PLAN ESTRATÉGICO FACULTAD DE INGENIERÍA Y

PLAN ESTRATÉGICO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
SEDE LIMA
2016–2021
FECHA DE ENTREGA 15 - 03 -2016
PLAN ESTRATÉGICO 2016–2021
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
SEDE LIMA
CRONOGRAMA DE TRABAJO
FASES
TIEMPO
PREPARACIÓN
3 días
DIAGNÓSTICO
3 semanas
FORMULACIÓN DE PROPUESTA DE PEI
4 semanas
VALIDACIÓN Y APROBACIÓN
CONVOCATORIA
FORMALIZACIÓN DE RESPONSABLES
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática:






Director:
Coordinador:
Coordinador:
Docente:
Egresado:
Alumno:
Dr. Rafael Eduardo Castañeda Alva
Mg. Luis Enrique Ramírez Pacheco
Ing. Alex Morales Flores
Ing. Miguel Calderón Su Nobrega
Ing. José Coronado Suárez
Srta. Cynthia Gutiérrez Zegarra
COMITÉ TÉCNICO DE FACULTAD





Oscar Lagravere von Massenbach, Ph.D.
Dr. Rafael Castañeda Alva
Mg. Enrique Champín Olivera
Mg. Juan Carlos Marca Delgado
Mg. Luis Ramírez Pacheco
PLAN ESTRATÉGICO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
2016–2021
ÍNDICE
I.
Introducción
II.
Visión
III.
Misión
IV.
Valores
V.
Estructura del PEI
VI.
Ejes estratégicos
VI.1.
Rigor académico
VI.1.1. Modelo académico
VI.1.2. Investigación continua
VI.1.3. Docencia de calidad
VI.1.4. Atraer talentos
VI.1.5. Calidad de productos
VI.2.
Interacción con el entorno
VI.2.1. Transferencia de conocimiento
VI.2.2. Vinculación social
VI.2.3. Comunicación efectiva
VI.3.
Desarrollo institucional
VI.3.1. Gestión institucional
VI.3.2. Recurso humano
VI.3.3. Infraestructura adecuada
VI.3.4. Sistema integrado de información
VII.
Matriz metodológica
VIII.
Implementación
I.
INTRODUCCIÓN
Este documento contiene el Plan Estratégico Institucional (PEI) de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática (EPISI), de la Facultad de
Ingeniería y Arquitectura (FIA) de la Universidad Alas Peruanas para el período
2016-2021.
El PEI de la EPISI, está alineado a los objetivos de la FIA, definidos en su PEI
2016-2021, definidos también en el PEI 2016-2021 de la Universidad Alas
Peruanas, con las siguientes características: es abierto y dinámico, está
formulado con un enfoque de gestión para resultados, hace explícitos los
objetivos estratégicos de la EPISI para el periodo 2016-2021, establece las
políticas especificas y prioridades para la toma de decisiones y se convierte en
la herramienta de gestión estratégica de la EPISI.
Una vez aprobado el PEI de la EPISI, este se implementará siguiendo el
desarrollo operativo establecido en el capítulo de implementación.
En forma periódica se evaluarán los resultados obtenidos, utilizando los
indicadores incluidos en el PEI de la EPISI para cada objetivo, estas
evaluaciones han de permitir revisar el PEI y en función del signo de la
evaluación, consolidar, modificar o ajustar la estrategia original.
Toda la comunidad de la EPISI debe conocer y compartir el contenido del PEI,
para poder identificarse con él y colaborar en la consecución de sus objetivos.
Entendamos que la planificación es un proceso en el que la formulación del PEI
es solo el primer paso, para implementarlo requerimos a funcionarios
asumiendo roles, líderes con pensamiento estratégico y análisis sistémico que
hagan posible instaurar una cultura planificadora en la EPISI.
II.
VISIÓN
“Ser la Escuela líder en el Perú en la formación de Ingenieros de Sistemas e
Informática, reconocida por su alta calidad y rigor académico, acreditada según
estándares nacionales e internacionales.”
III.
MISIÓN
Formar para el ámbito nacional e internacional, profesionales líderes en
Ingeniería de Sistemas e Informática de la más alta calidad, creativos,
innovadores, con valores y principios, capaces de gestionar el conocimiento
mediante la investigación y desarrollo de la ciencia y tecnología, a través de
una plana docente de calidad, contribuyendo con el desarrollo sostenible del
territorio.
IV.
VALORES
 Solidaridad.
 Democracia.
 Honestidad.
 Justicia.
 Disciplina.
 Igualdad.
 Respeto.
 Puntualidad.
 Tolerancia.
V.
ESTRUCTURA
DE
LOS
EJES
ESTRATÉGICOS
Y
ESTRATEGIAS
TRANSVERSALES
Para cada uno de los ejes estratégicos, así como para las estrategias
transversales, se han formulado: lineamientos, objetivos específicos (con sus
respectivos: indicadores, líneas de base y metas) y acciones estratégicas.
VI.
EJES ESTRATÉGICOS
Para lograr la visión de la EPISI, se proponen tres ejes estratégicos basados en
la misión de la EPISI y tres estrategias transversales que se implementarán con
Directivas y/o Planes Específicos.
2021: Escuela líder en el Perú en la formación de Ingenieros de Sistemas e
Informática
Rigor académico
Interacción con el
Desarrollo Institucional
(modelo
entorno
(Gestión
EPISI,
Investigación
(Transferencia
de
continua y docencia
conocimientos
y
de calidad)
vinculación social)
de
recurso
competente
Infraestructura
adecuada)
Redimensionamiento de la EPISI – UAP
Licenciamiento y Acreditación Universitaria
Elevar el prestigio de la EPISI – UAP
calidad,
humano
e
VI 1.
RIGOR ACADÉMICO
Rigor Académico
Modelo académico:
Investigación
Docencia de calidad:
-
Programas
continua:
-
académicos con
-
planes de estudios
dinámicos y
-
Docentes
Mapeo de
reconocidos y con
investigaciones.
grados
Investigación
académicos.
actualizados de
vinculada al
-
acuerdo al mercado
desarrollo
continua del
laboral y las
tecnológico y
docente.
potencialidades del
económico del
territorio
territorio.
-
Capacitación
Promover docencia
de egresados de
éxito.
Atraer talentos
-
Programa de becas e incentivos para captar alumnos destacados.
-
Programa de incentivos para profesores que nos prestigien.
Calidad de productos (oferta académica)
-
Asegurar sostenibilidad y eficiencia de programas.
VI.1.1 Modelo académico
VI.1.1.1 Políticas:

El centro de todo proceso educativo en la EPISI es el estudiante, en
tal virtud las metodologías de aprendizaje están diseñadas para que
el estudiante sea el protagonista de sus aprendizajes.

Relación del aprendizaje a proyectos de desarrollo locales.

Impulso a la internacionalización de la EPISI y sus miembros.

Enseñanza del idioma inglés obligatorio.

Programa de seguimiento de egresados.
VI 1.1.2 Objetivo estratégico general:
Lograr Programas Académicos de calidad, que contribuyan a formar
profesionales de excelencia.
VI 1.1.3 Indicadores, líneas de base metas:
Línea de base
Indicador
al 2016
Número de revisiones y actualizaciones
anuales de planes de estudios
% de estudiantes satisfechos con el
sistema de aprendizaje
% de egresados que trabajan en su
especialidad o áreas afines
Meta al 2021
1
2
Sin información
90
Sin información
95
VI 1.1.4 Acciones estratégicas generales:

Evaluar, rediseñar y actualizar los programas académicos, planes de
estudios y sílabos curriculares a través de los comités académicos,
en concordancia con el Modelo de Excelencia de la FIA.

Incluir en los Planes de Estudios, temas relacionados con la
generación de una ética personal y profesional.

Actualizar metodologías y técnicas para llevar a cabo los procesos
de enseñanza – aprendizaje, en un marco de mejora continua.

Conformar el Comité Académico de la Escuela, para evaluaciones
semestrales
de
Planes
de
Estudios,
mallas
curriculares
y
contenidos, en base a los requerimientos del mercado y avances
tecnológicos.

Sistematizar procesos de enseñanza-aprendizaje.

Realizar Convenios de intercambio o pasantías con Universidades e
instituciones de otros países de América y/o Europa.

Organizar un evento anual de carácter científicos y académicos a
nivel nacional e internacional tendiente a incrementar conocimientos
en los alumnos y elevar la imagen de la EPISI.

Impulsar el dictado de nueve cursos de inglés incluidos en el Plan de
Estudios

Diseñar un Programa Completo de Seguimiento de Egresados, que
permita obtener la retroalimentación necesaria para incrementar el
proceso de mejora continua
VI.1.2 Investigación continúa
VI.1.2.1 Políticas:

Definición de líneas de investigación.

Cuadros de investigadores con exigentes perfiles académicos y
laborales.

Investigaciones vinculadas al desarrollo tecnológico y económico del
territorio.

Alianzas con grupos de interés para investigaciones conjuntas.

Potenciar la calidad de la investigación.
VI 1.2 2 Objetivo estratégico específico:
Generar una cultura de Investigación en Ingeniería de
Sistemas e
Informática orientada a la solución de problemas del territorio.
VI 1.2.3 Indicadores, líneas de base metas:
Indicador
Línea de base
al 2016
Meta al 2021
% de Filiales o UADs con sistema
implementados de evaluación de la
investigación formativa y de trabajo final de
Sin información
100
Sin información
100
Sin información
100
Sin información
100
carrera profesional
% de investigadores que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo
creado como resultado de la investigación
% de alumnos que participan en proyectos
de investigación reconocidos por la EPISI.
% de proyectos de investigación vinculados
al desarrollo del territorio.
VI 1.2.4 Acciones estratégicas:

Impulsar un sistema de estímulos para que el personal investigador
capitalice su creatividad y canalice su esfuerzo y dedicación a la
investigación especializada.

Gestionar el apoyo de la Cooperación Técnica Internacional y/o
grupos de interés para obtener recursos financieros, como
subvención a proyectos de investigación en regiones específicas o
en macro regiones.
VI 1.3. Docencia de calidad
VI 1.3.1 Políticas:

Docentes de reconocida calidad y trayectoria profesional.

Capacitación continua y obligatoria del docente.

Docentes comprometidos con la UAP.
VI 1.3.2. Objetivo estratégico general:
Contar con una Plana Docente de calidad y prestigio reconocido.
VI 1.3.3 Indicadores, líneas de base metas:
Indicador
% de docentes con experiencia profesional
mayor a 5 años
% de docentes con Maestrías y/o
Doctorados
% de docentes con publicaciones en
revistas indizadas
% de docentes nombrados
% de profesores con libros publicados
Línea de base
al 2016
Meta al 2021
90
100
Sin información
100
Sin información
5
0
30
Sin información
15
VI 1.3.4 Acciones estratégicas generales:

Evaluar a los docentes mediante las herramientas definidas por la
FIA (Teacher's Hunting).

Elaborar
nuevos
perfiles
para
contratación
de
docentes,
considerando exigentes estándares de calidad.

Formular programas de capacitación para docentes.
VI 1. 4 Atraer talentos
VI 1.4.1 Políticas:

Captar ingresantes con alto rendimiento.

Incorporar docentes de prestigio reconocido.
VI 1.4.2 Objetivo estratégico general:
Contar con ingresantes de alto rendimiento y plana docente de
reconocido prestigio.
VI 1.4.3 Indicadores, líneas de base metas:
Indicador
% de alumnos que provienen del tercio
superior en sus colegios
Línea de base al
Meta al
2016
2021
Sin información
15
Sin información
70
% de docentes con experiencia profesional
mayor a 5 años en el ejercicio de la
especialidad
VI 1.4.4 Acciones estratégicas generales:

Crear programa de incentivos para captación de talentos.

Difusión de los logros de nuestros alumnos y docentes destacados.
VI 1.5 Calidad de productos (oferta educativa)
VI 1.5.1 Políticas:

Definir la oferta académica de la EPISI.

Determinar la demanda en función a los estándares de calidad y
estructura de costos.
VI 1.5.2 Objetivo estratégico general:
Ofrecer una oferta académica con los estándares de calidad exigidos
por la acreditación, que sea sostenible y que responda a la demanda de
mercado.
VI 1.5.3 Indicadores, líneas de base metas:
Indicador
% de alumnos que superan el punto de
equilibrio de las vacantes ofertadas
Línea de base
al 2016
Sin información
Meta al 2021
10
VI 1. 5.4 Acciones estratégicas generales:

Determinar el estudio de mercado para establecer nuestra oferta y
demanda académica.

Crear una herramienta que permita sistematizar y facilitar el
proceso.
VI 2. Interacción con el entorno
INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
TRANSFERENCIA DE
VINCULACIÓN SOCIAL

CONOCIENTOS
Fomentar el cuidado del medio

Capacitación en gestión pública.
ambiente

Incubadora de negocios.
sostenible.

Asesoramiento a Pymes

Programa de becas.

y
el
desarrollo
Potenciar la implicación social
de docentes y alumnos

Ampliar incidencia de la EPISI
en el territorio.

Fomentar emprendimientos.
COMUNICACIÓN EFECTIVA

Comunicación de acciones y resultados.

Publicaciones.

Participación de directores y docentes en medios
VI 2.1. Transferencia de conocimientos
VI 2.1.1. Políticas:

Capacitación para mejorar gestión de instituciones públicas y
privadas del territorio.

Asesoramiento a la pequeña y micro empresa.

Programas de becas.

Capacitación a emprendedores.
VI 2.1.2. Objetivo
La EPISI contribuye con el desarrollo social, transfiriendo conocimiento
científico, tecnológico y cultural.
VI 2.1.3. Indicadores, líneas de base, metas
Indicador
Número total de convenios
Número de programas de capacitación a
instituciones sociales
Línea de base al
2016
Meta al 2021
Sin información
*
Sin información
*
* En función a la información de la línea base del 2016.
VI 2.1.4. Acciones estratégicas generales:

Programas de capacitación en gestión pública.

Convenios de capacitación a asociaciones de productores.

Incubadoras de negocios.

Alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas para el
financiamiento y sostenibilidad de proyectos.
VI 2.2. Vinculación social
VI 2.2.1. Políticas:

Comprometidos con el cuidado del medio ambiente y con el
desarrollo sostenible.

Alumnos y docentes involucrados en acciones sociales.

Ampliar incidencia de la EPISI en el territorio.

Impulsar emprendimientos.

Contribuir con la difusión de la identidad regional, valorando la
tradición y costumbres de los pueblos.
VI 2.2.2. Objetivo
Contribuir con el desarrollo social, transfiriendo conocimiento científico,
tecnológico y cultural.
VI 2.2.3. Indicadores, líneas de base, metas
Indicador
Línea de base al
Meta al
2016
2021
Sin información
40
Sin información
40
% de alumnos que participan en programas
de voluntariados o similares existentes en el
entorno
% de participaciones formales de la EPISI
en eventos oficiales (invitaciones)
VI 2.2.4. Acciones estratégicas generales:

Presencia institucional en los principales eventos oficiales.

Participación en eventos culturales y tradicionales de la región.

Promover emprendimientos vinculados al desarrollo económico,
social, y/o cultural.

Programas académicos y emprendimientos con enfoque eco
sistémico.
VI 2.3. Comunicación efectiva
VI 2.3.1. Políticas:

Comunicar a la ciudadanía la labor que realiza la EPISI, en pro del
desarrollo económico, y/o social de la región y el País.
VI 2.3.2.Objetivo
La ciudadanía reconoce trascendencia social de la EPISI.
VI 2.3.3. Indicadores, líneas de base, metas
Indicador
% de ciudadanos de la región que reconocen
la efectiva vinculación social de la EPISI
Línea de base
al 2016
Sin información
Meta al 2021
20
VI 2.3.4. Acciones estratégicas generales:

Detallar nuestras principales actividades y proyectos, resaltando los
beneficios para las localidades y/o regiones.

Utilizar eficientemente los medios de comunicación apropiados (de
acuerdo a directivas), para informar a la ciudadanía.
VI. 3 Desarrollo institucional
VI 3.1. Gestión institucional
VI 3.1.1. Políticas

Racionalizada, sistémica y prospectiva.

Herramientas de gestión estratégica y administrativa orientan la
gestión.

Mejora continua de procesos y formas de organización.

Uso eficiente de recursos.
VI 3.1.2. Objetivo:
Gestión Institucional de calidad, orientada al logro de resultados.
VI 3.1.3. Indicadores, líneas de base, metas
Indicador
Línea de base al
Meta al
2016
2021
Sin información
100
Sin información
100
Sin información
100
% de gasto administrativo asignado
% de satisfacción de alumnos por servicios
administrativos
% de satisfacción de alumnos por servicios
complementarios
VI 3.1.4. Acciones estratégicas generales:

Dentro de un proceso de mejora continua, hacer evaluación
periódica de procesos administrativos.

Promover una cultura de gestión orientada al logro de resultados.

Adecuar herramientas de gestión administrativa con enfoque al logro
de resultados (objetivos del PEI).
VI 3.2. Recurso humano
VI 3.2.1. Políticas

Reconocimiento
de
calidad
evaluación.

Seguridad y salud ocupacional.

Programas de capacitación.
del
recurso
humano
mediante
VI 3.2.2. Objetivo
Recurso humano calificado y comprometido con la EPISI y la
Universidad.
VI 3.2.3. Indicador, línea de base, meta
Indicador
Línea de base al 2016
Meta al 2021
Sin información
60
% de funcionarios seleccionados
por concurso
VI 3.2.4. Acciones estratégicas generales:

Formulación de perfiles para cada puesto, con requisitos y
exigencias que garanticen la calidad de nuestro recurso humano.

Contratación de personal por concurso.
VI 3.3. Infraestructura
VI 3.3.1. Políticas

Solicitar a la dependencia responsable el Saneamiento físico-legal
de inmuebles.

Solicitar a la dependencia responsable la adecuación a las normas
de edificación y exigencias de calidad para acreditación.

Solicitar
a
la
dependencia
responsable
los
Programas
de
mantenimiento.
VI 3.3.2. Objetivo
Infraestructura adecuada, supera los niveles de exigencia requeridos
para la acreditación.
VI 3.3.3. Indicadores, líneas de base, metas.
Indicador
% de locales con saneamiento físicolegal
% de locales con programas de
mantenimiento efectivos
Línea de base al
2016
Meta al 2021
Sin información
100
Sin información
100
VI 3.3.4. Acciones estratégicas generales:

Solicitar a la dependencia encargada los expedientes sobre
situación físico – legal de los inmuebles, con información
documentada y actualizada.

Solicitar a la dependencia encargada que se formule programa de
adecuación a normatividad vigente de edificación y uso.

Solicitar a la dependencia encargada elaborar programas de
mantenimiento.
VI 3.4. Sistema integrado de información
Consolidar en un sistema de información, todos los datos y la información
relevante de todos los procesos administrativos, toda la información académica
y la información estadística de la EPISI, para que la comunidad de la EPISI
pueda acceder de acuerdo a atribuciones, competencias y responsabilidades
establecidas.
VI 3.4.1. Políticas

Debe contener información organizada y clasificada, relacionada a:
información académica, administrativa y estadística.

Todas las dependencias de la EPISI, deben organizar sus bases de
datos de acuerdo a directivas específicas.
VI 3.4.2. Objetivo
Alumnos de la EPISI
acceden a información necesaria para su
aprendizaje, así mismo funcionarios y administrativos de la EPISI
acceden a información administrativa y estadísticas clasificadas para
mejorar sus decisiones.
VI 3.4.3. Indicadores, líneas de base, metas.
Línea de base
Indicador
al 2016
% de información académica sistematizada
% de información administrativa
sistematizada
% de información estadística sistematizada
Meta al 2021
10
100
15
100
15
100
VI 3.4.4. Acciones estratégicas generales:

Solicitar a la dependencia responsable de preparar el diseño,
construcción y plan de implementación del sistema información.
VII.
Matriz metodológica y alineamiento de planes
ESCUELA LIDER EN INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
Desarrollo
institucional
Interacción
con el territorio
Rigor académico
Modelo
Investigación
Académico continua
Docencia
De calidad
Transferencia
de
conocimiento
Vinculación
social
Gestión
de
calidad
Recurso
humano
Infraestruct.
adecuada
Meta 1,
Meta n
Meta 1,
Meta n
Meta 1,
Meta n
Meta 1,
Meta n
Meta 1,
Meta n
Meta 1
Meta n
Meta 1
Meta n
Meta 1
Meta n
Acciones
Acciones
Acciones
Acciones
Acciones
Acciones
Acciones
Acciones
ESTRATEGIAS TRANSVERSALES
Nivel 1
Objetivos Estratégicos Generales EPISI
Objetivos Estratégicos Específicos EPISI
Nivel 2
Objetivos
estratégicos
funcionales
Objetivos
Estratégicos
Territoriales
(Filiales y UADs)
Nivel 3
Objetivos Estratégicos de la EPISI
MATRIZ ESTRATÉGICA DE PEI - EPISI 2016 – 2021
EJE
OBJETIVOS
Modelo Académico.
INDICADOR
LÍNEA DE BASE
META
Número de revisiones y actualizaciones anuales de planes de estudios
1
2
% De estudiantes satisfechos con el sistema de aprendizaje
Sin información
90
% De egresados por promoción de ingreso
Sin información
95
Sin información
100
Sin información
100
Sin información
100
Sin información
100
90
100
% de docentes con Maestrías y/o Doctorados
Sin información
100
% de docentes con publicaciones en revistas indizadas
Sin información
5
0
30
% de profesores con libros publicados
Sin información
15
% de alumnos que provienen del tercio superior en sus colegios
Sin información
15
Sin información
70
Sin información
100
% de Filiales y UADs con sistema implementados de evaluación de la
investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional
% De investigadores que adquieren sus derechos de propiedad
RIGOR ACADÉMICO
Investigación continúa.
intelectual sobre lo creado como resultado de la investigación
% De alumnos que participan en proyectos de investigación
reconocidos por el Vice Rectorado de investigación
% de proyectos de investigación vinculados al desarrollo del territorio.
% de docentes con experiencia profesional mayor a 5 años
Docencia de calidad.
% de docentes nombrados
Atraer talentos.
% de docentes con experiencia profesional mayor a 5 años en el
ejercicio de la especialidad
Calidad de productos
% de programas con número de alumnos que superan el punto de
ENTORNO
INTERACCIÓN CON EL
EJE
OBJETIVOS
META
equilibrio
Transferencia de
Número total de convenios
Sin información
*
conocimiento.
Número de programas de capacitación a instituciones sociales
Sin información
*
Sin información
40
Sin información
40
Sin información
40
% de gasto administrativo asignado
Sin información
100
% de satisfacción de alumnos por servicios administrativos
Sin información
100
% de satisfacción de alumnos por servicios complementarios
Sin información
100
Recurso humano.
% de funcionarios seleccionados por concurso
Sin información
60
Infraestructura.
% de locales con saneamiento físico-legal
Sin información
100
% de locales con programas de mantenimiento efectivos
Sin información
100
% de alumnos que participan en programas de voluntariados o
Vinculación social.
similares existentes en el entorno
% de participaciones formales de la EPISI en eventos oficiales
Comunidad efectiva.
% de ciudadanos de la región que reconocen la efectiva vinculación
social de la EPISI
INSTITUCIONAL
LÍNEA DE BASE
(oferta educativa).
Gestión Institucional.
DESARROLLO
INDICADOR
Sistema integrado de
% de información académica sistematizada
10
100
información.
% de información administrativa sistematizada
15
100
% de información estadística sistematizada
15
100
* En función a la información de la línea base del 2016.
VIII.
Implementación
Una vez aprobado el Plan Estratégico de la EPISI, este se convierte en
vinculante para todas sus Filiales y UADs en todo el Perú, de tal manera que
deberán ajustar sus respectivos planes a los objetivos y metas del PEI 2016 –
2021 de la EPISI. Este proceso será progresivo y se realizará en dos etapas:

En una primera etapa se ajustarán los planes de los vice rectorados,
facultades y órganos de apoyo

En una segunda etapa se ajustarán los planes de las filiales y UADs.
Este proceso contará con el acompañamiento del Vice Rectorado de
Planificación y Desarrollo.