. Valora el pensamiento
lógico en el proceso
comunicativo en su vida
La
reflexión
escrita
individual.
El consenso del equipo en
forma oral y escrita.
Diagnóstica.
cotidiana y académica.
10. Utiliza las TIC para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y transmitir
información.
2
qué?
Se conforman equipos de trabajo de acuerdo a
sus respuestas para consensar la
comunicación efectiva y no efectiva en la
familia.
Desarrollo
Actividades
Competencia(s)
Genérica(s) y sus
atributos
Investiga y consulta en las siguientes
direcciones:
www.fidena.edu.mx/expresion
www.ufselva.edu.mx/pais
los temas sobre:
Los elementos del proceso de la
comunicación.
Tipos de lenguaje.
Funciones y variaciones de la lengua.
Las diferencias entre lengua oral y escrita
y resuelve los ejercicios que aparecen en
el texto digital.
En salón de clase en equipos graficar el
proceso de comunicación con imágenes.
Un collage para ejemplificar los tipos de
lenguaje y representar mediante un
sociodrama las funciones y variaciones de
la lengua.
1.- Se y valora a sí mismo y
aborda problemas y retos
teniendo
en
cuenta
los
objetivos que persigue.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Disciplina(es)
1. Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
conceptos explícitos e
Ejercicios
Graficas ilustradas
Collage
Sociodrama
Evaluación:
Heterogénea
Coevaluación
Autoevaluación
implícitos en un texto,
Atributo
. Enfrenta las dificultades que
se presentan y es consciente
de sus valores fortalezas y
debilidades.
considerando el contexto en
el que se generó y en el que
se recibe.
8. Valora el pensamiento lógico
en el proceso comunicativo en
. Analiza críticamente los
factores que influyen en su
toma de decisiones.
su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen,
desarrollo y diversidad de los
4.- Escucha, interpreta y emite
mensajes
pertinentes
en
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
. Aplica distintas estrategias
comunicativas según quienes
sean sus interlocutores, el
contexto en que se encuentra y
los objetivos que persigue.
sistemas y medios de
comunicación.
10. Utiliza las TIC para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir
información.
. Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación
para obtener información y
expresar ideas.
3
Cierre
Actividades
Competencias
Genérica(s)
atributos
Producto(s)
Aprendizaje
y
sus
En equipos de cinco integrantes elaborar
una presentación en Power Point (que
puede contener videos, ligas imágenes,
música entre otros elementos) donde
mostrarán a sus compañeros la propuesta
de una comunicación efectiva en la
familia retomando los conceptos vistos en
clase.

Proceso de la comunicación y
sus elementos

Funciones y variaciones de la
lengua

Tipos de lenguaje.
1.- Se y valora a sí mismo y
aborda problemas y retos
teniendo
en
cuenta
los
objetivos que persigue.
Exposición y discusión de las propuestas.
. Analiza críticamente los
factores que influyen en su
toma de decisiones.
de
Evaluación
Disciplinar(es)
1. Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
Propuesta en Power Point
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
conceptos explícitos e
implícitos en un texto,
Atributo
considerando el contexto en
. Enfrenta las dificultades que
se presentan y es consciente
de sus valores fortalezas y
debilidades.
el que se generó y en el que
se recibe.
8. Valora el pensamiento lógico
en el proceso comunicativo en
su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen,
desarrollo y diversidad de los
4.- Escucha, interpreta y emite
mensajes
pertinentes
en
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos
y herramientas apropiados.
. Aplica distintas estrategias
comunicativas según quienes
sean sus interlocutores, el
contexto en que se encuentra
y los objetivos que persigue.
sistemas y medios de
comunicación.
10. Utiliza las TIC para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir
información.
. Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación
para obtener información y
expresar ideas.
C) RECURSOS
Equipo
Material
Fuentes de información
4
Lap Top, Proyector (cañon).
Pizarrón, pintarrones, gis, hojas de rotafolio,
diurex, marcadores de agua.
-Carlos Zarzar Charur,Taller de Lectura y Redacción I,
Publicaciones Cultura. 2002
-Ma. De Lourdes Cuevas Salomones Ciencias de la
Comunicación I, Nueva Imagen. 2002
-La comunicación en la familia
http://www.youtube.com/watch?v=beC7Fh1ri3k
-Textos digitales de LEOyE I
25 de junio 2013
www.fidena.edu.mx/expresion
www.ufselva.edu.mx/pais
D) VALIDACION
Elabora:
Recibe:
Avala:
_Mesa de trabajo 1__________
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