Programa de Lenguaje Dual para la Escuela

ProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundariadeAISD
Preguntasfrecuentes
AE2016-17
1. ¿CuálessonlasventajasalparticiparmihijoenunProgramadeLenguajeDual?
LastresventajasprincipalesdeunProgramadeLenguajeDualincluyenelbilingüismoylabiliteracidad,beneficios
cognitivosyunamejorcomprensiónmulticultural,ademásdemuchasotrasventajas.Elestudiantequeparticipaen
elprogramadelenguajedualdesarrolladestrezasoralesycompetenciasenlecturayescrituraendosidiomas.El
estudiantedesarrollaprocesosmentalesmásaltostalescomoelconocimiento,elpensamiento,laresoluciónde
problemas,laconceptualizaciónylasimbolización,todaslascualesofrecenventajasacadémicasenlaescuela.
(García,2009)
2. ¿PorquédeberíacontinuarmihijoenelprogramadelenguajedualenlaescuelaSecundaria?
Esimportantequesuhijocontinúeeldesarrollodelasdestrezasdelidiomaespañolenclasesacadémicasmás
complejascomolasqueseofrecenenelniveldesecundaria.Serequiereunpromediode6a8añosparaalcanzarel
dominiodeniveldegradoenunsegundoidioma.Porlotanto,comomínimohayquetenerunprogramadelenguaje
dualdesdePrekinderhasta5ºgrado.Paraaprovecharlomáximodelprograma,laduraciónidealdeberíaserde
Prekindera12ºgrado.(Thomas&Collier,2012)
3. ¿DóndeseofreceráelprogramadeLenguajeDualparalasEscuelasSecundariasenAISD?
Paraelañoescolar2016-2017,lasescuelasBedichekMS,BurnetMS,CovingtonMS,FulmoreMS,LamarMS,Paredes
MS,SmallMSyWebbMSseránlossitiosdondeseofreceráelProgramadeLenguajeDualparalasEscuelas
Secundarias.
4. ¿Habrátransporte?
Seproveerátransporteparaelestudiantequevivedentrodelazonadeasistenciadelaescueladondeseofreceel
ProgramadeLenguajeDual.
5. ¿CómoseráelProgramadeLenguajeDualparalasEscuelasSecundariasenAISD?
Elestudiantequeparticipaenunprogramadelenguajedualparalasescuelassecundariastomará,comomínimo,
doscursosimpartidosenespañol,conlaposibilidaddeuntercercursoenespañolparaelmodeloamplificado.Más
aún,enlaescuelasecundaria,yanohabrádistinciónentreellenguajedualuniybidireccional.Elmodeloserá
sencillamentelenguajedualparalaescuelasecundaria.
6. ¿CuálescursostomarámihijoenelProgramadeLenguajeDual?
ElestudiantetomaráuncursodeLiteratura/IdiomaEspañol,llamadoEspañolparaHispanohablantes,quele
otorgará3créditosdesecundariaparacuandollegueal8ºgrado.Elestudiantetambiéntomaráunodesuscursos
decontenidocentral(ciencias,estudiossocialesomatemáticas)enespañolcadaañodelaescuelasecundaria.Ypor
último,enalgunosdelosprogramas,alestudianteseleofreceráuncursooptativoenespañoltambién.Elrestante
desuscursosseráofrecidoeninglés.
7. ¿TienequeinscribirsemihijoenelProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundariasihaestado
participandoenelProgramadeLenguajeDualdelaEscuelaPrimaria?
DRAFT3-9-16
ProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundariadeAISD
Preguntasfrecuentes
AE2016-17
SihaestadoparticipandoenelProgramadeLenguajeDualdePrimariaenAISD,automáticamenteesaceptadoenel
ProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundaria.Suhijorecibiráunpaquetedeinscripciónquenoesun
paqueteparasolicitarelingresoalprograma,sinounamaneraparaquenosotrosloinscribamosenlaescueladonde
seofreceelProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundaria.
8. ¿NecesitamihijopresentarunaevaluaciónparaparticiparenelProgramadeLenguajeDualparalaEscuela
Secundaria?
Suhijoseráevaluadoparacomprobarsuniveldeconocimientodelidiomadeespañolalfinaldecadaañoescolar
parapodermedirsuprogreso.Estaevaluaciónserásolamenteparapropósitosinformativosparamejorapoyary
ayudaralmaestroensupreparacióndelasnecesidadesdelidiomaespañoldelosestudiantes.
9. ¿CuálessonloscursosquehayquetomarparapodertomarelcursodeColocaciónAvanzada(AP)enCulturae
IdiomaEspañolenel8ºgrado?
6ogrado-EspañolparaHispanohablantes,NivelI
7ogrado-EspañolparaHispanohablantes,NivelII
8ogrado-CulturaleIdiomaEspañolAP,NivelIV
10. ¿Quécursostomaríaelestudiantealingresaral9ºgradoenlasecundaria?
9ogrado-CursocombinadodeLiteratura/IdiomaEspañolPre-AP
10ogrado-CulturaleIdiomaEspañolAP,NivelVAP
11ogrado-Español,NivelVIuotrocursoespecializadodeEspañol
12ogrado-Español,NivelVIIuotrocursoespecializadodeEspañol
11. ¿AfectaríaelcursodeEspañolparaHispanohablantesalpromediodecalificación(GPA)demihijoenla
secundaria?
Haydosclasesdepromediodecalificación(GPAs),elacumulativoyeldeclasificación.Lacalificaciónfinaldelcurso
deEspañolparaHispanohablantesformarápartedelregistrodelascalificacionesdesecundariadesuhijo;porlo
tanto,supromedioGPAseráafectado.Porotrolado,duranteelcálculodelGPAparaclasificación,solamentelasdos
calificacionesmásaltasdeloscursosdeespañolsontomadasencuentaylasdemássoneliminadas.Sisuhijono
cumpleconlasexpectativasdelcursoaliniciodelperiododecalificacionesdelasúltimasseissemanas,aunquenose
recomienda,podríaconsultarconelconsejerodelaescuelasecundariaparaverquéopcionesalternativasexisten
paraquelacalificaciónnoseareflejadaenelregistrodecalificacionesyqueelcursonocuenteparaelpromedio
GPA.
12. ¿Podrámihijoaprobarunexameneningléssiseleenseñaenespañol?
ElplandeinstruccióndelProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundariadeAISDincluyetiempoespecífico
paraquemaestrosenseñenalosestudiantespalabraseninglésquenecesitaránparalosconceptosquehan
aprendidoenespañol.Esimportanterecordarqueunavezquelosestudianteshayanaprendidoelconceptoen
inglésoespañol,entoncessólonecesitaránconocerlaspalabrasenelidiomaopuestoparatransferirel
conocimientoalotroidioma.“Mientraslosestudianteshayandominadosuficienteinglésyhayanrespondidoalas
preguntasdelaprueba,sucomprensióndelcontenidopresentadoensuprimeridiomadaráporresultado
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calificacionesmásaltasquelasquehubieralogradosilainstrucciónfueracompletamenteeninglés”.(Thomas&
Collier,2012)
13. SimihijonodeseaparticiparenelProgramadeLenguajeDual,¿cómopuedecontinuardesarrollandosu
español?
PuedencontinuarconeldesarrollodelidiomaespañolatravésdeloscursosdeEspañolparaHispanohablantesque
seofrecenenlamayoríadelasescuelassecundariasdeAISD.Estecursosiguelamismasecuenciaqueelcursode
Literatura/IdiomaEspañoldelProgramadeLenguajeDualyelestudianterecibe3créditosdesecundariayla
posibilidaddelograrcréditouniversitarioenel8ºgrado.
14. ¿Mihijodebetenerfluidezenelusodelinglésyelespañol?
Lametadellenguajedualeselbilingüismoylabiliteracidad.Notodoslosestudianteslograránelmismonivelde
fluidezenambosidiomasparael6ºgrado.Muchosdelosestudiantesmostraránmejorfluidezenunidioma
comparadoconelotro,suidiomadominante,yesoesaceptable.Loshablantesdeinglésqueestánaprendiendo
españolenlasclasesdellenguajedualpodríannotenerfluidezenespañol,perositienenunbuendominiodesu
idiomaprimarioytienenunabaseenespañol,podránteneréxitoenlasclasesdelenguajedual.
15. ¿CómoserálainstrucciónenelProgramadeLenguajeDualparaEscuelasSecundariasenAISD?
Lainstrucciónenelsalóndeclasedelenguajedualesinteractiva,conelidiomayelcontenidodesarrolladosde
manerasimultánea.Elestudiantetrabajaenproyectosypresentacionesquerequierendealtoniveldeusodel
idiomaparaaplicarelconocimientodelcontenido.Lacomplejidadcognitivaseencuentraentodaslaslecciones.
(Thomas&Collier,2012)
16. ¿TieneAISDplanesdeampliarelProgramadeLenguajeDualdesdeKínderhastael12ºgrado?
ElProgramadeLenguajeDualdeAISDactualmenteeshastael6ºgradoyseráextendidohastael7ºgradoparael
añoescolar2016-17.LametaesampliarelProgramadeLenguajeDualhastael12ºgrado.
17. ¿Conquiénmecomunicoparamásinformación?
ElDepartamentodeAprendicesdelIdiomaInglés,dentrodelaOficinadeEnseñanzayAprendizaje,estáacargodel
ProgramadeLenguajeDualparalaEscuelaSecundaria.PattiEstep,LaCoordinadoradelLenguajeDualparala
EscuelaSecundaria,512-414-9618,[email protected],OliviaC.Hernández,DirectoradelDepartamentode
AprendicesdelIdiomaInglésyClaudiaSantamaría,SubdirectoradelProgramadeLenguajeDual,sonloscontactos
conquienessepuedencomunicarparacualquierpreguntaquetengaqueverconelProgramadeLenguajeDual
paralaEscuelaSecundaria.
Referencias
García,Ofelia.2009.BilingualEducationinthe21stCentury:AGlobalPerspective.Malden,MAandOxford:
Basil/Blackwell.
Thomas,W.P.,&Collier,V.(2012).DualLanguageEducationForaTransformedWorld.Albuquerque,NM:Dual
LanguageEducationofNewMexico–FuentePress.
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