INFORME SOBRE EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LA MOCIÓN

INFORME SOBRE EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LA MOCIÓN, DEL
GRUPO PARLAMENTARIO POPULAR EN EL SENADO, POR LA QUE SE INSTA
AL GOBIERNO A LA ADOPCION DE DETERMINADAS MEDIDAS PARA
MEJORAR LOS ESTUDIOS DE FORMACION PROFESIONAL. (662/37).
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte considera la formación profesional como
tema clave para mejorar la competitividad de las empresas y facilitar el tránsito de los
jóvenes al mercado laboral. Por ello, propuso acercar las empresas a los centros
educativos, de forma que participaran más en el proceso de formación de los jóvenes.
“Formación y trabajo” fue propuesto como binomio necesario e inseparable en las
enseñanzas de formación profesional de grado medio y superior. El Real Decreto
1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato de formación y
aprendizaje y se establecen las bases de Formación Profesional Dual se enmarca en este
proyecto de implicar a las empresas en la formación inicial de los jóvenes y de acercar a
éstos al mundo del trabajo real desde el propio proceso formativo, pues es consciente de
que nuestros jóvenes necesitan:
1) Oportunidades de empleo; 2) mejorar su formación y una libre elección que les
retenga, lo máximo posible, en el sistema educativo; y 3) una formación más práctica y
adaptada al mercado de trabajo, no sólo en materias específicas sino en actitudes y
competencias que les preparen para la vida laboral, como la flexibilidad, adaptación o la
responsabilidad laboral, prioridades del sistema dual alemán.
El sistema aprobado de Formación Profesional Dual ha tomado lo que resultaba más
relevante del sistema alemán y otros aspectos de otros modelos de éxito como el suizo
que, con una realidad empresarial más parecida a la española de micropymes, puede
resultar muy útil.
Se han puesto en marcha proyectos piloto de Formación Profesional Dual en alrededor
de 120 centros, en los que participan más de 1.500 alumnos y 500 empresas. Los
alumnos son remunerados a través de contratos para la formación y el aprendizaje,
becas, bolsas de ayuda y otros.
A finales de 2013 se podrá empezar a evaluar y valorar los resultados obtenidos para
introducir cambios, si se consideran necesarios, y ampliar la experiencia a más alumnos,
centros y empresas.
Por lo que respecta a modernizar la Formación Profesional de Grado Medio y aumentar
el flujo hacia Grado Superior, la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad
Educativa, contempla nuevas posibilidades de titulación.
En efecto, se crea el título de Técnico de Formación Profesional Básica, que acredita la
adquisición de las competencias del aprendizaje permanente y una cualificación de nivel
1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
Así, los Ciclos de Formación Profesional Básica pasan de 1 año (y un 2º año voluntario)
a 2 años: a partir de los 15 años, tras cursar 3º de Enseñanza Secundaria Obligatoria
(excepcionalmente, tras cursar 2º Enseñanza Secundaria Obligatoria si el alumno ha
repetido algún curso).
Sus objetivos son los de lograr cualificaciones profesionales de nivel 1, pero
contribuirán específicamente a que los alumnos adquieran o completen las competencias
básicas del aprendizaje permanente.
Para el acceso desde ciclos de Formación Profesional Básica a Formación Profesional
de Grado Medio, y de Formación Profesional de Grado Medio y Bachillerato a Grado
Superior el alumno deberá superar una prueba de admisión que realizará el propio
centro de Formación Profesional.
Asimismo, destacamos como novedad que contempla la Ley Orgánica de Mejora de la
Calidad Educativa, el acceso a los ciclos de Grado Medio desde el Bachillerato, así
como la posibilidad de titular desde Formación Profesional Básica en Educación
Secundaria Obligatoria, mediante la superación de la Prueba de Evaluación Final y la
posibilidad de incorporarse al bachillerato desde la Formación Profesional de Grado
Medio.