Secundarias porque el centro de interés no son las acciones del
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ANATOMÍA SISTÉMICA CURSO 2015/16 Datos generales de la asignatura 6 ECTS Curso1º /semestre 1º/ Tipo (OB, OP) Ester Verdaguer Cardona. [email protected] Licenciada en Farmacia. Doctora en Farmàcia por la Universidad de Barcelona. Descripción general de la asignatura La asignatura incluye el estudio de los conceptos básicos de Embriología y Anatomía Descriptiva, las características generales del aparato locomotor y el estudio en profundidad de las características anatómicas del aparato cardiorrespiratorio, del sistema nervioso, del sistema digestivo y el aparato urogenital. Competencias Competencias, resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho modulo Competencias específicas: CE 1: Demostrar el conocimiento del desarrollo, estructura y funciones del cuerpo humano. CE 1.1.Describir la morfología del cuerpo humano. Competencias transversales CT 1: Analizar y sintetizar fenómenos complejos. CT 1.1: Elaborar un esquema interpretativo. CT 8 Manejar las tecnologías de la comunicación y la información. Competencias UAB CG 2. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. Recomendaciones (si procede) Los estudiantes deben dominar los una serie de habilidades, que les facilitarán el estudio y comprensión de los contenidos impartidos, como son: identificar, describir, explicar y valorar. Debes esforzarse por asumir el trabajo conjunto y las habilidades de relación y expositivas, como un elemento importante par superar los objetivos planteados por la asignatura y como una herramienta en su desarrollo profesional en el futuro. Bloques didácticos BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN A LA ANATOMÍA. Embriología Generalidades del aparato locomotor Características del l tronco: huesos y articulaciones de la columna vertebral y del tórax. BLOQUE 2: SISTEMA NERVIOSO Elementos del tejido nervioso Características del cráneo: huesos de la calvarie y del macizo facial. Distribución anatomo-funcional de los órganos del sistema nervioso (SNC, SNP, SNA). Características generales de los órganos derivados del telencéfalo: hemisferios cerebrales y ganglios de la base. Características generales de los órganos derivados del diencéfalo: tálamo y glándula Fundació Universitària del Bages Dra. Violeida Sánchez Socarrás. hipófisis. Características generales de los órganos derivados del mesencéfalo. Características generales de los órganos derivados del rombencéfalo: cerebelo, tronco encefálico y médula espinal. Circulación del LCR. Meninges. BLOQUE 3: APARATO CARDIORESPIRATORIO Compartimientos de la cavidad torácica: cavidad pleural, mediastino y pericardio. Sistema circulatorio. Corazón: organización general (cavidades), aparato valvular, sistema de conducción de impulsos y vasos coronarios. Grandes vasos: sistema venoso, sistema arterial y conducto torácico. Aparato respiratorio. Vías aéreas superiores (fosas nasales, laringe y faringe).Tráquea y bronquios. Pulmones (hilio pulmonar y morfología general). BLOQUE 4: CAVIDAD ABDOMINAL Y ÓRGANOS INTERNOS - Aparato digestivo. Tubo digestivo. Glándulas anexas: salivales mayores, páncreas, hígado y sistema biliar. Proyección de los órganos del aparato digestivo en la pared abdominal. - Sistema urogenital. Riñón: estructura externa y relaciones. Vías excretoras urinarias: intraparenquimatosas, uréter, vejiga y uretra (particularidades respecto al sexo). Órganos del aparato genital masculino. Órganos del aparato genital femenino. Metodología general La asignatura se desarrollará a partir de diferentes modalidades docentes: - Trabajo en grupo - Clases magistrales - Trabajo individual del estudiante El Campus Virtual, será utilizado como una herramienta de soporte a la presencialidad en el aprendizaje El 30% de las actividades docentes, corresponden a actividades dirigidas o supervisadas, en las cuales los estudiantes trabajaran en grupo y se requerirá de su presencia en el aula, así como la dirección u orientación del profesor para desarrollar las mismas. Estas actividades se distribuirán en diferentes metodologías docentes: Alrededor de un 20 % corresponden a clases expositivas y/o demostrativas. Un 5% de sesiones prácticas en el aula, para las cuales los estudiantes se distribuirán en grupos pequeños. Se utilizarán los modelos óseos o soportes informáticos. El 5% de las actividades se realizan en sesiones supervisadas de trabajo cooperativo en grupo, donde los estudiantes reciben asistencia y guía del profesor cuando lo requieran. El resto de las actividades incluirá actividades autónomas o supervisadas como la búsqueda de información, lectura comprensiva de textos, redacción de trabajos y estudio de los contenidos. Evaluación de la asignatura La calificación se obtendrá a través de un sistema de evaluación continuada y un examen final. El examen final tendrá un valor del 40% de la nota. Las actividades de evaluación continuada no son recuperables. La evaluación continuada será a lo largo de todos los bloques, tendrá un valor del 60 % de la nota final e incluirá los contenidos correspondientes a las clases prácticas y actividades de aprendizaje cooperativo. Los alumnos que se acojan a la modalidad de prueba única, y aquellos que no superen las evaluaciones marcadas anteriormente deberán realizar un examen de síntesis de todos los contenidos de la asignatura. Fundació Universitària del Bages Dra. Violeida Sánchez Socarrás. Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. Rouviere H & Delmas A. Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 11ª edición. Ed. Masson. Barcelona 2005. Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. 19ª edición. Editorial Médica Panamericana. Michel Dufour. Anatomía del aparato locomotor. Masson. 2001. Thibodeau Patton. Anatomía y Fisiología. 6ª Edición. Elsevier Mosby. 2007. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA. García Porrero. J.A y Hurlé. J.M. Anatomía Humarna. McGraw-HillInteramericana.2005. Kamina P. Anatomie. Introduction a la clinique. Anatomie Générale. Ed. Maloine. Paris, 1990. Tortora-Derrickson. Principios de Anatomía y Fisiología 13ª Edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2013. Fundació Universitària del Bages Dra. Violeida Sánchez Socarrás.
