Nuestro PEI - Colegio Leonardo Da Vinci Arica

El PEI del Colegio es ante todo un proyecto social, por esta razón el espacio donde se desarrolla la
acción está marcado por las relaciones, intereses y participación de los grupos o actores
involucrados. Los actores son personas que desempeñan determinados roles al interior de la
institución. El enfoque que describimos lo hemos denominado estratégico-participativo-integral. Los
actores participan desde dentro de la escena, y en situaciones de “poder compartido”, es decir,
cada uno es un líder de acuerdo a las funciones y responsabilidades delegadas desde la Dirección.
El PEI da respuesta a las necesidades de su entorno y a la realidad de sus
estudiantes y familias
El diseño y elaboración del Proyecto Educativo Institucional del Colegio Leonardo Da Vinci de
Arica, esta basado en el contexto y la realidad socioeconómica de su entorno, por lo tanto, da
respuesta a las necesidades de todos los miembros de la Comunidad Educativa en su conjunto y a
sus particularidades: Estudiantes, padres, madres, apoderados, docentes, asistentes de la
educación y a las organizaciones de bases representativas del sector poblacional circundante, etc.
dicho en vocabulario de Calidad Empresarial, “el personal y los Cliente son el Centro y la riqueza
del quehacer institucional”.
La estructura del PEI está adecuada a los requerimientos operacionales del Colegio y a las
políticas que este aplica en sus estamentos y los procesos fundamentales para lograr objetivos
reales, medidles y trascendentales, “… por consiguiente la Visión y Misión Institucional son y serán
las bases filosóficas y Constitucionales a alcanzar bajo la modalidad de Planificación Estratégica y
búsqueda de Certificación de Calidad y excelencia académica, tanto en la acreditación de las
carreras técnicas, como de la propia Institución” .
En la elaboración del Proyecto Educativo Institucional, establecieron algunos elementos de juicio
que, sobre la base de la actual Reforma Educacional, les han permitido tomar decisiones ajustadas
al vertiginoso cambio tecnológico, social, humano, económico y cultural del tiempo presente, es
decir, no es una herramienta rígida, inmutable o acabada, por el contrario la flexibilidad y las
mejoras constantes han sido la base fundamental del mismo. “Los niños y niñas, los jóvenes y
señoritas no son los de hace una década”.
El PEI responde a los cambios y desafíos presentes y futuros de la sociedad
en su conjunto
“El cambio tecnológico y cultural contemporáneo nos lleva a la necesidad de estar en continuo
aprendizaje e innovación, resultando difícil predecir el futuro, por cuanto la competitividad de los
mercados de la educación y la globalización de las economías nos obligan a renovarnos
continuamente, realidad que tenemos presente debido a las consecuencias de la inestabilidad
laboral y del desempleo. La comunidad educativa se siente capaz de adecuarse a estos
escenarios, esforzarse en ofrecer un PRODUCTO DE CALIDAD Y CALIDEZ, es decir, educar
personas con Piso y Peso, sujetos de su propio desarrollo y realización, agentes de cambios e
innovación social, cultural, económica, política y espiritual, en caso contrario estaremos en
situación de riesgo empresarial”. (Entrevista a las UTPs.)
“En este contexto se requiere desarrollar competencias técnicas, habilidades intelectuales y
afectivas, tanto en los docentes, como en los estudiantes, que les aseguren enfrentar situaciones
nuevas y estar en continuo perfeccionamiento. Por ello se hace necesario el desarrollo del
pensamiento lógico, la creatividad, aplicando estrategias cognitivas diversas, de competencias
para discriminar, organizar y relacionar información.
Es imprescindible y fundamental formar a los estudiantes en actitudes y valores que les permitan
desarrollar su capacidad de reflexión, de discernimiento ético y moral” .
Partiendo de la base que el Colegio esta ubicado, estratégicamente, en un sector periférico de la
ciudad de Arica, calificado de alto riesgo y vulnerabilidad social (IVE 2008, 56%), el compromiso y
visión de los sostenedores es ofrecer a sus habitantes educación de excelencia que trasciendan
humana, espiritual, social y cultural en los niños(as), jóvenes y adultos que forman y formarán parte
directa o indirecta de la comunidad educativa, “es decir hacer de la educación un medio eficaz para
romper el circulo de la pobreza, la desidia, la desesperanza y la depresión de los directamente
beneficiados con el servicio que ofrece el Colegio”. En el año 2008 contaba con 782 raciones
alimenticias otorgada por la JUNAEB para los estudiantes .
Por lo tanto, en este los sostenedores y directivos docentes tienen conciencia de que la educación
pasa a ser una inversión y no un gasto, como se ha visualizado históricamente por algunos
sectores conservadores, la cual se convierte en un producto interesante que permanece y se
acrecienta en el devenir de toda la vida de las personas que acceden a ella.