INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
LIBERTADOR JOSÉ DE SAN MARTÍN
S Í L A B O DE: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I
I
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 ESPECIALIDAD
1.2 CICLO ACADÉMICO
1.3 SEMESTRE LECTIVO
1.4 CRÉDITOS
1.5 HORAS SEMANALES
1.6 TURNO
1.7 TOTAL DE HORAS
1.8 FORMADOR
: Computación e informática
: 2014-I
: Quinto
:3
: 4(Cuatro)
: Tarde
: 60
: Ing. Javier Saire Chipana.
II FUNDAMENTACIÓN:
El sub área de CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA I tiene como finalidad en los futuros docentes de Educación,
especialidad de Computación e informática, Profundizar el conocimiento de la
educación como proceso de desarrollo socio cultural que favorece el desarrollo de la
dimensión personal, la capacidad de liderazgo y autonomía.
Permite el desarrollo de las competencias necesarias para que los estudiantes
realicen la programación de Computación e Informática del nivel inicial.
Preparación en el manejo de métodos, técnicas de enseñanza –aprendizaje e
instrumentos de evaluación de manera contextualizada teniendo en cuenta las teorías
para construir nuevos conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del
área y su relación con las bases psicológicas del aprendizaje, el manejo de las
actuales tendencias metodológicas.
III COMPETENCIAS
 Preparación en el manejo de métodos, técnicas de enseñanza –aprendizaje e
instrumentos de evaluación.
 Manejo de las actuales tendencias metodológicas.
.
IV CONTENIDOS TRANSVERSALES
4.1 Valores:
 Responsabilidad.
 Respeto.
 Puntualidad.
 Identidad institucional
V CONTENIDO
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: CREACIÓN DE CARTEL DE CONTENIDOS DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA DEL NIVEL DE INICIAL.
 Valores
: Responsabilidad, Identidad.
Competencias : Preparación en el manejo de métodos, técnicas de enseñanza –aprendizaje
CAPACIDADES
CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Organiza el área
de trabajo y
aplica métodos,
técnicas
y
procedimientos
adecuados en el
I y II ciclo.
Organizadores del área y
competencias de los ciclos I y II del nivel
inicial en el que el estudiante realiza la
práctica.
Creación de cartel de contenidos de
Computación e Informática del nivel de
inicial.
Elaboración :
- Programación anual diversificada.
- Unidades didácticas.
- Sesiones de aprendizaje.
Metodología:
- Métodos.
- Técnicas.
- Estrategias.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
 Organiza el área de trabajo en el
nivel inicial.
 Diversifica los contenidos
temáticos para el nivel inicial.
 Aplica métodos, técnicas y
procedimientos
 Trabajo en grupo para determinar
los métodos mas apropiados.
 Trabajo del contenido conceptual
haciendo uso entornos virtuales.
 Demuestran interés en clase,
predisposición para
aprender.
 Es responsable en el
desarrollo de trabajos y
tareas encargadas.
 Respeta y valora la opinión
de sus compañeros.
 Demuestra iniciativa y
autonomía en la resolución
de casos prácticos.
TEMPORA
LIDAD
30 hrs
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL NIVEL INICIAL
 Valores
: Responsabilidad
 Competencias : Manejo de las actuales tendencias metodológicas e instrumentos de evaluación.
CAPACIDADES
 Conoce
y
hace
uso
materiales
educativos
para el nivel
inicial.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Recursos y materiales de
acuerdo a los contenidos:
selección de material educativo
de acuerdo para el nivel inicial.
Evaluación de los aprendizajes:
técnicas, instrumentos, criterios
e indicadores de logro propios
del I y II ciclos.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
 Investiga
sobre
los
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
materiales
educativos virtuales
 Selecciona los materiales adecuados
para educación inicial
 Evalúa
haciendo
uso
instrumentos adecuados.
de
los
 Es responsable en el desarrollo
de las tareas encargadas.
 Demuestra interés y autonomía a
la hora de investigar
 Respeta y valora la opinión de
sus compañeros.
TEMPORA
LIDAD
30 hrs.
VI ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
6.1 MÉTODOS / TÉCNICAS





Inductivo-deductivo, experimental, personalizada, socrático.
Trabajo Individual, grupal, micro-grupal y simultáneo.
Expositivas: clase magistral.
De participación, debates, producción.
De demostración.
6.2 RECURSOS
 Pizarra y plumones
 Videos.
 CD/DVD
 Papelotes.
 Separatas.
 Laminas.
 Libros de consulta.
 Cuadernos de apunte.
VII EVALUACIÓN
7.1 CRITERIOS GENERALES
Se evaluará en forma permanente aplicando la evaluación formativa y diferencial en sus diferentes formas, se consideraran los siguientes criterios de
calificación:
7.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
UNIDAD
I
UNIDAD
II
UNIDAD
CAPACIDADES
Organiza
el
área de trabajo
y
aplica
métodos,
técnicas
y
procedimientos
adecuados en el
I y II ciclo.
Conoce
y
hace
uso
materiales
educativos
para el nivel
inicial.
ASPECTOS
CRITERIOS
o
Analiza y define las diversas teorías
concernientes a la organización de área y
métodos.
PROCEDIMENTAL
o
Trabajo practico y virtual..
ACTITUDINAL
o
Puntualidad, respeto, participación en
diversas actividades
o
Conceptualiza con criterio las teorías
sobre el uso de materiales
o
Selecciona adecuadamente los materiales
a utilizar para el nivel inicial
o
Puntualidad, respeto, participación en
actividades.
CONCEPTUAL
INDICADORES
o
o
o
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
o
o
o
Clasifica ordena y compara
conocimientos acerca de los
medios de organización de área y
métodos
Describe, analiza y sugiere
soluciones..
Muestra responsabilidad,
puntualidad y participa en
actividades.
Clasifica ordena y compara
conocimientos concernientes a los
materiales educativos
Cuenta con materiales educativos
Es puntual y participa en
actividades.
INSTRUMENTOS
o
o
o
Prueba escrita.
Registro auxiliar.
Escala de valoración
o
o
o
Prueba escrita.
Registro auxiliar.
Escala de valoración
7.3 ADMINISTRACIÓN DE LA EVALUACIÓN





Escala de calificación vigesimal (00-20).
Asistencia mínima del 80% a clases
Cumplir con todos los trabajos encargados por el docente.
Cumplir con todas las evaluaciones programadas.
El promedio de unidad se calcula de la siguiente manera:
PU=EC*0.5+EP*0.3+EA*0.2
Donde:
PU: Promedio de unidad.
EC: Evaluación de contenidos conceptuales. (Evaluación escrita u oral)
EP: Evaluación de contenidos procedí mentales. (Cuaderno y trabajos)
EA: Evaluación actitudinal. (Asistencia, responsabilidad y participación)
IX BIBLIOGRAFÍA

JOSE TEJADA FERNANDEZ
DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACION CURRICULAR
Didáctica y Curriculum

FRANCISCO MORA
NEURO EDUCACION

ZABALA, A. I ARNAU, L
COMO APRENDER Y ENSEÑAR

SALES BLASCO
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Docente Formador
CURRICULUM DE LA EDUCACION
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Dirección Académica
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Dirección General