Objetivos educativos

Objetivos educativos
2º CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA
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Utilizar la voz como instrumento de expresión musical y dramática.
Descubrir las posibilidades sonoras y musicales del propio cuerpo.
Afirmar el esquema corporal, así como las nociones espacio –
temporales referidas a uno mismo, a los otros y a los objetos.
Conocer e identificar las cualidades del sonido en las manifestaciones
sonoras del entorno.
Comprender las posibilidades del sonido y del movimiento como formas
de expresión y representación de ideas, sentimientos y vivencias.
Expresarse y comunicarse utilizando elementos específicos de la
música y la dramatización.
Interpretar canciones, melodías y piezas instrumentales al unísono y en
sencillas formas polifónicas (canon).
Utilizar los elementos musicales y dramáticos básicos en el análisis de
producciones simples, propias y ajenas.
Explorar materiales y objetos para conocer sus posibilidades de
expresión musical y dramática.
Conocer y tocar instrumentos de percusión indeterminada para
acompañar canciones, melodías y danzas.
Introducir instrumentos con sonido determinado: la flauta dulce y la
percusión.
Realizar producciones artístico - musicales y dramáticas que supongan
reparto de tareas y responsabilidades compartidas para la elaboración
de un producto o de una creación final.
Utilizar la grafía no convencional como medio de expresión y de
representación.
Comprender y utilizar los elementos básicos de la grafía convencional
en composiciones rítmicas y melódicas propias y ajenas.
Conocer los medios de comunicación más cercanos en los que operan el
sonido y la imagen.
Confiar en las propias elaboraciones musicales y dramáticas.
Disfrutar con la práctica activa de la audición, la interpretación
musical, la dramatización y la danza.
Valorar las aportaciones de otros niños/as, así como las de otros grupos
sociales y/o culturales.
Conocer, respetar y valorar las manifestaciones artístico – musicales
del patrimonio cultural andaluz.
Planificar y organizar fiestas y espectáculos musicales en la escuela o
el pueblo.
Contenidos generales
2º CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA
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Conceptuales
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Emisión de la voz: respiración, articulación y
entonación.
Sonido y silencio.
Aspectos musicales y expresivos: duración,
intensidad, timbre y altura.
Pulsación y rítmica.
El cuerpo como instrumento. Posibilidades
sonoras.
Bases expresivas del movimiento y pequeñas
coreografías.
Grafía no convencional e introducción a la
convencional.
Figuras musicales: blanca, negra, corchea y
redonda
Juegos tradicionales y elementos artístico –
culturales de Andalucía.
Elementos básicos del lenguaje musical:
pentagrama, clave, nota, compás, línea divisoria,
doble barra. Figuras, silencios y notas.
La música como elemento expresivo y
descriptivo.
Acentuación binaria y ternaria.
Formas musicales: ostinato, canon, lied,
pregunta – respuesta.
Posibilidades sonoras de los instrumentos según
su material.
Juego dramático. Elementos básicos: personaje,
espacio, tiempo.
Instrumentos escolares: la flauta dulce,
percusión sonido indeterminado y determinado.
Movimiento expresivo: expresión corporal,
pantomima y danza.
Familias de instrumentos: viento, cuerda y
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Procedimentales
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percusión.
Intenciones expresivas y comunicativas del
canto.
Improvisaciones rítmicas y melódicas.
Conocimiento de la rítmica y la melódica a
través del método Kodaly (fononimia y sílabas
rítmicas).
Práctica de respiración, articulación y
entonación.
Exploración de las posibilidades sonoras de la
voz y el cuerpo.
Lecturas de ritmos sencillos en grafía no
convencional y convencional.
Discriminación auditiva de las cualidades del
sonido.
Audición de pequeñas piezas y fragmentos
musicales sencillos.
Práctica de juegos populares y de animación.
Experimentación del espacio y tiempo
individuales para la relación y el juego con los
demás.
Improvisaciones rítmicas y melódicas a partir
de un texto, también con instrumentos de
percusión corporal y escolar. Pequeñas
composiciones.
Interpretación de canciones populares,
infantiles, villancicos…
Uso de recursos corporales expresivos para el
juego dramático y musical.
Coordinación para tocar e interpretar unidades
musicales sencillas.
Escritura musical dirigida y creativa.
Elaboración y representación de escenas,
personajes y situaciones con recursos
corporales expresivos para el juego dramático y
musical.
Bailes y danzas individuales o colectivas.
Pequeñas coreografías.
Reconocimiento de elementos formales de una
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Actitudinales
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obra musical.
Utilización de lenguajes plástico, musical y
dramático con un fin estético.
Gusto por la interpretación de canciones,
melodías, piezas instrumentales.
Colaboración y respeto a las producciones de los
compañeros.
Valoración y actitud positiva ante la música.
Cuidado de los instrumentos musicales.
Interés y disfrute en la participación de
actividades de expresión corporal y
dramatización.
Valoración del trabajo en grupo: desinhibición,
integración, aceptación de las normas del grupo.
Valoración de los medios de comunicación para la
expresión artística y musical.
Valoración del poder expresivo de la música.