Desarrollo de la identidad y personalidad

Benemérita Escuela Normal
“Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
Desarrollo de los adolescentes III
Greisi Arely García Delgado.
10 DE SEP. 2013
Cuadro individual sobre la lectura “Desarrollo de la identidad y personalidad “de Susan Harter
Actividad 3
Aspectos
Interpretación de por qué la autora los afirma
“La identidad es una construcción social”.
Esta afirmación que hace la autora es porque durante la etapa de la
adolescencia se presentan varios cambios en el individuo así como las nuevas
capacidades cognoscitivas y un repentino cambio de expectativas sociales que
afectan y modifican el auto concepto de cada adolescente. Tratan de formar
“El concepto de sí mismo” por lo cual adoptan actitudes fundamentales de las
personas que les rodean, para formar y modificar su identidad.
“El juicio de que uno es moral requiere una Estoy de acuerdo porque se plasma en el texto que el adolescente entra a la
integración compleja de las conductas propias en
etapa operativa formal (de los 12 años en adelante) teoría de Piaget, y en
relación con los valores propios de la sociedad”.
esta etapa se desarrolla el pensamiento formal y la abstracción, es cuando el
adolescente ya puede definir descripciones concretas de su personalidad como
el saber comprender, escuchar a los demás, siendo tolerante y sobre todo se
supone que esta consiente del concepto que lo caracteriza.
“El
adolescente
se
enfrenta
a
presiones
de Porque cuanto más interactúe y socialice con las demás personas adquiere
socialización para que diferencie su identidad en más
múltiples roles”.
elementos
que
podrían
conformar
su
identidad
y
modificar
su
personalidad por ello se encuentran preocupados en determinar cuál es su
Benemérita Escuela Normal
“Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
Desarrollo de los adolescentes III
Greisi Arely García Delgado.
10 DE SEP. 2013
Cuadro individual sobre la lectura “Desarrollo de la identidad y personalidad “de Susan Harter
Actividad 3
verdadero yo.
“La cronología de los procesos de identidad puede Porque existe una confusión en la forma de tratarlos pues en la escuela los
diferir dependiendo del escenario particular”.
tratan ya un poco como adultos, y en cuanto sus padres menciona que con
ellos no pueden ser ellos mismos porque no los entienden y los tratan como
niños.
Existen dos procesos relacionados con la conducta que implican en la salud
mental del adolecente: uno de ellos es el proceso de volverse contra el mismo
y el otro es proceso en los que la personalidad se rebela contra los demás.
Bibliografía:
Harter, Susan (1997), [“Desarrollo de la personalidad y de la identidad”] “Self and identity development,en s.
Shirley Feldman and glen r. Elliott (eds.), At the threshold. The developing adolescent, EUA, Harvart university
press.”