Guía Docente 2013/14

Guía Docente 2013/14
Máster Universitario en Alto Rendimiento
Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento
Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Máster Oficial Universitario en
Alto Rendimiento
Deportivo: Fuerza y
Acondicionamiento Físico
(NSCA: ERP PROGRAM)
Desde un punto de vista académico, el
Máster Universitario en Alto Rendimiento
Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento
Físico oferta una formación especializada
que integra las bases metodológicas
necesarias para la realización de estudios
de investigación de forma autónoma y la
profundización en el conocimiento de las
áreas
de
rendimiento
deportivo
y
acondicionamiento físico
como son:
fisiología del ejercicio, biomecánica y
análisis del movimiento, diseño de
programas de fuerza, nutrición y ayudas
ergogénicas, etc. Se busca con ello, que
los alumnos sean capaces de adquirir las
competencias necesarias para aplicar estos
conocimientos en sus trabajos de
investigación y en su vida profesional.
A nivel científico, la presente propuesta
aportará tanto las bases teórico-prácticas
como metodológicas para proporcionar al
alumno
la
capacidad
de
generar
conocimiento de excelencia abordando las
líneas de mayor controversia en las
Ciencias del Deporte. La evolución
constante, así como el interés creciente,
que plantean las Ciencias de la Actividad
Física y del Deporte convierte a esta área
de conocimientos multidisciplinar, en
temática de gran demanda e interés
profesional.
El marco legal en el que se desarrolla el
Máster es el que sigue:
- RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se
modifica el RD 1393/2007, de 29 de
octubre, por el que establece la ordenación
de las enseñanzas universitarias oficiales.
- Ley 38/1999 de 5 de noviembre de
Ordenación de la Edificación.
- Máster Universitario Oficial verificado por
la Agencia Nacional de Evaluación de la
Calidad y Acreditación (ANECA), con fecha
28 de diciembre de 2012.
- Máster Universitario Oficial con resolución
de verificación positiva por parte de la
Secretaría General de Universidades del
Ministerio de Educación Cultura y Deporte,
en su sesión de 9 de enero de 2013.
OBJETIVOS
Los objetivos del Máster están orientados
específicamente a la naturaleza del
problema que aborda este programa de
postgrado, el Alto Rendimiento Deportivo:
la Fuerza y el Acondicionamiento Físico.
De forma específica:
•
Aplicar las técnicas estadísticas
necesarias para realizar un adecuado
análisis de datos en cada una de las
metodologías de investigación en el área
del Alto Rendimiento y Acondicionamiento
Físico.
•
Identificar
los
aspectos
que
caracterizan a los diseños cualitativos y
cuantitativos aplicados a la investigación en
Ciencias del Deporte.
•
Analizar
la
coherencia
y
adecuación de los criterios de calidad que
se emplean en la evaluación del Alto
Rendimiento
Deportivo
y
el
Acondicionamiento Físico.
•Ser capaz de aplicar los principios
fisiológicos,
biomecánicos,
comportamentales y sociales, según el
objeto de investigación.
•
Identificar los riesgos que se
derivan para la salud de los deportistas, de
la
práctica
de
actividades
físicas
inadecuadas,
en
el
contexto
del
Entrenamiento
Deportivo
y
el
Acondicionamiento Físico.
•
Ser capaz de diseñar programas
preventivos o de promoción para la práctica
de la actividad física en la sociedad actual.
•
Aplicar las técnicas de evaluación,
seguimiento y control para la investigación
cuantitativa y cualitativa de la actividad
física relacionada con el rendimiento
deportivo y el acondicionamiento físico.
•
Identificar los distintos métodos
para la valoración tanto del rendimiento
como de la salud en el campo del Alto
Rendimiento y el Acondicionamiento Físico.
•
Realizar test para medir la fuerza,
resistencia, flexibilidad y equilibrio en
personas mayores en función de su
historial médico.
•
Ser capaz de identificar las
modificaciones fisiológicas y metabólicas
que se producen con las intervenciones en
el área del rendimiento deportivo y el
acondicionamiento físico.
•
Manejar bases de datos científicas
para realizar la revisión y búsqueda
bibliográfica en el trabajo fin de máster
específico del área de rendimiento
deportivo y acondicionamiento físico.
•
Elaborar
atendiendo
a
las
características y estructura de los distintos
tipos de publicación científica y los estilos
de redacción y presentación de resultados,
un
trabajo
científico.
DESTINATARIOS
-
Licenciados o Graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
SALIDAS PROFESIONALES
Tras finalizar el Máster Universitario en Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento
Físico, que da acceso directo a estudios de doctorado, los alumnos conseguirán un alto nivel
de competencia en las siguientes áreas:
•
Optimización, Control y Valoración Del Entrenamiento, La Condición Física y el
Rendimiento en Deportes Individuales.
•
Biomecánica Aplicada a la Salud, el Acondicionamiento Físico y el Entrenamiento
Deportivo.
•
Adaptaciones Fisiológicas del Entrenamiento y Evaluación del Rendimiento.
•
Análisis del Rendimiento en Deportes de Equipo
•
Análisis de la Acción de Juego y Procesos de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación en
Deportes de Equipo.
•
Prescripción de Programas de Ejercicio Físico.
•
Actividad Física y Ejercicio, Autonomía Funcional y Calidad de Vida del Adulto Mayor,
Poblaciones, Especiales y Discapacidad.
•
Aprendizaje y Control Motor.
•
Entrenamiento Personal.
•
Preparación Física.
•
Coordinación y Dirección de los programas deportivos en clubes y centros de
rendimiento.
CONTENIDOS
Metodología Para la Investigación.
Técnicas Estadísticas Aplicadas al Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento
Físico
Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico
-
Fisiología del Ejercicio
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
El Acondicionamiento Físico en la Tercera Edad
Prácticum
Trabajo Fin de Máster
FICHA DESCRIPTIVA
Duración: 1 curso académico
Créditos ECTS: 60
Modalidad: Semi-Presencial
Doctorado: Acceso directo.
Comienzo: 8 de Noviembre de 2013
Director: Dr. D. Pedro E. Alcaraz
[email protected]
Campus de Los Jerónimos s/n 30107
Guadalupe · Murcia
902 182 181 · 968 278 801
www.ucam.edu
Guía Docente 2013/2014
El acondicionamiento físico en la
tercera edad
Physical fitness in the elderly
Master universitario en alto rendimiento deportivo:
fuerza y acondicionamiento físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Acondicionamiento físico en la tercera edad
Índice
Acondicionamiento físico en la tercera edad ....................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................4
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................6
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................9
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Acondicionamiento físico en la tercera edad - Tlf: (+34) 902 102 101
Acondicionamiento físico en la tercera edad
Acondicionamiento físico en la tercera edad
Módulo: VIII.
Materia: Acondicionamiento físico en la tercera edad.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 4,5.
Unidad Temporal: Segundo cuatrimestre
Profesores de la asignatura: Doménico Cheruvini, Jorge Pérez Gómez, Germán Vicente Rodríguez
y María Carrasco Poyatos.
Email: [email protected] (coord.)
Horario de atención a los alumnos/as: por determinar
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: María Carrasco Poyatos
Breve descripción de la asignatura
En esta materia los contenidos que se incluyen son los siguientes: la evaluación condicional de la
tercera edad. Cambios en la anatomía y fisiología de los órganos y sistemas durante el proceso de
envejecimiento. Evaluación de los factores de riesgo de enfermedad coronaria, otras enfermedades
y estilo de vida. Aspectos psicológicos del envejecimiento. Actividad física y su relación con las
enfermedades de la tercera edad. La biomecánica de la marcha. Nuevos métodos de
entrenamiento con base científica. Consideraciones para el diseño de programas con grupos de
tercera edad.
Brief Description
The contents included in this subject are the following: conditional assessment of the elderly.
Changes in the organs and systems anatomy and physiology during the ageing process.
Assessment of risk factors for coronary heart disease, other diseases and lifestyle. Phsychological
aspects of ageing. Physical activity and its relationship to old age diseases. Walking biomechanics.
New methods of sciences-based training. Considerations for the design of programs with seniors.
Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos
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Acondicionamiento físico en la tercera edad - Tlf: (+34) 902 102 101
Acondicionamiento físico en la tercera edad
Objetivos
1. Estudiar los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos que acontecen en la edad tardía, y
su relación con las enfermedades y el estilo de vida.
2. Practicar baterías de test específicas para la valoración de la condición física y la
funcionalidad de los mayores.
3. Aprender nuevos métodos de entrenamiento con base científica y las consideraciones para
el diseño de programas de ejercicio para los mayores.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
S1: Ser capaz de adquirir la formación científica avanzada y aplicada al Rendimiento Deportivo y el
Acondicionamiento Físico.
S6: Ser capaz de analizar la coherencia y adecuación de los criterios de calidad que se emplean en
la evaluación en Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico, en función de las
finalidades planteadas.
S7: Conocer los criterios necesarios para elaborar una correcta programación y periodización del
entrenamiento de fuerza en el ámbito del rendimiento y del acondicionamiento físico en las
diferentes etapas del desarrollo madurativo.
S9: Conocer los aspectos del proceso de envejecimiento que influyen en la condición física y en el
acondicionamiento físico
Resultados de aprendizaje
E3: Analizar la coherencia y adecuación de los criterios de calidad que se emplean en la evaluación
del Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico.
E7: Ser capaz de diseñar programas preventivos o de promoción para la práctica de la actividad
física en la sociedad actual.
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Acondicionamiento físico en la tercera edad - Tlf: (+34) 902 102 101
Acondicionamiento físico en la tercera edad
E8: Aplicar las técnicas de evaluación, seguimiento y control para la investigación cuantitativa y
cualitativa de la actividad física relacionada con el rendimiento deportivo y el acondicionamiento
físico.
E10: Que el alumno sea capaz de proponer medidas concretas de actuación ante diversos
colectivos e instituciones de cara a mejorar la salud de las personas que los forman.
E11: Realizar test para medir la fuerza, resistencia, flexibilidad y equilibrio en personas mayores en
función de su historial médico.
C7: Ser capaz de diseñar un proyecto de investigación para personas mayores de 60 años
valorando las diferencias individuales que caracterizan a este grupo de personas tan heterogéneo.
Metodología
Metodología
Exposición teórica
Horas de trabajo
presencial
no presencial
11,25
Grupos de discusión,
seminarios
4,5
Evaluación
2,5
Tutoría
4,5
Estudio personal
45
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
Horas de trabajo
Horas
22,5 horas (40
%)
22,5
90 horas (60 %)
13,5
9
112,75
22,5
90
5
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Acondicionamiento físico en la tercera edad
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Cambios en la anatomía y fisiología de los órganos y sistemas durante el proceso de
envejecimiento.
Tema 2. Aspectos psicológicos del envejecimiento.
Tema 3. Evaluación de los factores de riesgo de enfermedad coronaria, otras enfermedades y estilo
de vida.
Tema 4. La biomecánica de la marcha.
Tema 5. La evaluación condicional de la tercera edad.
Tema 6. Nuevos métodos de entrenamiento con base científica. Consideraciones para el diseño de
programas con grupos de tercera edad.
Tema 7. Actividad física y su relación con las enfermedades de la tercera edad.
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. Evaluación de la condición física con el Senior Fitness Test.
Seminario 2. Calculo individualizado de RM por regresión.
Seminario 3. Análisis e interpretación de los niveles de condición física en personas mayores no
institucionalizadas.
Relación con otras materias
No se establecen.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
El sistema de evaluación de la adquisición de los resultados de aprendizaje de cada uno de los
módulos con Materias Obligatorias será continuo atendiendo, de forma general, a la siguiente
distribución:
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Acondicionamiento físico en la tercera edad - Tlf: (+34) 902 102 101
Acondicionamiento físico en la tercera edad
1) 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas desarrollados
mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación aportada en el
módulo.
2) 20% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en clase.
3) 60% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
El rango de ponderaciones establecido en el sistema de evaluación tiene una horquilla del 5% y
será en las asignaturas que componen la materia donde se determine definitivamente.
El módulo contará con dos convocatorias para superación. Una convocatoria ordinaria, que se
realizará al final del módulo y una convocatoria extraordinaria.
Sistema de calificaciones
Una vez superadas las pruebas de evaluación correspondientes, la materia se calificará con una
escala numérica de 0 a 10 y con expresión de un decimal (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre):
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de
los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea
inferior a 20, en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
Los criterios porcentajes serán los mismos que en la convocatoria ordinaria.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
Carrascal, E. (2009). Bases biológicas del envejecimiento. Master en gerontología.
Universidad de Salamanca.
•
Earle, R. W., & Baeche, T. R. (2004). NSCA's Essentials of Personal Training. Champaign,
Illinois: Human Kinetics.
•
Nelson, M.E., Rejeski, W.J., Blair, S.N., Duncan P.W., Judge, J.O., King, A.C., Macera C.A.,
Castanneda C. (2007). Physical activity and public health in older adults. Recommendations
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Acondicionamiento físico en la tercera edad - Tlf: (+34) 902 102 101
Acondicionamiento físico en la tercera edad
for the American College of Sport Medicine and the American Health Association.
Circulation. DOI:10.1161/CIRCULATIONAHA.107.185650
•
Shephard, R. J. (2000). Cambios fisiológicos con el paso de los años. In American College
of Sports Medicine (Ed.), Manual de consulta para el control y la prescripción del ejercicio
(pp. 575). Barcelona: Editorial Paidotribo.
•
Wilmore, J. H., & Costill, D. L. (2004). Fisiología del esfuerzo y del deporte (5ª ed.).
Barcelona: Editorial Paidotribo.
Bibliografía complementaria
•
Rikli, R. E. (2005). Movement and mobility influence on successful aging: addressing the
issue of low physical activity. National Association for Kinesiology and Physical Education in
Higher Education., 57, 46-66.
•
Soto, F., & Toledano, J. (2001). En forma después de los 50. Guía práctica de ejercicio y
salud para adultos y mayores. Madrid: Gymnos Editorial Deportiva.
•
Greaves, L. C., & Turnbull, D. M. (2009). Mitochondrial DNA mutation and ageing.
Biochimica et Biophysica Acta, 1970, 1015-1020.
Web relacionadas
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM
http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd
CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y
del Deporte.
http://www.ucam.edu/ccd
Master Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico (UCAM)
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/rendimiento-deportivo-semipresencial
Recursos variados sobre actividad física y deporte
http://www.sportsci.org/
http://www.nsca-lift.org/
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor al inicio de curso. El profesor
concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de
trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de
la asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
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Acondicionamiento físico en la tercera edad - Tlf: (+34) 902 102 101
Acondicionamiento físico en la tercera edad
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
No se precisa material específico. El necesario para las prácticas está disponible en las
instalaciones donde se desarrollen.
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Guía Docente 2013/2014
Bases de la Fuerza y el
Acondicionamiento Físico
Strength and Conditioning Principles
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Índice
Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico ..........................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos ..............................................................................................................................4
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................8
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico
Módulo: Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico.
Materia: Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 4,5.
Unidad Temporal: Primer Cuatrimestre
Profesor/a de la asignatura: Luis Alegre Durán, Filipe Almeida, Gonzalo Márquez y Pedro Jiménez.
Email: [email protected] / [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: viernes 13:00 a 14:00 h
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Gonzalo Márquez Sánchez y Pedro E. Alcaraz
Ramón
Breve descripción de la asignatura
Esta asignatura abordará los principios generales y específicos relacionados con la producción
fuerza contráctil. De manera específica se examinarán desde una perspectiva tanto macro como
micro, todos aquellos mecanismos involucrados en la producción de fuerza. Los contenidos a tratar
son los mecanismos nerviosos y mecánicos involucrados en la producción de fuerza, así como la
valoración específica de los mismos a través de técnicas novedosas y actuales. Además, se
prestará especial atención, a las respuestas y adaptaciones específicas de dichos mecanismos
producidas por diferentes entrenamientos de fuerza, así como a la relación de los mismos con el
alto rendimiento deportivo.
Brief Description
This course will address the general and specific principles related to contractile force production.
Specifically, it will be examined from both a macro and micro levels those mechanisms involved in
force production. The contents that will be discussed are neural and mechanical mechanisms
involved in force production, as well as their specific assessment through innovative and gold
standard techniques. In addition, special attention will be focused on the specific responses and
adaptations in force production by different strength training protocols, as well as the relationship of
these mechanisms with the high-performance sports.
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Requisitos Previos
No tiene requisitos previos
Objetivos
1. Conocer los principios básicos y avanzados que sustentan las bases de la producción de
fuerza contráctil en sus diferentes manifestaciones.
2. Abordar los distintos métodos de evaluación para las diferentes manifestaciones de la
fuerza, así como profundizar en el conocimiento de nuevos sistemas de valoración.
3. Conocer las adaptaciones y respuestas a programas específicos de entrenamiento de
fuerza.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
S2: Llegar a adquirir la formación científica avanzada sobre los factores condicionales y biológicos
que condicionan la práctica de la actividad física de forma controlada y saludable.
S10: Conocer los fundamentos específicos y prácticos del metabolismo en el entrenamiento y la
competición de alto nivel.
S21: Conocer la función de los diferentes sistemas y estructuras fisiológicos limitantes del
rendimiento.
Resultados de aprendizaje
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
E4: Ser capaz de aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales,
según el objeto de investigación.
E7: Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, durante la
dirección del entrenamiento deportivo.
E18: Ser capaz de identificar las modificaciones fisiológicas y metabólicas que se producen con las
intervenciones en el área del rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
11,25
Grupos de discusión,
seminarios
4,5
Evaluación
2,25
Tutoría
4,5
Estudio personal
45
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
15
22,5 horas (20%)
77,5 horas (80%)
15
10
112,5
22,5
90
Temario
Programa de la enseñanza teórica
TEMA 1: Mecanismos nerviosos implicados en la fuerza y la potencia; reclutamiento de las
unidades motoras selectivas; tasa de inicio de la actividad electromiográfica; incremento de la
frecuencia de disparo; incremento total del reclutamiento;
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
TEMA 2: Mecánica muscular implicada en la fuerza y la potencia; hipertrofia muscular; tipo de fibras
musculares; expresión proteica muscular;
TEMA 3: Rigidez musculo-esquelética y su relación con el rendimiento en pruebas de fuerza y
potencia.
TEMA 5: Valoración de la fuerza y la arquitectura muscular. Nuevos métodos de evaluación de la
fatiga.
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. Estudio de la arquitectura muscular mediante ecografía.
Seminario 2. Valoración de la rigidez mediante métodos directos e indirectos.
Relación con otras materias
Esta materia está relacionada con: Fisiología del Ejercicio, Acondicionamiento Físico en la Tercera
Edad. Planificación y diseño de programas de entrenamiento de fuerza y acondicionamiento físico.
Sistema de evaluación
Convocatoria Ordinaria:
- Parte teórica: 40% del total de la nota. Pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos
de los temas desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la
documentación aportada en el módulo. Valoración de los talleres, las exposiciones y los debates
realizados en clase.
- Parte práctica: 60% del total de la nota. Valoración de los trabajos de la asignatura y dinámica de
trabajo desarrollada en los seminarios y talleres.
El módulo contará con dos convocatorias para superación. Una convocatoria ordinaria, que se
realizará al final del módulo y una convocatoria extraordinaria.
Convocatoria Extraordinaria:
Los criterios porcentajes serán los mismos que en la convocatoria ordinaria.
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
Bosco C (2000). La Fuerza muscular: aspectos metodológicos. Barcelona. INDE
•
Folland JP, Williams AG.(2007). The adaptations to strength training : morphological and
neurological contributions to increased strength. Sports Med. 2007;37(2):145-68. Review.
•
González-Badillo JJ, Ribas-Serna J (2002). Bases de la Programación del entrenamiento de
fuerza. Barcelona. Inde.
•
Maud PJ. , Foster C. (2006). Physiological assessment of human fitness. United States:
Human Kinetics. Second Edition.
Bibliografía complementaria
•
Alegre, L.M., Gonzalo-Orden, J.M., Aguado, X. (2001). Arquitectura muscular: métodos de
estudio y estado actual de conocimientos. Revista de entrenamiento deportivo, Tomo 15,
Nº. 4: 5-12
•
Alegre, L.M., Gonzalo-Orden, J.M., López, C., Aguado, X. (2002). Repercusiones de la
arquitectura del músculo en la manifestación de la fuerza. Revista de entrenamiento
deportivo, Tomo 16, Nº. 2: 15-20.
•
Fernández del Olmo M, Reimunde P, Viana O & Martín Acero R. (2006). Nuevas
aproximaciones a las adaptaciones nerviosas inducidas por el entrenamiento de fuerza.
Revista de Entrenamiento Deportivo nº1 Tomo XX, 37-40.
•
LeSuer DA, McCormick JH, Mayhew Jl, Wasserstein RL, Arnold M (1997). The accuracy of
prediction equations for estimating 1-rm performance in the bench press, squat, and deadlift.
The Journal of Strength and Conditioning Research 11(4): 211-213.
•
Marquez G, Alegre LM, Aguado X, Fernandez-del-Olmo M (2013). Neuromechanical
adaptation induced by jumping on an elastic surface. Journal of Electromyography and
Kinesiology. 23: 62-69.
•
Reimunde P, Fernández del Olmo M, Martín Acero R (2006) Neurofisiología de la
producción voluntaria de fuerza muscular contráctil y sus mecanismos de adaptación (1).
Revista de Entrenamiento Deportivo nº4 Tomo XX, 21-29.
•
Shield A, Zhou S. (2004) Assessing voluntary muscle activation with the twitch interpolation
technique. Sports Med. 34(4):253-67.
•
Zatsiorsky VM. (1995). Science and practice of strength training. Champaign (IL):
Human Kinetics.
7
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Web relacionadas
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM
http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd
CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y
del Deporte.
http://www.ucam.edu/ccd
Master Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico (UCAM)
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/rendimiento-deportivo-semipresencial
Recursos variados sobre actividad física y deporte
http://www.sportsci.org/
http://www.nsca-lift.org/
http://www.cafyd.com/index2.html
Recomendaciones para el estudio y la docencia
-
Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor
concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de
trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje
de la asignatura.
-
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
-
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
-
Lectura previa de la documentación aportada antes de ser impartida en clase.
-
Realización de las tareas planteadas para las fechas previstas.
-
Llevar al día la asignatura, ya que los nuevos conocimientos aportados y las nuevas tareas se
basan en el trabajo realizado en semanas previas.
-
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
-
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
-
Asistir al menos a una tutoría académica personal para la realización de cada trabajo y para
afrontar de modo general la asignatura.
Material necesario
A especificar por el profesor según requiera la asignatura.
8
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013/2014
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Biomechanics and movement analysis
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza
semipresencial
Rev.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Índice
Biomecánica y Análisis del Movimiento ............................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................7
Sistema de evaluación ........................................................................................................7
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................8
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Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Módulo: Módulo V. Biomecánica y Análisis del Movimiento.
Materia: Biomecánica y Análisis del Movimiento.
Carácter: Obligatorio.
Nº de créditos: 4,5 ECTS (112,5 h).
Unidad Temporal: Segundo Semestre
Profesores de la asignatura: Dr. Rafael Martín Acero, Dr. Pedro Emilio Alcaraz Ramón, Dr. Xavier
Aguado Jodar, Dr. João Paulo Vilas-Boas, Dr. Fernando Alacid Cárceles.
E-mail: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: por determinar.
Profesor coordinador de módulo, materia o curso: Dr. Fernando Alacid Cárceles
Breve descripción de la asignatura
En esta materia los contenidos que se incluyen son los siguientes: Cinemática; Técnicas de
Medición de Imágenes; Procesamiento de Datos Cinemáticos en Crudo; Cinética; Modelos
Biomecánicos; Transductores de Fuerza y Plataformas de Fuerza; Trabajo, Energía y Potencia
Mecánica; Eficiencia; Causas de un Movimiento Ineficaz; Formas de Almacenamiento de Energía;
Cálculo de Trabajo Interno y Externo; Principio de la Talla; Características de Fuerza-Longitud
Muscular; Electromiografía (EMG); Procesamiento de la EMG.
Brief Description
In this subject the contents included are: Kinematics; Image Measurement Techniques; Processing
Kinematic Raw Data; Kinetics; Biomechanical Models; Force Transducers and Force Platforms,
Work, Energy and Power Mechanics; Efficiency; Ineffective Movement: Causes; Energy Storage;
Internal and External Work; Principle of Size; Muscular Force-length, Electromyography (EMG)
EMG Processing.
Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos
Objetivos
1. Identificar las herramientas que aporta la biomecánica para la valoración de la técnica
deportiva.
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Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Biomecánica y Análisis del Movimiento
2. Aplicar instrumentos de valoración cinemática y cinética del gesto deportivo.
3. Aplicar y diseñar test de valoración de diferentes cualidades físicas relacionadas con el
rendimiento en una determinada especialidad deportiva.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
(CG1) Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
(CG2) Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
(CES1) Ser capaz de aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales,
según el objeto de investigación.
(CES2) Identificar los riesgos que se derivan para la salud de los deportistas, de la práctica de
actividades físicas inadecuadas, en el contexto del Entrenamiento Deportivo y el
Acondicionamiento Físico.
(CES3) Identificar los distintos métodos para la valoración tanto del rendimiento como de la salud
en el campo del Rendimiento y el Acondicionamiento Físico.
(CES4) Realizar test para medir la fuerza, resistencia, flexibilidad y equilibrio en personas mayores
en función de su historial médico.
Resultados de aprendizaje
(RA) Ser capaz de adquirir la formación científica avanzada y aplicada al Rendimiento Deportivo y
el Acondicionamiento Físico.
(RA) Que el alumno sea capaz de conocer las características de la medición e instrumentación en
el ámbito científico.
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Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
8
Grupos de discusión,
seminarios
8
Evaluación
2
22,5 horas (20%)
Tutoría
4,5
Estudio personal
45
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
27
90 horas (80%)
9
9
112,5
22,5
90
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Bases Biológicas del entrenamiento del CEA; Nuevas tendencias de investigación en
planificación y diseño de programas orientados hacia el CEA.
•
Características de Fuerza-Longitud Muscular.
•
Electromiografía (EMG).
•
Procesamiento de la EMG.
Tema 2. Cinemática aplicada al deporte.
5
Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Biomecánica y Análisis del Movimiento
•
Técnicas de Medición de Imágenes.
•
Procesamiento de Datos Cinemáticos en Crudo.
Tema 3. Cinética aplicada al deporte.
•
Cinética.
•
Modelos Biomecánicos.
•
Transductores de Fuerza.
•
Plataformas de Fuerza.
•
Trabajo, Energía y Potencia Mecánica.
Tema 4. Modelos Biomecánicos, Dinámica Inversa.
•
Eficiencia.
•
Causas de un Movimiento Ineficaz.
•
Formas de Almacenamiento de Energía.
•
Cálculo de Trabajo Interno y Externo.
Tema 5. Modelos Antropométricos y Termografía.
•
Principio de la Talla.
•
Modelos Antropométricos y deporte.
•
Principios de aplicación de la Termografía.
•
Aplicaciones de la Termografía.
Tema 6. Cálculo de la fuerza muscular. Plataformas de fuerza.
•
Valoración de la fuerza muscular.
•
El encoger lineal.
•
La plataforma de fuerza.
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. Análisis Cinemático en deportes náuticos.
Seminario 2. Herramientas y ejemplos para una biomecánica deportiva sencilla y sofisticada.
6
Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Seminario 3. Modelo de cálculo de la fuerza muscular. Aplicaciones de las plataformas de fuerza en
la actividad física y el deporte. El encoder del sistema chronojump.
Relación con otras materias
Esta materia está relacionada con: Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico, Fisiología del
Ejercicio y El Acondicionamiento Físico en la Tercera Edad.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas
desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación
aportada en el módulo.
- Parte práctica: 30% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en
clase. 50% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
Convocatoria de Septiembre:
- Parte teórica: 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas
desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación
aportada en el módulo.
- Parte práctica: 30% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en
clase. 50% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
Bases Neuromusculares y Biomecánicas de la actividad física. Izquierdo, M. Panamericana.
2008.
Bibliografía complementaria
•
Biomechanics: A Qualitative Approach for Studying Human Movement. Kreighbaum, E. y
Barthels, K.M. Allyn & Bacon. 1996.
•
Basic Biomechanics. Hall, S.J. Mosby. 1995.
•
Biomechanical basis of human movement. Hamill, J. y Knutzen, K. Williams & Wilkins. 1995.
7
Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Biomecánica y Análisis del Movimiento
Web relacionadas
http://www.biomecanicadeportiva.com/
http://www.sportbiomechanics.com/
http://www.biomecanicaclinica.com/
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor al inicio de curso. El profesor
concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de
trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de
la asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
No se precisa material específico. El necesario para las prácticas está disponible en las
instalaciones donde se desarrollen.
8
Biomecánica y Análisis del Movimiento - Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013-14
Búsqueda y análisis bibliográfico.
Bibliographic Searching and Analysis
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Búsqueda y análisis bibliográfico
Índice
Búsqueda y análisis bibliográfico ......................................................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................6
Temario.................................................................................................................................6
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6
Relación con otras materias ...............................................................................................9
Sistema de evaluación ........................................................................................................9
Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 9
Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 9
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 9
Bibliografía complementaria .................................................................................................... 10
Web relacionadas ..............................................................................................................10
Recomendaciones para el estudio y la docencia ...........................................................11
Material necesario .............................................................................................................11
2
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
Búsqueda y análisis bibliográfico
Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Búsqueda y análisis bibliográfico
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 2
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
-
Dr. D. Luis Tejada Portero: [email protected]
-
Dr. D. Antonio José Pérez López: [email protected]
Horario atención alumno:
•
Lunes de 17:00 a 18:00
•
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia
Esta materia tiene como principal objetivo que el alumno adquiera las habilidades para buscar,
analizar y citar información científica y poder llevar acabo de manera autómata un trabajo de
investigación de posgrado. Para ello, a la largo de la materia se enseñan las principales bases de
datos para adquirir material bibliográfico, así cómo los principales índices de impacto para medir la
calidad de dichos documentos. Además, el alumno podrá adquirir la habilidad de citar de manera
científica sus trabajos utilizando normas de citación como Vancouver o Harvard, así como gestionar
bases de datos para configurar las citas bibliográficas (EndNote y Refworks).
Brief Description
This course has as main objective that students acquire the skills to search, analyze and cite
scientific information to carry out their own scientific text. To do this, throughout this material the
main databases to acquire library materials are taught, as well as leading indexes to measure the
quality impact of such documents. In addition, students can acquire the ability to cite their work in a
3
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
scientific manner using normative standards such as Vancouver or Harvard citation, as well as
database management to set these citations (EndNote and RefWorks).
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura
Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma
todas las fases del proceso de investigación científica. En concreto, se presta especial atención a
capacitar al alumno para que busque y analice información académica, así como adquirir la
habilidad de citar de manera científica los artículos e investigaciones que utilice en sus trabajos de
investigación.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
- Adquirir la capacidad de realizar búsqueda de información científica
- Adquirir la capacidad de interpretar y analizar la documentación científica
- Analizar las características de la medición e instrumentación en el ámbito científico
- Conozca los principales catálogos y bases de datos en los que buscar información
relevante para sus trabajos de investigación, incluida la Tesis Doctoral.
- Evalúe la calidad de las fuentes bibliográficas seleccionadas a través de criterios de calidad
establecidos por organismos en instituciones competentes.
- Aprenda a citar las referencias bibliográficas siguiendo las normas de estilo establecidas
en el área de Ciencias Sociales (Modelo Harvard)
- Conozca y gestione bases de datos para configurar las citas bibliográficas (EndNote y
Refworks).
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
4
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
BAB1: Manejar bases de datos científicas para realizar la revisión y búsqueda bibliográfica en el
trabajo fin de máster específico del área......,
BAB2: Citar y referenciar trabajos correctamente en el trabajo fin de máster.
Resultados de Aprendizaje
RA: Poseer la capacidad de buscar y analizar material bibliográfico de bases científicas de
relevancia en el ámbito académico.
RA: Conocer y comprender los diferentes índices de impacto para evaluar los distintos materiales
recogidos.
RA: Estar capacitado para citar y referenciar correctamente el material derivado de la búsqueda
bibliográfica según las normas de citación establecidas en el ámbito académico (Harvard o
Vancouver).
5
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
10
Tutoría
1.5
Evaluación
1
Estudio personal
5
Lecturas y búsqueda de
información
15
12.5 horas (25 %)
37.5 horas (75 %)
Resolución de
ejercicios y trabajos
prácticos
7.5
Realización de trabajos
10
TOTAL
50
12.5
37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Búsqueda y análisis bibliográfico.
•
Objetivos. Conceptos: revisión y búsqueda bibliográfica. Tipos. Metaanálisis.
•
Definición de la búsqueda. Criterios. Delimitación.
•
Estrategias para la realización de revisión y búsqueda bibliográfica. Tipos de fuentes
bibliográficas. Palabras clave y descriptores (tesauros). Bases de datos de tesauros:
Medical Subject Headings (MeSH), HONselect. Descriptores en Ciencias de la Salud
(DeCS).
6
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
•
Aplicación de operadores lógicos: Operadores booleanos, operadores de proximidad y
truncamientos.
Tema 2. Acceso a fuentes de información y manejo de bases de datos científicas.
•
•
•
•
•
•
Bases de datos de biblioteca. Catálogos. Biblioteca Digital. E-libro
Repertorios digitales abiertos. Recolecta. CSIC. Plataforma Open Access de Revistas
Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas . Bases de datos de tesis doctorales
de universidades: Teseo. Dialnet, Bases de datos de revistas españolas
Fuentes bibliográficas en Ciencias de la Salud. La Biblioteca Virtual en Salud. LILACS:
Literatura Latinoamericana y del Caribe en CC de la Salud. Cochrane Library. CATS:
medicina basada en la evidencia. PEDro: Base de Datos de Fisioterapia Basada en la
Evidencia. Enfispo: Base de datos de Enfermería, Fisioterapia y Podología. Cuidatge:
Referencias bibliográficas en enfermería. CINAHL: Cumulative Index to Nursing and Health
Allied Literature. CUIDEN:Base de datos de enfermería. DOYMA. SciELO España.
Directorio de revistas españolas de Ciencias de la Salud. DOAJ: Directory of Open Access
Journals. FreeMedical Journals. Fisterra: Directorio de Revistas en Español/Internacionales.
NARIC.TRIP database.
Plataformas webs bibliográficas: Scopus. Web of Knowledge. ISI Current Contents Connect.
ISI Proceedings. Derwent Innovations Index. ISI Essencial Science Indicators. ISI Journal
Citation Report on the web
ISI Web of Science. Índice de citas. Tipos de documentos. Búquedas: simple y avanzada.
Operadores de búsqueda y normas. Resultados. Presentación de los resultados: Listado de
resultados y registro completo. Extracción de los resultados.
Búsquedas bibliográficas en bases de datos específicas. Adquisición de artículos a texto
completo. Medline. Ebsco. PubMed. SpringerLink. ScienceDirect
Tema 3. Clasificación y evaluación de la calidad de revistas científicas. Indicadores
bibliométricos. La evaluación de las revistas científicas
ISI Journal Citation Report (JCR). Usos.
-
Conceptos
Búsqueda en JCR
Parámetros de calidad de las revistas.
-
Carácter científico
Arbitraje por pares
Consejo editorial
Periodicidad
Tiempo de existencia y puntualidad
Resumen, palabras clave y título en inglés
Normalización
Afiliación de autores
7
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
-
Citas referidas
Proceso de evaluación de revistas
Criterios de evaluación para permanencia
Criterios de calidad de revistas para ANECA
•
•
Listas de revistas en función del área de conocimiento
- Impacto de revistas a través de Web of Knowledge
Criterios de elección de revistas para la publicación de artículos científicos
- ¿Dónde publico?
- Factor de impacto.
- Rigor científico y eficiencia editorial.
- Otros factores importantes
- Otras plataformas de indexación (LATINDEX).
Tema 4. Difusión de los resultados:
a) Artículos:
Conocer las bases de Revistas específicas de cada área (ISI, DICE, …)
Seleccionar la posible revista para publicar el artículo.
Proceso para publicar en revistas
b) Libros:
Selección de editorial
Proceso para publicar en revistas
Revistas para publicar recensiones
c) Congresos
Búsqueda de congresos y criterios para seleccionarlos.
Proceso para publicar en revistas
Tema 5. Edición bibliográfica en publicaciones científicas.
Incorporación de citas bibliográficas en el texto científico.
Referencias bibliográficas.
•
•
•
•
•
Formatos y normas de referenciar la bibliografía.
Normas de Vancouver
Estilo Harvard, A.P.A (American Psychological Asociation), M.L.A. (Modern
languague asociation).
Uso de administradores de bases de datos y creadores de bibliografías (Reference
manager, EndNote y RefWorks)
Valor de la citación para una revista
8
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
Relación con otras materias
Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de
metodología en Investigación
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
 Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de
supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
 Realización de Trabajos: 70%
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la
mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios,
trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará
específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información,
mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor
profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los
conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre:
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de
honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación
de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Manual de Estilo para la presentación de trabajos según las normas de la Asociación Americana de
Psicología (APA, 2001).
9
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
Forner Martínez, A. & Carro, L. (1997). Orientaciones para la elaboración de trabajos académicos y
científicos: Interpretación y adaptación de la normativa APA. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 28, 271-285.
Fernández Cano, A., Torralbo Rodríguez, M., Bueno Sánchez, A., Vallejo Ruiz, M. & Ocaña
Fernández, A. (2005). Producción científica sobre educación multicultural contenida en las bases
de datos Social Sciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index. Revista Española de
Documentación Científica, 28(2), 206-220.
José Manuel Estrada Lorenzo (2007)Capítulo 2. La Búsqueda bibliográfica y su aplicación en
PubMed-MEDLINE Semergen: revista española de medicina de familia, ISSN 1138-3593, Nº. 4,
, págs. 193-199
José Antonio Cordón García, José Raúl Vaquero Pulido, Jesús López Lucas Manual de búsqueda
documental y práctica bibliográfica Ediciones Pirámide, 1999. ISBN 84-368-1202-6
Bibliografía complementaria
Amparo Muñoz Izquierdo, M.A. Peiró Andrés. Estrategia general de búsqueda bibliográfica. Cuarto
paso: Traducción de la consulta al lenguaje documental Enfermería en cardiología: revista científica
e informativa de la Asociación Española de Enfermería en Cardiología, ISSN 1575-4146, Nº. 19,
2000, págs. 40-44
Arranz M. Cómo escribir y publicar un artículo científico. Arch Prev Riesgos Labor 1998; 1:33-6.
2. Arranz M. La búsqueda bibliográfica: algunas nociones, algunas definiciones. Gac Sanit 1997; 11
(1): 44-5.
3. AENOR. Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües. En: AENOR.
Documentación. Tomo 2. Normas fundamentales. 2.a ed. Madrid: AENOR, 1997. p. 275.
Web relacionadas
Web of Knowledge http://www.accesowok.fecyt.es/
http://www.nlm.nih.gov/pubs/factsheets/jsel.html
http://www.nlm.nih.giv/pubs/factsheets/j_sel_faq.html
http://wwwcf.nlm.nih.gov/lstrc/lstrcform/med/index.cfm
10
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Búsqueda y análisis bibliográfico
http://www.crd.york.ac.uk/crdweb/
http://www.hon.ch/HONselect/index_s p.html.
http://decs.bvs.br/
http://www.ucam.edu/biblioteca/catalogos
http://digital.csic.es/
http://www.tdr.cesca.es/
http://dialnet.unirioja.es/
https://www.educacion.es/teseo
http://www.recolecta.net/buscador/results.jsp
http://dialnet.unirioja.es/
http://regional.bvsalud.org/php/index.php?lang=es
http://lilacs.bvsalud.org/es/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
http://www.bibliotecacochrane.com/
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura
comprensiva.
Material necesario
El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible
para el alumno contar con material informático adecuado.
11
Búsqueda y análisis bibliográfico
- Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013-14
Elaboración y publicación de un
trabajo científico.
Preparation and publication of scientific work
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Elaboración y publicación de un artículo científico
Índice
Elaboración y publicación de un trabajo científico ..........................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................6
Temario.................................................................................................................................6
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6
Relación con otras materias .............................................................................................10
Sistema de evaluación ......................................................................................................10
Convocatoria de Febrero/Junio: .............................................................................................. 10
Convocatoria de Septiembre: ................................................................................................... 10
Bibliografía y fuentes de referencia .................................................................................10
Bibliografía básica .................................................................................................................... 10
Bibliografía complementaria .................................................................................................... 11
Web relacionadas ..............................................................................................................12
Recomendaciones para el estudio y la docencia ...........................................................12
Material necesario .............................................................................................................13
2
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
Elaboración y publicación de un trabajo científico
Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Elaboración y publicación de un trabajo científico
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 3
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
-
Dra. Dª. María Isabel Fortea Gorbe: [email protected]
-
Dra. Dª. Estrella Núñez Delicado: [email protected]
-
Dr. D. Pablo Salvador Blesa Aledo: [email protected]
-
Dr. D. Pedro Emilio Alcaraz Ramón: [email protected]
Horario atención alumno:
•
Lunes de 17:00 a 18:00
•
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia
En esta asignatura, enmarcada dentro del módulo de metodología de la investigación, se pretende
que el alumno sea capaz de transmitir los resultados obtenidos en una investigación científica. Para
conseguir este objetivo, el alumno aprenderá los diferentes tipos de textos científicos que existen,
su estructura y profundizará en el estilo y la redacción.
El alumno adquirirá importantes nociones acerca del proceso de publicación de un trabajo científico
y también de su difusión.
3
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
Otro aspecto importante en esta asignatura es la presentación y la exposición oral de los trabajos,
para los que se les enseñará oratoria y también diferentes programas informáticos que le puedan
ayudar en la edición y presentación de sus resultados.
Brief Description
In this subject, included in the research methodology module, the student is able to transmit the
results of scientific research. To obtain this objective, the student will learn the different types of
scientific texts that exist, their structure, style and scientific writing.
Students will learn the process of publishing a scientific paper and its diffusion.
Another important aspect in this subject, is the art of public speaking and computer programs that
can help in the presentation of results.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura
Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma
todas las fases del proceso de investigación científica, y en concreto, la escritura, redacción,
publicación y difusión de trabajos científicos.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
•
•
•
•
•
Conocer los distintos tipos de textos científicos.
Aprender la estructura y el estilo de redacción de los distintos trabajos científicos
Iniciar en la capacidad de presentación y exposición de los resultados y conclusiones a nivel
científico, de forma oral y escrita.
Conocer las etapas que existen en la publicación de un artículo científico.
Saber difundir los trabajos científicos.
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
4
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
EPTC1: Distinguir la estructura y las características de las diferentes publicaciones científicas,
fundamentalmente la de un trabajo fin de máster.
EPTC2: Redactar y estructurar adecuadamente el trabajo fin de máster y realizar su presentación
oral.
Resultados de Aprendizaje
El alumno, al finalizar la asignatura será capaz de:
-Conocer los diferentes tipos de textos científicos que existen.
-Diferenciar claramente las diferentes partes de un trabajo científico.
-Conocer rasgos distintivos en el léxico, sintaxis y redacción en los textos científicos.
-Entender los diferentes tipos de publicación de textos científicos y las etapas de publicación.
-Saber difundir y aumentar el índice de impacto de los trabajos científicos.
-Hacer exposiciones y presentaciones orales.
-Manejar diferentes programas informáticos que le ayuden tanto en la edición de los resultados
como en la presentación de éstos.
5
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
15
Tutoría
2
Evaluación
1.75
Estudio personal
9.25
Lecturas y búsqueda de
información
10
Resolución de
ejercicios y trabajos
prácticos
10
Realización de trabajos
15
Preparación de
presentaciones orales o
debates
12
TOTAL
75
18.75 horas (25 %)
56.25 horas (75 %)
12.5
37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Estructura de un artículo científico
-Tipos de artículos científicos.
-Características esenciales de un artículo científico.
-Apartados de un artículo científico:
- Características del título.
- Requerimientos uniformes que indican quienes deberían figurar como autores en un
artículo de investigación. Orden de los autores. Información de los autores que deben
aparecer en un artículo.
6
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
•
- Abstract.
- Definición de palabras clave.
- Partes de la introducción.
- Elaboración sección material y métodos.
- Contenido del apartado de resultados y discusión.
- Conclusiones y errores más comunes en su formulación.
- Sección de agradecimientos.
- Referencias bibliográficas, formatos más habituales.
-Ejemplos de artículos científicos de las diferentes disciplinas.
Tema 2 Escritura y redacción de un artículo científico
Método de escritura:
-Método de las aproximaciones sucesivas y contexto que justifica este método.
-Orden en el que deben escribirse las diferentes partes de un artículo científico y su
justificación.
Estilo científico:
•
-Características artículo científico: Máximas de Grace.
-Precauciones respecto al estilo.
-Condiciones y estrategias de estructuración, de sintaxis y de léxico.
-Características sintácticas.
- Características léxico científico.
Ejemplos de artículos científicos de diferentes disciplinas para estudiar la escritura,
redacción y estilo científico.
Tema 3 Publicación de un artículo científico
Criterios para juzgar los artículos científicos (M. Bobenrieth)
Autoevaluación de un artículo por el propio autor antes de enviar un artículo científico a una
revista.
Etapas en la publicación de un artículo
-Ejemplos de todo el proceso de publicación de artículos: referees evaluation
form, cover letter, cartas de aceptación, cartas de rechazo, pruebas de
imprenta, copyright, ética, guía de autores.
-Ejemplo de seguimiento on line de un artículo enviado a una revista en
concreto.
Sistema de revisión de artículos utilizados en las diferentes revistas:
-Sistema peer review:
-Miembros comité editorial, Editores, Refeeres: Designación,
cualificación, incentivos y tareas de refeeres.
-Fiabilidad.
-Validez.
-Tipos de sesgos en el sistema.
-Detección de errores en las investigaciones y de fraudes por el sistema.
-Sistema de revisión doble ciego:
7
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
-Ventajas.
-Inconvenientes.
Indice de rechazo de trabajos. Qué hacer ante el rechazo de un artículo.
Detección de fraudes en investigación: Instituciones responsables
Tema 4 Escritura, publicación y su relación con el índice de impacto
¿Qué se necesita saber para aumentar el impacto de los artículos?
¿Qué se puede hacer al escribir un artículo para aumentar el impacto futuro?
¿Qué se puede hacer al publicar un artículo para aumentar su impacto?
¿Cómo se pueden difundir los propios artículos?
¿Cómo se puede aumentar y controlar la difusión de los propios artículos?
Tema 5. Otros tipos de trabajos de investigación
Recensión de un libro.
Reseña de un libro.
Ponencia.
Comunicación congreso.
Monografía científica. Difusión.
Proyecto de investigación.
Tesis de Máster:
-Estructura, contenidos, lenguaje y redacción, organización del texto, cronograma.
-Defensa Tesis de Máster.
Tema 6. Tesis Doctoral:
-Estructura Proyecto de Tesis Doctoral.
-Tesis por compendio. Estructura y requisitos formales y de estilo.
-Tesis Doctorado Europeo.
-Normativa Vicerrectorado Investigación UCAM
(http://www.ucam.edu/estudios/doctorado/normativa/propia)
-Estructura, contenidos, lenguaje y redacción, organización del texto, cronograma.
-Metas a alcanzar por el alumno en el desarrollo de la Tesis Doctoral.
-Defensa de la Tesis Doctoral.
-Difusión de los resultados obtenidos en la Tesis Doctoral: artículos, comunicaciones a
congresos, etc.
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Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
Tema 7. Presentación y exposición de los trabajos de investigación.
-Normas básicas para presentar y exponer un trabajo científico.
-Manejo de programas informáticos:
-Sigma Plot 9: Programa de Edición de gráficos. Realización de ejercicios para el diseño de
gráficos, para realizar ajustes por regresión lineal, no lineal….
-Programa EdNote: Inserción de citas bibliográficas en el texto.
-Power point. Diseño de diapositivas y de póster.
Tema 8. Hablar en Público.
-Pautas generales para comunicar el trabajo. Principios de oratoria.
-Expresión oral. Técnicas de transmisión de mensajes y contenidos diversos a una audiencia
determinada.
El discurso:
-La tesis.
-El cuerpo del discurso.
-La Introducción: los tres principios fundamentales.
-Finalizar el discurso: los principios de la conclusión.
El estilo del orador:
-
El ingenio y el humor en el discurso.
Las repeticiones intencionadas.
La autoadulación y la brevedad.
Los nervios.
Las apariencias que sí importan.
La expresión corporal.
-
La emisión de la voz.
La magia de las pausas.
Las interrupciones ajenas.
El control del tiempo.
La Audiencia:
- No les aburra.
- El conocimiento del público.
9
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
- Tacto en el trato.
- Honores y elogios.
- La oratoria y el boxeo.
Relación con otras materias
Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de
metodología en Investigación
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
 Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de
supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
 Realización de Trabajos: 70%
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la
mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios,
trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará
específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información,
mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor
profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los
conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre:
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de
honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación
de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
-Alley, M. (1996). The craft of scientific writing. 3ª ed., Springer.
10
Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
-Barker, M. (2011). A Small Diatribe and a Serious Challenge to Other Journals, Participations, vol
8,nº2,noviembre.URL:http://www.participations.org/Volume%208/Issue%202/documents/1BarkerMa
inIntro.pdf
-Berg, J. (2010).The Art of Public Speaking. New York: Oxford University Press.
-Berkun, S. (2011).Confessions of a Public Speaker. O'Reilly Media.
-Carnegie, D. (2009). El camino fácil y rápido para hablar en público. Edhasa, Madrid.
-Day. R.A.; Castel B. (2008). Como escribir y publicar trabajos científicos. 4ª ed., Madrid,
Organización Panamericana de la Salud.
-Esposito, J.. (2005).In the Spotlight, overcome fear of public Speaking and Performing. In the
Spotlight, LLC.
-Fortante, I. (2002). Cómo escribir un artículo de investigación en inglés. Alianza Editorial S. A.
-Janner, G.. (1986). Janner’s Complete Speechmaker. Publisher: Guild, United Kingdom.
-Lebrun, J.L. (2007). Scientific writing. A reader and writers guide. New Jersey, World Scientific Co.
-Mollett, A., Moran, D. y Dunleavy, P. (2011). Using Twitter in university research, teaching and
impact
activities.
London
School
of
Economics
Public
Policy
Group.
URL: http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/PublishedTwitter_Guide_Sept_201
1.pdf
-Osborn, M.. (2008). Public Speaking. Pearson.
-Pérez, J.A. (1999). Diccionario urgente
http.//www.dlsi.ua.es/~japerez/pub/pdf/duece1999.pdf
de
estilo
científico
del
español.
URL:
-Thomas, J.R., & Nelson, J.K. (2007). Métodos de Investigación en Actividad Física. Barcelona:
Paidotribo.
-Zeoli, R. (2008). The 7 principles of Public Speaking: proven methods for professionals. Pearson.
Bibliografía complementaria
-Alonso, M.R. (2009). Writing for academic purposes: a handbook for learners of English as a
second language . Muenchen, Lincom Europa Book.
-Brause, R.S. (2000). Writing your doctoral dissertation: invisible rules for success. London, Falmer
Press.
-Friedland, A. J. & Folt, C. L. (2000). Writing successful science proposals. Londres, Yale University
Press,
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Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
-Gauch, H. G. Jr. (2003). Scientific method in practice. Cambridge, Cambridge University Press.
-Young, P. (2006). Writing and presenting in English: the Rosetta Stone of science. Elsevier
Science.
Web relacionadas
http://science.thomsonreuters.com/
Web de ISI (Thomson Reuters)
http://garfield.library.upenn.edu
Página web del fundador del ISI, Dr. Eugene Garfield.
http://www.garfield.library.upenn.edu/impactfactor.html
Todos los artículos escritos por Eugene Garfield sobre el factor de impacto
http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/escritu_cientifica.htm
Guía sobre cómo obtener documentación científica y cómo escribir y publicar trabajos académicos,
incluyendo Tesis Doctorales (en español).
http://www2.caes.hku.hk/kenhyland/
Página web del profesor Ken Hyland, un lingüista pionero en el estudio del estilo científico.
http://francisthemulenews.wordpress.com/2011/07/30/videos-de-la-acs-que-explican-como-escribirun-articulo-cientifico/
Enlace a vídeos de la American Chemical Association en los que se explica cómo escribir un
artículo científico
http://www.endnote.com/
Programa “Endnote
http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html
Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (ICMJE). Requisitos de Uniformidad para
Manuscritos enviados a Revistas Biomédicas: Redacción y preparación de la edición de una
publicación biomédica. Normas de Vancouver. Actualizado en Febrero de 2006. Biblioteca Nacional
de Medicina de los EE UU (NLM).
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura
comprensiva.
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Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Elaboración y publicación de un artículo científico
Material necesario
El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible
para el alumno contar con material informático adecuado.
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Elaboración y publicación de un artículo científico- Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013-14
Estadística y análisis de resultados.
Statistics and analysis of results.
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Estadística y análisis de resultados
Índice
Estadística y análisis de resultados ..................................................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................6
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6
Relación con otras materias ...............................................................................................7
Sistema de evaluación ........................................................................................................7
Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 7
Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 8
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 8
Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 8
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................9
Material necesario ...............................................................................................................9
2
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
Estadística y análisis de resultados
Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Estadística y análisis de resultados
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 3
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
-
Dr. D. Jesús Antonio Soto Espinosa: [email protected]
-
Dr. D. Alberto Caballero Martínez: [email protected]
-
Dra. Dª. María Mercedes Carmona Martínez: [email protected]
-
Dra. Dª. Josefa María Vegara Meseguer: [email protected]
-
Dr. D. José Ríos Díaz: [email protected]
Horario atención alumno:
•
Lunes de 17:00 a 18:00
•
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia
Introducción a conceptos y métodos estadísticos, haciendo hincapié en el análisis exploratorio de
datos para datos univariados y bivariados, muestreo y diseños experimentales, modelos básicos de
probabilidad, estimación y pruebas de hipótesis en una muestra y estudios comparativos de dos
muestras. Las prácticas se realizaran con el programa SPSS
Brief Description
An introductory in statistical concepts and methods, emphasizing exploratory data analysis for
univariate and bivariate data, sampling and experimental designs, basic probability models,
estimation and tests of hypothesis in one-sample and comparative two-sample studies. Practices be
conducted using SPSS.
3
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura
Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma
todas las fases del proceso de investigación científica. Comprender la fundamentación teórica en la
se sustenta la aplicación de la estadística.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
•
•
•
•
•
Adquirir la capacidad de diseñar, conducir y analizar los datos de un estudio
científico;
Aprender a utilizar software estadístico para el análisis de los datos;
Ser capaz de leer e interpretar libros estadísticos
Establecer los conceptos básicos en Estadística Descriptiva y a las diferentes
técnicas de Análisis de Datos Multivariante.
Capacitar al alumno para realizar un análisis de datos descriptivos, primordial en
cualquier trabajo estadístico para la investigación.
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
EAR1: Aplicar las principales técnicas estadísticas utilizando un software especializado que permita
analizar los resultados de un estudio.
4
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
Resultados de Aprendizaje
Conocer los principales estadísticos muestrales y su distribución en el muestreo
Calcular e interpretar las medidas estadísticas asociadas a un conjunto de datos.
Verificar la independencia de variables aleatorias.
Calcular y aplicar modelos de regresión lineal simple.
Tomar decisiones estadísticas acerca de los parámetros de la población a la que pertenecen los
datos.
Conocer y calcular conceptos de Estadística Descriptiva.
Comprender la interrelación entre dos variables estadísticas a partir de la correlación entre ellas.
Utilizar software estadístico para manipular, analizar y modelar diferentes conjuntos de datos.
Metodología
Metodología
Exposición teórica
15
Tutoría
2
Evaluación
Horas de trabajo
presencial
no presencial
18.75 horas (25 %)
1.75
Estudio personal
15
Lecturas y búsqueda de
información
10
Resolución de
ejercicios y trabajos
prácticos
Horas de trabajo
Horas
56.25 horas (75 %)
21.25
Realización de trabajos
10
TOTAL
75
12.5
37.5
5
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. El proceso de investigación
1.1.1 - Definición del tema y objetivo de la investigación
1.1.2 Revisión de la literatura
1.1.3 - Formulación de hipótesis de la investigación
1.1.4 - Selección de variables
1.1.5 - Diseño de la investigación:
Análisis cuantitativo (secundario, observación o encuesta), vs análisis. Cualitativo.
- Obtención de datos.
1.1.6 Dificultades técnicas y prácticas
1.1.7 Análisis de datos.
1.1.8 Obtención de conclusiones
Tema 2.
Definiciones básicas
1.2.1 Población y parámetro vs muestra y estadístico
1.2.2 Por qué elegir una muestra
1.2.3 Muestreo probabilístico vs no probabilístico
1.2.4 Tamaño maestral
1.2.5 Tipos de variables
Tema 3.
Estadística descriptiva. Análisis con SPSS
1.3.1 Introducción y preparación de los datos
1.3.2 Tablas de frecuencias
1.3.3 Gráficos
6
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
1.3.4 Medidas de localización, medidas de variabilidad
1.3.5 Datos bivariados:
Tema 4.
1.3.5.1
Tablas de contingencia
1.3.5.2
Gráficos de dispersión
1.3.5.3
Covarianza y correlación
1.3.5.4
Medidas de asociación
1.3.5.5
Causalidad
Inferencia estadística. Análisis con SPSS
1.4.1 Técnicas para analizar las relaciones entre variables.
1.4.1.1 Correlación (test Chi Cuadrado de independencia)
1.4.1.2 Regresión (múltiple, logística)
1.4.1.3 Análisis factorial
1.4.2 Técnicas para comparar grupos.
1.4.2.1 Test t (y alternativas no paramétricas).
Relación con otras materias
Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de
metodología en Investigación
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:
 Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de
supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.
 Realización de Trabajos: 70%
7
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la
mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios,
trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará
específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información,
mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor
profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los
conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre:
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de
honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación
de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio:
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
•
•
Estadística aplicada a las ciencias de la salud, Rafael Álvarez Cáceres, Ediciones Díaz de
Santos, 2007
Gestión de datos con SPSS Statistics. Pardo A., Ruiz, M.A, Ed. Síntesis. 2009.
Tratamiento estadístico de datos con SPSS, Quintín Martín Martín, Thomson, 2008
Bibliografía complementaria
•
•
•
Estadística, Ciencias Sociales, Del Comportamiento Y de la Salud, Arnoldo Elorza Perez
Tejada, Cengage Learning Editores, 2008
Estadística aplicada: una visión instrumental : teoría y más de 500 problemas resueltos o
propuestos con solución, Alberto Pérez de Vargas Luque, Ediciones Díaz de Santos, 2009
Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. Macchi RL. Madrid: Editorial Medica
Panamericana; 2001.
Web relacionadas
Página web oficial de la aplicación estadística SPSS: (http://www.spss.es)
Instituto Nacional de Estadística: (http://www.ine.es)
Curso gratuito de SPSS: (http://www.spssfree.com/indice.html)
8
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Estadística y análisis de resultados
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura
comprensiva.
Material necesario
El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible
para el alumno contar con material informático adecuado.
9
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013/2014
Fisiología del Ejercicio
Exercise physiology
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Rev.
29/07/2013 13:12
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Fisiología del ejercicio
Índice
Fisiología del ejercicio ........................................................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................7
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................7
Material necesario ...............................................................................................................8
2
Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Fisiología del ejercicio
Fisiología del ejercicio
Módulo: Fisiología del ejercicio.
Materia: Fisiología del ejercicio.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 4.5.
Unidad Temporal: primer cuatrimestre
Profesor/a de la asignatura: José Antonio López Calbet, Gerardo Villa Vicént, Miguel
Fernández del Olmo.
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: contactar por e-mail para concretar cita.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Jacobo A. Rubio Arias y Bárbara Bonacasa
Fernández.
Breve descripción de la asignatura
En esta materia los contenidos que se incluyen son los siguientes: Nuevas tendencias de
investigación para el estudio de la estructura y de la función muscular y de los diferentes sistemas y
aparatos del cuerpo humano. Nuevas tendencias de investigación para el estudio de la mecánica
muscular y respuesta de los tejidos biológicos ante los diferentes tipos de cargas.
Brief Description
In this module the contents included are: new research trends to study the structure and muscle
function and the different systems of the human body. New research trends to study of the muscular
mechanics and biological tissue response to different types of loads.
Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos.
Objetivos
1. Profundizar de forma teórico-práctica en las particularidades fisiológicas del cuerpo humano
durante el ejercicio físico.
3
Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Fisiología del ejercicio
2. Conocer los procesos fisiológicos, las respuestas agudas y las adaptaciones de los
diferentes sistemas y aparatos ante las diferentes cargas de entrenamiento.
3. Analizar y conocer las diferentes tendencias de investigación científica en materia de
fisiología del ejercicio.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
S1: Ser capaz de adquirir la formación científica avanzada y aplicada al Rendimiento Deportivo y el
Acondicionamiento Físico.
S5: Conocer los fundamentos específicos y prácticos del metabolismo en el entrenamiento y la
competición de alto nivel y su posibilidad de ser evaluado cumpliendo el rigor científico.
S10: Conocer la función de los diferentes sistemas y estructuras fisiológicos limitantes del
rendimiento y su posibilidad de ser evaluado cumpliendo el rigor científico.
Resultados de aprendizaje
E4: Ser capaz de aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales,
según el objeto de investigación.
E13: Ser capaz de identificar las modificaciones fisiológicas y metabólicas que se producen con las
intervenciones en el área del rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico.
4
Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Fisiología del ejercicio
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
7.9
Grupos de discusión,
seminarios
7.9
Evaluación
2.25
Tutoría
4.5
Estudio personal
45
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
13.5
22.5 horas (40
%)
90 horas (60 %)
13.5
9
0
22.5
90
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1: Efectos del ejercicio sobre el sistema músculo-esquelético y endocrino: Efectos agudos y
crónicos.
Tema 2: Adaptaciones músculo-esqueléticas y endocrinas al entrenamiento de fuerza y al
acondicionamiento físico. Nuevas tendencias de investigación para el desarrollo del sistema
músculo-esquelético y endocrino.
Tema 3: Efectos del ejercicio sobre el sistema neuromuscular: Efectos agudos y crónicos.
Tema 4: Adaptaciones neuromusculares al entrenamiento de fuerza y al acondicionamiento físico:
Nuevas tendencias de investigación para el desarrollo del sistema neuromuscular.
5
Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Fisiología del ejercicio
Tema 5: Adaptaciones cardiorrespiratorias y metabólicas al entrenamiento: Efectos agudos y
crónicos.
Tema 6: Adaptaciones cardiorrespiratorias y metabólicas al entrenamiento de fuerza y al
acondicionamiento físico. Nuevas tendencias de investigación para el desarrollo del sistema
cardiovascular y metabólico.
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1: Instrumentos, protocolos y variables de interés del sistema muscular.
Seminario 2: Instrumentos, protocolos y variables de interés del sistema neuromuscular.
Seminario 3: Instrumentos, protocolos y variables de interés del sistema cardiorespiratorio.
Relación con otras materias
Esta materia está relacionada con: Biomecánica y Análisis del Movimiento y El Acondicionamiento
Físico en la Tercera Edad. Planificación y diseño de programas de entrenamiento de fuerza y
acondicionamiento físico.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas
desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación
aportada en el módulo.
- Parte práctica: 30% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en
clase. 50% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
Convocatoria de Septiembre:
- Parte teórica: 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas
desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación
aportada en el módulo.
- Parte práctica: 30% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en
clase. 50% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
6
Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Fisiología del ejercicio
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
Baechle E (2000). Principios del entrenamiento de la fuerza y del acondicionamiento físico.
Madrid: Ed. Médica Panamericana.
•
Barbany JR. (2013). Fisiología del ejercicio y del entrenamiento. Barcelona: Paidotribo.
•
López JL, Fernández A. (2006). Fisiología del Ejercicio. Madrid: Ed. Médica Panamericana.
•
Strømme SB, Dahl HA, Rodahl K, Åstrand PO. (2010). Manual de Fisiología del Ejercicio.
Barcelona: Paidotribo.
Bibliografía complementaria
•
Australian Sports Comission. Physiological test for elite athletes. United States: Human
Kinetics
•
Green HJ, Wenger HA, Mac Dougall DJ. (2013). Evaluación fisiológica del deportista.
Barcelona: Paidotribo.
Web relacionadas
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM
http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd
CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y
del Deporte.
http://www.ucam.edu/ccd
Master Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico (UCAM)
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/rendimiento-deportivo-semipresencial
Fisiología del EjercicioFisiología Clínica del Ejercicio
http://jlchicharro.blogspot.com.es/
Blog - Fisiología del Ejercicio | G-SE.com
http://g-se.com/es/fisiologia-del-ejercicio/blog
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio a la comprensión de los contenidos de la asignatura.
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Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Fisiología del ejercicio
Utilizar el horario establecido, el Campus Virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
No se precisa material específico. El necesario para las prácticas está disponible en las
instalaciones donde se desarrollen.
8
Fisiología del ejercicio - Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013-14
Metodología y Gestión de la
Investigación
Methodology and Management Research
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Metodología y gestión de la Investigación
Índice
Metodología y Gestión de la Investigación .......................................................................3
Breve descripción de la materia .........................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3
Competencias ......................................................................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 5
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 6
Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 7
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 7
Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 8
Web relacionadas ................................................................................................................8
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................8
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Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología y gestión de la Investigación
Metodología y Gestión de la Investigación
Módulo: Metodología para la Investigación
Materia: Metodología y gestión de la Investigación
Carácter: Obligatorio
Nº de créditos: 2
Unidad Temporal: 1er curso
Profesorado:
-
Dr. D. José María Cayuela García: [email protected]
-
Dr. D. Francisco Javier López Román: [email protected] atención alumno:
•
Lunes de 17:00 a 18:00
•
Miércoles de 11 a 12.
Coordinador: Luis Tejada Portero.
Breve descripción de la materia
Se exponen las técnicas y metodología de la investigación científica. Se proporciona al estudiante
el conocimiento necesario para la realización de la investigación documentada y experimental. Se
presenta la estructura del sistema I+D+I y de las principales ayudas a la investigación.
Brief Description
The main techniques and methodologies for scientific research are presented. The neccessary
knowledge for doing documental and experimental research is given to the student. The extructure
of the I+D+I system and the main funds for research are shown.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura
Establecer las bases necesarias para que el alumno sea capaz de abordar de forma autónoma
todas las fases del proceso de investigación científica.
Iniciar al alumno en el conocimiento de las principales técnicas utilizadas en investigación.
Enseñar al alumno a desarrollar proyectos y solicitar ayudas.
De forma específica, los objetivos a conseguir son:
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología y gestión de la Investigación
Conocer las características del método científico y su aplicación.
Conocer las fases y características de una investigación científica.
Analizar y estudiar los métodos y técnicas de investigación científica.
Analizar las características de la medición e instrumentación en el ámbito científico.
Conocer el sistema I+D+I español y europeo.
Elaborar un proyecto de investigación.
Conocer las principales ayudas económicas existentes para la investigación
Conocer los principales modelos de transferencia tecnológica
Competencias
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
investigando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
MGI.1: Distinguir e interpretar los distintos diseños experimentales en el área......, con respeto por
la ética y la integridad intelectual.
MGI.2: Conocer el sistema de I+D+i español y las distintas partes de un proyecto de investigación
del área...............
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología y gestión de la Investigación
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
10
Tutoría
1.5
Evaluación
1
Estudio personal
10
Lecturas y búsqueda de
información
10
12.5 horas (25 %)
37.5 horas (75 %)
Resolución de
ejercicios y trabajos
7.5
Realización de trabajos
10
TOTAL
50
12.5
37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Metodología y técnicas de investigación.
Tema 1. Naturaleza de la ciencia
Análisis del origen e importancia social de la ciencia, sus diferentes formas de desarrollo.
Tema 2 Ciencia y científico
Análisis de las características de la ciencia y de los científicos
Tema 3 Método científico
El alumno aprenderá las bases del método científico como método de conocimiento y su
relación con otros métodos de conocimiento
Tema 4 Diseños en investigación: Tipos De Estudio
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología y gestión de la Investigación
El alumno aprenderá los distintos tipos de diseño que se pueden emplear para responder a
una pregunta científica. De la misma forma, conocerá las características de cada uno de
ellos, los condicionantes que indican su utilización.
Tema 5 El ensayo clínico
Se realizará análisis profundo de las peculiaridades y características del estudio de
investigación en humanos que más evidencia científica aporta.
•
Tamaño muestral
•
Enmascaramiento
•
Aleatorización
•
Reclutamiento
Tema 6 Diseño de un ensayo clínico. Protocolo
El alumno aprenderá los distintos apartados que deben de constar en un protocolo de
ensayo clínico y sus contenidos
Tema 7 Gestión de la investigación
Estructura del sistema de I+D+I español
Oportunidades de financiación a través de organismos públicos o privados
Becas y ayudas a la investigación (concurrencia a convocatorias)
Elaboración de un Proyecto: memoria, cronograma y presupuesto
Organización de congresos, seminarios, jornadas y reuniones científicas
Ayudas a la movilidad para estancias de investigación predoctorales o postdoctorales en
centros españoles o extranjeros
Relación con otras materias
Esta asignatura está relacionada con el resto de asignaturas que completan el módulo de
metodología en Investigación
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:
Convocatoria de Febrero/Junio:

Exámenes: 30%
Se realizará un examen por cada módulo con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de
supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.

Realización de Trabajos: 70%
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología y gestión de la Investigación
La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la
mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios,
trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará
específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información,
mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor
profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los
conocimientos adquiridos.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre:
Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de
honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación
de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Septiembre:
La evaluación será igual que la indicada anteriormente para Febrero/Junio
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Bunge, M. (2000) La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Editorial Siglo XXI
Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación Social. McGraw-HilI Interamericana
de España.
Sanchez María, E. (2005), Análisis de situaciones sociales, Grupo Editorial Universitario,
Madrid
Hernández Sampieri, Roberto [2007].Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid :
McGraw-Hill Interamericana.
Currás, Emilia.(1985) Documentación y metodología de la investigación científica : cuaderno de
trabajo.
R. Burgos, Rodríguez, J. A. Chicharro Molero, M. A Bobenrieth Astete (1994) Metodología de
investigación y escritura científica en clínica. Granada : Escuela Andaluza de Salud Pública.
María Jesús Uriz, Alberto Ballestero, Juan Jesús Biscarret, Nicanor Ursua. [2006]. Metodología
para la investigación. Eunate, Pamplona
Hernández Sampieri, Roberto [2010]. Metodología de la investigación.McGraw-Hill Interamericana,
Madrid.
Ráfales Lamarca, Ernesto J. (1993) Metodología de la investigación técnico-científica. Rubiños,
D.L. Madrid 1993
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Metodología y gestión de la Investigación
Bibliografía complementaria
Callejo, J., 2001, El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Ariel
Barcelona
García Ferrando, M.et all (2000) El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de
investigación. Alianza Editorial
Landete Ruiz, M. Martínez Mayoral, A. Técnicas de Investigación Sociales. Manual de la
Universidad Miguel Hernández.
Sierra Bravo, R. (1997). Técnicas de investigación Social. Teoría y Ejercicios. Paraninfo. Madrid.
Valles, M. (1999) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica
profesional .Síntesis . Madrid.
Web relacionadas
http://www.fundacion-seneca.org/ fundación seneca
http://www.idi.mineco.gob.es/ secretaría de estado de investigación desarrollo e innovación
http://www.csic.es/web/guest/home consejo superior de investigaciones científicas
http://www.rediris.es/ la red académica y de investigación española
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura
comprensiva.
Material necesario
El propio para el estudio. Teniendo en cuenta el carácter semipresencial del título es imprescindible
para el alumno contar con material informático adecuado.
Metodología para la Investigación - Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013/2014
Nutrición Deportiva y Ayudas
Ergogénicas
Sport nutrition and ergogenic aids agents.
ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO:FUERZA Y
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.
Modalidad de enseñanza semipresencial
Rev.
07/10/2013 10:20
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
Índice
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas ......................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................8
Sistema de evaluación ........................................................................................................8
Bibliografía ...........................................................................................................................8
Web relacionadas ..............................................................................................................11
Recomendaciones para el estudio y la docencia ...........................................................11
Material necesario .............................................................................................................11
2
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas- Tlf: (+34) 902 102 101
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
Módulo: Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas.
Materia: Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 4.5
Unidad Temporal: Segundo Cuatrimestre.
Profesor/a de la asignatura: Juana Mª Morillas Ruiz, Raquel Blasco, Javier López Roman
Email: [email protected].
Horario de atención a los alumnos/as: contactar por e-mail para concretar cita.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Juana Mª Morillas y Bárbara Bonacasa.
Breve descripción de la asignatura
En esta materia los contenidos que se incluyen son los siguientes, la clasificación y función de los
nutrientes esenciales en el ejercicio; elementos esenciales de la dieta del deportista, los agentes de
ayudas ergogénicas; alimentación específica en diferentes deportes: resistencia, fuerza, colectivos,
combate; alimentación en situaciones especiales.
Brief Description
In this module the contents included are: the classification and function of essential nutrients in the
exercise; essential elements of an athlete’s diet, ergogenic aids agents; specific supply in different
sports: endurance, strength, team, combat; food in special situations.
Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos.
Objetivos
1. Conocer los fundamentos científicos en los que se basan los hechos siguientes:
-
Una alimentación adecuada es la condición previa para poder ejecutar un ejercicio
físico de cierta intensidad
-
Una alimentación adecuada es la condición previa para reponer las perdidas
hidroelectrolíticas y energéticas generadas durante el ejercicio físico
3
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas- Tlf: (+34) 902 102 101
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
-
Una alimentación adecuada es la condición previa para asegurar una eficiente
reposición de los sustratos energéticos deplecionados durante el ejercicio físico
-
Una alimentación adecuada es la condición previa para potenciar los procesos
anabólicos necesarios para la recuperación tras la realización de un ejercicio físico
2. Presentar los alimentos funcionales, ayudas ergogénicas, y suplementos que existen para
que en el marco de una adecuada planificación dietética, ayuden a alcanzar una situación
optima de salud y un máximo rendimiento en el deportista de élite.
3. Analizar los requerimientos nutricionales especiales que se presentan en situaciones
extremas relacionadas con la práctica deportiva.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
S1: Ser capaz de adquirir la formación científica avanzada y aplicada al Rendimiento Deportivo y el
Acondicionamiento Físico.
S5: Conocer los fundamentos específicos y prácticos del metabolismo en el entrenamiento y la
competición de alto nivel y su posibilidad de ser evaluado cumpliendo el rigor científico.
S8: Conocer la clasificación y función de los nutrientes determinantes en el ejercicio, los elementos
esenciales de la dieta del deportista y los diferentes agentes de ayuda ergogénica.
Resultados de aprendizaje
E12: Diferenciar los diferentes elementos de las ayudas ergogénicas, la función de los nutrientes
esenciales para el mantenimiento de la Actividad Física y el Rendimiento Deportivo.
4
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas- Tlf: (+34) 902 102 101
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
Metodología
Metodología
Exposición teórica
10
Grupos de discusión,
seminarios
15
Evaluación
5
Tutoría
15
Estudio personal
37,50
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
Horas de trabajo
Horas de trabajo
Presencial
no presencial
Horas
45 horas (40 %)
10
67,5 horas (60 %)
10
10
112.5
45
67,5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1: Elementos esenciales de la dieta del deportista; Hidratación en el Deporte.
1.1.- Necesidades nutritivas.
1.2.- Formas de medir la energía que aportan los alimentos
1.3.- Cuánto comemos: necesidades de calorías
1.4.- Componentes del gasto energético total
1.5.- Gasto por Actividad Física
1.6.- Hidratación.
5
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas- Tlf: (+34) 902 102 101
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
Tema 2:
.
2.1.- Componentes del gasto energético total.
2.2.- Qué comemos: dieta equilibrada.
2.3.- Hidratos de carbono en el ejercicio.
2.4.- Grasa y ejercicio.
2.5.- Proteínas y ejercicio.
2.6.- Vitaminas y ejercicio.
2.7.- Minerales y ejercicio.
Tema 3: Los Antioxidantes y el Ejercicio Físico.
3.1. Proceso de oxidación biológica: radicales libres y especies reactivas de oxigeno y de nitrógeno
3.2. Estrés oxidativo y nitrosativo en la actividad física
3.3. Actividad física y sistema inmune: respuesta inflamatoria
3.4. Estimación del daño oxidativo
3.5. Manifestaciones del daño oxidativo debido al ejercicio intenso
3.6. Defensas antioxidantes enzimáticas
3.7. Defensas antioxidantes no enzimáticas
3.8. Antioxidantes y ejercicio físico
3.9. Antioxidantes dietéticos: mecanismos de acción y su efecto sobre el ejercicio
3.10. Controversias en el uso de antioxidantes en el deporte
Tema 4:
(ayudas ergogénicas) en diferentes deportes: resistencia,
fuerza, colectivos, combate.
5.1.- Suplementos nutricionales en diferentes deportes.
5.2.- Ergogénesis y ayudas ergogénicas. Problemáticas.
5.3.- Propósitos básicos de la nutrición en el ámbito deportivo.: periodo precompetitivo y periodo
competitivo.
5.4.- Composición de la bebida.
5.5.- Carbohidratos.
5.6.- Proteínas.
6
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas- Tlf: (+34) 902 102 101
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
5.7.- Lípidos.
5.8.- Aminoácidos ramificados.
5.9.- Creatina.
5.10.- Glicerol.
5.11.- Hierro.
5.12.- Antioxidantes.
5.13.- Ácidos grasos omega 3 y omega 6.
5.14.- Inmunomoduladores: Probióticos y prebióticos.
5.15.- Condoitiín sulfato y sulfato de glucosamina.
5.16.- Antiinflamatorios.
5.17.- Vitaminas.
5.18.- Bicarbonatos y citratos.
5.19.- Cafeína.
5.20.- Dieta pre, durante y post competición.
Tema 5:
.
6.1.- Nutrición y reposición hidroelectrolítica en situaciones de estrés térmico.
6.2.- Niños.
6.3.- Actividad física y obesidad.
6.4.- Diabetes y ejercicio físico.
Programa de la enseñanza práctica
- Presentación de casos concretos de necesidades nutricionales y ayudas ergogénicas en
diferentes deportes
- Presentación de software relacionado con el diseño y valoración nutricional de dietas para
deportistas
- Presentación de casos prácticos de alimentación en situaciones especiales
7
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Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
Relación con otras materias
Esta materia está estrechamente vinculada con Bases de la Fuerza, Fisiología, Biomecánica,
Diseño de Entrenamiento de Fuerza y Acondicionamiento Físico en la Tercera Edad.
Sistema de evaluación
Convocatoria ordinaria
Participación activa del alumno en clase, y cuestionarios de evaluación inicial y final
(20%).
-
Realización del trabajo de revisión bibliográfica y propuesta de investigación (80%)
El módulo contará con dos convocatorias para superación. Una convocatoria ordinaria, que
se realizará al final del módulo y una convocatoria extraordinaria.
Convocatoria Extraordinaria
Los criterios porcentajes serán los mismos que en la convocatoria ordinaria.
Bibliografía
Bibliografía Básica
• Palacios N, Montalvo Z, Ribas (2009). Alimentación, nutrición e hidratación en el deporte.
Madrid. Consejo Superior de Deportes.
• Lizarraga A, Barbany JR, Pons V., Pasabán E. Capdevilla Ll. Alimentación y deporte: tendencias
actuales, tecnología,innovación y pedagogía. (2010). Madrid. Instituto Tomás Pascual Sanz para
la nutrición y la salud.
• Gil A. Tratado de nutricion. Tomo 3. Nutricion humana en el estado de salud. (2010). Madrid.
Panamericana.
• Villegas JA. Nutricion y deporte. Nutricion del deportista aspectos propios. (2001). Murcia.
Consejeria de Presidencia, Direccion Gral de Deportes de la Region de Murcia.
• Morillas JM. Los antioxidantes en la prevención del estrés oxidativo en la actividad física. (2010).
Planeta.
• López-Chicharro, J. y Fernández-Vaquero, A. (2006). Fisiología del ejercicio. Madrid:
Panamericana.
• Benardot, D. (2006). Nutrición Deportiva Avanzada. Madrid: Tutor.
• Burke, L. (2010). Nutrición en el deporte. Un enfoque práctico. Madrid: Panamericana.
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Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas- Tlf: (+34) 902 102 101
Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
• González-Gallego, J., Sánchez-Collado, P. y Mataix-Verdú, J. (2006). Nutrición en el deporte.
Ayudas ergogénicas y dopaje. Madrid: Díaz de Santos.
• González-González, J. C. (2006). Ayudas ergogénicas y Nutricionales. Badalona: Paidotribo.
• Williams, M. H. (2002). Nutrición para la salud, la condición física y el deporte. Badalona.
Paidotribo.
Bibliografía complementaria
•
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•
•
•
•
•
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•
•
•
•
•
Arasa-Gil, M. (2005). Manual de Nutrición Deportiva. Badalona: Paidotribo.
Bean, A. (2005). La guía completa de la nutrición del deportista. Barcelona: Paidotribo.
Brouns, F. (1997). Necesidades nutricionales de los atletas. Barcelona: Paidotribo.
Cabañas, M. D. y Esparza, F. (2009). Compendio de cineantropometría. Madrid: CTO.
González-Gallego, J. y Villa-Vicente, J. G. (2001). Nutrición y ayudas ergogénicas en el deporte.
Madrid: Sintesis.
González-Iturri, J. J. y Villegas-García, J. A. (1999). Valoración del deportista. Aspectos
biomédicos y funcionales. España: FEMEDE.
Serra-Grima, J. R. (2005). Salud integral del deportista. Barcelona: Springer.
Villa, J. G., Córdova, A., González, J., Garrido, G. y Villegas, J. A. (2000). Nutrición del
deportista. Madrid: Gymnos.
Villegas-García, J. A. (1999). La alimentación en la actividad física y el deporte. Murcia:
Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM).
Villegas-García, J. A. (2007). La alimentación de ayer, de hoy y de mañana. Nuevos conceptos.
Murcia: José Antonio Villegas García.
Palacios N, Bonafonte L, Manonelles P, Manuz B, Villegas JA. Grupo de Trabajo sobre nutrición
en el deporte de la Federación Española de Medicina del Deporte. Consenso sobre bebidas para
el deportista. Composición y pautas de reposición de líquidos. Arch Med Deporte 2008;126:24558.
European Food Safety Authority Panel on dietetic Products, Nutrition and Allergies (NDA).
Scientific opinion on Dietary Reference Values for water. EFSA Journal 2010;8:1459.
European Food Safety Authority (EFSA) Panel on Dietetic Products, Nutrition and Allergies
(NDA). Scientific opinion on dietary reference values for protein. EFSA Journal 2012;10(2):2557.
Moreiras O, Carbajal A, Cabrera L, Cuadrado C. Ingestas recomendadas de energía y nutrientes
para la población española (revisadas y ampliadas 2011). Tablas de composición de alimentos,
15ª ed. Madrid: Pirámide. 2011;214-5.
Food and Nutrition Board, Institute of Medicine, National Academies Washington DC: National
Academy Press. Dietary Reference Intakes for Calcium, Phosphorous, Magnesium, Vitamin D,
and Fluoride (1997); Dietary Reference Intakes for Thiamin, Riboflavin, Niacin, Vitamin B6,
Folate, Vitamin B12, Pantothenic Acid, Biotin, and Choline (1998); Dietary Reference Intakes for
Vitamin C, Vitamin E, Selenium, and Carotenoids (2000); Dietary Reference Intakes for Vitamin
A, Vitamin K, Arsenic, Boron, Chromium, Copper, Iodine, Iron, Manganese, Molybdenum, Nickel,
Silicon, Vanadium, and Zinc (2001); Dietary Reference Intakes for Water, Potassium, Sodium,
Chloride, and Sulfate (2005); and Dietary Reference Intakes for Calcium and Vitamin D (2011).
Disponible en http://www.nap.edu.
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Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
• EFSA Panel on Dietetic Products, Nutrition and Allergies (NDA). Scientific Opinion on the
substantiation of health claims related to sodium and maintenance of normal muscle function (ID
359) pursuant to Article 13(1) of Regulation (EC) No 1924/2006. EFSA Journal 2011;9(6):2260.
• EFSA Panel on Dietetic Products, Nutrition and Allergies (NDA). Scientific Opinion on the
substantiation of health claims related to iron and formation of red blood cells and haemoglobin
(ID 374, 2889), oxygen transport (ID 255), contribution to normal energy-yielding metabolism (ID
255), reduction of tiredness and fatigue (ID 255, 374, 2889), biotransformation of xenobiotic
substances (ID 258), and “activity of heart, liver and muscles” (ID 397) pursuant to Article 13(1)
of Regulation (EC) No 1924/2006. EFSA Journal 2010;8(10):1740.
• Wilmore JH, Costill DL. Nutrición y Ergogenia Nutricional. En: Wilmore JH, Costill DL, eds.
Fisiología del esfuerzo y del deporte. 5ª edición. Barcelona. Ed. Paidotribo 2005:450-81.
• FAO/WHO. Human vitamins and mineral requirements. Report of a Joint FAO/WHO Expert
Consultation. 2002.
• Manore MM. Effect of physical activity on thiamine, riboflavin, and vitamin B-6 requeriments. Am
J Clin Nutr 2000;72:598S-606S.
• EFSA Panel on Dietetic Products, Nutrition and Allergies (NDA). Scientific Opinion on the
substantiation of health claims related to vitamin B12 and red blood cell formation (ID 92, 101),
cell division (ID 93), energy-yielding metabolism (ID 99, 190) and function of the immune system
(ID 107) pursuant to Article 13(1) of Regulation (EC) No 1924/20061. EFSA Journal
2009;7(9):1223.
• González Boto R, García López D, Herrero Alonso JA. La suplementación con creatina en el
deporte y su relación con el rendimiento deportivo. Rev Int Med Cienc Act Fís Deporte
2003;3:242-59.
• Williams MH, Branch JD. Creatine supplementation and exercise performance: an update. J Am
Coll Nutr 1998;17:216-34.
• 148. Watsford ML, Murphy AJ, Spinks WL, Walshe AD. Creatine supplementation and its effect
on musculotendinous stiffness and performance. J Strength Cond Res 2003;17:26-33.
• Clarkson PM, Rawson ES. Nutritional supplements to increase muscle mass. Crit Rev Food Sci
Nutr 1999;39:317-28.
• Castell LM, Newsholme EA. The effects of oral glutamine supplementation on athletes after
prolonged, exhaustive exercise. Nutrition 1997;13:738-42.
• Goldstein ER, Ziegenfuss T, Kalman D, Kreider R, Campbell B, Wilborn C, et al. International
society of sports nutrition position stand: caffeine and performance. J Int Soc Sports Nutr
2010;7:5.
• EFSA Panel on Dietetic Products, Nutrition and Allergies (NDA). Scientific Opinion on the
substantiation of health claims related to caffeine and increase in physical performance during
short-term high-intensity exercise (ID 737, 1486, 1489), increase in endurance performance (ID
737, 1486), increase in endurance capacity (ID 1488) and reduction in the rated perceived
exertion/effort during exercise (ID 1488, 1490) pursuant to Article 13(1) of Regulation (EC) No
1924/2006. EFSA Journal 2011;9(4):2053.
• González Gallego J, Rodríguez Huertas JF. Nutrición en la actividad física y deportiva. En:
Tratado de nutrición. Tomo III. Gil A. Ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana. 2010: 373-4.
• Morillas-Ruíz JM, Villegas JA, López FJ, Vidal-Guevara ML, Zafrilla P. Effects of polyphenolics
antioxidants on exercise-induced oxidative stress. Clin Nutr 2006; 25:444-53.
10
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Nutrición Deportiva y Ayudas Ergogénicas
• Diplock AT, Aggett PJ, Ashwell M, Bornet F, Fern EB, Roberfroid MB. Scientific concepts in
functional foods in Europe. Consensus document. Br J Nutr 1999;81:S1-S27.
• Stear SJ, Burke LM, Castell LM. BJSM reviews: A-Z of nutritional supplements: dietary
supplements, sports nutrition foods and Ergogenic aids for health and performance Part 3. Br J
Sports Med 2009;43:890-2.
• Palacios Gil de Antuñano N, Manonelles Marqueta P (Coordinadores), Blasco Redondo R,
Franco Bonafonte L, Gaztañaga Aurrekoetxea T, Manuz González B, Villegas García JA .Grupo
de Trabajo sobre nutrición en el deporte de la Federación Española de Medicina del Deporte.
Consenso sobre ayudas ergogénicas nutricionales para las personas que realizan ejercicio físico
Arch Med Deporte 2011;XXIX: Suplemento 1 8-79.
Web relacionadas
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM
http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd
CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y
del Deporte.
http://www.ucam.edu/ccd
Master Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico (UCAM)
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/rendimiento-deportivo-semipresencial
Recursos variados sobre actividad física y deporte
http://www.sportsci.org/
http://www.nsca-lift.org/
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor al inicio de curso. El profesor concretará al
grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las
metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la
asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
No se precisa material específico. El necesario para las prácticas está disponible en las
instalaciones donde se desarrollen.
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Guía Docente 2013/2014
Planificación y Diseño de Programas
de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Program Design as related to Strength and
Conditioning
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Índice
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico ..............3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................4
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................7
Sistema de evaluación ........................................................................................................7
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8
Web relacionadas ................................................................................................................9
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................9
Material necesario .............................................................................................................10
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento
Físico
Módulo: Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico.
Materia: Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 6.
Unidad Temporal: Primer Cuatrimestre
Profesor/a de la asignatura: David García-López, José M. Soares, Julio Calleja, Rafael Martín
Acero, Pablo García Marín, Francisco Alarcón y Pedro E. Alcaraz Ramón.
Email: [email protected] / [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: viernes 13:00 a 14:00 h
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Gonzalo Márquez Sánchez y Pedro E. Alcaraz
Ramón
Breve descripción de la asignatura
Esta asignatura examina el estudio avanzado del entrenamiento de fuerza. De forma específica, se
abordarán los programas de entrenamiento de fuerza con un especial énfasis en la hipertrofia,
fuerza máxima y potencia. Los temas incluidos será pliometría, levantamientos olímpicos y sus
variantes, entrenamiento específico de fuerza y optimización de la potencia, así como la teoría y la
integración del plan anual en relación a la preparación de atletas de élite y equipos deportivos.
Brief Description
This unit examines the advanced study of resistance training. Specifically, resistance training
programs will be discussed with emphasis on hypertrophy, strength and/or power. Topics to be
studied include pliometrics, Olympic lifts and their variants, sports-specific resistance training and
power optimisation and the theory and integration of the annual plan in relation to preparation of
elite athletes and teams.
Requisitos Previos
No tiene requisitos previos
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Objetivos
1. Valorar la importancia de un desarrollo óptimo de las diferentes manifestaciones de la fuerza
y de la condición física para la mejora del rendimiento tanto en deportes individuales como
de equipo.
2. Conocer nuevas formas de mejora de la fuerza y la condición física.
3. Conocer las adaptaciones fisiológicas, biomecánicas, psicológicas, técnico-tácticas de la
condición física en el proceso de desarrollo del individuo.
4. Conocer y aplicar los métodos más utilizados para el desarrollo de las diferentes
manifestaciones de la fuerza y del resto de cualidades relacionadas con el
acondicionamiento físico.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
S7: Conocer los criterios necesarios para elaborar una correcta programación y periodización del
entrenamiento de fuerza en el ámbito del rendimiento y del acondicionamiento físico en las
diferentes etapas del desarrollo madurativo.
Resultados de aprendizaje
E4: Ser capaz de aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, etc, según el objeto de
investigación.
E5: Identificar los riesgos que se derivan para la salud de los deportistas, de la práctica de
actividades físicas inadecuadas, en el contexto del entrenamiento deportivo.
E7: Ser capaz de diseñar programas preventivos o de promoción para la práctica de la actividad
física en la sociedad actual.
E9: Identificar los distintos métodos para la valoración tanto del rendimiento como de la salud en el
campo del Rendimiento y el Acondicionamiento Físico.
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
E11: Realizar test para medir la fuerza, resistencia, flexibilidad y equilibrio en personas mayores en
función de su historial médico.
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
15
Grupos de discusión,
seminarios
6
Evaluación
3
Tutoría
6
Estudio personal
60
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
36
30 horas (20%)
120 horas (80%)
12
12
150
30
120
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Nuevas tendencias de Investigación relacionadas con la carga del entrenamiento.
1.1.
Principios generales del entrenamiento.
1.2.
Componentes de un programa de entrenamiento de fuerza y acondicionamiento físico:
1.2.1. Selección y orden de los ejercicios.
1.2.2. Carga, volumen y frecuencia del entrenamiento.
Tema 2. Nuevas tendencias de investigación relativas a la programación y periodización del
entrenamiento de fuerza.
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
2.1. Criterios para la planificación y el desarrollo de un programa de fuerza.
2.1.1. En adolescentes
2.1.2. En adultos
2.1.3. En tercera edad.
2.2. Criterios para la planificación y el desarrollo de un programa de acondicionamiento físico.
2.2.1. En adolescentes
2.2.2. En adultos
2.2.3. En tercera edad.
Tema 3. Nuevos modelos de periodización del entrenamiento.
3.1. Conceptos.
3.2. Aplicaciones.
Tema 4. Análisis y evaluación de la condición física desde una perspectiva del rendimiento
deportivo y de la salud.
4.1.
Evaluación y análisis de la fuerza y la potencia.
4.2.
Evaluación y análisis de la velocidad y la agilidad.
4.3.
Evaluación y análisis de la resistencia.
4.4.
Evaluación y análisis de la flexibilidad.
4.5.
Evaluación y análisis del equilibrio y la coordinación.
Tema 5. Equipamientos e instalaciones para la realización de un programa de entrenamiento de
fuerza y acondicionamiento físico.
6
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Tema 6. Nuevas tendencias en el entrenamiento de fuerza y acondicionamiento físico.
6.1. Hipertrofia.
6.2. Fuerza Máxima.
6.3. Pliometría.
6.4. Entrenamiento Resistido.
6.5. Fuerza Resistencia.
6.6. Entrenamiento de Fuerza para Deportes de Equipo.
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. Curvas de Fuerza-Potencia.
Seminario 2. Entrenamiento Resistido.
Relación con otras materias
Esta materia está relacionada con: Bases de la Fuerza y el Acondicionamiento Físico, Fisiología del
Ejercicio, Biomecánica y Análisis del Movimiento y El Acondicionamiento Físico en la Tercera Edad.
Sistema de evaluación
Convocatoria Ordinaria:
- Parte teórica: 40% del total de la nota. Pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos
de los temas desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la
documentación aportada en el módulo. Valoración de los talleres, las exposiciones y los debates
realizados en clase.
- Parte práctica: 60% del total de la nota. Valoración de los trabajos de la asignatura y dinámica de
trabajo desarrollada en los seminarios y talleres.
El módulo contará con dos convocatorias para superación. Una convocatoria ordinaria, que se
realizará al final del módulo y una convocatoria extraordinaria.
Convocatoria Extraordinaria:
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
Los criterios porcentajes serán los mismos que en la convocatoria ordinaria.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
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•
Bompa, T. (2003). Periodización. Teoría y metodología del entrenamiento. Barcelona.
Hispano Europea.
Issurin, VI. (2010). New horizons for the methodology and physiology of training
periodization. Sports Med: 40, 189-206.
Platonov, VN. (1995). El entrenamiento deportivo. Teoría y metodología (4ª Ed.). Barcelona.
Paidotribo.
Vasconcelos, A. (2000). Planificación y organización del entrenamiento deportivo.
Barcelona. Paidotribo.
Verjoshanski, IV. (1990). Entrenamiento deportivo. Planificación y programación. Barcelona.
Martínez Roca.
Bibliografía complementaria
•
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Alcaraz PE, Perez-Gomez, J. Chavarrias M, Blazevich AJ. (2011). Similarity in Adaptations
to High-Resistance Circuit vs. Traditional Strength Training in Resistance-Trained Men. J
Strength Cond Res.
Baker D, Wilson G, Caylon R. (1994). Periodization: the effect on strength of manipulating
volume and intensity. J Strength Cond Res; 8: 235-42.
Bangsbo J. (1994). Fitness training in football: a scientific approach. Bagsvaerd: HO+Storm.
Bompa T. (1984). Theory and methodology of training: the key to athletic performance. Boca
Raton (FL): Kendall/Hunt.
Bradley-Popovich G. (2001). Nonlinear versus linear periodization models. Strength Cond J;
23: 42-3.
Fleck S, Kraemer W. (1987). Designing resistance training programs. 2nd
ed. Champaign (IL): Human Kinetics.
Gamble P. (2006). Periodization training for team sports athletes. Strength Cond J; 28 (5):
56-66.
Gracham J. (2002). Periodization research and example application. Strength Cond J; 24
(6): 62-70.
Issurin V. (2008). Principles and basics of advanced training of athletes. Muskegon (MI):
Ultimate Athletes Concepts Publisher.
Issurin V. (2008). Block periodization versus traditional training theory: a review. J Sports
Med Phys Fitness; 48 (1): 65-75.
Matveyev LP. (1964). Problem of periodization the sport training. Moscow: FiS Publisher.
Matveyev LP. (1977). The bases of sport training [in Russian]. Moscow: FiS Publisher.
Matveyev LP. (1981). Fundamental of sport training. Moscow: Progress Publishers.
Ozolin NG. (1970). The modern system of sport training. Moscow: FiS Publisher.
8
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
•
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•
•
•
•
•
•
Platonov VN. (1997). General theory of athletes’ preparation in the Olympic sports. Kiev:
Olympic Literature.
Plisk SS, Stone MH. (2003). Periodization strategies. Strength Cond; 25 (6): 19-37.
Suslov FP. (2001). Annual training programs and the sport specific fitness levels of world
class athletes. In: Annual training plans and the sport specific fitness levels of world class
athletes,
[online].
Available
from
URL:
http://www.coachr.org/annual_training_programmes.htm [Accessed 2010 Jan 27].
Urhausen A, Kindermann W. (2002). Diagnosis of overtraining: what tools do we have?
Sports Med; 32: 95-102.
Verchoshansky YV. (1985). Programming and organization of training process [in
Russian].Moscow: FiSPublisher.
Viru A, Viru M. (2001). Biochemical monitoring of sport training. Champaign (IL): Human
Kinetics.
Yakovlev NN. (1955). Survey on sport biochemistry [in Russian]. Moscow: FiS Publisher.
Zatsiorsky VM. (1995). Science and practice of strength training. Champaign (IL):
Human Kinetics.
Web relacionadas
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM
http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd
CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y
del Deporte.
http://www.ucam.edu/ccd
Master Rendimiento Deportivo: Fuerza y Acondicionamiento Físico (UCAM)
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/rendimiento-deportivo-semipresencial
Recursos variados sobre actividad física y deporte
http://www.sportsci.org/
http://www.nsca-lift.org/
http://www.cafyd.com/index2.html
Recomendaciones para el estudio y la docencia
-
Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor
concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de
trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje
de la asignatura.
-
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
-
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
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Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico - Tlf: (+34) 902 102 101
Planificación y Diseño de Programas de Fuerza y Acondicionamiento Físico
-
Lectura previa de la documentación aportada antes de ser impartida en clase.
-
Realización de las tareas planteadas para las fechas previstas.
-
Llevar al día la asignatura, ya que los nuevos conocimientos aportados y las nuevas tareas se
basan en el trabajo realizado en semanas previas.
-
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
-
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
-
Asistir al menos a una tutoría académica personal para la realización de cada trabajo y para
afrontar de modo general la asignatura.
Material necesario
A especificar por el profesor según requiera la asignatura.
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Guía Docente 2013 - 14
Prácticum
Work Placement
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Practicum
Índice
Prácticum .............................................................................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................3
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................5
Sistema de evaluación ........................................................................................................5
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................6
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 6
Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 6
Web relacionadas ................................................................................................................7
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................7
Material necesario ...............................................................................................................7
2
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 824 / 872
Practicum
Prácticum
Módulo: Prácticum
Materia: Prácticum
Carácter: Obligatoria
Nº de créditos: 6
Unidad Temporal: Segundo semestre
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles 17 a 18 y Jueves de 10.00h a 11:00h.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Francisco Alarcón
Breve descripción de la asignatura
El módulo Prácticum requiere una especial consideración. A parte de la documentación y lecturas
que el alumno habrá de realizar para afrontar el practicum, el peso del módulo recae en la
realización de unas prácticas de investigación. Respecto a estas prácticas cabe matizar que no
tienen un carácter profesional, sino investigador, y que se concretarán con la realización de un
trabajo de campo.
Brief Description
Practicum module requires special consideration. Besides reading the documentation and the
student must take to meet the practicum, the weight of the module lies in conducting research
practices. Regarding refine these practices include not having a professional, but a researcher, and
which will be specified with the completion of fieldwork.
Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos
Objetivos de la asignatura
1. Diseño del plan de intervención y/o proyecto de innovación.
2. Prácticas en el Centro Educativo y/o en Centros orientados a la Salud y la AF a lo largo de la
vida.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
(CG1) Capacidad de organizar, planificar y gestionar la información.
(CG2) Resolución de problemas y toma de decisiones.
(CG3) Capacidad de trabajo interdisciplinar y comunicación con expertos de otras áreas.
(CG4) Compromiso ético.
(CG5) Habilidad para trabajar de forma autónoma.
(CG6) Diseño y gestión de proyectos de investigación.
3
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 824 / 872
Practicum
Competencias específicas
(CES4) Ser capaz de conocer y distinguir las características del método científico y su aplicación
(CES6) Ser capaz de manejar los diseños de investigación en Educación Física y Salud, abarcando
el espectro de la metodología observacional, metodología selectiva y metodología experimental
(CE13) Ser capaz de conocer la planificación y fases para la realización de un trabajo de campo
científico
(CEE1) Aplicar las técnicas estadísticas necesarias para realizar un adecuado análisis de datos en
cada una de las metodologías de investigación
(CEE2) Identificar los aspectos que caracterizan a los diseños cualitativos y cuantitativos aplicados
a la investigación en Educación Física y Salud
(CEC7) Desarrollar habilidades para la realización del trabajo de campo en una investigación
científica
(CEC8) Ser capaz de desarrollar habilidades para la realización de una investigación científica
Resultados de aprendizaje
AR: Describir las fases de su estudio de campo dentro del proyecto de investigación propio.
AR: Utilizar las variables adecuadas para el propio trabajo de campo y reflejarlas por escrito.
AR: Aplicar de manera correcta el diseño planteado en el estudio y sus variables.
AR: Planificar las fases de intervención en el trabajo de campo.
AR: Desarrollar en la práctica las acciones previstas en el diseño del trabajo fin de master.
RA: Selección adecuada de las herramientas necesarias según la naturaleza de trabajo de campo.
RA: Realizar los procesos estadísticos adecuados a los datos registrados en el trabajo de campo.
AR: Analizar con precisión la naturaleza cualitativa o cuantitativa de las variables del estudio y
reflejarlas en un documento guía del trabajo de campo.
RA: Realizar con éxito un trabajo de campo real consecuencia de un diseño previo
RA: Integrar dentro de proceso de un estudio científico las fases de acercamiento y registro de
datos en un trabajo de campo.
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Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 824 / 872
Practicum
Metodología
Horas
Horas de trabajo
presencial
Tutorías Individualizadas
15
15 horas (30%)
Lecturas obligatorias
sobre el contenido del
módulo
60
Propuesta de
investigación y su análisis
de datos
75
TOTAL
150
Metodología
Horas de trabajo
no presencial
125 horas (70 %)
Temario
1.
Diseño del plan de intervención y/o proyecto de innovación.
2.
Prácticas en Centros orientados al rendimiento deportivo.
Relación con otras materias
Esta materia está estrechamente vinculada con el módulo Trabajo Fin de Master.
Sistema de evaluación
La evaluación de este módulo pasará por la realización de un informe de prácticas de investigación
que ha de comprender los siguientes apartados:
-
Introducción al trabajo.
-
Diseños de investigación.
-
Descripción de la muestra con la que se va a trabajar.
-
Descripción de los instrumentos de valoración empleados.
-
Resultados obtenidos o esperados.
-
Conclusiones a las prácticas de investigación.
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Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 824 / 872
Practicum
El módulo contará con dos convocatorias para superación. Una convocatoria ordinaria, que se
realizará al final del módulo y una convocatoria extraordinaria.
Sistema de calificaciones
Una vez superadas las pruebas de evaluación correspondientes, la materia se calificará con una
escala numérica de 0 a 10 y con expresión de un decimal (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre):
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente,
al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos
matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
• Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica (5a ed.).
Caracas: Episteme.
• Asti Vera, A. (1982). Metodología de la investigación. Caracas: Kapelusz.
• García Avilés, A. (1996). Introducción a la metodología de la investigación científica. México:
Plaza y Valdés.
Bibliografía complementaria
• Haag, H. (2004). Research methodology for sport and exercise science. Germany: Die
Deutsche Bibliothek.
• Heinemann, K. (2003). Introducción a la metodología de la investigación empírica en las
ciencias del deporte. Barcelona-España: Paidotribo.
• Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, Pilar. (1998). Metodología de la investigación (2a
ed.). México: McGraw-Hill.
• Ramírez, T. (1999). Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas: Panapo.
• Sabino, C. (2000). El proceso de investigación. Caracas: Panapo.
6
Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 824 / 872
Practicum
• Selltiz, C.; Wrightsman, L. y Cook, S. (1980). Métodos de investigación en las relaciones
sociales (9a ed.). Madrid: Rialp.
• Tamayo, M. (2001). El proceso de investigación científica (4a ed.). México: Limusa.
• Thomas, J. y Nelson, J. (2006). Introduction to research in health, physical education recreation
and dance. Champaign-Illinois: Human Kinetics Publishers.
Web relacionadas
http://www.ucam.edu/ccd
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor al inicio de curso. El profesor
concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de
trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de
la asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
No se precisa
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Prácticum - Tlf: (+34) 968 278 824 / 872
Guía Docente 2013/2014
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el
Acondicionamiento Físico
Research and Computer Methods in Strenght and
Conditioning
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza
semipresencial
Rev.
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
Índice
Técnicas Estadísticas Aplicadas al Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento
Físico ....................................................................................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................4
Objetivos ..............................................................................................................................4
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7
Web relacionadas ................................................................................................................7
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8
Material necesario ...............................................................................................................8
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Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
Técnicas Estadísticas Aplicadas al Rendimiento Deportivo y el
Acondicionamiento Físico
Módulo: Técnicas Estadísticas Aplicadas al Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento
Físico.
Materia: Técnicas Estadísticas Aplicadas al Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento
Físico.
Carácter: Obligatoria.
Nº de créditos: 3.5.
Unidad Temporal: Primer Cuatrimestre
Profesor/a de la asignatura: Jacobo A. Rubio, Francisco Arcas, Olalla Bello.
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: contactar por e-mail para concretar cita.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Jacobo A. Rubio Arias, Francisco Alarcón
López
Breve descripción de la asignatura
Materia de Estadísticas es una introducción a los conceptos estadísticos.
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: comparar la estadística descriptiva, construir y
analizar gráficos estadísticos utilizando software, calcular las probabilidades con las leyes de
probabilidad y distribuciones de probabilidad discretas y continuas, los parámetros de estimación
con intervalos de confianza, realizar las pruebas de hipótesis, crear y aplicar modelos de regresión
basados en datos experimentales y evaluar los resultados estadísticos publicados.
Brief Description
Matter of Statistics is an introduction to statistical concepts.
Upon completion of this course, the student will be able to: Compare descriptive statistics, Construct
and analyze statistical graphs using computer software, calculate probabilities using laws of
probability and discrete and continuous probability distributions, estimate parameters with
confidence intervals, perform hypothesis tests, create and apply regression models based on
experimental data and evaluate published statistical results.
3
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
Requisitos Previos
No se contemplan requisitos previos
Objetivos
1. Analizar y utilizar los métodos, técnicas y recursos de investigación en las diferentes áreas
de referencia.
2. Reunir e interpretar datos relevantes en las áreas de rendimiento deportivo que permitan
comprender su naturaleza científica.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias específicas
S4: Identificar los diferentes enfoques y paradigmas de investigación en Rendimiento Deportivo y
Acondicionamiento Físico.
Resultados de aprendizaje
E1: Aplicar las técnicas estadísticas necesarias para realizar un adecuado análisis de datos en
cada una de las metodologías de investigación en el área de Rendimiento y Acondicionamiento
Físico.
C6: Valorar de forma crítica, desde la perspectiva del análisis de los datos, los procedimientos,
resultados y conclusiones que se promueven en cualquier informe científico.
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Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Exposición teórica
8.75
Grupos de discusión,
seminarios
3.75
Evaluación
1.75
Tutoría
3.75
17.5 horas (40 %)
Estudio personal
35
Preparación de trabajo
y exposición
Análisis de artículos
científicos
Búsquedas
bibliográficas
TOTAL
21
00 horas (60 %)
7
7
17.5
70
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1: Introducción a la estadística aplicada a Ciencias del Deporte.
1.1. Fases de la investigación
1.2.
Tema 2: Introducción al SPSS.
2.1. Estructura y entorno del SPSS.
2.2. Gestión de variables.
2.3. Calcular y transformar variables.
Tema 3: Medidas de tendencia central, de posición y medidas de dispersión.
3.1. Análisis descriptivo y exploratorio de las variables.
3.2. Medidas de tendencia central.
3.3. Medidas de posición.
3.4. Medidas de dispersión
5
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
3.5. Tipificación y distribución de la muestra.
Tema 4: La potencia estadística y el tamaño del efecto.
4.1. La potencia estadística
4.2. El tamaño del efecto
4.3. El tamaño muestral
Tema 7: Diferencia entre grupos.
7.1. Prueba t para una muestra
7.2. Prueba t para muestras independientes
7.3. Modelo lineal general
Tema 8: Relación entre variables.
8.1. Correlación bivariadas
8.2. Regresión lineal.
Programa de la enseñanza práctica
Práctica 1. Familiarización con el SPSS.
Práctica 2. Análisis estadístico descriptivo.
Práctica 3. Estudio de la normalidad de la muestra.
Práctica 3. Estadística inferencial I (relación entre grupos).
Práctica 4. Estadística inferencial II (comparación entre grupos).
Práctica 5. Modelos de relación entre variables.
Relación con otras materias
Esta materia está estrechamente vinculada con el módulo Metodología de la investigación,
Practicum y Trabajo Fin de Máster.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas
desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación
aportada en el módulo.
- Parte práctica: 20% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en
clase. 60% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
Convocatoria de Septiembre:
- Parte teórica: 20% de las pruebas escritas, en las que se evaluarán los contenidos de los temas
desarrollados mediante exposición teórica-práctica y la lectura y análisis de la documentación
aportada en el módulo.
- Parte práctica: 20% de la valoración de los talleres, las exposiciones y los debates realizados en
clase. 60% de la valoración de los trabajos de la asignatura dinámica de trabajo desarrollada en los
seminarios y talleres.
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Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
•
Pardo A. y Ruiz M.A. (2005). Análisis de Datos con SPSS 13. Madrid: McGrawHill.
•
Pardo A. y San Martín, R. (2009a). Gestión de datos con spss statistics. Madrid: Síntesis.
•
Pardo A. y San Martín, R. (2009b). Análisis de Datos en Ciencias Sociales y de la Salud I.
Madrid: Síntesis.
•
Pardo A.; Ruiz, M.A. y San Martín, R. (2012). Análisis de Datos en Ciencias Sociales y de la
Salud II. Madrid: Síntesis.
•
Álvarez, R. (1995). Estadística multivariante y no paramétrica con SPSS; aplicación a
ciencias de la salud. Madrid: Díaz de Santos.
•
Gondar, J.E (2003). Estadística aplicada al deporte y educación física. Madrid: Ed. Data
Mining Institute,
•
Thomas, J.R. y Nelson, J.K.. (2006). Métodos de Investigación en Actividad Física.
Badalona: Paidotribo.
Bibliografía complementaria
•
•
•
Balluerka, N. (2002). Diseños de investigación experimental en psicología: modelos y
anáisis de datos mediante el SPSS 10.0. Madrid: Prentice Hall.
Levy J.P. y Varela, J. (2005). Análisis multivariable para las Ciencias Sociales. Madrid:
PrenticeHall.
Rial, A. y Varela J. (2008). Estadística práctica para la investigación en ciencias de la salud.
La Coruña: Netbiblio.
Web relacionadas
Aula Virtual se Bioestadística
http://e-stadistica.bio.ucm.es/web_spss/indice_spss.html
Tutorial de SPSS por Michael Speed, Texas A&M University
http://www.uccs.edu/~faculty/lbecker/SPSS/content.htm
Guía SPSS Harvad-MIT Data Center
http://www.hmdc.harvard.edu/projects/SPSS_Tutorial/spsstut.shtml
Universidad de UCLA
http://www.ats.ucla.edu/stat/spss/default.htm
Página oficial SPSS
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Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico
http://www.spss.com/es
Página Revista CCD
http://ccd.ucam.edu/index.php/revista/index
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio a la comprensión de los contenidos de la asignatura.
Utilizar el horario establecido, el Campus Virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
No se precisa material específico. El necesario para las prácticas está disponible en las
instalaciones donde se desarrollen.
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Técnicas Estadísticas Aplicadas al
Rendimiento Deportivo y el Acondicionamiento Físico- Tlf: (+34) 902 102 101
Guía Docente 2013 - 14
Trabajo Fin de Máster
Master´s Thesis
Máster Universitario en Alto Rendimiento Deportivo:
Fuerza y Acondicionamiento Físico
Modalidad de enseñanza semipresencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu
Trabajo Fin de Máster (TFM)
Índice
TFM .......................................................................................................................................3
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Competencias generales ............................................................................................................ 4
Competencias transversales ...................................................................................................... 4
Competencias Específicas ......................................................................................................... 5
Metodología .........................................................................................................................5
Temario.................................................................................................................................5
Relación con otras materias ...............................................................................................6
Sistema de evaluación ........................................................................................................6
Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................6
Bibliografía básica ...................................................................................................................... 6
Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 7
Web relacionadas ................................................................................................................7
Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................7
Material necesario ...............................................................................................................8
Tutorías ................................................................................................................................8
2
TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279
Trabajo Fin de Máster (TFM)
TFM
Módulo: TFM
Materia: TFM
Carácter: Obligatoria
Nº de créditos: 12
Unidad Temporal: Segundo semestre
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Lunes 13:00 a 14:00 h y Viernes de 13.00h a 14:00h.
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Pedro E. Alcaraz
Breve descripción de la asignatura
El alumno seleccionará un tema relacionado con el rendimiento deportivo y el acondicionamiento
físico y, tras realizar una recopilación preliminar de información del estado actual de esa cuestión,
determinará una hipótesis de trabajo con los objetivos correspondientes, diseñará un esquema de
trabajo, realizará una búsqueda bibliográfica sistematizada u organizada y elaborará el estudio, con
el fin de obtener unos resultados y concretar unas conclusiones. El trabajo deberá integrar los
contenidos formativos recibidos y estará orientado al desarrollo y a la evaluación de las
competencias profesionales y transversales recogidas en el presente plan de estudios.
Brief Description
The student will select a topic related to sports performance and conditioning, and, following a
preliminary compilation of information on the current state of the issue, determine a working
hypothesis with the corresponding objectives, design a scheme of work, conduct a systematic or
organized literature search and develop the study, in order to obtain concrete results and
conclusions. The work should integrate training content received and will be geared to the
development and assessment of professional skills and transverse included in this curriculum.
Requisitos Previos
Se llevará a cabo una vez que el alumno haya cursado y superado los conocimientos y
competencias exigidos en los módulos correspondientes a las materias obligatorias.
Objetivos de la asignatura
1. Integrar los contenidos formativos recibidos a lo largo de los módulos desarrollados.
2. Ser capaz de desarrollar habilidades para la realización de una investigación científica.
3. Valorar de forma crítica, desde la perspectiva del análisis de los datos, los procedimientos,
resultados y conclusiones que se promueven en cualquier informe de investigación que se publica
en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
3
TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279
Trabajo Fin de Máster (TFM)
4. Llevar a cabo un análisis constructivo del proceso de análisis y defensa de una investigación y
de un informe de científico.
5. Llevar a cabo y justificar públicamente de forma escrita y oral el TFM
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
G1: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir
formándose y aprendiendo en la ámbito del rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico
tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo
autónomo.
G2: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos
relacionados con el rendimiento deportivo y el acondicionamiento físico.
Competencias transversales
T1: Capacidad de análisis y síntesis.
T2: Capacidad de organización y planificación.
T3: Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
T4: Toma de decisiones.
T6: Trabajo en un contexto internacional.
T8: Razonamiento crítico.
T9: Compromiso ético.
105
T10: Aprendizaje autónomo.
T11: Adaptación a nuevas situaciones.
T12: Creatividad.
T14: Motivación por la calidad.
T15: Capacidad de reflexión.
T16: Resolución de problemas.
4
TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279
Trabajo Fin de Máster (TFM)
Competencias Específicas
TFM: Realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de
estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario.
Metodología
Horas
Horas de trabajo
presencial
Clases Prácticas
6
6 horas (2%)
Tutorías
23
23 horas (7.7%)
Evaluación
1
1 hora (0,3%)
Metodología
Horas de trabajo
no presencial
Elaboración de Memoria
256.6
256.5 horas (85.5
%)
Preparación de la Defensa
Pública del TFM
13.5
13.5 horas (4.5%)
TOTAL
300
Temario
El trabajo fin de máster, ha de comprender la estructura formal universalmente aceptada en el
ámbito científico, a saber:
- Índice
- Introducción
- Justificación y objetivos
- Resultados y discusiones
- Conclusiones y perspectivas
- Referencias bibliográficas
5
TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279
Trabajo Fin de Máster (TFM)
Esta estructura podría variar en investigaciones con metodologías concretas como puede ser por
ejemplo el Estudio de Caso y los metanálisis.
Relación con otras materias
Esta materia está estrechamente vinculada con el módulo Trabajo Fin de Master y con el resto de
materias vistas durante el curso.
Sistema de evaluación
EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DEL TFM
La evaluación de la memoria del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal efecto. La
calificación del módulo se obtendrá en un 25 % de la memoria de un trabajo de investigación
original relacionado con uno de los campos o materias del programa y que tendrá que presentar en
las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado de la Universidad.
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el trabajo
de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la introducción y
las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español.
EVALUACIÓN DE LA DEFENSA PÚBLICA DEL TFM
La evaluación de la defensa pública del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal
efecto. La calificación del módulo se obtendrá en un 75 % de la defensa pública de la memoria del
TFM, trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa,
y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado de
la Universidad.
El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el trabajo
de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la introducción
y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
• Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica (5a ed.).
Caracas: Episteme.
6
TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279
Trabajo Fin de Máster (TFM)
• Asti Vera, A. (1982). Metodología de la investigación. Caracas: Kapelusz.
• García Avilés, A. (1996). Introducción a la metodología de la investigación científica. México:
Plaza y Valdés.
Bibliografía complementaria
• Haag, H. (2004). Research methodology for sport and exercise science. Germany: Die
Deutsche Bibliothek.
• Heinemann, K. (2003). Introducción a la metodología de la investigación empírica en las
ciencias del deporte. Barcelona-España: Paidotribo.
• Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, Pilar. (1998). Metodología de la investigación (2a
ed.). México: McGraw-Hill.
• Ramírez, T. (1999). Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas: Panapo.
• Sabino, C. (2000). El proceso de investigación. Caracas: Panapo.
• Selltiz, C.; Wrightsman, L. y Cook, S. (1980). Métodos de investigación en las relaciones
sociales (9a ed.). Madrid: Rialp.
• Tamayo, M. (2001). El proceso de investigación científica (4a ed.). México: Limusa.
• Thomas, J. y Nelson, J. (2006). Introduction to research in health, physical education recreation
and dance. Champaign-Illinois: Human Kinetics Publishers.
Web relacionadas
http://investigacion.ucam.edu/optimizacion_entrenamiento/
http://nscacongress.ucam.edu/
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/curso-nsca
http://www.ucam.edu/ccd
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Tener en cuenta las indicaciones que le dará el profesor al inicio de curso. El profesor
concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de
trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de
la asignatura.
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
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TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279
Trabajo Fin de Máster (TFM)
Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la
asignatura.
Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes
tomados en clase.
Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y
resolución de dudas al profesor.
Material necesario
El que precise para el trabajo planteado.
Tutorías
La asistencia a las Tutorías ECTS, es fundamental para conocer el funcionamiento y el uso de
todos los materiales didácticos y de la normativa de esta asignatura. Fundamentalmente se
pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuir a la
consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con
competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,
valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. La metodología a utilizar
incluirá el trabajo en equipo para la resolución y el análisis de las distintas tareas que se planteen.
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TFM - Tlf: (+34) 968 278 566 / 279