Manual para Padres y Estudiantes de Escuela
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Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Visión compartida de Leander ISD: “Los estudiantes saldrán de nuestro sistema con la misma pasión por el aprendizaje con la que ingresaron, sin que lo económico determine su éxito.” La Visión de Leander ISD Alentar, apoyar y plantear retos para alcanzar los más altos niveles de conocimiento, habilidades y carácter. ¡Bienvenidos al Distrito Escolar Independiente de Leander! Como padres y estudiantes, ustedes tienen interés en los reglamentos y procedimientos que rigen las escuelas de nuestro distrito. Los reglamentos están establecidos con el propósito de crear un ambiente ordenado, amigable y académicamente superior para cada estudiante. Este manual contiene información requerida y útil para un gran número de estudiantes y padres. No puede ser tan personalizado como quisiéramos. Por lo tanto, no dirigimos a los estudiantes, no directamente como "tú", pero como "los estudiantes", "estudiante" o los "niños". El término "padres de los estudiantes" se refiere a los padres, tutores u otra persona que ha asumido la responsabilidad sobre el estudiante. Este manual intenta comunicar información básica sobre la operación de las escuelas del distrito. La información proporcionada es para apoyar a los padres y estudiantes a aprender sobre las escuelas y saber lo que las escuelas esperan de los estudiantes. El programa escolar e instalaciones existentes son para el uso de los estudiantes. Se espera que los utilicen de la mejor manera posible. Reglamento Mucha de la información en este manual se basa en reglamentos adoptados por la Junta Directiva de Leander ISD. Copias de estos reglamentos están disponibles con el director de la escuela. Estos reglamentos también pueden obtenerse a través del sitio de Internet de Leander, www.leanderisd.org. Todos los estudiantes tienen que leer este manual. La información también está disponible para que los padres estén informados sobre los procedimientos del distrito. Hay más información disponible sobre Reglamentos y Guías del Distrito con los directores. SI tiene preguntas sobre este manual y su contenido, se puede dirigir al director de la escuela. El Manual del Estudiante está disponible por medio del sitio de internet de Leander ISD en www.leanderisd.org. Además, por medio de una solicitud, copias del Manual del Estudiante correspondientes al año 2016-2017 estarán disponibles en la oficina de los sub-directores. Las referencias hechas a las reglas del distrito en el manual de los estudiantes consisten en resúmenes o extractos parciales de un texto de reglas completo. El manual de reglas oficial adoptado por la Junta Directiva permanece como la referencia primordial. Cualquier cambio en alguna regla adoptada durante la vigencia de este manual tendrá prioridad sobre cualquier declaración conflictiva en este manual. La copia del manual de reglas está disponible en cada una de las escuelas y en cada departamento. Distrito Escolar Independiente de Leander P. O. Box 218 Leander, TX 78646-0218 (512) 570-0000 10 Principios Eticos de Leander ISD Honestidad – No mentir, decir la verdad Integridad Mantener promesas – Mantener cada promesa que se hace. No romper las promesas. Lealtad – Ser bueno. Ser amable. Ayudar a otros cuando lo necesiten. Conservar a los amigos. Ser honesto. Ser justo con los demás. Consideración por los demás – Anteponer las necesidades de otros a las suyas. Ayudar a otros con sus problemas. Cumplir con las leyes /Deberes cívicos – obedecer las reglas y leyes/hacer del mundo un mejor lugar Respeto hacia los demás – ser educado con todos y con todo Justicia – tratar a todos por igual Búsqueda de la excelencia – hacer las cosas lo mejor que puedas; buscar siempre la manera de mejorar Responsabilidad – admitir tus errores y enorgullecerte de lo que haces bien. - Saber lo que es correcto y hacerlo Referencia rápida Problemas de autobuses ...............................................................................................Transporte Cambio de clase..........................................................................................……………….Oficina de guía Dudas educativas /ocupacionales /personales.............................................................Oficina de guía Información general y asistencia ......................................................................Maestro del salón de clase Permisos para pasillo..............................................................................................Maestro del salón de clase Enfermedad o accidente..................................................................................................................Clínica Interpretación de resultados de exámenes.........................................................................Oficina de guía Casilleros................................................................................................................Oficina del Subdirector Objetos perdidos ................................................................................................................Cafetería Libros de texto perdidos........................................................................Oficina del Subdirector o del Director Almuerzo......................................................................................................................................Cafetería Pago por libros de texto perdidos.........................................Oficina del Director. Oficina del Sub-Director Permiso para salir de la escuela...........................................................................................Oficina principal Al regreso de una ausencia............................................................................Secretaria de Inscripciones Honores y premios estudiantiles.......................................................Oficina del Director, Oficina de guía Retiro de la escuela.......................................................................................Secretaria de Inscripciones Tabla de Contenido RESPONSABILIDADES........................................................................................................................................................................... 1 RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES ................................................................................................................................................................. 1 RESPONSABILIDADES DEL ADMINISTRADOR ......................................................................................................................................................... 1 RESPONSABILIDADES DEL MAESTRO .................................................................................................................................................................. 2 RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE ............................................................................................................................................................... 2 INFORMACIÓN GENERAL ..................................................................................................................................................................... 2 AVISO DE NO-DISCRIMINACIÓN........................................................................................................................................................................ 2 JURAMENTO Y UN MINUTO DE SILENCIO ............................................................................................................................................................. 2 PROCEDIMIENTOS DE INSCRIPCIÓN .................................................................................................................................................................... 3 RETIRO DE ESTUDIANTES ................................................................................................................................................................................. 3 USO DE TECNOLOGÍA Y REGLAS PARA EL MANEJO DE DATOS .................................................................................................................................. 3 CAMBIO DE DIRECCIÓN Y NÚMERO DE TELÉFONO ................................................................................................................................................. 4 LIBROS DE TEXTO ........................................................................................................................................................................................... 4 CASILLEROS .................................................................................................................................................................................................. 4 PASILLOS ..................................................................................................................................................................................................... 5 LLEGADAS TARDE ........................................................................................................................................................................................... 5 OBJETOS PERDIDOS (LOST AND FOUND) ............................................................................................................................................................. 5 PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA.................................................................................................................................................................. 5 PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER A UN ESTUDIANTE............................................................................................................................................. 5 INICIO RETRASADO / SALIDA TEMPRANA DE LA ESCUELA DEBIDO A MAL CLIMA ............................................................................................................ 5 CARGOS A ESTUDIANTES ................................................................................................................................................................................. 6 SANITARIOS .................................................................................................................................................................................................. 6 TELÉFONOS .................................................................................................................................................................................................. 6 COMIDAS Y CAFETERÍA ................................................................................................................................................................................... 6 MÁQUINAS EXPENDEDORAS............................................................................................................................................................................. 7 LEY DE NIÑOS SALUDABLES, SIN HAMBRE ............................................................................................................................................................ 8 BIBLIOTECA .................................................................................................................................................................................................. 8 ENTREGAS ESPECIALES A ESTUDIANTES ............................................................................................................................................................... 9 ASUNTOS ACADÉMICOS ...................................................................................................................................................................... 9 SELECCIÓN DE CURSOS, CAMBIO DE HORARIOS..................................................................................................................................................... 9 REQUISITOS PARA PROMOCIÓN ........................................................................................................................................................................ 9 ESCUELA DE VERANO .................................................................................................................................................................................... 10 EXAMEN PARA ADELANTAR - SI NO HAS TOMADO EL CURSO .................................................................................................................................. 10 SISTEMA DE CALIFICACIÓN ............................................................................................................................................................................. 10 RECONOCIMIENTO DE HONOR ACADÉMICO ....................................................................................................................................................... 10 REPORTES DE CALIFICACIONES ........................................................................................................................................................................ 11 CALIFICACIONES DE CONDUCTA ...................................................................................................................................................................... 12 EXÁMENES ................................................................................................................................................................................................. 12 EDUCACIÓN FÍSICA....................................................................................................................................................................................... 12 DEPORTES .................................................................................................................................................................................................. 12 CURRÍCULO DE LA SEXUALIDAD HUMANA .......................................................................................................................................................... 12 CONCILIO ASESOR DE SALUD ESCOLAR .............................................................................................................................................................. 13 AYUDA PARA REMEDIAR ................................................................................................................................................................................ 13 PROGRAMA DE GUÍA Y CONSEJERÍA .................................................................................................................................................. 13 CONSEJERÍA ACADÉMICA ............................................................................................................................................................................... 15 CONSEJERÍA PERSONAL ................................................................................................................................................................................. 15 PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ABUSO DE QUÍMICOS (CAPP) ............................................................................................................................ 16 ASISTENCIA ....................................................................................................................................................................................... 17 LEYES DE ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA ..................................................................................................................................................... 17 ASISTENCIA PARA CRÉDITO POR CLASE O NOTA FINAL.......................................................................................................................................... 18 TOMA DE TIEMPO DE ASISTENCIA OFICIAL ........................................................................................................................................................ 18 CLASIFICACIÓN DE AUSENCIAS ........................................................................................................................................................................ 19 Ausencias por días de celebración religiosa ....................................................................................................................................... 19 Ausencias por dependientes en el Ejército ......................................................................................................................................... 19 Ausencias por Visitas a Universidades ............................................................................................................................................... 19 HORAS A DEBER/REMEDIAR HORAS DE ASISTENCIA ............................................................................................................................................. 20 VERIFICACIÓN DE AUSENCIAS ......................................................................................................................................................................... 20 ASISTENCIA Y ACTIVIDADES RELACIONADAS A LA ESCUELA..................................................................................................................................... 21 AUSENCIAS POR ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y UIL (LIGA UNIVERSITARIA INTER ESCOLAR) ................................................................................. 21 PROCEDIMIENTO PARA SALIR TEMPRANO .......................................................................................................................................................... 21 RECUPERAR TRABAJO QUE FALTA .................................................................................................................................................................... 21 ¿CÓMO OBTENER LAS TAREAS? ...................................................................................................................................................................... 21 DÍA DE “LLEVA TU HIJO AL TRABAJO” ............................................................................................................................................................... 22 APELACIONES DE ASISTENCIA Y CRÉDITOS .......................................................................................................................................................... 22 AUSENCIAS PARA ESTUDIANTES DE TRANSFERENCIA ............................................................................................................................................ 22 SALUD Y SEGURIDAD ......................................................................................................................................................................... 23 CLÍNICA ..................................................................................................................................................................................................... 23 EMERGENCIAS, LESIONES Y ENFERMEDADES EN LA ESCUELA .................................................................................................................................. 24 MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA ..................................................................................................................................................................... 24 REQUISITOS DE INMUNIZACIÓN ...................................................................................................................................................................... 25 REVISIÓN DE VISIÓN Y AUDICIÓN .................................................................................................................................................................... 26 REVISIÓN DE LA COLUMNA VERTEBRAL ............................................................................................................................................................. 26 REVISIÓN DE "ACANTOSIS NIGRICANS" ............................................................................................................................................................ 26 MENINGITIS BACTERIANA.............................................................................................................................................................................. 27 EJERCICIOS DE PREPARACIÓN: EVACUACIÓN, CLIMA SEVERO Y OTRAS EMERGENCIAS .................................................................................................. 28 CÁMARAS DE SEGURIDAD .............................................................................................................................................................................. 28 AVISO DE PESTICIDAS .................................................................................................................................................................................... 28 ASBESTO .................................................................................................................................................................................................... 28 ANIMALES DE SERVICIO EN LA ESCUELA ............................................................................................................................................................ 28 SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE VISITANTES (RAPTOR) .................................................................................................................................... 28 SEGUROS PARA ESTUDIANTES......................................................................................................................................................................... 28 TRANSPORTE ..................................................................................................................................................................................... 29 DISCIPLINA Y MANEJO DE ESTUDIANTES ............................................................................................................................................................ 29 REGLAS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD....................................................................................................................................................... 30 CAMBIO DE RUTAS Y PARADAS ........................................................................................................................................................................ 31 PASEOS ESCOLARES FUERA DEL DISTRITO .......................................................................................................................................................... 31 VIDEOCÁMARAS EN EL AUTOBÚS ..................................................................................................................................................................... 31 SERVICIO DE TRASBORDO .............................................................................................................................................................................. 31 GUARDIAS DE CRUCE PEATONAL ..................................................................................................................................................................... 32 ESTUDIANTES QUE MANEJAN ......................................................................................................................................................................... 32 ACTIVIDADES ESTUDIANTILES............................................................................................................................................................ 32 DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL IMPRESO .............................................................................................................................................................. 32 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.................................................................................................................................................................. 32 REGLAS PARA LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES .................................................................................................................. 33 ACTIVIDADES DE LA LIGA INTER- ESCOLAR UNIVERSITARIA (UIL) ........................................................................................................................... 33 ORGANIZACIONES/CLUBES ............................................................................................................................................................................ 33 ACTIVIDADES SOCIALES ................................................................................................................................................................................. 35 PUBLICACIONES ESCOLARES ........................................................................................................................................................................... 35 CARTELES ................................................................................................................................................................................................... 35 RECAUDACIÓN DE FONDOS ............................................................................................................................................................................ 35 INFORMACIÓN A LOS PADRES ........................................................................................................................................................... 35 REUNIONES DE LA JUNTA DIRECTIVA................................................................................................................................................................ 35 PREGUNTAS, PREOCUPACIONES Y QUEJAS ......................................................................................................................................................... 35 HOSTIGAMIENTO ......................................................................................................................................................................................... 36 HOSTIGAMIENTO DEBIDO A RAZA, COLOR, RELIGIÓN, PAÍS DE ORIGEN, O INCAPACIDAD .............................................................................................. 36 HOSTIGAMIENTO SEXUAL / ABUSO SEXUAL........................................................................................................................................................ 36 CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS ........................................................................................................................................................... 36 CASA ABIERTA ............................................................................................................................................................................................. 37 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES....................................................................................................................................................................... 37 ESTUDIANTES SIN SUPERVISIÓN....................................................................................................................................................................... 37 POLÍTICA DE CHEQUES .................................................................................................................................................................................. 37 DISPENSA DE COSTOS ................................................................................................................................................................................... 38 VIAJES FUERA DEL DISTRITO ........................................................................................................................................................................... 38 AVISO DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES ............................................................................................ 38 OPCIONES Y REQUISITOS PARA PROPORCIONAR AYUDA A ESTUDIANTES QUE TIENEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE O QUE NECESITAN O PUEDEN NECESITAR EDUCACIÓN ESPECIAL.................................................................................................................................................................................... 40 EXPEDIENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ............................................................................................................................................................. 41 DERECHO DE LOS PADRES .............................................................................................................................................................................. 41 QUE NINGÚN NIÑO QUEDE ATRÁS ................................................................................................................................................................. 42 ESCUELAS CONTINUAMENTE PELIGROSAS .......................................................................................................................................................... 42 CONSENTIMIENTO PREVIO NECESARIO DE LOS PADRES ......................................................................................................................................... 42 DERECHO DE RECHAZAR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES Y ENCUESTAS ............................................................................................................... 42 EL DERECHO DEL ESTUDIANTE A ORAR .............................................................................................................................................................. 43 SERVICIOS PARA LOS DESAMPARADOS .............................................................................................................................................................. 43 CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE ......................................................................................................................................... 44 SECCIÓN I: PRINCIPIOS ÉTICOS / EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO.................................................................................................................. 47 SECCIÓN II: AUTORIDAD Y JURISDICCIÓN DEL DISTRITO ESCOLAR ........................................................................................................................... 48 COMPORTAMIENTO, CONSECUENCIAS Y TÉCNICAS .............................................................................................................................................. 49 SECCIÓN III: CÓDIGO DE VESTIMENTA ............................................................................................................................................................. 50 SECCIÓN IV: VIOLACIONES GENERALES POR MALA CONDUCTA .............................................................................................................................. 52 SECCIÓN V: UBICACIÓN EN UN ...................................................................................................................................................................... 59 PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNA.......................................................................................................................................... 59 SECCIÓN VI: EXPULSIÓN ............................................................................................................................................................................... 63 SECCIÓN VII: PROCEDIMIENTOS ..................................................................................................................................................................... 66 GLOSARIO.......................................................................................................................................................................................... 76 JUNTA DIRECTIVA .............................................................................................................................................................................. 83 ADMINISTRACIÓN CENTRAL .............................................................................................................................................................. 83 ADMINISTRACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS .......................................................................................................................... 83 APÉNDICE A ....................................................................................................................................................................................... 84 ACTÚA EN CONTRA DE LA INTIMIDACIÓN (BULLYING) .......................................................................................................................................... 84 APÉNDICE B ....................................................................................................................................................................................... 85 GUÍAS DE USO ACEPTABLE DE RECURSOS DE TECNOLOGÍA EN LISD......................................................................................................................... 86 REQUISITOS DE CONSENTIMIENTO ................................................................................................................................................................... 86 SEGURIDAD ................................................................................................................................................................................................ 86 REQUISITOS DE CONTRASEÑAS........................................................................................................................................................................ 86 PROHIBICIÓN DE VANDALISMO ....................................................................................................................................................................... 86 PROHIBICIÓN DE FALSIFICACIÓN ...................................................................................................................................................................... 86 NORMAS PARA PUBLICAR EN LA RED ................................................................................................................................................................ 87 TERMINACIÓN/REVOCACIÓN DE LA CUENTA DE USUARIO DEL SISTEMA.................................................................................................................... 87 DISPONIBILIDAD DE ACCESO ........................................................................................................................................................................... 87 ACCESO POR ESTUDIANTES ............................................................................................................................................................................ 87 ACCESO POR EL PÚBLICO ............................................................................................................................................................................... 87 USO ACEPTABLE .......................................................................................................................................................................................... 87 SEGURIDAD EN EL INTERNET........................................................................................................................................................................... 88 CIVISMO DIGITAL ......................................................................................................................................................................................... 88 ACTIVIDADES PROHIBIDAS (INCLUYENDO FUERA DE LOS PREDIOS DE LA ESCUELA, SI LA CONDUCTA CAUSA UNA INTERRUPCIÓN SUSTANCIAL EN EL AMBIENTE EDUCATIVO) INCLUYEN: ................................................................................................................................................................................ 88 DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL ........................................................................................................................................................... 90 APLICACIONES GOOGLE PARA LA EDUCACIÓN .................................................................................................................................................... 90 USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS PERSONALES (BYOT /BRING YOUR OWN TECHNOLOGY)....................................................................................... 91 ACTIVIDADES PROHIBIDAS CON APARATOS DE SU PROPIEDAD O PERSONALES............................................................................................................ 93 SALVEDAD .................................................................................................................................................................................................. 93 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 RESPONSABILIDADES Cualquier persona involucrada con un programa estudiantil, incluyendo al mismo estudiante, tiene responsabilidades. Cuando las siguientes responsabilidades son asumidas por cada grupo, el aprendizaje del estudiante puede lograrse al máximo. Responsabilidades de los Padres La educación tiene un mayor éxito cuando hay una relación fuerte entre la casa y la escuela, una relación que se base en la comunicación. Los padres son compañeros de los maestros, administradores y Consejo Directivo y se les anima a: Revisar este manual de estudiante junto con su hijo antes de firmar y devolver a la escuela las declaraciones y entenderlas y consentir en las responsabilidades especificadas en el Código de Conducta del Estudiante. Alentar a su hijo para que la educación sea su primera prioridad y que se comprometa a hacer lo mejor de las oportunidades educativas que ofrece la escuela. Familiarizarse con las actividades de la escuela y los programas académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidos en el Distrito y por favor pregunte al director o al consejero cualquier duda, incluyendo preocupaciones sobre colocación, asignación o graduación temprana y las opciones disponibles a los estudiantes. Asistir a las Juntas de Consejo para conocer más sobre operaciones actuales del Distrito, incluyendo los procedimientos para dirigirse al Consejo Directivo cuando sea apropiado. Ejercitar sus derechos como padre para revisar el material de los maestros, libros de texto y otras ayudas, y el de revisar exámenes administrados a sus hijos. Estar al tanto de sus derechos de remover temporalmente a sus hijos de una actividad de instrucción que esté en conflicto con sus creencias religiosas o morales. Tal remoción no puede ser para evitar tomar una prueba y no puede prevenir que el estudiante asista durante todo el semestre. Por lo tanto, tal remoción no excusa al estudiante de cumplir con los requisitos de su nivel de grado o requisitos de graduación como se determina por la escuela y la Agencia de Educación de Texas. Revisar los registros de sus hijos cuando sea necesario. Los padres pueden revisar (1) registros de asistencia, (2) calificaciones de exámenes, (3) grados, (4) registros de disciplina, (5) registros de consejería, (6) registros psicológicos, (7) solicitudes para admisión, (8) información sobre salud e inmunizaciones, (9) otros registros médicos, (10) evaluaciones de consejero y maestros, (11) reportes de patrones de conducta, y (12) instrumentos estatales de evaluación que han sido administrados a sus hijos. Supervisar el progreso de su hijo; comunicarse con los maestros cuando sea necesario. Tomar ventaja de todas las oportunidades para estar informado de las actividades de su hijo, así como las actividades escolares y asuntos en general. Ser un voluntario de la escuela. Para mayor información, comuníquese con Ruth Hisle al 570-0029. Participar en las organizaciones de padres de la escuela. Las actividades son variadas, van desde formar refuerzos para la banda hasta comités escolares y del Distrito que apoyen a la Mesa Directiva en formular metas y objetivos educativos para las escuelas y el Distrito. Otorgar o negar cualquier solicitud por escrito del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su hijo a menos que el video o la grabación de voz sea usada para seguridad de la escuela, se relacione a la instrucción en el salón de clase o actividades del plan de estudios, o se relacione a cobertura de medios de difusión de la escuela como lo permite la ley. Responsabilidades del Administrador Las responsabilidades del administrador son: 1. Crear una atmósfera en la escuela que sea propicia para el aprendizaje. 2. Equilibrar las necesidades de algunos estudiantes con las necesidades de todo el estudiantado. 3. Alentar la comunicación de los padres con la escuela, incluyendo la participación en las conferencias de padres-maestros. Página 1 Distrito Escolar Independiente de Leander 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Ser un promotor para maestros y estudiantes. Contratar a los mejores maestros y al mejor personal. Establecer un ambiente seguro y ordenado. Responder a problemas de disciplina referidos a él por los maestros. Promover entrenamiento eficiente y disciplina de todos los estudiantes. Proporcionar ayuda apropiada a los estudiantes para el aprendizaje de la auto-disciplina. Asumir responsabilidad y liderazgo de instrucción para la disciplina. Asumir responsabilidad de informar a los padres y estudiantes del Código de Conducta del Estudiante. Ser un ejemplo para los estudiantes de su escuela. Responsabilidades del Maestro Las responsabilidades de los maestros son: 1. Estar preparados para enseñar. 2. Ser puntuales y tener una asistencia regular en todas las áreas de su trabajo. 3. Cumplir los reglamentos del Distrito, de la escuela y de los administradores. 4. Mantener un ambiente en el salón de clases que conduzca al aprendizaje. 5. Enseñar según los estándares de desempeño requeridos por el Distrito. 6. Establecer armonía y una relación eficiente de trabajo con los padres, estudiantes y otros miembros del personal. 7. Enseñar a los estudiantes a esforzarse a través de la auto-disciplina. 8. Estimular los hábitos de buen trabajo que van a llevar al estudiante a ser un ciudadano productivo. 9. Servir como modelo a sus estudiantes de acuerdo a los estándares de la profesión de la enseñanza. 10. Creer en la capacidad de cada estudiante para aprender. 11. Usar las técnicas de manejo de la disciplina indicadas en el Código de Conducta del Estudiante. Responsabilidades del Estudiante Las responsabilidades de los estudiantes no están contenidas en una sección en particular. Están incluidas a lo largo del resto de esta publicación. INFORMACIÓN GENERAL Aviso de No-Discriminación El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina por raza, religión, color, origen de nacionalidad, sexo o incapacidad, para proveer servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendado; el Título IX de las Leyes Enmiendas Educativas de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada. Comuníquese con: Brandon Evans, Coordinador del Título IX – para preocupaciones sobre discriminación de género. Linda Sekula, Coordinadora de la Sección 504 – para preocupaciones sobre discriminación por discapacidad. El Distrito Escolar Independiente de Leander no discrimina a personas incapacitadas negándole el acceso a los beneficios de servicios, programas o actividades de una entidad pública, o ser sujeto a discriminación por parte de cualquier entidad pública. Para solicitar información referente acerca de la aplicación del Título II del Acta de los Americanos con Discapacidad (ADA), las personas interesadas deben de comunicarse con Kendra Shaffer. Juramento y un minuto de silencio La ley del estado de Texas requiere que los estudiantes reciten el Juramento de Lealtad a la Bandera de los Estados Unidos y juramento a la bandera de Texas todos los días. Un minuto de silencio seguirá después de la recitación. El estudiante puede elegir reflexionar, orar, meditar o participar en cualquier otra actividad en silencio siempre y cuando esa actividad no interfiera o distraiga a los Página 2 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 demás. Procedimientos de Inscripción La ley requiere que un distrito escolar registre el nombre, dirección y fecha de nacimiento de la persona que inscribe al niño(a). Para no interrumpir a los estudiantes en clases pedimos a los estudiantes nuevos que se inscriban antes de comenzar las clases del día. Se necesitan los siguientes documentos al momento de la inscripción: 1. Un registro de vacunación completo. 2. La ley requiere la identificación de cada estudiante inscrito en escuelas públicas a través del nombre legal tal y como aparece en el acta de nacimiento del estudiante o forma de identificación válida o una orden de la corte donde se cambia el nombre. 3. Una copia de la licencia de conducir u otra identificación con foto de la persona que inscribe al estudiante. 4. Registros estudiantiles de la escuela anterior y retiro de documentos oficiales. 5. Comprobante de domicilio. 6. Una copia de la tarjeta del seguro social del estudiante. Se pedirá a los padres que llenen las siguientes formas: 1. Formulario de registro 2. Cuestionario de idioma que se habla en casa 3. Solicitud de transferencia de documentos de la escuela anterior 4. Cuestionario de Inmigrantes 5. Formulario de historial de salud 6. Formulario de almuerzo gratis o a precio reducido (opcional). 7. Cuestionario de residencia de estudiante. 8. Cuestionario de T.E.A. sobre etnicidad y raza. Los estudiantes que sean nuevos en Leander ISD podrán usar nuestro portal para padres, txConnect y registrarse https://itccsgb.esc20.net/PALN/Login.aspx . Retiro de estudiantes Los estudiantes que se retiran antes del fin del año escolar se les darán un reporte de retiro indicando sus calificaciones hasta el momento en que éste sucede. Los estudiantes que se den de baja un mes o más antes del fin de un semestre no tendrán sus calificaciones finalizadas por LISD ya que no se ha completado suficiente porción del plan de estudios. Será responsabilidad de la escuela que reciba al estudiante finalizar las calificaciones. La promoción o retención también está a discreción de la escuela que reciba al estudiante. Una copia de este procedimiento será incluida en la documentación entregada al estudiante. Para facilitar el retiro de estudiantes de la escuela, se les pide a los padres que avisen al registrador de la escuela del intento de retiro tres días antes de retirarse. Se requiere que uno de los padres se reúna con el registrador para firmar los documentos de retiro antes del retiro del estudiante. Esto proveerá suficiente tiempo para comunicarse con los maestros, cerrar el expediente del estudiante y preparar los documentos de transferencia. Todos los cargos de almuerzo, multas de la biblioteca, multas y cargos de estacionamiento, cargos por pérdida de libros y cargos por pérdida de equipo escolar debe ser pagado antes de su retiro. Uso de Tecnología y Reglas para el Manejo de Datos El Distrito ha establecido reglas específicas para el uso de tecnología, incluyendo el Internet. Una copia completa de las Reglas de usos permitidos se encuentra en el apéndice. Todos los estudiantes tienen la responsabilidad de obedecer estas reglas. Atención especial se debe de prestar a los puntos de: Requisitos de consentimiento Requisitos de seguridad y contraseña Página 3 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Prohibición de vandalismo y falsificación Normas de publicación en páginas web Disponibilidad de acceso Uso aceptable Seguridad en el Internet Actividades prohibidas Derechos de propiedad intelectual Aplicaciones Google para educación Uso de aparatos personales de tecnología (BYOT) Una explicación detallada para el uso de computadoras es lectura obligatoria. Busque en el Apéndice B las Reglas para usos permitidos. Cambio de dirección y número de teléfono Actualizar la información es de suma importancia para que la escuela pueda manejar casos de emergencias y para mantener comunicación con los padres. Por lo tanto, la Oficina del Registrador debe ser notificada inmediatamente de cualquier cambio de número de teléfono del hogar, del trabajo o números de emergencia. Si usted ha cambiado de domicilio, debe proveer prueba de residencia y prueba de identidad a la escuela. Los padres que tengan una cuenta registrada txConnect pueden también actualizar la información del estudiante visitando la página de txConnect en https://itccsgb.esc20.net/PALN/Login.aspx Libros de texto Todos los libros de texto son propiedad de Leander ISD. Todos los estudiantes tienen derecho a usar estos libros. Este derecho trae consigo la responsabilidad del uso apropiado y buen cuidado. El estudiante que reciba un libro de texto en mal estado debe de reportarlo a su maestro inmediatamente. En caso de que un libro se extraviara, un libro nuevo no podrá darse hasta que se haya pagado por el libro extraviado. Sin embargo, el estudiante recibirá libros de texto para usarlos en la escuela durante el día de clases. El pago de libros extraviados debe hacerse en un máximo de tres (3) días. Los reembolsos se realizarán hasta el último día de clases del año escolar en curso. Después de esta fecha, los libros pasan a ser propiedad de los estudiantes. Casilleros Los casilleros son propiedad de la escuela y permanecen bajo el control y jurisdicción de la escuela aún y cuando se asignan a un estudiante en particular. A cada estudiante se le asignará un casillero con un candado incorporado para facilitarle el manejo de libros y sus pertenencias. Ya que los estudiantes son responsables de sus casilleros y su contenido, los estudiantes deben usar solamente el casillero que les es asignado, tenerlo con candado en todo momento y no dar la combinación a otros estudiantes. La escuela se reserva el derecho de revisar todos los casilleros. La revisión de los casilleros puede efectuarse en cualquier momento en que haya sospecha para hacerlo, esté o no presente el estudiante. Los padres serán notificados si se encuentran artículos prohibidos en el casillero de su hijo o hija. La escuela no es responsable por pérdida, robo o daño de artículos personales o libros de texto. No se debe colocar calcomanías, placas con nombre, pintura, etc. a los casilleros. Los estudiantes no pueden cambiar de casilleros sin permiso previo del Asistente de Director. Mayor información sobre la responsabilidad y revisiones de los casilleros puede encontrarse en "Interrogatorios y Búsquedas". Página 4 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Pasillos Todos los estudiantes deben tener una boleta de pasillo firmada por un administrador o un maestro para poder estar en los pasillos antes del inicio del día de clase, durante clases, o durante el almuerzo. Las boletas para salir del salón de clase pueden ser obtenidas del maestro del salón de clase. Los estudiantes deberán mantener la voz baja mientras están en los pasillos para no distraer ni molestar a otros. Los estudiantes que deseen estar en los pasillos antes de que inicie el día de clase deben de tener un permiso del maestro y tener una boleta de pasillo. Llegadas tarde Si un estudiante llega más tarde del comienzo de clases, debe presentarse a la oficina de asistencia (u otro lugar designado) con una nota del padre o del médico, etc. que explique la tardanza. Información de autobuses escolares Los estudiantes que deseen regresar a casa en un autobús distinto al asignado, deben obtener un permiso de la oficina antes de la campana de salida al final del día. Ésta solicitud debe venir del solamente del padre o encargado y debe incluir información de contacto del padre o encargado, la(s) fecha(s) para el cambio de autobús y el número de identificación del estudiante. Objetos perdidos (Lost and Found) Esta área se encuentra en la cafetería. Se pide a los estudiantes que pregunten acerca de sus objetos perdidos rápidamente, porque todos los artículos no reclamados al final de cada semestre son donados a organizaciones caritativas. Para reducir el riesgo de pérdida, se pide a los estudiantes que nunca dejen dinero o pertenencias sin atender. (Los estudiantes deben de tener sus bolsas y mochilas consigo o en sus casilleros en todo momento.) Se advierte a los estudiantes que no traigan artículos de valor a la escuela. Esto evitará que dichos artículos se dañen, sean robados o extraviados. Permiso para salir de la escuela Las Escuelas Secundarias de LISD son escuelas cerradas. Una vez que el estudiante llega, no se le permite salir de la escuela durante el día. Esta regla se ha establecido por seguridad de los estudiantes. Esto significa que a ningún estudiante se le permitirá salir de la escuela para que vaya a almorzar, o a la tiendita, a algún negocio o al vecindario donde se encuentra ubicada la escuela. Si un estudiante tiene que salir antes del fin del día de clases, se deben de hacer arreglos por medio de una llamada telefónica, una visita o una nota escrita de parte de los padres. La nota debe contener la siguiente información: nombre del estudiante, razón de la salida temprana de la escuela, la hora a la que el estudiante tiene que salir, la persona que va a recoger al estudiante y la firma de uno de los padres. Procedimientos para recoger a un estudiante Si los padres desean recoger a un estudiante antes del fin del día de clases, los padres deben venir a la oficina principal y pedir al estudiante. También debe firmar la hoja de salida de los estudiantes. Si el estudiante va a salir de la escuela con otra persona, el estudiante debe tener una nota del padre. Si no puede enviar la nota, el padre debe llamar a la oficina para notificar el cambio. Por seguridad para su hijo o hija, cualquier persona que recoja al estudiante, deberá de venir preparado para mostrar una identificación con foto. Inicio retrasado / salida temprana de la escuela debido a mal clima En ocasiones, por las condiciones peligrosas de las vías y carreteras, el Departamento de Transporte de LISD revisará los caminos. El Superintendente tomará la decisión, de acuerdo a las condiciones del clima, para retrasar Página 5 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 la hora de inicio de clases, suspenderlas todo el día, disculpar algunas clases, o proceder como usualmente se hace en la escuela. La información acerca del cierre, retraso o disculpas serán avisadas en la página de internet del distrito en www.leanderisd.org , en el sistema de mensajes “Insider” y en las estaciones de radio y televisión. Si usted tiene algunas preguntas, por favor póngase en contacto con el Departamento de Transporte de LISD al 570-0700 después de las 6:00 a.m. Si hay alguna disculpa de clases durante el día, sus padres podrán recogerlos en la oficina de la escuela si ellos lo deciden. Los padres tienen que notificar a la oficina de la escuela y firmar el formulario apropiado antes de llevarse al estudiante de la escuela. Cargos a Estudiantes La educación para los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Leander debe de ser gratuita, y a ningún estudiante se le debe de negar la educación debido a la incapacidad de otorgar artículos educativos necesarios. Cargos o depósitos requeridos a estudiantes serán mínimos y sólo lo permitido por ley. Se espera que los estudiantes proporcionen sus propios artículos como lápices, papel, borradores, y cuadernos, y se les puede pedir que paguen alguna otra cantidad o depósito, incluyendo: 1. Cuotas a Clubes, 2. Depósitos de Seguridad, 3. Materiales para un proyecto de clase que el estudiante guardará, 4. Equipo y ropa personal para educación física y equipos de atletismo, 5. Compras voluntarias de fotos, publicaciones, anillos de graduación, etc. 6. Seguro contra accidentes del estudiante de instrumentos que son propiedad de la escuela, 7. Renta de instrumentos y mantenimiento del uniforme, 8. Tarjetas de identificación de estudiante y 9. Multas por daño a libros de la biblioteca, tarjetas de la biblioteca y equipo escolar. También se cobrarán multas por libros extraviados o que se devuelvan tarde. Sanitarios Se les pide a los estudiantes que asuman responsabilidad para el cuidado y uso apropiado de los sanitarios. Estas instalaciones no son para reuniones o para vandalismo. Teléfonos En general, los teléfonos en las oficinas de la escuela son para uso escolar solamente. Los estudiantes pueden usar el teléfono de la oficina solamente para emergencias. Los estudiantes deben limitar el uso del teléfono de la oficina a 3 minutos. Para evitar interrupciones a los estudiantes mientras están en clase, no se les llamará al salón de clase para que contesten llamadas ni se les permitirá salir del salón a hacer llamadas excepto en caso de emergencia. Comidas y Cafetería La cocina de la escuela prepara desayunos y almuerzos nutritivos diariamente. Los estudiantes pueden comprar la comida o traer su almuerzo desde su casa. Los estudiantes que compran comida en la cafetería o la traen de su casa también pueden escoger comprar bebidas u otros artículos que no están incluidos en la comida de la escuela. Los menús son publicados en el sitio de internet de Leander ISD, están pegados en cada escuela y se puede conseguir una copia en la cafetería. No se preparan dietas individuales. Si necesita una dieta especial, por favor comuníquese con los Servicios de Nutrición Infantil al 512- 570-0670 y la enfermera de la escuela. El desayuno se sirve antes de iniciar el día escolar.Los programas de alimentos se mantienen en todas las escuelas del distrito basado en auto-mantenimiento y sin fines de lucro como un servicio opcional para los estudiantes de LISD. Los precios de las comidas escolares se basan en los costos de operación. Los precios están sujetos a cambios pero generalmente no cambian durante el Página 6 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 año escolar. Cada escuela proporcionará a los padres y estudiantes información sobre nuestros precios actuales. El distrito ofrece programa de comida gratuita y precios reducidos basado en las necesidades financieras del estudiante. La información sobre este programa está disponible en la oficina de la escuela o en la página de internet de LISD www.leanderisd.org. Los alimentos pueden comprarse diariamente, semanalmente, mensualmente o para todo el año. Se aceptan pagos anticipados en cualquier momento en efectivo, cheque o a través de la página de internet de LISD. EL dinero se guarda en la cuenta del estudiante y se le carga a la cuenta con la compra de cada comida. Se requieren permisos de artículos extras para que el dinero de la cuenta sea utilizado para la compra de estos artículos. Los formularios de permiso se mantienen activos por todo el tiempo que el estudiante esté en la escuela donde se haya sometido el formulario. Si el estudiante se transfiere a otra escuela, se necesita otro formulario. Si un estudiante de escuela secundaria no tiene dinero para pagar su desayuno o almuerzo, pueden comprar a credito hasta $10.00 (aproximadamente el equivalente a tres almuerzos). Todos los cargos de comida tienen que ser pagados al siguiente día escolar. Si los cargos se acumulan más allá de un equivalente de cuatro comidas, se le proveerá al estudiante un alimento alterno. Para mantener la escuela limpia y presentable, se ha establecido un reglamento. Los alimentos y bebidas se permiten solamente en el área de la cafetería, no en el área académica, gimnasio, el salón de banda, etc. Por razones de seguridad, no se permite traer a la escuela recipientes de vidrio. Los estudiantes deben de tirar a la basura todos los utensilios, latas de refrescos, papeles, etc. Los estudiantes están permitidos estar solamente en las áreas designadas durante el almuerzo. No se permite que establecimientos de comida realicen entregas a los estudiantes. Una escuela secundaria no puede servir alimentos no nutritivos (o proporcionar acceso a ellos mediante ventas directas o indirectas) a estudiantes en cualquier propiedad de la escuela desde 30 minutos antes hasta 30 minutos después del período de comida. Esto no aplica a alimentos que el departamento de servicios alimenticios pone a su disposición. Los alimentos nutritivos no incluyen alimentos FMNV los cuales no son permitidos hasta después del último período de almuerzo. Alimentos competitivos se refieren a comidas y bebidas que se venden a estudiantes y que no son compatibles con la operación escolar del Programa Nacional de Almuerzos Escolares, Programa de Desayunos Escolares y/o Programa de Bocadillos Después de Clases. Toda la comida, bebidas y bocadillos deben cumplir con las normas de nutrición y restricciones de tamaño de porción del reglamento mencionado arriba. Los padres pueden proporcionar alimentos para el consumo de su niño(a), pero no pueden proveer comida para otros estudiantes. Los alimentos que están restringidos por el reglamento están permitidos en fiestas de cumpleaños en los salones de clase. Se recomienda que dichas fiestas se coordinen después que termine el horario de almuerzo para que dicha celebración no sustituya un almuerzo nutritivo. Por lo tanto, los padres, estudiantes o personal escolar no podrán proporcionar alimentos como un deleite en fiestas de salón de clases, concesiones, colectas, etc. en ninguna parte de la escuela durante los períodos de comidas; excepto en alguno de los tres eventos anuales determinados y aprobados por los administradores escolares. Máquinas expendedoras Los estudiantes tienen acceso a máquinas expendedoras en cada escuela. Los estudiantes son responsables de seguir las reglas de la escuela con respecto a las máquinas expendedoras. Página 7 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Ley de niños saludables, sin hambre La Ley de niños saludables sin hambre establece nuevos estándares para las comidas escolares y pretende crear comidas saludables para los niños en todo el país. El objetivo es construir un futuro saludable para niños haciendo las comidas escolares tan nutritivas como sea posible. Algunos de los nuevos cambios incluyen: • Ofrecer tanto frutas como verduras todos los días • Servir alimentos integrales (panes, arroz, tortillas, cereales, empanado de pollo, etc.) • Ofrecer sólo leche descremada y baja en grasa • Limitar las calorías y los tamaños de porción basados en la edad de los niños • Reducción de sodio, grasas saturadas y grasas transgénicas. El patrón de comida consta de cinco componentes – carne/alternativa de carne, granos, frutas, vegetales y leche. Las escuelas de LISD siguen el programa de "ofrecer vs servir" para ayudar a disminuir los desperdicios de comida y dar una opción a los estudiantes en las comidas. Los estudiantes pueden seleccionar tres o más de los componentes arriba mencionados, pero uno debe ser una fruta o verdura. El único elemento que se requiere de todos los componentes de cinco es una fruta o un vegetal. Biblioteca Misión de las bibliotecas de Leander ISD: Nuestra misión es dirigir a nuestras comunidades escolares fomentando la alfabetización en un ambiente que rete a los estudiantes a explorar oportunidades, imaginar las posibilidades conectarse con el futuro y con el mundo. Acceso a los estudiantes: La biblioteca es una parte importante en la experiencia educativa de cada estudiante. LISD trata de proveerles a los estudiantes oportunidades para que usen la biblioteca y sus recursos, en la escuela y en su casa, para su placer, intereses e investigación. Las bibliotecas están abiertas a los estudiantes antes y después del horario escolar todos los días y algunas escuelas pueden ofrecer horario extendido para acceso adicional a los estudiantes. Los horarios de operación varían entre escuelas, el horario está puesto en cada biblioteca y en la página de internet de la biblioteca de la escuela. Los estudiantes también pueden tener acceso desde su casa a los recursos, guías de tareas, el directorio electrónico de la biblioteca en la red llamado Destiny y Overdrive, una biblioteca virtual digital que puede usar desde su casa mediante el enlace de la página web de la biblioteca. Comuníquese con la bibliotecaria de la escuela para obtener su nombre de usuario y contraseña y así poder tener acceso desde su casa. Pedir materiales prestados: Las cuentas de los estudiantes se usan de manera segura y eficiente con la tarjeta de identificación o número de identificación del estudiante para pedir materiales. Aunque el período de tiempo que se puede tomar prestado los artículos varía, es común que los libros se puedan retirar por dos semanas. Los estudiantes pueden generalmente pedir una extensión de tiempo de dos semanas durante el tiempo inicial de retiro de materiales. Los libros de enciclopedias, libros de referencia, revistas y otros materiales de alta demanda pueden tener un período de circulación más corto y los períodos de renovación en estos artículos pueden estar restringidos. Los estudiantes piden los materiales de la biblioteca entendiendo que ellos son responsables por cualquier material que retiren. Multas: Los estudiantes reciben notificaciones con regularidad si se han pasado de fecha de entrega o de multas. A los estudiantes se les puede cobrar por el remplazo de artículos perdidos o multas por artículos dañados. Se podrá cobrar adicional por la pérdida de las tarjetas de información de fechas de entrega. Se pueden hacer rembolsos de artículos que se hayan perdido y se entreguen antes del cierre del año fiscal escolar. Los cargos por artículos dañados no será rembolsado. No se cobran multas por libros que se entregan tarde. Los estudiantes que están asignados a LEO pueden pedirles a los empleados que les ayuden a cuadrar la cuenta de la biblioteca de su propia escuela. Página 8 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Internet: Todos los estudiantes pueden usar el internet de acuerdo con las reglas de uso aceptable impresas en este manual. ILL – Préstamo Inter-bibliotecario: Los estudiantes pueden pedir materiales de cualquier biblioteca de LISD a menos que los padres pidan una restricción a este privilegio (vea la sección de participación de los padres más adelante). Todos los pedidos se realizan con la bibliotecaria en la escuela a la que asiste el estudiante y todos los artículos deben retirarse y devolverse a través de la biblioteca de la escuela. Los artículos solicitados por ILL solamente pueden ser renovados una vez, y la biblioteca que lo presta puede negar la renovación para artículos de alta demanda. Los estudiantes que no entreguen a tiempo los artículos que han pedido a través de ILL pueden tener sus privilegios restringidos o denegados. Participación de los padres: La colección de materiales de las bibliotecas está diseñada para cumplir con las necesidades e intereses de nuestros estudiantes. Mientras tratamos de asegurarnos de que cada lector encuentre el libro apropiado, no todos los libros son apropiados para todos los estudiantes. Los bibliotecarios en Leander ISD apoyan y ayudan a los padres a orientar a sus estudiantes en la selección que ellos encuentren más apropiada para su familia y están a gusto con la visita de los padres a la biblioteca en cualquier momento para ayudarlos en este proceso, incluyendo el acceso a materiales mediante el sistema de préstamo inter-bibliotecario (vea la sección de Préstamo Inter-Bibliotecario arriba). Sistema de administración de visitantes (RAPTOR) Con el propósito de proteger a los estudiantes, empleados y visitantes, LISD ha instalado un sistema de administración de visitantes, llamado Raptor, para rastrear y cotejar información en el banco de datos público de predadores u ofensores sexuales. Cualquier visitante que pida pasar más allá de la oficina de la entrada de la escuela debe proveer su licencia de conducir o identificación con foto para ser escaneada contra el banco de datos y crear una identificación temporal con foto. Este no es un cotejo de historial criminal; no se busca ni se provee ninguna otra información criminal. Se incluye información adicional en la página de internet del distrito www.leanderisd.org Entregas especiales a estudiantes Las entregas especiales deben de ser revisadas por la oficina antes de que se realicen. La escuela no tiene las instalaciones para manejar entregas. La entrega de flores, globos, etc. Será guardada en la Recepción. Se avisará a los estudiantes para que lo recojan después de clases. ASUNTOS ACADÉMICOS Selección de cursos, cambio de horarios Cada primavera, los estudiantes se preinscriben para los cursos del próximo año. Utilizando la información de las hojas de selección de los estudiantes, un horario de cursos maestro se diseña para acomodar al máximo posible el número de selecciones del estudiante con el mínimo de problemas. Cuando los estudiantes regresan a la escuela en el otoño, se les entrega un horario mostrando sus salones y maestros asignados. Ellos seguirán estos horarios durante todo el año. Se considerará el cambio de horarios solamente si hay una colocación no adecuada, un error durante la inscripción o un conflicto en los horarios. Requisitos para promoción La política de LISD establece que, “de 3ro a 8vo grado, la promoción al siguiente grado debe estar basado en un promedio general de 70 en una escala de 100, basado en las normas del grado y de asignatura (conocimientos y destrezas esenciales) para todas las asignaturas y una calificación de 70 o más en tres de las siguientes áreas: artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales.” Página 9 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Requisitos Adicionales para Promoción Los estudiantes que toman la evaluación de lectura estatal de 8° grado se les requerirán cumplir con los estándares para pasar el examen estatal para poder ser promovido a noveno (9°) grado. El criterio de la Iniciativa de Éxito Estudiantil (SSI) aplicará a todos los estudiantes de 8° grado. La información concerniente a SSI puede ser encontrada en: http://www.tea.state.tx.us/studentassessment/ssi/. Debido a la implementación de los nuevos Destrezas y Conocimientos Esenciales de Texas para Matemáticas, los estándares de desempeño de matemáticas no estarán establecidos por el estado hasta después de la primavera del 2015. Los requisitos de promoción para matemática de 8° grado serán determinados por el distrito y seguirán el criterio establecido en el año escolar 2014-2015. Escuela de verano Leander ISD ofrece cursos de recuperación para materias básicas durante escuela de verano. La información correspondiente a escuela de verano se puede conseguir en la Oficina de consejería de su escuela y en la página web del distrito. Algunas pocas materias de crédito original se ofrecen para alumnos de 8º grado que quieran obtener créditos para preparatoria. Los cursos que se tomen para crédito de escuela preparatoria contarán para el promedio general de calificaciones de la escuela preparatoria. Los estudiantes que deseen tomar cursos de verano deben obtener una aprobación previa a través de su Oficina de consejería. Examen para adelantar - si no has tomado el curso El examen está diseñado para estudiantes con habilidad académica muy alta quienes están mal ubicados en un curso en particular. El estudiante ya sabe toda la información y tiene todas las habilidades que serán enseñadas en un curso en particular. Para solicitar el examen para adelantar, el padre debe pedir una solicitud al consejero de la escuela. Los estudiantes y/ o padres deben de reunirse con el consejero apropiado para hablar sobre las pruebas apropiadas. Los estudiantes presentarán un examen del curso específico para el cual se hace la solicitud. Sólo aquellos estudiantes que obtengan el 80% ó más reciben crédito para ese curso. Los exámenes para adelantar estarán disponibles en distintas fechas durante el año. Por favor comuníquese con la oficina de consejería para las fechas de los exámenes y fechas límites de solicitud. Se entregará a los estudiantes y padres instrucciones específicas de la prueba para cada curso antes de las fechas de los exámenes. Sistema de calificación Las calificaciones se registrarán con un promedio numérico sobre el trabajo realizado para cumplir con los requisitos del curso. Calificaciones de 90-100 –A- indican trabajo superior, 80-89 –B indica buen trabajo, 70-79 –C indica trabajo promedio, 69-0 –F trabajo no-aprobado. Se puede dar una calificación incompleta temporal hasta que el estudiante acabe el trabajo que se requiere. Se concederá un período de 7 días para este propósito. Si el trabajo no se acaba al término de este tiempo, la calificación incompleta pasará a ser una calificación reprobada. El director puede modificar esta regulación en circunstancias extremas. Las calificaciones no deben de reducirse por razones disciplinarias excepto en caso de asignaciones tardías o deshonestidad académica. Reconocimiento de honor académico Leander ISD reconoce los logros académicos de los estudiantes. Cada período de calificación, los estudiantes de la Lista de Honor - A y los estudiantes de la Lista de Honor A - B reciben reconocimiento especial por sus logros. Los estudiantes son candidatos para la Lista de Honor A si reciben calificaciones de 90 ó mayor en todas sus materias. Los estudiantes en esta lista deben de tener todas sus calificaciones de conducta "satisfactorias." Los estudiantes pueden ser candidatos para la Lista de Honor A - B si reciben una calificación de 80 ó mayor en todas sus materias. Los estudiantes en estas listas deben de tener todas sus calificaciones de conducta "satisfactorias." Página 10 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Si un padre pide que la información de directorio sobre un estudiante no sea dada a conocer, el nombre del estudiante NO será publicado. Guías de Calificación Las guías de calificación para cada nivel de grado o curso será comunicado y distribuido a los estudiantes y sus padres por el maestro(a) de la clase. Estas guías han sido revisadas y aprobadas por el director(a) del campus. Estas guías establecen las categorías e importancia de las asignaturas, proyectos, y exámenes requeridos para período de calificación. Las guías de calificación también delinean en qué circunstancias un estudiante le será permitido rehacer una tarea o retomar un examen en la cual el estudiante perdió el grado. Guías del Distrito para retomar o repetir una tarea reprobada La política del consejo de LISD EIA (local) dice “El Distrito podrá permitir al estudiante que cumpla con el criterio detallado en las guías de calificación una oportunidad razonable para repetir o retomar una tarea o asignatura o retomar un examen en el cual el estudiante recibió una calificación por debajo de la media”. Los equipos individuales de colaboración con el profesor delinearán que asignatura(s) o que examen(es) son elegibles para oportunidades de retomar o rehacer. Estas guías son consistentes con el campus, o nivel de grado o curso. El siguiente criterio debe cumplirse para el estudiante ser elegible para retomar o rehacer una asignatura o retomar un examen: Estudiantes deben completar la oportunidad de repetir o retomar dentro de los cinco días escolares posterior a la notificación del grado insuficiente. Estudiantes deben participar en cualquier actividad de re-enseñanza o repaso asignada por el profesor en preparación a repetir la tarea o test. Estudiantes deben rehacer/retomar asignaturas o tareas con la oportunidad de ganar una calificación de reemplazo con al menos un 80. El máximo grado para reemplazar/retomar o rehacer una asignatura o tarea será un 70 para cursos de Preparatoria (High School) tomados en Secundaria (Middle School). Los estudiantes que reciban una calificación insuficiente debido a la violación de honestidad académica no son elegibles para oportunidades de rehacer o retomar tareas o exámenes. Exámenes de Fin de curso Bajo el proyecto de ley 5 aprobado por el año legislativo de Texas el año pasado, los estudiantes de Texas ahora requieren pasar cinco exámenes finales de curso- Algebra I, Inglés I, Inglés II; Biología e Historia de Estados Unidos – para recibir el diploma de Preparatoria (High School). Reportes de calificaciones Reportes de Progreso: Reportes de progreso no satisfactorio serán enviados por correo a los padres después de la tercera semana de cada período de seis semanas. Los estudiantes que reciban un reporte de progreso deben de buscar ayuda académica asistiendo a las clases con tutores de la escuela. Se anima a que los padres vean el progreso del estudiante abriendo una cuenta en la página de internet del distrito (www.leanderisd.org). El enlace para txConnect se puede encontrar en la página web del distrito bajo la sección “Quick Links”. Escoja “txConnect” y siga las instrucciones. Tarjetas de Reporte: Las tarjetas de reporte serán enviadas por correo a los padres luego de terminar cada período de calificación de seis semanas. Se anima a que los padres coordinen una reunión con los maestros para discutir el progreso académico de sus estudiantes. También se anima a que los padres vean el progreso en “txConnect” (vea Reportes de Progreso arriba para instrucciones). Página 11 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Calificaciones de conducta Además de las calificaciones de los logros en cada materia, al estudiante también se le califica su conducta en la clase. Esta calificación da a los estudiantes y a sus padres una indicación sobre la conducta del estudiante en un salón de clase en particular. Se usa un sistema de letras para reportar la evaluación de la conducta: E=Excelente, S=Satisfactorio, N=Necesita Mejorar y U=No satisfactorio. Exámenes Se puede dar un examen al término de cada período de calificación. No hay exámenes semestrales o exámenes finales para cursos de escuela secundaria. Educación Física De acuerdo con las políticas de la Junta Directiva EHAB, EHAC y FFA, el Distrito Escolar Independiente de Leander asegura que los estudiantes de escuela primaria, intermedia y superior participarán en por lo menos la cantidad y el nivel de actividad física que requiere el TEC 28.002(1). El comisionado de educación de la Agencia de Educación de Texas adoptó un instrumento de evaluación, llamado Fitnessgram, a ser utilizado por los distritos escolares para evaluar la buena condición física de los estudiantes. Los resultados de las evaluaciones serán distribuidas a los padres al final del año escolar. Deportes Entendemos que un programa ejemplar de deportes es una extensión del salón de clases. Como tal, el deporte les ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollarse y crecer física, intelectual, emocional y socialmente. Los beneficios positivos que ofrece la participación en deportes, incluye, pero no se limita, auto-estima, autodisciplina, auto-confianza, establecer metas, compromiso y el desarrollo de un espíritu de equipo. Además, los participantes aprenden los valores asociados con la competencia y el beneficio de la experiencia de vencer y ser vencido. Para más información acerca del programa de Deportes de LISD, visite nuestra página web: http://leanderisd.org/default.aspx?name=dept.athletics Currículo de la sexualidad humana Leander ISD provee instrucción sobre la sexualidad humana a todos los estudiantes en grados del 4 al 12 de acuerdo con la política de la junta directiva (EHAA, Legal) y la ley estatal (Ed Code 28.004 (c)). El contenido del currículo incluye instrucción relacionada a la sexualidad humana, enfermedades de transmisión sexual, virus de inmunodeficiencia humana (HIV) y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (AIDS). La ley estatal requiere que los distritos provean instrucción acerca de la sexualidad humana para enfocar el currículo en la abstinencia como la mejor alternativa de comportamiento para personas solteras de edad escolar. La instrucción sobre sexualidad humana en Leander ISD estará limitada al contenido, cursos y guías especificadas en la Matriz del Currículo de Sexualidad Humana de LISD. La participación en la educación de sexualidad humana es voluntaria y los estudiantes pueden ser excusados de participar de esta instrucción por medio de una petición escrita de parte de los padres o apoderado legal. Los padres o apoderado legal recibirán una carta de aviso acerca de la enseñanza de este currículo. Se les provee la oportunidad a los padres o apoderado legal de comunicarse con la escuela para poder revisar el documento del currículo y los materiales de enseñanza. La participación de los padres para el desarrollo y/o revisión del currículo de sexualidad humana se puede hacer al Concilio Asesor de salud Escolar de LISD (SHAC por su nombre en inglés). Para más información acerca del Concilio SHAC en LISD o procedimiento de quejas, comuníquese por correo con el Sub Director de Iniciativas Integrales del Estudiante, Sra. Kim Davies al at P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o llamando al (512) 570-0383. Página 12 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Concilio asesor de salud escolar Leander ISD estableció el concilio Asesor de Salud Escolar (SHAC por su nombre en inglés), de acuerdo con la política estatal (19 TAC 74.31) y del distrito (EHAA (Legal)), para garantizar que los valores de la comunidad local están reflejados en la educación de salud del distrito. Los deberes del distrito incluyen hacer recomendaciones del número de horas de instrucción de salud, currículo relacionado a la prevención de obesidad, enfermedades cardiovasculares y diabetes tipo 2, sexualidad humana y el programa coordinado de salud escolar. Para más información acerca del concilio en LISD o proceso de membrecía, comuníquese con el Sub Director de Iniciativas Integrales del Estudiante, Sra. Kim Davies, al P.O. Box 218, Leander, Texas, 78646, o llamando al (512) 570-0383. Ayuda para remediar Se anima a los estudiantes para que hablen con sus maestros sobre cualquier pregunta o preocupación que puedan tener. Los maestros tratarán de incorporar la asistencia que crean necesaria para ayudar a los estudiantes a tener éxito. PROGRAMA DE GUÍA Y CONSEJERÍA PSAT 8/9 PSAT 8/9 es un test que proporciona práctica y exposición temprana para los exámenes de ingreso a la universidad. PSAT 8/9 es el primer examen en el conjunto de evaluaciones SAT, que incluye el PSAT/NMSQT y SAT PSAT 8/9 establece una base para preparación de los estudiantes para universidad y carrera a medida que los estudiantes entran a preparatoria. Ya que PSAT 8/9 es una versión de 8° grado del PSAT/NMSQT los estudiantes pueden ver con anticipación los materiales de preparación de PSAT. Tenga en cuenta que el PSAT/NMSQT es a nivel junior y el PSAT 8/9 está orientado a estudiantes de grados 8° y 9°. En octubre el examen PSAT 8/9 se dará a los estudiantes de 9° grado durante el día escolar. Esta es la primera oportunidad para los estudiantes practicar un test en un tiempo limitado. No hay una preparación anterior necesaria. Los estudiantes harán su mejor esfuerzo para responder todas las preguntas. El PSAT 8/9 no impacta los grados de los estudiantes, tarjeta de calificaciones o record permanente. Es, sin embargo, una excelente oportunidad para obtener experiencia e identificar áreas de potencial crecimiento. Los reportes de puntajes PSAT 8/9 se entregarán en enero solo a estudiantes de 8° grado. Los estudiantes de 9° grado recibirán sus puntajes en sus clases de inglés en enero. Los estudiantes pueden utilizar Khan Academy, para acceder a recursos gratuitos de estudio personalizados. Las evaluaciones son alineadas verticalmente con el PSAT/NMSQT y el SAT y mide las mismas áreas a través del mismo formato y tipo de preguntas en áreas académicas básicas como: matemáticas, lecturas académicas, escritura y lenguaje. La información sobre PSAT 8/9 puede ser encontrada en la página de LISD College and Career Readiness PSAT/NMSQT y SAT – Prueba preliminar para la Beca de Mérito STA/Nacional El SAT refuerza las destrezas y conocimientos que los estudiantes están aprendiendo en el salón de clases. La preparación para el SAT comienza con el PSAT o SAT Preliminar. Al tomar el PSAT en 8/9 en 9° grado y el NMSQT en 10 y 11 grados, los estudiantes tienen tres oportunidades para practicar el SAT. Los estudiantes pueden utilizar Khan Academy, para acceder a recursos gratuitos de estudio personalizados. Los estudiantes pueden comenzar a recibir información de universidades potenciales mediante el Student Search Service. Además, los estudiantes Juniors tienen el potencial de obtener becas que incluyen la Competencia de Becas Nacionales de Méritos. Ambos, PSAT y el SAT miden: matemáticas, lecturas académicas, escritura y lenguaje. Los estudiantes reciben retroalimentación sobre sus resultados del PSAT que les puede ayudar a identificar sus fortalezas y debilidades en su preparación para el SAT. LISD recomienda que todos los estudiantes tomen la porción de escritura opcional del SAT. La información sobre el PSAT y el SAT se puede Página 13 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- encontrar en la página web College and Career Readiness. ACT Además del SAT, el ACT, mide el desarrollo general educativo de los estudiantes de escuela preparatoria y su habilidad para completar trabajo a nivel universitario. Todos los estudiantes junior de LISD tendrán la oportunidad de registrarse para un día escolar oficial de ACT que será en abril. Este examen de selección múltiple cubre cuatro áreas de destrezas: Inglés, matemáticas, lectura y ciencias. Escritura no es un componente del examen ACT en general. LISD recomienda que todos los estudiantes tomen la porción de escritura opcional del SAT Hay un examen opcional que mide las destrezas para planificar y escribir un ensayo corto. Usted puede conseguir más información sobre el examen ACT en la página web de College and Career Readiness. Generalidades sobre Programas Académicas Avanzados En secundaria las áreas se extienden en profundidad y amplitud alienadas con las expectativas de preparación para universidad de ambos el programa de Ubicación Avanzada (AP) y el programa de Bachillerato Internacional (IB). Los cursos diseñados con Pre-AP/IB en los grados 9° y 10° preparan los estudiantes para el rigor de 11° y 12° de los cursos AP/IB. De acuerdo con la filosofía expuesta por el College Board y el programa IB, la inscripción en cursos Pre-AP/IB a nivel de preparatoria está abierto a todos los estudiantes que deseen tomar un curso riguroso de estudio. El programa IB es ofrecido en Leander High School, mientras que los cursos AP se ofrecen en los campus de las escuelas preparatorias de LISD. Ambos programas Ib y AP ofrecen cursos en áreas principales académicas, idiomas extranjeros y algunas electivas. Comenzando en el otoño de 2016 los estudiantes que ingresen a 9° grado serán elegibles para participar en el Programa de Bachillerato Internacional IB en la Escuela Preparatoria Vandegrift. Pre-AP en Escuela Secundaria(Ubicación en Pre-Avanzado) Estudiantes que son altamente exitosos y/o desean tomar clases a un nivel más elevado académicamente que mejor los prepare para la Universidad se benefician en gran manera de los cursos de preparación avanzados en escuela secundaria. Los cursos Pre-AP que están disponibles para los estudiantes de secundaria de Leander ISD incluyen Matemáticas PACE, Algebra I y/o Geometría, y en 6º-8º grado Lenguaje Pre-AP. Los estudiantes en 8° grado pueden tomar Estudios Sociales Pre-AP. Estos cursos están diseñados para preparar los estudiantes a tomar futuros cursos AP y/o IB (Bachillerato Internacional) en Preparatoria. PACE(Programas de Enriquecimiento, Retos y Avance) Estudiantes deben calificar para Matemática PACE a través de los exámenes del Distrito. PACE Matemáticas está diseñado para suplir las necesidades de los estudiantes que sobresalen en matemáticas, para prepararlos para triunfar en clases de matemáticas de niveles superiores. Los grados 6th y 7th de PACE Matemáticas provee un nivel de instrucción un nivel por encima así los estudiantes están listos para tomar Algebra en 8th grado. QUEST/GT El programa de Talento de LISD, QUEST/GT está diseñado para suplir las necesidades de estudiantes identificados como talentosos o dotados de capacidades excepcionales, que han demostrado sobresalir del promedio en las siguientes dos áreas de talento definidas por el Plan Estatal de Texas para Talentos: 1) Alta habilidad intelectual general al percentil 95; y, 2) Pensamiento creativo y productivo. In grados 6 y 8, los estudiantes de QUEST participan en estudios diarios QUEST. El currículo QUEST está diseñado para proveer oportunidades de aprendizaje que retan al estudiante a través de instrucción interdisciplinaria, utilizando las técnicas de enseñanza para talentos y Pre-AP. Destino Imaginación (Destination Imagination DI) – Destino Imaginación es un programa extracurricular, Página 14 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- patrocinado por la escuela que cultiva la creatividad y la solución de problemas en equipo y destrezas para la vida de los estudiantes. Leander ISD DI está abierto a todos los estudiantes de grados 3rd – 12th. Los miembros de los equipos se involucran en resolución creativa de situaciones y trabajo en equipo durante el año a través de los retos DI, los cuales se exhiben en el Torneo Regional. AVID (Advanced Via Individual Determination / Avance Mediante la Determinación Personal) es un sistema de preparación para la universidad diseñado para aumentar la cantidad de estudiantes que se matriculan en universidades con programas de cuatro años. Aunque AVID les sirve a todos los estudiantes, se enfoca en los estudiantes menos apoyados en la mediana académica. A nivel de escuela secundaria, los estudiantes reciben ayuda en un curso electivo llamado AVID, que se lleva a cabo durante el horario escolar por maestros adiestrados en AVID. Las estrategias se enfocan en la escritura, la investigación, colaboración, lectura y organización (WICOR). Los estudiantes de AVID se les aconseja matricularse en cursos más rigurosos mientras se les brinda apoyo y seguimiento. Para poder participar en el programa AVID, los maestros nominan a los estudiantes, a quienes se les distribuyen las solicitudes. Además de la nominación por un maestro, cualquier estudiante puede pedir una solicitud. Duke Talent Identification Program (TIP) / Programa Duke de Identificación de Talento Leander ISD ha participado en la búsqueda de talento de estudiantes de 7mo grado, Duke TIP, desde sus comienzos en el año 1980. Duke TIP identifica a estudiantes académicamente talentosos de 7mo grado, basado en su puntuación de los exámenes estandarizados que han tomado mientras cursan la escuela primaria o secundaria. Los estudiantes calificados se invitan a tomar el examen ACT o SAT mientras cursan el 7mo grado, lo que les permite dar un vistazo de cerca a sus agilidades académicas y a tener acceso a recursos para estudiantes dotados. El distrito les notifica a los padres y a los estudiantes si cualifican para participar. Consejería académica Se anima a los estudiantes a que hablen con los consejeros escolares de su escuela, maestros y directores para aprender sobre el plan de estudios, cursos que se ofrecen, requisitos para graduarse y diferencias entre los programas de graduación. A todos los estudiantes de los grados 8 al 12 y sus padres se les proporcionará información sobre los cursos recomendados para estudiantes que se están preparando para asistir al colegio, así como programas disponibles de carrera y tecnología o militares. Los estudiantes en grados 8 al 12 que estén interesados en asistir a institutos de educación superior, universidad, escuela de entrenamiento, o seguir algún otro tipo de educación avanzada debe trabajar muy de cerca con los consejeros del distrito de manera que ellos puedan hacer sus cursos que los prepararán mejor para su futuro. Para obtener los requisitos de graduación, descripción de cursos y secuencia, y/o endosos a través de los programas de educación técnica, los padres y estudiantes pueden acceder al Catálogo de Cursos de Leander ISD en la página web del distrito (bajo servicios de consejería) o hablar con su consejero escolar. Consejería personal Los consejeros están disponibles para ayudar a los estudiantes con una gran variedad de asuntos personales. Los consejeros están familiarizados con recursos de la comunidad y pueden referir a los estudiantes a otras fuentes de información y asistencia. Los estudiantes y/o padres que deseen hablar sobre problemas académicos o personales con el consejero deben comunicarse a la Oficina de Consejería de la escuela para programar una cita. Los consejeros certificados en áreas de drogas y alcohol proveen servicios educativos a todos los estudiantes y están disponibles para asesorar a estudiantes que tienen preocupaciones propias o de otras personas cercanas sobre el uso o abuso de sustancias. Los materiales y cintas de video que se pueden usar con los estudiantes están disponibles para revisión comunicándose al teléfono 512-570-0315. Página 15 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Programa de Prevención de Abuso de Químicos (CAPP) Misión del programa CAPP: El programa de Prevención de Abuso de Químicos promoverá y apoyará el bienestar, las decisiones saludables y un estilo de vida libre de drogas a través de la prevención y la consejería. Educación – La educación en salud de grados k-12 se hace teniendo en cuenta los TEKS relacionados con alcohol, tabaco y otra información de educación en salud primaria incluyendo las áreas cubiertas, los videos usados, y preguntas de muestra para seguimiento con sus niños después de las lecciones sobre salud. Visite www.leanderisd.org padres y estudiantes, servicios estudiantiles, programa de Prevención de abuso de químicos. Consejería – Consejería individual y de grupo está disponible para estudiantes preocupados con su propio uso de sustancias o por el uso de sustancias de alguien allegados a ellos. La consejería ayuda a los estudiantes a construir destrezas, tales como resolver problemas, pensamiento crítico y toma de decisiones y más. Los beneficios de consejería podrían incluir mejorar las calificaciones, asistencia, destrezas de comunicación y relaciones. Para mayor información y una referencia a un consejero de CAPP, comunícate con tu oficina de guía. Evaluaciones de Abuso de Sustancias – Si usted tiene un estudiante que pueda tener un problema de uso/abuso de alcohol o drogas, se puede realizar una evaluación de abuso de sustancias para tener la certeza si el uso es experimental, recreativo, social, abuso o dependencia. La evaluación toma aproximadamente 2½ horas y puede completarse durante o después del horario escolar. Por lo menos uno de los padres debe estar presente en la cita. Para más información o para programar una evaluación, por favor comuníquese con la coordinadora de CAPP, Mary Ann Kluga al 512-570-0315. Clases de Educación sobre el tabaco se ofrecen varias veces durante el año escolar y cumplen con los requisitos de la escuela y/o de la corte para el emplazamiento del estudiante sobre el tabaco. Para más información y para registrarse en línea, visite la página web www.leanderisd.org, busque bajo la sección Parents/Students, Tobacco Cessation. Clases de Paternidad son ofrecidas periódicamente. Busque en la página de internet de Leander ISD y en Leander Insider para las fechas, o comuníquese con la Coordinadora de CAPP, Mary Ann Kluga al 512-570-0315 para más detalles. Programa Voluntario de Pruebas de Drogas al Azar – Se anima a los estudiantes para que sean parte del programa de pruebas de drogas al azar. Las pruebas se hacen de fluidos bucales (saliva). Este programa ayuda a frenar el uso de drogas. Hay dos porciones del programa voluntario: voluntario al azar (donde su hijo estará en una lista de pruebas con otros estudiantes quienes se han anotado) o el programa de solicitud por el estudiante o la familia (donde el padre o el estudiante puede llamar hasta dos veces en un año para solicitar que el al estudiante se le haga la prueba de drogas durante la siguiente ronda de pruebas en la escuela). Para inscribir a su hijo(a) en el programa de examen de drogas, visite la página www.leanderisd.org Padres/Estudiantes (parents/students), Programa de Abuso de Prevención Química (Chemical Abuse Prevention program). Complete la forma de consentimiento y asegúrese de incluir su firma y la de su niño(a) y entréguela a Mary Ann Kluga via email a [email protected] o por correo a P.O. BOX 218 Leander ISD Old Admin Building, Leander TX 78646. La forma de consentimiento de examen de drogas se enviará a casa el primer día en el paquete de información con cada estudiante de secundaria. Para mayor información, contacte la Coordinadora de CAPP, Mary Ann Kluga en el 512-570-0315. Página 16 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- ASISTENCIA La asistencia regular de un estudiante a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche al máximo su educación – para beneficiarse de las actividades escolares dirigidas por el maestro, para crear un aprendizaje diariamente y para crecer como individuos-. Las ausencias a clase pueden resultar en la interrupción del dominio de los materiales educativos; por lo tanto, los estudiantes y los padres deben hacer su mejor esfuerzo para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales – una que atiende la asistencia compulsoria y la otra que atiende el asunto de asistencia para obtener créditos para el curso – son de especial interés para los padres y estudiantes. Dichas leyes están enumeradas bajo Leyes de Asistencia Obligatoria a la Escuela y Asistencia para Crédito por clase o nota final. Programa TxConnect Leander ISD tiene una herramienta excelente para ayudar a los padres a darle seguimiento a la asistencia y calificaciones de sus hijos. El Programa txConnect les ofrece a los padres la oportunidad de ver esta información en la red. El enlace para txConnect se puede encontrar en la página del distrito www.leanderisd.org bajo la sección “Quick Links”. Además, se les notificará a los padres cuando su hijo esté ausente mediante el sistema de comunicación ParentLink del distrito. Como padre de un estudiante en Leander I.S.D. usted ya es parte del sistema de comunicación así que no tiene que registrarse. Si usted tiene que corregir su información en el sistema ParentLink, por favor, comuníquese con el registrador de su escuela con la información actualizada. Medidas de Prevención de Ausentismo Escolar para mejorar asistencia Las escuelas proporcionan un conjunto de Medidas para la Prevención del Ausentismo para mejorar la asistencia antes de ser referidos a una corte por ausentismo o revocar la matrícula de un estudiante en el caso de estudiantes que están en la escuela a los 19 años de edad. Estos pasos incluyen pero no están limitados a: 1. Llamadas de asistencia diarias y/o emails cuando los estudiantes están ausentes 2. Alertas enviadas a través del sistema TxConnect 3. Cartas de advertencia por inasistencia al tener excesivas faltas con o sin excusa y ausencias excusadas excesivas. 4. Referencia a recursos de la escuela y la comunidad 5. Notificación de horas que se deben para obtener crédito 6. Plan de Mejoramiento de Comportamiento/Asistencia Leyes de asistencia escolar obligatoria A todos los padres o tutores de estudiantes de LISD, La sección de asistencia sirve como el requisito oficial de AVISO DE ADVERTENCIA de acuerdo con el Código de Educación de Texas para los padres y/o estudiantes que no hayan cumplido con este punto. Los distritos escolares tienen que proveerles a los padres la información referente a las leyes de asistencia escolar obligatoria. Si un estudiante está ausente (10) o más días en un período de seis (6) meses el mismo año escolar o tres (3) o más días en un período de cuatro (4) semanas: 1. Los padres del estudiante están sujetos a procesamiento bajo el Código de Educación de Texas; y 2. El estudiante está sujeto a ser referido a la corte de Ausentismo de acuerdo con el Código de Educación de Texas. Página 17 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Es deber de los padres supervisar la asistencia del estudiante a la escuela y requerir que el estudiante asista a la escuela. Los padres pueden solicitar una conferencia con administradores de la escuela para hablar sobre las ausencias. El hecho de que un padre no haya recibido un aviso adicional de la escuela no crea una defensa para el procesamiento. En esta sección, “padres” incluye a la persona que tenga la relación de padre. Se puede solicitar acción legal en contra de un niño, el(los) padre(s), y/o cualquier persona que tenga la relación paterna con el niño. La Ley en el Estado de Texas requiere que un estudiante asista a la escuela. El Código de Educación de Texas 25.085 declara: a) Un niño(a) que requiere asistir a la escuela bajo esta sección deberá asistir a la escuela cada día por el período entero que el programa de instrucción es provisto. b) A menos que esté específicamente exento por la Sección 25.086, un niño que es al menos seis años de edad, o que es menor de seis años y ha estado previamente inscrito en primer grado, y que aún no ha alcanzado su cumpleaños número 19 deberá asistir a escuela. c) Bajo la inscripción en Pre-Kindergarten o Kindergarten un niño(a) deberá asistir a escuela. d) A menos que esté específicamente exento en la Sección 25.086, un estudiante inscrito en la escuela debe atender: 1) Un programa anual extendido para el cual el estudiante es elegible y es provisto por el Distrito para los estudiantes identificados que probablemente no serán promovidos al siguiente nivel de grado o clases tutoriales requeridas por el Distrito bajo la Sección 29.084; 2) Un programa de instrucción de lectura acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 28.006(g); 3) Un programa de instrucción acelerado para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 28.0211; 4) Un programa de destrezas básicas para el cual el estudiante es asignado bajo la Sección 29.086; o 5) Un programa de verano provisto bajo la Sección 37.008(I) o Sección 37.021. e) Una persona que voluntariamente se inscribe en la escuela o voluntariamente asiste a escuela después de su cumpleaños número 18 deberá atender escuela cada día escolar por el período entero que el programa de instrucción es ofrecido. El distrito escolar puede revocar por lo que resta del año escolar la inscripción de una persona que tiene más de cinco ausencias en un semestre y que no son excusables bajo la Sección 25.087. Una persona cuya inscripción ha sido revocada bajo esta subsección puede ser considerada como una persona no autorizada en terrenos del distrito escolar bajo la Sección 37.107. Asistencia para crédito por clase o Nota Final De acuerdo con el Código de Educación de Texas 25.092 para recibir crédito en un curso, el estudiante tiene que asistir al menos un 90 por ciento de los días que se ofrece el curso. Un estudiante que asiste entre un 75 y un 90 por ciento de los días de clases en que se ofrece el curso, puede recibir crédito por el curso si completa un plan, aprobado por el director escolar, que le permite al estudiante cumplir con los requisitos educativos para el curso. Si un estudiante está involucrado en un juicio criminal o juvenil, también se necesitará la aprobación del juez que está viendo el caso, antes que el estudiante pueda recibir crédito por la clase. Toma de Tiempo de Asistencia Oficial En Leander ISD, la toma de asistencia oficial para el Distrito para recibir fondos estatales son las siguientes: Primaria- Una hora después del comienzo del día escolar del estudiante Secundaria- Diez (10) minutos en el segundo período al sexto periodo. Centro de Oportunidad Extendida Leander (LEO)- 9:45 a.m. Página 18 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Clasificación de ausencias La siguiente información aplica si las ausencias son en días completos o partes del día: Ausencias excusadas: Las ausencias excusadas no se consideran como días que el estudiante tenga derecho a tomar. Las ausencias excusadas incluyen, pero no está limitado a enfermedad personal, funeral, cuarentenas, condiciones del clima o de la carretera que hacen el viaje peligroso. Los estudiantes tienen que asistir a la escuela por lo menos un 90 por ciento de los días que se ofrecen clases. Se requiere que el estudiante recupere el tiempo de ausencias excusadas excesivas. Ausencias inexcusables: Una ausencia inexcusable es cualquier ausencia que no cumple con la definición de ausencia excusada (ejemplos: negocio personal, vacaciones, tráfico, problemas de vehículo, etc.) No-Ausencias aprobadas por el Estado: Las siguientes ausencias son consideradas “No-Ausencias aprobadas por el Estado” si la documentación provista por el estudiante y/o el padre o custodia legal es devuelta a la escuela dentro de dos (2) días del estudiante regresar a la escuela. Una “No-ausencia aprobada por el Estado” es la ausencia por la cual el Distrito recibe fondos y el estudiante es marcado en el sistema de asistencia con el código que equivale a estar presente: Ausencias por días de celebración religiosa El Distrito excusará estudiantes de atender a escuela con el propósito de atender días de celebración religiosa por las cual la fé del estudiante le indica estar ausente de la escuela durante ese tiempo. El padre/guardián o custodia legal es responsable por devolver una nota escrita dentro de los dos (2) días siguientes del alumno regresar a la escuela para marcar la ausencia como excusada. Es preferible que la familia entregue la nota escrita antes del alumno faltar a la escuela. El distrito excusará al estudiante por los días en los cuales la celebración religiosa sea atendida y por un día en el cual el estudiante deba viajar al sitio y un día de regreso del sitio de la celebración religiosa. Ausencias por dependientes en el Ejército Un estudiante cuyo padre, guardián o custodia legal es miembro activo de los servicios uniformados del ejército y ha sido llamado a prestar servicio, o está en misión de servicios, o inmediatamente regresado a la zona de combate o apoyo para el equipo, se le garantizará una excusa adicional de ausencia para visitar con el padre del estudiante o guardián legal lo relativo a dicha salida o reporte a dicha misión. Ver reglamento FEA (LEGAL), 25.087 Código de Educación de Texas para información adicional. Ausencias por Visitas a Universidades El Distrito podría excusar un estudiante de atender escuela para visitar una institución de educación superior acreditada por y generalmente reconocida por una organización de acreditación durante los dos últimos años del estudiante en Bachillerato (Junior/senior High School) con el propósito de determinar el interés del estudiante de atender dicha institución de educación superior. El Distrito no excusará más de dos (2) días durante el año académico junior del estudiante (grado 11) y dos (2) días durante el año académico senior del estudiante (grado 12). La verificación oficial de la ausencia de la institución de educación superior deberá entregarse dentro de los dos(2) días del estudiante haber vuelto a la escuela. Otras Ausencias aprobadas por el Estado Por favor remítase al Código de Educación de Texas 25.087 para una lista completa de ausencias excusadas aprobadas por el Estado. Página 19 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Ausencias médicas: Un estudiante puede ser excusado por una ausencia temporal debido a una cita con un profesional de la salud para el estudiante o el hijo del estudiante, si el estudiante comienza sus clases o regresa a la escuela el mismo día de la cita médica/tratamiento. Llegadas tarde: Si un estudiante llega después del comienzo de clases, el estudiante debe reportarse a la oficina de asistencia. En segunda instancia, si el estudiante llega a su clase dentro de los primeros diez (10) minutos de clase, se contará como tarde. Si un estudiante llega más de diez (10) minutos tarde a la clase, recibirá una ausencia sin excusa. En el nivel de Primaria, un estudiante se considera tarde si llega a la escuela después que comienza el día escolar. Si un estudiante está más de una (1) hora tarde a la escuela, el/ella será marcada ausente por el día entero. No asistir a la escuela: Se considera que un estudiante no asiste a la escuela cuando falta a una o más clases sin el consentimiento de los padres (también conocido como “skipping” en inglés). Un estudiante que no asiste a la escuela está sujeto a medidas disciplinarias. Horas a deber/Remediar horas de asistencia Cualquier estudiante que no atiende el 90% de los días escolares que le son ofrecidos requiere remediar las horas de asistencia. Los estudiantes y/o padres serán notificados de las horas que el estudiante debe y el plan que será desarrollado con la administración en una forma aceptable para que el estudiante pueda reponer las horas que debe. Verificación de ausencias Todas las ausencias de estudiantes deben ser verificadas por escrito por uno de los padres/guardián. Todas las ausencias son documentadas como sin verificación hasta que la oficina de asistencia reciba una verificación por escrito del padre/guardián. La oficina de asistencia debe recibir la verificación de la ausencia no más tarde de dos (2) días después que el estudiante regrese a la escuela. Es mejor someter una nota escrita a mano directamente a la oficina de asistencia. Sin embargo, una nota de correo electrónico de la dirección electrónica del padre, con una nota adjunta que incluya la firma del padre/guardián será aceptada. Cuando se reciba la verificación escrita del padre/guardián, la ausencia no verificada se actualizará. Todas las notas de los padres/guardianes deben incluir lo siguiente: 1. Nombre completo legal del estudiante 2. Número de identificación del estudiante 3. Grado que cursa el estudiante 4. Fecha(s) de ausencia 5. Razón de la ausencia 6. Firma del padre o la madre 7. Número de teléfono del padre o la madre 8. Fecha de la nota Esta información se le puede añadir a la nota del médico si el estudiante ha tenido una cita médica durante su ausencia. Según la Política FEC (LOCAL) de la Junta de LISD: Si el estudiante ha establecido un patrón cuestionable de ausencias, el director de la escuela o el comité de ausencias le pueden pedir al estudiante que presente una declaración de enfermedad, de parte del médico o de la clínica, después de cada ausencia como condición para clasificar la ausencia como una de circunstancias extenuantes. Si su hijo tiene una condición crónica de salud que requiere ausencias o citas médicas frecuentes, es responsabilidad del padre comunicar esta información a la oficina de asistencia de la escuela o la Página 20 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- administración. Se les pedirá a los padres que provean anualmente la documentación de apoyo de parte de profesionales médicos. Si el estudiante tiene 18 años de edad o mayor, o ha sido declarado un menor emancipado por la corte, el estudiante podrá firmar en reemplazo del padre o guardián. Asistencia y actividades relacionadas a la escuela Si un estudiante está ausente (parte del día o el día completo) en la fecha de una actividad relacionada con la escuela (ej. baile, obra de teatro, juego de volibol/fútbol), el estudiante no podrá participar de dicha actividad sin una excusa válida por escrito de parte de un médico. Ausencias por actividades extracurriculares y UIL (Liga universitaria inter escolar) A los estudiantes se les permiten hasta diez (10) ausencias relacionadas a actividades durante el año escolar, que no excedan seis (6) días en un (1) semestre, para poder participar en actividades relacionadas con la escuela o aprobadas por la escuela, dentro o fuera de la escuela. Todas las actividades de UIL entran en esta provisión. Cualquier ausencia relacionada a la participación del estudiante en una organización no aprobada, se considera como ausencia sin excusa. Procedimiento para salir temprano Debido a la importancia del tiempo en clase, las citas médicas se deben programar, cuando sea posible, en horas cuando el estudiante no pierda tiempo educativo. Sin embargo, si un estudiante necesita salir temprano para una cita, por favor contacte la oficina de asistencia del campus para el procedimiento a seguir. Recuperar trabajo que falta Los estudiantes que estén ausentes por cualquier motivo tienen que recuperar el trabajo que se les falte. Es responsabilidad del estudiante el cotejar con cada maestro el día que regrese de una ausencia para determinar: tareas que le falten, fechas específicas para completar el trabajo y fechas para tomar cualquier examen al que haya faltado. Las tareas que debían entregarse en la fecha de la ausencia, deberán entregarse el día en que el estudiante regrese a la escuela. Al estudiante se le permite un (1) día por cada día de ausencia para hacer el trabajo que le falte. También se le permite un (1) día para recuperar el tiempo perdido por cada día de ausencia (ejemplo: 2 días de ausencia = 2 días para recuperar trabajo; 4 días de ausencia = 4 días para recuperar trabajo). ¿Cómo obtener las tareas? Si un estudiante está ausente por un período extendido debido a una enfermedad (cinco (5) días o más) y desea obtener las tareas antes de regresar a la escuela, el estudiante o un familiar puede comunicarse con el maestro para pedir las tareas. Se requiere un mínimo de 48 horas para obtener las tareas. Puede haber circunstancias cuando se necesite el trabajo antes de la ausencia (ej. una cirugía planificada). Para poder obtener las tareas, el padre debe enviar una nota a los maestros explicando la razón de la ausencia y las fechas correspondientes. Se requiere un mínimo de 48 horas para obtener las tareas. Si el estudiante está ausente en la fecha de entrega de una tarea importante (ej. un proyecto de investigación), es responsabilidad del estudiante comunicarse por teléfono o correo electrónico con el maestro para hacer los arreglos necesarios y entregar el trabajo. Los estudiantes que faltan a la clase por actividades extracurriculares necesitan obtener las tareas antes de la ausencia. El trabajo deberá entregarse cuando el estudiante asista nuevamente a la clase. Página 21 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Día de “Lleva tu hijo al trabajo” El Distrito Escolar de Leander observa el día de “Lleva tu hijo al trabajo” durante el verano. Si el estudiante participa de este evento durante el año escolar, la ausencia se considera sin excusa. Verificación de Inscripción y Asistencia para Licencia de Conducción Cualquier persona que no haya obtenido un diploma de Bachillerato (High School) o su equivalente debe cumplir una inscripción específica a la escuela y requisitos de asistencia para aplicar por una licencia de conducción. Los estudiantes de escuelas públicas que estarán aplicando por una licencia de conducción original o renovar una licencia deben mostrar evidencia de asistencia del 90% en las clases las cuales el estudiante estuvo inscrito durante el semestre anterior. Los estudiantes deben proveer al Departamento de Seguridad Pública una copia completa y firmada de la Verificación de Inscripción y Asistencia. Los estudiantes deben permitir al menos 24 horas para la oficina de asistencia completar esta solicitud. Los estudiantes que no cumplan con el criterio del 90% requerido (deben horas de asistencia) podrán apelar a la administración por escrito. Apelaciones de asistencia y créditos Si un estudiante o sus padres desean apelar las horas de asistencia en deuda o la pérdida de crédito, pueden conseguir el formulario de apelación en la oficina de asistencia, lo llenan y lo devuelven a la oficina de asistencia. El empleado de la oficina de asistencia les proveerá una copia del formulario a los miembros del Comité de Asistencia. Las peticiones de crédito pueden ser sometidas en cualquier momento durante el semestre, pero no más tarde de treinta (30) días después del último día de clases de ese semestre. El Comité de Asistencia revisará la petición de crédito y determinarán si el estudiante es elegible para recibir crédito. El comité puede tomar en consideración los expedientes de asistencia, notas del médico, arreglos previos con la administración de la escuela, circunstancias extenuantes, tiempo educativo adicional cumplido y comportamiento. Luego de revisar el caso, el Comité de Asistencia hará su recomendación para conceder crédito, conceder crédito con estipulaciones o denegar el crédito. También pueden decidir mantener, modificar o no aplicar las horas de asistencia en deuda. El estudiante o sus padres pueden escoger apelar la decisión del comité ante el director de la escuela. Ausencias para estudiantes de transferencia Los estudiantes que se inscriben en clases durante el semestre de fuera de Leander ISD, tendrán la asistencia prorrateada basada en el número de días restantes en el semestre. Los estudiantes tienen que asistir a clases el 90 por ciento del tiempo que se ofrecen las clases mientras estén inscritos para obtener crédito para su(s) clase(s). Los estudiantes que se transfieren fuera del distrito quienes han excedido el número máximo de ausencias permitidas para crédito no recibirán crédito. Las transcripciones de crédito enviadas a otros distritos escolares no reflejarán crédito por motivo de ausencias excesivas. Los estudiantes pueden someter, por correo o en persona, una petición de crédito con las mismas oportunidades de presentar su caso como cualquier otro estudiante. Apertura retrasada/salida anticipada de la escuela debido al mal clima En ocasiones es posible que las condiciones de las vías y carreteras sean peligrosas, el departamento de transporte de Leander ISD revisará las vías. El Superintendente tomará la decisión sobre si retrasar la hora de comienzo de la escuela, o determinar una salida anticipada, cancelar escuela, cancelar clases, o proseguir con las actividades usuales de la escuela. La información acerca de cierre de escuelas, retraso, o salida anticipada Página 22 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- es publicada en la página web del Distrito www.Leanderisd.org, en el sistema de mensajes “Insider” de Leander ISD y será anunciado en las estaciones locales de radio y televisión. Preguntas sobre esto deben ser dirigidas al Departamento de Transporte de LISD después de las 6:00 am en el teléfono 512-570-0700. En el evento que la escuela cierre anticipadamente durante el día, los padres podrán recoger a sus hijos en la oficina principal si así lo desean. Los padres deben notificar la oficina de la escuela y firmar las formas apropiadas antes que los estudiantes salgan de la escuela. Retiro de estudiantes Siempre lamentamos que un estudiante se retire de una de nuestras escuelas. Para facilitar el retiro de estudiantes de la escuela, se les pide a los padres/guardianes que avise a la oficina de registro de la escuela de sus intenciones de retirar el estudiante tres días previos a su retiro. El padre/guardián debe reunirse con el encargado de registro para firmar los documentos de retiro antes de la salida del estudiante. Esto dará el tiempo suficiente para contactar los profesores, cerrar los expedientes del estudiante y preparar los documentos de transferencia. Todos los cargos por almuerzos, multas de biblioteca, costos por libros perdidos, y costos por elementos perdidos de la escuela deberán ser pagados antes del retiro. Cambio de dirección, números de teléfono Por favor notifique la escuela lo más pronto posible de cualquier cambio de dirección o números de teléfono de casa, trabajo o números de emergencia. Si usted ha cambiado su dirección debe entregar una prueba de residencia y prueba de identidad a la escuela. Códigos de ausencias de Leander ISD para el 2013-2014 A Ausencia excusada S C Ausencia co-curricular relacionada con la T escuela (no UIL) D Bajo cuidado del doctor U F No asistió a la clase V G Otra instrucción en la escuela W H Ubicado en casa/CEHI X I J K L M N O Q R Suspensión en la escuela Bajo cuidado médico (crónico) Cita médica – Nota del padre Asignado a L.E.O. Cita médica – Nota del médico Funeral/velorio Sin verificación – sin excusa Ausencias apeladas aprobadas por comité de Asistencia Enfermera envió al estudiante a casa Suspendido Tarde a clase pero presente Y 2 3 4 5 6 7 8 Ausencia sin excusa Permiso para salir de la escuela Horas repuestas – Ausencia excusada Ausencia extra-curricular relacionada a la escuela Permiso de salida sin ausencia Exámenes No ausente aprobado por el estado Ausentes en la escuela Tarde con ausencia excusada Tarde con ausencia sin excusa Horas repuestas – ausencia sin excusa Aprobado por el Distrito 9 0 Ausente de la escuela complementaria Servicio Militar SALUD Y SEGURIDAD Clínica Leander ISD está comprometido a proporcionar cuidados de salud de calidad para todos nuestros estudiantes. Los estudiantes que se enferman o sufran un accidente en la escuela serán valorados para determinar la Página 23 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- necesidad de un tratamiento a seguir. El personal de la clínica no realiza diagnósticos de enfermedades o accidentes, pero toma nota de los síntomas y notifica a los padres de las observaciones si es necesario. Estudiantes que tengan necesidades especiales de salud deberá de ser comunicado con el personal de la clínica. Debido a la variedad de enfermedades y heridas que se ven en la enfermería, no se permite que los estudiantes permanezcan en la enfermería en vez de asistir al receso o a la clase de educación física. Un estudiante enfermo necesita permanecer en casa hasta que no haya presentado fiebre de 100 grados o superior y sin otros síntomas, (vómito, diarrea, etc.) por un período de 24 horas y sin el uso de medicamentos. Si un estudiante ha sido hospitalizado, se requiere una nota de parte del médico especificando la fecha en que el estudiante puede regresar a la escuela. Los estudiantes que vienen a la escuela con alguna lesión que requiere intervenciones, tales como cirugía, yesos, muletas, sillas de ruedas, etc. Deben traer una nota del médico indicando qué actividades puede o no puede hacer el estudiante mientras esté bajo el cuidado del médico a causa de la lesión. Emergencias, lesiones y enfermedades en la escuela Cuando su niño(a) está enfermo, comuníquese con la escuela para informar que él o ella no asistirá a ese día. Es importante recordar que las escuelas deben excluir a estudiantes con ciertas enfermedades, durante ciertos períodos de tiempo, como se identifica en las leyes del estado. Una lista completa de las condiciones por las que la escuela debe excluir a los niños de sus actividades puede obtenerse en la enfermería. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, él o ella debe recibir un pase del maestro antes de ir a la clínica de la escuela. Si se determina que el niño(a) debe ir a casa, el personal de la clínica se comunicará con los padres. El distrito también requiere informar ciertas enfermedades o enfermedades contagiosas (transmisibles) al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (TDSHS) o a las autoridades de salud local o regional. El personal de la clínica sigue las recomendaciones y proporciona información de TDSHS y de las autoridades de salud locales y regionales. Comuníquese con la clínica de la escuela si usted tiene preguntas o si usted está preocupado acerca de si su niño(a) debe permanecer o no en casa. Por favor proporcione a la escuela los números telefónicos actuales tantas veces sea necesario. En caso de que un estudiante requiera de algo más que los primeros auxilios, los padres o tutores serán notificados para recoger al estudiante o el estudiante puede ser transportado al hospital más cercano. Leander ISD no es responsable de los costos de tratamiento de lesiones o llamadas a servicios de emergencias médicas (EMS) y no puede asumir responsabilidad alguna de ningún costo asociado a una lesión. Medicamentos en la escuela La clínica no proporciona ningún medicamento. Todos los medicamentos deben ser entregados en la enfermería por el padre o tutor legal. No se les permite a los estudiantes llevar medicamentos, con o sin receta (lea las excepciones de medicamentos que pueden llevar los estudiantes). Todos los medicamentos deben estar en su envase original y no con fecha de expiración válida. El medicamento con receta médica debe tener la etiqueta de la farmacia. Las recetas del médico enviadas a la escuela tienen una validez de un (1) año escolar. Para cualquier cambio de medicamento, es necesaria una orden por escrito de parte del médico. Los medicamentos de mostrador deben tener instrucciones por escrito y estar firmadas por padre/tutor. Se necesita una receta del médico si los medicamentos de mostrador se administran más de 10 días escolares consecutivos. El personal de la clínica solo está autorizado a seguir las instrucciones de dosis especificadas en el envase/caja a menos que las órdenes del médico sean distintas. Los medicamentos ordenados por el médico para administrarse una, dos o tres veces al día no se administrarán en la escuela, a menos que el médico indique una hora en específico. Los formularios se pueden bajar de la página de internet de la clínica de la escuela. Un estudiante con asma o alergias severas podrá llevar consigo y usar un medicamento, con prescripción médica, para el asma o para reacciones alérgicas severas (anaphylaxis) en la escuela o en eventos escolares relacionados solamente si tiene una autorización por escrito de sus padres, su médico u otro trabajador de la salud licenciado. Los formularios para llevar consigo los medicamentos y las guías se Página 24 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- encuentra en la página de la clínica de la escuela. Los narcóticos no se administran rutinariamente en la escuela. Por favor, consulte con el personal de la clínica para cualquier guía y procedimientos adicionales para medicamentos. Requisitos de inmunización El personal de la clínica de la escuela puede proporcionar información acerca de los requisitos de inmunización del estado o usted puede encontrar una lista de todos los requisitos de inmunización necesarias para la escuela visitando la página de internet www.dshs.state.tx.us/immunize, o visitando la página de internet del distrito en www.leanderisd.org. El estudiante deberá mostrar evidencias aceptables de vacunación o ser vacunado antes de entrar, asistir o ser transferido de una guardería o de una escuela privada o pública. (Regla §97.61-97369 29 Tex Reg 3188 – vigente a partir del 1 de abril del 2004). Una evidencia aceptable incluye registros con la firma o sello del médico/institución, y del sector salud público; registros oficiales del estado o la autoridad de salud en la localidad; o un registro enviado de los administradores de la escuela/guardería anterior. Todas las vacunas administradas deberán incluir mes, día y año que fue administrada la vacuna. Un estudiante con asma o alergias severas se le podría permitir llevar y usar una medicación prescrita para asma/o reacción alérgica severa (anafilaxis) en la escuela o eventos relacionados con la escuela solamente si tiene autorización escrita de sus padres y de un doctor o profesional de la salud. Los formularios y requisitos de llevar medicamentos se encuentran en la página web de la clínica. Los narcóticos no son administrados rutinariamente en la escuela. Por favor ver el personal de la clínica para guías y procedimientos adicionales de medicación. Exenciones: La ley permite (a) a los médicos a escribir una declaración estableciendo que las vacunas requeridas serían médicamente perjudiciales a la salud y el bienestar del niño y (b) a los padres o encargados a escoger una exención simplemente por inconveniencia (por ejemplo, el expediente está perdido y sería muy difícil ir al médico o a la clínica para corregir el problema). Se mantendrá una lista de los estudiantes exentos para así poder excluirlos de la escuela en casos de emergencia o epidemia declarada por el comisionado de salud pública. Las instrucciones para solicitar la declaración jurada oficial para exención, que debe ser firmada por los padres o encargado escogiendo la exención por razones de conciencia, incluyendo creencias religiosas, se puede encontrar en: www.ImmunizeTexas.com. Solamente se aceptará el formulario original, completo y notariado como prueba de una exención a conciencia o por creencias religiosas. Las exenciones religiosas y de consciencia serán válidas solamente por dos años. Las exenciones médicas tienen que ser firmadas por un doctor M.D o D.O. que tenga licencia para practicar la medicina en los Estados Unidos. La declaración tiene que establecer que la vacuna requerida es médicamente perjudicial a la salud y el bienestar del niño(a). A menos que esté por escrito en la declaración que existe una condición de por vida, la exención será válida por un año desde la fecha en que el médico firmó la declaración. Inscripciones provisionales: La ley requiere que los estudiantes estén completamente inmunizados contra ciertas enfermedades. Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente si el estudiante tiene por lo menos una vacuna de cada una de las vacunas requeridas para su edad por esta regla y actualmente está programado con la serie de vacunas. Para permanecer inscrito, el estudiante debe completar las dosis tan rápido como sea médicamente posible y proporcionar pruebas aceptables de la vacunación. La programación para ponerse al día se puede encontrar en la página de la clínica. Una enfermera escolar, un personal de la clínica o un administrador de la escuela pueden revisar el estatus de la vacunación de un estudiante previamente inscrito cada 30 días para asegurarse de que se está cumpliendo con las dosis de vacunas. Si al final del periodo el estudiante no ha recibido las vacunas necesarias de ese período, el estudiante ser excluido de la asistencia Página 25 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- hasta que cumpla con las dosis (y traiga una prueba a la escuela.) Un estudiante puede ser inscrito provisionalmente por no más de 30 días si él/ella es transferido/a de una escuela de Texas a otra, y está esperando que trasfieran los expedientes de vacunas. Los estudiantes que no están al día con sus vacunas serán excluidos de la escuela hasta que tenga todas las vacunas requeridas por la ley estatal (Reglame nto §97.61-97.69 29 TEX Reg 3188). Un (1) día de ausencia será excusado para que la familia tenga tiempo suficiente para poner al día todas las vacunas. Cada día de ausencia después de éste no quedará excusado. Las ausencias sin excusa son reportadas a las autoridades pertinentes y puede resultar en procedimientos judiciales. Cuando llega la fecha para vacunar al estudiante, se les enviará por correo una carta. Los expedientes de vacunación de los estudiantes están disponibles en línea usando la cuenta txConnect. Los expedientes de vacunación ya no estarán más disponibles en la clínica. Valoración de Visión y Audición Cuando un estudiante se inscribe en Leander ISD está inscribiéndose a cualquier escuela de Texas, y el estudiante tal vez sea revisado por posibles problemas con la vista o el oído. 25 TAC 37.23(a) Los estudiantes o padres de los menores, o tutor, puede escoger sustituir uno o más exámenes profesionales por las pruebas de chequeo requeridas. Código de salud y seguridad 36.005(a). Los estudiantes en kindergarten y en los grados de pre-k, 1, 3, 5 y 7 pueden ser revisados por problemas de vista y oído. 25 TAC 37.23 (d) Un estudiante está exento de los requerimientos de revisión si las pruebas chocan con las prácticas de una iglesia reconocida o denominación religiosa de la cual el estudiante es seguidor o un miembro. El estudiante o los padres del menor, el guardián o tutor deben exponer a la clínica el mismo día o antes de la admisión una declaración manifestando las objeciones a la revisión. 25 TAC 37.23 (h) Valoración de la columna vertebral Los estudiantes de 5o. a 8o. grado serán revisados para curvaturas anormales de la columna antes del fin de año escolar. Esta revisión puede realizarla una persona licenciada por el estado y con especialidad en diagnósticos de deformidades de la columna. 25 TAC 37.148(a), (d) Si la revisión resulta en que el estudiante puede tener una curvatura anormal de la columna, el personal clínico enviará los resultados originales a los padres del estudiante o al tutor junto con una carta avisando a los padres de la importancia y su responsabilidad de buscar un experto apropiado para un examen completo. 25 TAC 37.148(e) Un estudiante estará exento de esta revisión por sus principios y prácticas en una iglesia reconocida o denominación religiosa de las cuales el estudiante es miembro. El estudiante o los padres de un estudiante menor de edad tendrán que entregar a la clínica, el día o días anteriores a esta revisión, una carta donde establecen las objeciones a esta revisión. Código de Salud y Seguridad 36.005(b), 37.002(b) Revisión de "Acantosis Nigricans" La ley requiere una revisión de Acantosis Nigricans a los estudiantes de 1ro, 3ro, 5to y 7mo grado. "Acanthosis Nigricans" significa un área aterciopelada, áspera o gruesa de color café clarito o negro en la piel que puede ser signo de niveles altos de insulina o indicativo de resistencia a la insulina. Esta revisión será realizada al mismo tiempo que las revisiones de vista y oído o cuando la revisión a la columna se lleve a cabo. Si la revisión indica que el estudiante cumple con lo establecido en el criterio, se enviará una carta al padre/guardián del estudiante para avisarle sobre su responsabilidad de seleccionar el profesional de la salud adecuado para el examen. Página 26 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- Meningitis Bacteriana Código de Educación 38.0025 ¿Qué es Meningitis? Meningitis es una inflamación de la capa que cubre el cerebro y la columna vertebral. Esto puede ser causado por los virus, parásitos, hongos y bacteria. La meningitis viral es más común y la menos seria. La meningitis bacteriana es la forma más común de la infección bacteriana seria con el potencial de las complicaciones graves a largo plazo. Esta una enfermedad poco común pero requiere un tratamiento urgente con antibióticos para prevenir daño permanente o muerte. ¿Cuáles son los síntomas? Una persona con meningitis se enferma con severidad. La enfermedad puede desarrollarse en uno o dos días, pero puede rápidamente progresar en pocas horas. No todas las personas con meningitis presentan los mismos síntomas. Niños (de más de 1 año) y adultos con meningitis pueden tener un dolor de cabeza fuerte, fiebre alta, vómito, sensibilidad a luces brillantes, rigidez del cuello o de las articulaciones y mareos o confusión. En ambos niños y adultos, podría presentarse una erupción de pequeños puntos entre rojo y púrpura. Esta erupción puede ocurrir en cualquier parte del cuerpo. El diagnóstico de la meningitis bacterial está basada en una combinación de síntomas y resultados de laboratorio. ¿Qué tan seria es la meningitis bacteriana? Si es diagnosticada y tratada a tiempo la mayoría de las personas se recuperan completamente. En algunos casos es fatal o una persona puede quedar con una discapacidad permanente. ¿Cómo se propaga la Meningitis? Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis son tan contagiosas como las de enfermedades como la gripe común o el flu, y no se propaga por contacto casual ni por respirar el aire donde ha estado otra persona con meningitis. Los gérmenes viven naturalmente en la parte trasera de nuestra nariz y garganta, pero no viven fuera del cuerpo. Estos se propagan cuando las personas intercambian saliva (a través de besos, compartir recipientes de bebidas, utensilios o cigarrillos). El germen no causa meningitis en la mayoría de las persona, incluso, la mayoría de las personas pueden portar el germen por días, semanas o incluso meses. La bacteria rara vez compromete el sistema inmunológico del cuerpo y causa meningitis u otra enfermedad seria. ¿Cómo se previene la Meningitis Bacteriana? La Meningitis Bacteriana puede prevenirse al limitar el número de personas que usted besa y al no compartir alimentos, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o cigarrillos. Aunque existen vacunas para algunas de las trazas de la meningitis bacteriana, estas se usan solo en circunstancias especiales. Estas incluyen cuando hay un brote de la enfermedad en la comunidad o cuando la gente viaja a países donde existe un alto riesgo de contraer la enfermedad. Una vacuna que puede prevenir la meningitis en adolescentes y adultos es obligatoria por el estado en estudiantes de grados 7-12 y para estudiantes no vacunados en primer año de universidad de edades 19-21. Administrar una dosis de refuerzo si la dosis más reciente fue administrada cuando el estudiante era menor de 16 años. La vacuna es segura y efectiva (85-90%). Puede causar algunos efectos secundarios como enrojecimiento y dolor en el sitio de la inyección y puede durar hasta dos días. ¿Qué debe hacer usted si piensa que usted o un conocido podría tener meningitis bacteriana? Buscar ayuda médica oportuna. PARA MAYOR INFORMACION El personal de la clínica de la escuela, su doctor y el personal de autoridades de salud locales son fuentes excelentes de información acerca de todas las enfermedades y vacunas de conocimiento público. Información adicional puede encontrarse en las páginas web del Centro de Control y Prevención de Enfermedades www.cdc.gov y el Departamento Página 27 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- de Salud de Texas Ejercicios de preparación: Evacuación, clima severo y otras emergencias Varias veces durante el año, los estudiantes participan en ejercicios de preparación. El maestro de su hijo le mostrará al estudiante lo que tiene que hacer. Es muy importante seguir las instrucciones del maestro. Las clases no terminarán, a menos que lo autoricen los directores del distrito. Cámaras de seguridad El Distrito ha instalado cámaras de circuito cerrado en las áreas comunes de las escuelas secundarias. Los estudiantes y el público en general no sabrán la localización de dichas cámaras Aviso de pesticidas Esta escuela aplica pesticidas periódicamente. La información acerca de estas aplicaciones podrá obtenerse del Departamento de Servicios al Plantel de LISD llamando al 570-0637. Las fechas para la aplicación del pesticida están en un cartelón en la oficina del campo. Asbesto LISD hace todo lo posible por cumplir con lo reglamentado por la ley Federal y leyes estatales concerniente a la presencia de asbesto en edificios escolares. Una copia del Plan de Manejo de Asbesto puede encontrarse en la oficina clínica de cada campus. Si usted tiene preguntas o le gustaría examinar el Plan de Manejo de Asbesto del Distrito en más detalle, por favor contacte la persona designada de Asbesto en la Oficina de Manejo de Riesgos en el teléfono 512-570-0136. Animales de Servicio en la escuela Los animales de servicio están permitidos en el campus de acuerdo con la Ley de Americanos con Discapacidades. Un empleado o estudiante que desee traer un animal de servicio al campus debe buscar aprobación del administrador del campus, en consulta con servicios legales. El uso de un animal de servicio debe estar de acuerdo con las políticas del distrito en todo momento: ver políticas de la junta directiva FBA (legal), FBA (regulaciones). Sistema de administración de visitantes (RAPTOR) Con el propósito de proteger a los estudiantes, empleados y visitantes, LISD ha instalado un sistema de administración de visitantes, llamado Raptor, para rastrear y cotejar información en el banco de datos público de predadores u ofensores sexuales. Cualquier visitante que pida pasar más allá de la oficina de la entrada de la escuela debe proveer su licencia de conducir o identificación con foto para ser escaneada contra el banco de datos y crear una identificación temporal con foto. Este no es un cotejo de historial criminal; no se busca ni se provee ninguna otra información criminal. Se incluye información adicional en la página de internet del distrito www.leanderisd.org Seguros para Estudiantes Leander ISD pone a disposición una oferta de seguros de accidente diseñado para asistir a padres/guardianes con gastos médicos. Dos planes son ofrecidos para padres/guardianes adquirir: Protección en la Escuela o Cubrimiento 24 horas. Los planes y la información de inscripción están disponibles en línea a www.mmcins.com o llame al 1800-662-2778. La inscripción es fácil si su estudiante necesita cubrimiento. Durante el año los estudiantes pueden llamar al 512-570-0135 para información adicional. Notificación Importante: Los distritos escolares públicos de Texas están protegidos contra quejas por accidentes corporales de estudiantes (excepto por responsabilidad limitada por operación negligente y uso de vehículo Página 28 Distrito Escolar Independiente de Leander 2017 Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016- motorizado) como se prescribe en la Ley de Quejas de Texas, sección 101.001 et seq. Del Código Remedial y Prácticas Civiles de Texas. El Distrito no tiene seguro para estudiantes y no asume la responsabilidad de ningún otro costo asociado con un daño o por propiedad personal que sea perdida, robada o dañada. TRANSPORTE El Departamento de Transporte de Leander ISD está comprometido a asegurar la seguridad y el bienestar de cada estudiante. Por la seguridad, se espera que los estudiantes tengan buena conducta mientras van en el autobús y en los lugares donde se paran a esperarlo, así como en la escuela. Subirse a un vehículo de transporte del distrito es un PRIVILEGIO ofrecido a estudiantes que residen dentro del distrito. Los procedimientos y reglas de seguridad, combinados con los estándares de conducta de la escuela, ayudan a asegurar la seguridad y protección de cada estudiante. La falla en el cumplimiento de estos estándares o el cumplimiento en las reglas y procedimientos de seguridad pueden resultar en conflictos o lesiones y también causar retrasos o distracciones al chofer. Aquellos estudiantes que constantemente fallen en acatar estas reglas, procedimientos y estándares perderán su privilegio de usar los vehículos de LISD por un período de tiempo determinado por cada una de las escuelas. Los choferes de vehículos de transporte de pasajeros son responsables de la operación segura del vehículo. Ellos tienen la autoridad de imponer las reglas y procedimientos y también dirigir a los estudiantes en cuanto a los estándares de conducta. La distribución de asientos será dividido en secciones de acuerdo a la escuela. Asientos designados dentro de cada sección se requieren por el Departamento de Transporte. Por razones de seguridad, animales, contenedores de vidrio, patinetas o cualquier otro objeto que, debido a su tamaño, pueda obstruir un pasillo, la salida de emergencia o la vista al chofer, no podrán ser llevados en el autobús. Se hará lo posible para que los instrumentos de la Banda o equipos deportivos estén con el estudiante en su asiento. Si los artículos no pueden acomodarse de manera segura en el asiento con el estudiante, no será permitido en el autobús. Los aparatos de telecomunicación pueden usarse en el autobús, solo por el dueño del aparato, si su uso no crea problemas. No se permite el mostrar o tomar fotos con aparatos equipados para esto. Consulte el Código de conducta del estudiante para otros artículos que están prohibidos. Disciplina y manejo de estudiantes Ante todo - se espera que los estudiantes: Acaten todos los procedimientos y reglas incluyendo aquellas puestas por el Código de conducta del estudiante de LISD. Respeten la propiedad del distrito. Eviten daños físicos o emocionales a ellos mismos y a otros. Se abstengan de cualquier comportamiento que distraiga al chofer. Puede encontrar información más detallada para los estudiantes que viajan en los vehículos de transportación de Leander ISD en el Manual de estudiantes usuarios de autobús, un documento por separado que se distribuye al comienzo del año escolar a todos los que viajan en el autobús. Observe que hay una porción del manual que debe ser desprendido y entregado al chofer del autobús reconociendo el recibo y conocimiento de la información en el manual por parte del estudiante y del padre o tutor. Los estudiantes serán responsables de su propio comportamiento. Técnicas de Manejo de Disciplina La disciplina está diseñada para mejorar la conducta y estimular los estudiantes a adherirse a sus responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. Acciones disciplinarias recaen en el juicio profesional de estudiantes y administradores y en un rango de técnicas de manejo de disciplina. Disciplina debe ser Página 29 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 relacionada directamente con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante, su nivel de grado, la frecuencia de mal comportamiento, la actitud del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente escolar, y los requisitos estatutarios. Por estos factores mencionados, la disciplina por una ofensa particular, incluyendo una mala conducta en un vehículo de propiedad y operado por el Distrito, a menos que se especifique por Ley, podría tener en consideración varias técnicas y respuestas. Ya que la responsabilidad primaria del Distrito es transportar los estudiantes en vehículos del Distrito lo más seguro posible, el operador del vehículo deberá enfocarse en conducir y no distraer su atención por la mala conducta de un estudiante. De esta forma, cuando las técnicas apropiadas de manejo de disciplina fallan en mejorar el comportamiento del estudiante o cuando faltas de conducta específicas requiere la remoción inmediata, el director(a) del campus puede restringir o revocar el privilegio de transporte del estudiante, de acuerdo con la ley. El Distrito puede proveer transporte al DAEP para estudiantes en el Programa de Educación Alternativa Disciplinaria. Sin embargo, si el estudiante puesto en DAEP viola el reglamento de transporte del Distrito, al estudiante le puede ser negado el transporte provisto por el Distrito. Un conductor de bus puede remitir un estudiante a la oficina del director (a) de la escuela para mantener una disciplina efectiva en el bus. El director(a) puede emplear técnicas de manejo de disciplina adicional, como sean apropiadas, que pueden incluir restringir o revocar el privilegio del estudiante utilizar el bus. Reglas y procedimientos de seguridad Reglas de Seguridad en el Autobús de LISD Mantenerse sentando en su lugar asignado. Mantener su cuerpo completo dentro del autobús. No lanzar ningún objeto o basura desde el autobús. Subir y bajar del autobús en el lugar indicado, en su lugar de parada. No empujar, pelees, gritar, ni usar lenguaje no apropiado o vulgar. No se permiten alimentos, bebidas, fumar, escupir, destrucción de propiedad ajena, ni posesión de objetos peligrosos. Solamente se permiten contenedores de plástico con agua pura. No molestar otros estudiantes o sus pertenencias. Para evitar daños mientras se espera el autobús: Llegar a la parada del autobús 5 minutos antes pero no más de 5 minutos antes del horario programado. Quédarse en la acera y no causar problemas al propietario del lugar donde es la parada del autobús. Cuando el autobús se aproxime, alejarse de la barandilla y de las llantas delanteras del autobús. Esperar a que el autobús se detenga completamente y esperar una señal del chofer para el abordaje. Subir con cuidado y utilizar los pasamanos. Ser cortés y no empujar. Ir directamente a su asiento asignado. Mientras circulan: Mantenerse sentado mirando hacia el frente, con todo su cuerpo dentro del autobús, la mochila en sus piernas, pies, brazos y torso que no obstruyan el pasillo. Pararse o moverse de asiento en asiento no está permitido mientras el vehículo está en movimiento. Respetar los derechos de los otros estudiantes. No violes su espacio ni dañarlos física ni emocionalmente. No participar en ningún evento que cause la distracción del chofer. Nunca permitir que una bolsa tape la ventana, puesta de emergencia ni el pasillo. En una emergencia, no hay tiempo para quitar todo del camino para salvarse. Página 30 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Al bajarse del autobús: Mientras el vehículo se aproxima al lugar de su descenso, recoger todas sus pertenencias pero permanezca sentado hasta que el vehículo se haya detenido completamente. Ir rápidamente a la puerta para que el tráfico no se retrase. Usar los pasamanos mientras baja. Pararse con cuidado y alejarse del vehículo por lo menos dos pasos antes de voltear a la izquierda o a la derecha. Nunca caminar al lado del vehículo o en ninguna parte cerca de las llantas traseras a menos de tres pies de éstas. Si debe cruzar la calle, vaya por lo menos 15 pies enfrente del vehículo y espera una señal del chofer para cruzar cautelosamente, directamente en frente del lado del chofer del autobús. Usted debe mirar a su izquierda-derecha-izquierda y esperar una segunda señal del chofer para cruzar lo que falta de la calle. Disciplina: Los choferes corregirán ahí mismo a un estudiante que se comporta mal y podrán asignar asientos específicos. Cuando los estudiantes no respondan a los esfuerzos iniciales del chofer para corregir su comportamiento, un Reporte formal Conducta en el Autobús será entregado al administrador del campus. La administración del campus tratará el mal comportamiento usando cualquiera de las técnicas descritas en el Código de conducta de los estudiantes de LISD. Los procedimientos del manejo de la disciplina de los estudiantes considerarán la severidad de la ofensa, la madurez del estudiante y la conducta anterior del estudiante en el autobús. Cambio de rutas y paradas Los estudiantes que quieran ir a otra parte distinta que su destino regular, deben obtener una forma de Permiso del ocupante en la oficina del campus. Para obtener un permiso, los padres deben enviar una nota a la escuela, hacerlo por teléfono o en persona. Los estudiantes entregarán el permiso al chofer quien se quedará con él y dejará al estudiante en la parada solicitada. Los pases para autobús de estudiantes que van a casa con otros estudiantes serán honrados solamente si hay lugares disponibles en el autobús. Los choferes no tienen autoridad para permitir a un estudiante subir a un autobús distinto si este no tiene un permiso. Los padres u otras personas no podrán bajar a un estudiante del autobús sin un permiso y no podrán, por ley, subir al autobús en ningún momento. Para asegurar la seguridad de nuestros estudiantes, en orden para bajar a un estudiante ya en el autobús, los padres deben de ponerse en contacto con el administrador del campus para que lo dejen bajar. Una identificación será requerida antes de que el estudiante se baje del autobús. Paseos escolares fuera del distrito Los viajes escolares se arreglarán por medio de la oficina. Un patrocinador irá en cada uno de los vehículos. Los estudiantes no deben de ser entregados a amigos o cualquier otra persona excepto al patrocinador o padres del estudiante a menos que se haya arreglado con anterioridad con el personal del campus antes del viaje. Mientras el chofer sea el responsable por la seguridad de cada estudiante, el patrocinador es responsable por el manejo de los estudiantes durante el evento o durante el camino. Los estudiantes pueden comunicarse con sus patrocinadores para los detalles del paseo. Videocámaras en el autobús Las grabaciones con cámaras de video durante el recorrido han resultado ser una herramienta valiosa para mantener la conducta segura de los estudiantes. En caso de accidente, los casetes serán detenidos, y los segmentos serán entregados al administrador del campus. Debido a razones legales, la información en ese casete es considerada información confidencial, y por cuestiones de privacidad, no puede ser sacado de campus/departamento sin el documento legal apropiado. Servicio de trasbordo Para mejorar los tiempos de espera de los servicios, algunas rutas incluirán un trasbordo hacia o desde algunos Página 31 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 de los campus. Las rutas seleccionadas para trasbordo, tendrán ventaja de la diferencia en los horarios de salida entre secundaria y la longitud de las rutas de la escuela primaria. Guardias de cruce peatonal Los guardias de cruce peatonal están disponibles para escuelas primarias y secundarias en las calles e intersecciones designadas. Los estudiantes tienen que obedecer todos los procedimientos y reglas que proveen los guardias de cruce peatonal en todos los cruces e intersecciones para asegurar una ruta segura hasta la escuela. Estudiantes que manejan Los estudiantes de 6to a 8vo grado no pueden manejar en la escuela. El estudiante que maneja debe estar en la escuela preparatoria (grado 9 al 12) para poder manejar en la escuela. ACTIVIDADES ESTUDIANTILES Distribución de material impreso Todos los aspectos de periódicos y/ o anuarios patrocinados por la escuela están completamente bajo la supervisión del maestro y del director de la escuela. Material escrito, volantes, fotografías, dibujos, peticiones, películas, CD, casetes, u otro tipo de materiales de video o auditivos no pueden ser vendidos, estar en circulación o distribuidos en ninguna escuela por ningún estudiante o no estudiante sin la aprobación del director y de acuerdo a los reglamentos de la escuela. Todo ese material, sobre el cual el Distrito no ejerce control editorial, cuyo intento es para distribución a los estudiantes debe de entregarse al director para su revisión y aprobación. Si el material no es aprobado en un plazo de 24 horas después de haber sido entregado, debe considerarse que no fue aprobado. Actividades extracurriculares Estándares Académicos/ Conducta Participar en actividades extracurriculares y representar al Distrito en competencias de Ligas Intra-escolares Universitarias (UIL) es un privilegio que se les da a los estudiantes. Como en todo privilegio, hay responsabilidades que el estudiante debe mantener. Se permite a los estudiantes que participen en actividades extracurriculares, sujetos a las siguientes restricciones: Durante el período inicial de seis semanas del año escolar, el estudiante debe ser promovido al siguiente nivel de grado. Un estudiante que recibe, al final de cualquier período de evaluación, un promedio menor a 70 en cualquier clase académica, o un estudiante con discapacidad que falle en alcanzar los estándares del Plan de Educación Individual (IEP) podría no participar en actividades extracurriculares durante por lo menos tres semanas escolares. Un estudiante que no sea elegible podría practicar mientras está suspendido. El estudiante podrá ser elegible nuevamente cuando el director o los maestros determinan que el estudiante ha: (1) obtenido una calificación de 70 o mayor en todas sus clases académicas diferentes de las que son de honores o avanzadas; y (2) completa tres semanas de no ser candidato. Se le permiten al estudiante un máximo de diez faltas a clases durante el año escolar para actividades extracurriculares o presentaciones públicas. Todas las actividades UIL y actividades aprobadas por el Distrito están sujetas a estas restricciones. Cualquier restricción relacionada a conducta o disciplina está presentada en el Código de Conducta del Estudiante. Un estudiante que haya faltado a clases por participar en una actividad patrocinada por una organización no aprobada obtendrá una ausencia no excusada. La suspensión de un estudiante con discapacidad que significativamente interfieren con la habilidad del estudiante Página 32 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 para alcanzar sus estándares académicos regulares se debe basar en el programa individualizado de educación. La determinación de si la incapacidad interfiere significativamente o no con la habilidad del estudiante para alcanzar sus estándares académicos regulares debe de ser tomada por el comité de admisión, revisión y retiro. Para propósitos de esta sección, "estudiantes con discapacidades" significa un estudiante que es elegible para un programa educativo especial del Distrito. Un estudiante no puede participar en actividades extracurriculares si el estudiante ha sido asignado a Instrucción en Casa o en el Centro L.E.O. Reglas para la participación en actividades extracurriculares Ciertas actividades, elección de administrativos, clubes de estudiantes, grupos de presentación como banda o coro, y equipos atléticos tienen establecidas reglas y consecuencias por mala conducta que son más estrictas que aquellas para los estudiantes en general. Si la violación de esas reglas consiste también en la violación de una regla de la escuela, las consecuencias especificadas por la escuela deben aplicarse además de cualquier consecuencia especificada por la organización. Cada reglamento de la organización será distribuido a todos los participantes. Actividades de la Liga Inter- Escolar Universitaria (UIL) La mayoría de las actividades extracurriculares están gobernadas por la Constitución y Reglamentos de la Liga Inter escolar Universitaria. Estas actividades de UIL incluyen eventos literarios (ej. debates, discursos informativos, interpretación de poesía, lectura de prosa, ciencias, escritura, ortografía y escritura simple, sentido numérico, aplicaciones de calculadora, obras de un acto, escribir a máquina, taquigrafía y periodismo); concursos de música (eventos de coro y banda); y concursos de atletismo (football, volleyball, basketball, softball, tenis, golf, pista, baseball, fútbol soccer y cross country.) Se anima a todos los estudiantes a participar en eventos de UIL. El reglamento será estrictamente aplicado durante todo el año. Organizaciones/Clubes Cada campus tiene una variedad de organizaciones y clubes disponibles para el estudiante más durante el año escolar. A continuación encontrará una lista de muchas de las oportunidades disponibles para los estudiantes en el nivel de escuela preparatoria. Le invitamos que consulte con los asistentes de dirección, y consejeros la disponibilidad de estas organizaciones para su campus específico. Hay algunas organizaciones adicionales que no estén en la lista. Si un estudiante quiere comenzar un nuevo club debe obtener el Formulario de Club Nuevo de la oficina de asistente de dirección y seguir los pasos señalados. Banda - La banda es una organización abierta a todo estudiante. El objetivo principal del programa de banda es el de fomentar la educación en la música, apreciación de la música, el desarrollo de destrezas de cooperación, trabajo en equipo y coordinación, promover la responsabilidad individual e inculcar el orgullo de los logros a través de la participación en presentaciones de banda en marcha y de concierto. Equipo de baile – El propósito de esta organización es promover el espíritu escolar, la cooperación y apoyar los equipos de atletismo de escuela intermedia. El equipo les da oportunidad a las niñas de desarrollar liderazgo y responsabilidad y, al mismo tiempo, compartir la diversión en la ejecución de sus variados deberes. El equipo de baile se presenta en los juegos de fútbol americano y de baloncesto. Se requiere que todos los miembros participen en una sesión de adiestramiento durante la primavera. Porristas - Las porristas son líderes en la escuela y ayudan a promover el espíritu y orgullo escolar. Las candidatas para ser porristas asisten a una sesión de entrenamiento una semana durante el mes de mayo donde ellas alcanzan el criterio mínimo para actuar como porristas. Las porristas también deben asistir al campamento de porristas durante el verano. Para seguir siendo una porrista, la estudiante debe mostrar una conducta ejemplar Página 33 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 y seguir la constitución del campo en todo momento. Classic Cougars, Top Cats y Top Tigers y Honorable Hawks - Cada escuela secundaria ofrece membresía en una organización que reconoce logros académicos y desarrollo de carácter. Estas organizaciones se abren cada seis semanas y ofrecen a los estudiantes privilegios específicos a cada uno de los campos de secundaria. Coro - El coro está abierto a todos los/las jóvenes que están interesados en enriquecer sus vidas y alcanzar las más altas normas académicas a través del estudio de la música vocal. Las clases de coro proveen al estudiante la oportunidad de desarrollar sus destrezas de cantar, leer música, escuchar y un alto nivel de pensamiento, así como destrezas de auto disciplina, trabajo en grupo y liderazgo. Hay un énfasis fuerte en teoría musical, técnica vocal, actitud positiva, liderazgo, responsabilidad y trabajo en grupo. Artes Teatrales – Artes Teatrales es para estudiantes que están interesados en los aspectos técnicos y/o de interpretación. Todos los estudiantes son bienvenidos a participar en ambos cursos de artes teatrales y producciones extracurriculares. R.A.D.D. - Es una organización estudiantil para aquellos que quieren levantarse en contra de decisiones destructivas. Los estudiantes participan en actividades educacionales, habilidades a rehusarse, actividades de recreación, y proyectos de servicio. Sociedad Nacional Juvenil de Honor - La Sociedad Nacional Juvenil de Honor (NJHS - por sus siglas en inglés) es una organización honoraria establecida para reconocer y promover los logros académicos a medida que van desarrollando otras características esenciales para ser ciudadanos en la democracia. Los miembros de NJHS sirven como líderes de la escuela. Para poder ser considerado para la membrecía a la organización, el estudiante debe demostrar las cinco características que son la base de NJHS: escolaridad, carácter, servicio, liderazgo y civismo. Los estudiantes deben entregar hojas informativas que proporcionan a los cinco miembros del consejo facultativo información importante sobre sus capacidades. La información de los maestros y el personal de la escuela son también revisada con respecto a la elegibilidad de un miembro potencial. Los nuevos miembros son inducidos a la organización con la ceremonia de velas tradicional. Mediación de compañeros (Peer Mediation Groups)- La Mediación de Compañeros abarca todo sobre estudiantes ayudando a otros estudiantes. El entrenamiento incluye instrucción en la comunicación básica y solución de problemas. Los estudiantes trabajan en ambientes formales pero confidenciales para ayudar a otros estudiantes a trabajar durante sus conflictos con resultados positivos. Hay dos sesiones intensivas de entrenamiento disponibles cada año a todos los niveles de grado. La Mediación de compañeros no está disponible en todas las escuelas. Consulte con su consejero y averigüe si está disponible en tu escuela. Consejo estudiantil - El Consejo Estudiantil es una organización de desarrollo de liderazgo estudiantil. Los objetivos del Consejo Estudiantil son los de desarrollar comités con ciudadanía, escolaridad, liderazgo, relaciones humanas, y valores culturales. Los objetivos del Consejo Estudiantil incluyen: 1. Desarrollar y proporcionar oportunidades para liderazgo y servicio en la escuela y la comunidad. 2. El proporcionar una experiencia real del proceso democrático a través de actividades como elecciones y participación en una asamblea representativa constitucional. 3. Contribuir a la experiencia educativa de los estudiantes proporcionándoles experiencias positivas en la escuela, con áreas de responsabilidad y mayor participación directa en organizar e implementar actividades. 4. El mejorar el entendimiento entre y dentro de grupos a través de la interacción y comunicación. 5. Buscar el desarrollo de lo mejor que hay en cada estudiante y tratar en todas las maneras posibles hacer de él o ella un ciudadano bien informado, honesto, interesado y activo. 6. El desarrollar habilidades de liderazgo. Página 34 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Actividades sociales Las actividades sociales, como bailes, fiestas, etc., patrocinadas por la escuela deben de realizarse en las instalaciones de la misma a menos que otra cosa sea aprobada por el director. Solamente los alumnos de la escuela secundaria pueden asistir a estas actividades. No se permitirán visitas. Los estudiantes pueden asistir solamente a los bailes de la escuela que les toca por su lugar de residencia. El reglamento de buena conducta y buen vestir deben ser observados en los eventos sociales escolares. Publicaciones escolares El anuario es publicado por los estudiantes de periodismo bajo la supervisión del maestro de periodismo. Los pedidos de los anuarios se realizan durante el otoño. Los periódicos, publicados por el personal de periodismo, están también disponibles a todo el cuerpo estudiantil. Carteles Anuncios y carteles o afiches que los estudiantes deseen colocar deben de ser primero aprobados por el administrador de la escuela. Los afiches o anuncios que se coloquen sin autorización serán removidos. Recaudación de fondos Los clubes de estudiantes o salones de clase, organizaciones externas y/ o grupos de padres de familia se les permitirá ocasionalmente realizar colectas. Una solicitud para el permiso debe hacerse a la administración del distrito y debe ser aprobada antes de su inicio. A menos que sea aprobada por el director, no se permite hacer colectas dentro de la propiedad de la escuela. INFORMACIÓN A LOS PADRES Reuniones de la Junta Directiva A menos que sea indicado en el aviso de una junta, el siguiente horario será aplicable a las juntas de los miembros de la Junta Directiva de Leander ISD. Los Talleres de Trabajo de la Junta Directiva serán a las 6:15 p.m.el primer jueves de cada mes en Complejo de Servicios de Apoyo, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas 78613. Las reuniones regulares de la Junta Directiva serán a las 6:15 p.m. durante el tercer jueves de cada mes en el Complejo de Servicios de Apoyo, 1900 Cougar Country Drive, Cedar Park, Texas 78613. Si la hora o la fecha de un taller de trabajo o reunión regular cambian, el aviso de esa junta reflejará los cambios. Preguntas, preocupaciones y quejas Nivel I Las quejas de padres/estudiantes deberán ser dirigidas a los individuos apropiados al nivel de la escuela. Las preguntas, preocupaciones o quejas deben ser dirigidas primero al personal involucrado, por ejemplo maestro/a, dirigente, consejero, etc. Si el asunto no se resuelve, entonces se debe de comunicar al administrador asignado al área de preocupación. Si el asunto de preocupación involucra a un asistente de director, comuníquese con el director de la escuela. Antes de pasar a un Nivel II, el padre/estudiante debe pedir una reunión con el director de la escuela. De ser necesario, los asuntos de un Nivel III deben ser referidos a la persona designada por el superintendente. Las quejas sobre material de instrucción, pérdida de crédito por ausencias, revisión de material no-escolar para la distribución entre los estudiantes, la salida de un programa de educación alternativo, o expulsiones, son tratadas con procedimientos específicos de esas áreas en particular. Las quejas y preocupaciones de los padres/estudiantes deben ser dirigidas de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Una copia de la política se puede conseguir a través de la oficina de un administrador escolar o puede encontrarla en la página de internet de Leander ISD en www.leanderisd.org. Página 35 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Hostigamiento No se tolerarán hostigamientos en el Distrito. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del Distrito con cortesía y respeto; eviten cualquier comportamiento considerado ofensivo; y pongan un alto a estos comportamientos cuando se les pide o se les dice que paren. Una queja en contra de un estudiante resultará en una acción disciplinaria apropiada, de acuerdo a la naturaleza de la ofensa y al Código de Conducta. El Distrito anima el apoyo paternal y estudiantil en sus esfuerzos para dirigir y prevenir cualquier tipo de hostigamiento en cualquier escuela pública. Tanto padres como estudiantes pueden discutir sus preguntas o preocupaciones acerca de las expectativas en esta área con los maestros, consejeros, directores o persona asignada, o con la Oficina de Apoyo al Estudiante, 512-570-0150. Hostigamiento debido a raza, color, religión, país de origen, o discapacidad Los estudiantes no deben participar en hostigamientos motivados por la raza, el color, la religión, el país de origen, o discapacidad de cualquier otro estudiante. Un estudiante que crea que ha sido hostigado por otro estudiante o por algún empleado del Distrito, se le pide que reporte el incidente a cualquier administrador escolar o personal de la escuela. Los alegatos serán investigados y se seguirá un procedimiento. El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del director sobre el resultado de la investigación de acuerdo al reglamento FHG (LOCAL). También ver el reglamento FNLC. Hostigamiento sexual / abuso sexual Los estudiantes no deben participar en conductas verbales o físicas no bien vistas de naturaleza sexual hacia otro estudiante o un empleado del Distrito. Esta prohibición se aplica tanto a conducta por palabra, por gesto o a cualquier otra conducta sexual, incluyendo el pedir favores sexuales. Se espera que todos los estudiantes traten a los otros estudiantes y a los empleados del Distrito con cortesía y respeto, para evitar cualquier comportamiento conocido como ofensivo, y parar estos comportamientos cuando se les pida o se les diga que paren. El Distrito notificará a los padres de todos los estudiantes involucrados en hostigamiento sexual hecho por otro(s) estudiante(s) cuando los alegatos no son menores y notificará a los padres de todos los incidentes de hostigamiento o abuso sexual hecho por un empleado. En la mayor medida posible, las quejas serán tratadas confidencialmente. Se revelará sólo lo necesario para completar las investigaciones. Una queja de hostigamiento sexual realizado por otro estudiante u hostigamiento o abuso sexual realizado por un empleado del Distrito puede ser presentada por el estudiante y/ o sus padres en conferencia con el director o persona asignada o con el Coordinador de Título IX, Brandon Evans. El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión con respecto al resultado de la investigación de acuerdo a la Política FNCJ (LOCAL). Conferencias de padres y maestros La escuela estimula la comunicación a través de conferencias padres y maestros. El Distrito anima al estudiante o sus padres que quieren información o quiere plantear alguna pregunta o preocupación a que tenga una conferencia con el maestro apropiado, consejero o director. Un padre que deseé una conferencia con un maestro puede llamarlo para programar una cita durante el tiempo de conferencia del maestro o pedir que el maestro llame al padre durante el período de conferencia o a cualquier otro tiempo que sea apropiado para ambos. No se les permite a los maestros salir del salón de clase durante el tiempo que está dando clase para que tenga conferencia con los padres. Página 36 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Los maestros pueden programar una o más conferencias durante el año escolar con los padres de un estudiante quien no mantiene calificaciones aprobadas o no logra alcanzar los niveles de desempeño, quien presenta problemas al maestro, o por cualquier otra razón que el maestro considere necesario. Casa abierta Al inicio del año escolar, las escuelas de Leander ISD ofrecen un evento de Casa Abierta. Se invita a los padres a que visiten la escuela de sus estudiantes y donde tendrán la oportunidad de conocer a los maestros de sus niños y se les da una orientación del contenido y requerimientos de cada curso. Participación de los padres Leander ISD anima a los padres a que conozcan y se involucren en la educación de sus hijos mediante el programa de voluntarios y el programa de mentores de LISD, además de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) y los Clubes de apoyo. Cada año, tanto padres como miembros de la comunidad, ofrecen decenas de miles de horas como voluntarios a los estudiantes de Leander ISD. Información sobre estos programas está disponible en la oficina de la escuela. Puede que los padres también estén interesados en formar parte del Comité de Planeación Local del Campo. Este grupo de asesoría a maestros, padres y miembros de la comunidad trabaja con el director sobre ciertos asuntos locales de la escuela. Otra manera en que los padres pueden involucrarse en la educación de sus hijos es dándose tiempo para hablar sobre la escuela y revisando las tareas y trabajos calificados. El programa “txConnect” de Leander ISD les provee a los padres la oportunidad de ver información del progreso académico y asistencia del estudiante en la red. Los padres de estudiantes de grados 2 al 12 de Leander ISD pueden usar txConnect para tener acceso a las calificaciones, mientras que todos los padres de Leander ISD (kindergarten a 12) pueden usar txConnect para cotejar la asistencia de sus hijos. Las calificaciones se actualizan semanalmente. Usted puede encontrar el programa txConnect en la página web del distrito bajo la sección “Quick Links” (www.leanderisd.org). El sistema “txConnect” NO remplaza los informes impresos de calificaciones y los reportes de progreso, a menos que usted opte por ello y solicite solo copias electrónicas del reporte de progreso de su estudiante, de otra forma estos se distribuirán a los padres de estudiantes de secundaria y se envían a casa con los niños en la escuela primaria. Estudiantes sin supervisión Los padres deben de saber que no hay supervisión adulta para los estudiantes que llegan antes de la llegada del primer autobús cada mañana o los que se quedan después de la hora de salida cada tarde. A los estudiantes que no sean recogidos a tiempo después de las actividades extracurriculares se les prohibirá la participación en actividades extracurriculares futuras. Política de cheques Todos los cheques escritos a nombre de la escuela o cualquier organización escolar deben incluir el número de licencia de conducir y el número de teléfono válido al frente del cheque. No se aceptan cheques pos datado o temporero. En caso de que algún cheque escrito a favor de cualquier escuela, club u organización de Leander ISD sea devuelto sin pagar por su banco, Leander ISD o su agente va a depositar nuevamente el cheque electrónicamente. Además, Leander ISD puede cobrar electrónicamente una multa de $30.00 por cheque devuelto más los impuestos que se apliquen. Estos cargos son en adición a los cargos que el banco pueda cobrar. El uso de cheques para realizar un pago es su CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN de esta política y sus términos. Página 37 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Dispensa de costos Un depósito o costo el cual el estudiante y su padre o guardián no puede pagar, podría ser dispensado. Los procedimientos para dispensar costos o depósitos deberán ser publicados en un lugar visible y central en cada escuela y estará incluido en las políticas del distrito y manual del estudiante. Al recibir una prueba confiable de que un estudiante y sus padres/guardián no pueden pagar un depósito o cargo requerida por la escuela, el depósito o multa, será dispensado. El estudiante y sus padres deben mostrar evidencia de incapacidad de pagar. El Director(a) decidirá la elegibilidad para ser dispensado. Viajes fuera del distrito Antes de que a los estudiantes se les permita viajar fuera del distrito, ellos deben haber comprado un seguro básico contra accidentes o sus padres debe firmar una forma de dispensa de responsabilidad. (Ver Seguros) Aviso de los derechos de los padres de familia y estudiantes Derechos educativos de la familia y acta de privacidad, 20 U.S.A sección 1232g Las leyes federales y estatales salvaguardan los expedientes de los estudiantes de inspección o uso sin autorización y les provee a los padres y estudiantes ciertos derechos. Para propósitos de los expedientes de los estudiantes, un estudiante “elegible” es uno que tiene 18 años o más de edad, o que asiste a una institución de educación post secundaria. Cierta información sobre estudiantes del distrito se considera información de directorio y será entregada a cualquier persona que siga los procedimientos de solicitud a menos que los padres o tutores rehúsen que se entregue esta información de directorio. Si ustedes no quieren que Leander ISD entregue esta información a terceras personas sobre los registros académicos de sus hijos sin su previo consentimiento por escrito, usted debe notificar por escrito al Distrito a más tardar el 2 de septiembre de 2016. Leander ISD ha calificado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante, domicilio, teléfonos, fotografías, honores y premios recibidos, fechas de asistencia, grado, escuela donde ha asistido más recientemente, participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente, así como peso y estatura de miembros de los equipos atléticos. Prácticamente, toda la información del desempeño de un estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de pruebas y expedientes de disciplina, se considera como expediente educativo confidencial. Su distribución está restringida a: Los padres – estando casados, separados o divorciados - a menos que se le provea a la escuela una copia de la orden judicial terminando los derechos paternales o el derecho a tener acceso a los expedientes educativos del estudiante. La ley federal requiere que tan pronto el estudiante cumpla los 18 años de edad o sea emancipado por una corte, se le otorgue el derecho sobre sus expedientes. Sin embargo, los padres seguirán teniendo control de esos expedientes si el estudiante se considera dependiente con propósitos de pago de impuestos. Empleados del distrito quienes tienen un “interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante según lo establece la ley federal. “Interés educativo legítimo” en los expedientes del estudiante incluye trabajar con el estudiante, consideraciones de acciones disciplinarias o académicas, el caso de un estudiante o un programa de educación individualizada para un estudiante con discapacidades, recopilación de datos estadísticos o programas de investigación y evaluación. Estas personas incluye oficiales escolares (tales como miembros de la junta directiva, el superintendente, administradores y directores escolares), personal escolar (como maestros, consejeros, especialistas de diagnóstico y personal de apoyo), una persona o compañía contratada por el distrito para proveer un servicio en particular (como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta), un padre o estudiante sirviendo en un comité escolar o un padre o estudiante que ayude a un oficial escolar en el desempeño de sus labores. Varias agencias gubernamentales. Página 38 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Individuos a quienes se les ha otorgado acceso como respuesta a una orden judicial. Una escuela o institución educativa de educación post secundaria a la cual el estudiante desea o intenta ingresar o en la cual se registre subsecuentemente. Distribuciones a cualquier otra persona o agencia – como un lugar de trabajo posible o para una solicitud de beca – ocurrirá solamente con permiso del estudiante o los padres, según sea apropiado. El director es el guardián de los expedientes de todos los estudiantes inscritos en determinada escuela, y de los estudiantes que se hayan retirado del Distrito o se hayan graduado. Las solicitudes para revisar expedientes escribiendo a [email protected]. Un padre o estudiante elegible puede inspeccionar el expediente del estudiante durante horas regulares de oficina. Si las circunstancias previenen que un padre o estudiante elegible revise los expedientes del estudiante, el distrito hará los arreglos necesarios alternos para que pueda revisar los expedientes solicitados. El custodio o designado de los expediente responderá a la solicitud razonable para la explicación o traducción de los expedientes. Copias de los expedientes de estudiantes están disponibles a un costo. La solicitud de copias de expedientes se puede hacer escribiendo a [email protected]. Las direcciones de las oficinas de los directores se encuentran al final de este manual. Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los expedientes de estudiante y solicitar una corrección si se considera que los expedientes no están incorrectos o en violación de los derechos del estudiante. La solicitud para corrección del expediente debe ser sometida al director escolar o al superintendente. La solicitud debe identificar claramente la parte del expediente que debe ser corregida e incluir una explicación de porqué la información es incorrecta. Si el distrito se niega a arreglar el expediente, el padre o estudiante elegible tiene el derecho de pedir una audiencia. Si el expediente no se enmienda como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible tiene 30 días escolares para ejercer su derecho de escribir una declaración comentando sobre la información en el expediente del estudiante. Aunque las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser debatidas, el debatir una calificación de un curso se maneja a través del proceso general de quejas que se encuentra en la política FNG (Local). Copias de los expedientes de un estudiante están disponibles a un costo de diez centavos por página, pagaderos por adelantado. Si el estudiante califica para los servicios de almuerzos gratis o de precio reducido, y los padres no pueden revisar el expediente durante horas regulares de clases, una copia del expediente será provisto sin costo alguno siguiendo una solicitud de los padres por escrito. La política del distrito referente a los expedientes de estudiantes que se encuentra en FL (Local) está disponible en la página de internet del distrito en www.leanderisd.org . Los padres o estudiantes elegibles tienen derecho a registrar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos si ellos creen que el Distrito no está cumpliendo con la ley con respecto a los expedientes de los estudiantes. Notificación de Derechos bajo ley FERPA La ley de Derechos Educativos y de Privacidad de Familia (FERPA) provee a los padres y estudiantes que tienen 18 años o más (estudiantes elegibles) ciertos derechos con respecto a los registros de educación de estudiantes. Estos derechos son: 1. El derecho a inspeccionar y revisar los registros de la educación del estudiante dentro de 45 días después de que la escuela recibe una solicitud de acceso. 2. El derecho a solicitar una enmienda a los registros de educación del estudiante o estudiante elegible que Página 39 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 considere sea impreciso, erróneo o de otra manera en violación de los derechos de privacidad del estudiante bajo la ley FERPA. 3. El derecho para proporcionar consentimiento por escrito antes de que la escuela divulgue información personal identificable (PII) de los registros educativos del estudiantes, excepto hasta el máximo permitido que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento. Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento, es divulgar la información a oficiales escolares con derechos educativos legítimos. Un oficial escolar es una persona empleada por la escuela como administrador, supervisor, instructor, o miembro de personal de apoyo (incluyendo personal médico o de agencias de seguridad) o una persona de la junta directiva escolar. Un oficial escolar puede incluir también un voluntario o contratista externo que desarrolla una labor institucional para la cual la escuela usaría sus empleados y que está bajo control directo de la escuela con respecto al uso y mantenimiento de PII para registros educativos tales como, un abogado, auditor, consultor médico, terapista; un padre o estudiante que es voluntario para colaborar en un comité oficial, tales como comités disciplinarios o remediales; o un padre, estudiante u otro voluntario que asiste otro oficial de la escuela en sus deberes. Un oficial escolar tiene un interés educativo legítimo si el oficial requiere revisar un registro educativo para llevar a cabo su responsabilidad profesional. 4. El derecho a tramitar una queja con el Departamento de Educación de EE.UU concerniente a fallas de [escuela] al cumplir los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA es: Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202 Para mayor información por favor referirse a las políticas de la Junta Directiva de LISD FL (Legal) y FL (Local). Opciones y requisitos para proporcionar ayuda a estudiantes que tienen problemas de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar educación especial Si un niño está experimentando problemas de aprendizaje el padre o la madre puede ponerse en contacto con la persona que se menciona abajo para aprender sobre el sistema global de investigación o remisión para educación general del distrito para los servicios de apoyo. Este sistema vincula a los estudiantes con una variedad de opciones de servicios de apoyo, inclusive los remite a una evaluación para educación especial. Los estudiantes que tienen dificultad en la clase normal deberían ser considerados para servicios de tutorías, compensatorios u otro servicio de apoyo académico o de comportamiento, que están disponibles para todos los estudiantes y que incluyen un proceso basado en la Respuesta a la intervención (RTI por sus siglas en inglés). La implementación de la RTI tiene el potencial para producir un impacto positivo en la habilidad de las agencias locales de educación, para cubrir las necesidades de todos los estudiantes con dificultades. El padre o la madre tienen el derecho a pedir una evaluación para los servicios de educación especial en cualquier momento. El distrito debe decidir si la evaluación es necesaria dentro de un período razonable de tiempo. Si la evaluación es necesaria, el padre o la madre será notificado(a) y se le pedirá que presente un consentimiento informando por escrito para la evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los siguientes 60 días calendario a partir de la fecha en que el distrito recibió el consentimiento por escrito. El distrito debe entregar una copia del informe al padre o la madre Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito le entregará al padre o la madre una notificación por escrito donde explique por qué el niño no será evaluado. Esta notificación incluirá una declaración en la que se le informa sobre sus derechos, si éste(a) no está de acuerdo con el distrito. Además, la notificación deberá informarle al padre o la madre cómo obtener una copia de la Notificación de las Salvaguardas del Procedimiento – Derechos de los Padres de los Estudiantes con Discapacidades (Notice of Procedural Safeguards Página 40 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 – Rights of the Parents of Students with Disabilities). La persona designada para ser contactada acerca de las opciones que tiene un niño que experimenta dificultades de aprendizaje o una remisión para una evaluación para los servicios de educación especial es Sandy Kelly-Khan, 570-0300. Expedientes de educación especial La información personal que es mantenida para proporcionar servicios educativos a los estudiantes con incapacidades será destruida siete años después de que el estudiante se gradúe o sea dado de alta de estos servicios, a menos que los padres notifiquen al Distrito lo contrario. Se publican dos avisos con una semana entre cada uno y por lo menos 30 días antes de la destrucción de cualquier registro, durante este tiempo, los padres de estudiantes con incapacidades o personas adultas con incapacidades pueden notificar al Distrito si quieren que los registros no sean destruidos. Derecho de los estudiantes, seguridad y disciplina Protección de los derechos de los estudiantes bajo ley USC 20, sección 1232h Prevención de suicidio e intervención temprana de salud mental Leander ISD promueve la prevención de suicidio mediante un currículo abarcador de orientación mediante el apoyo de las actividades escolares y grupos, como “No Place for Hate”/ “No hay lugar para el odio”, que promueve el bienestar de los estudiantes. La facultad está entrenada en el acceso a “Gatekeeper Training” para reconocer las señales que pueden indicar la necesidad de una intervención temprana de salud mental, asi como también en el entrenamiento compulsorio basado en el Modelo ASK sobre Suicidio. El consejero escolar es su enlace para los estudiantes identificados. Un estudiante que es referido a un consejero luego de un informe de posible suicidio, será evaluado por un consejero mediante un instrumento de evaluación, no médico. Se comunicarán con los padres después de la evaluación. Se requiere la participación de los padres para cualquier tipo de intervención futura, que pudiera incluir la participación del Williamson County Mobile Outreach Team (Equipo móvil de asistencia en el Condado Williamson) el Travis County Psychiatric Emergency Services (Servicios siquiátricos de emergencia del Condado Travis) Derecho de los padres Inspeccionar todos los materiales, libros de texto y otras herramientas de instrucción usadas en el salón de clase de su niño(a) y revisar cada examen después de que haya sido administrado a su niño(a) Tener acceso a todos los registros escritos de un distrito escolar relacionados a su niño(a). Poder solicitar información relacionada con la aptitud profesional de los maestros de su niño(a). Poder revisar una encuesta preparada por un tercero antes de que dicha encuesta se le administre a su niño(a). Acceder o negarse a cualquier solicitud escrita del Distrito para hacer un video o grabar la voz de su niño(a). La ley estatal permite sin embargo, que la escuela haga un video o grabación de voz sin el permiso previo de los padres cuando sea usado para seguridad escolar, cuando se refiera a instrucción del salón de clase o a una actividad curricular o extracurricular, o cuando se refiera a cobertura de un medio de comunicación. Pedir que su niño(a)sea excusado/a de recitar diariamente el Juramento a las banderas de Estados Unidos y Texas. Esta solicitud debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su niño(a) sea excusado del minuto de silencio siguiente o actividad en silencio que sigue a esta recitación. Solicitar que su niño(a) sea excusado/a de recitar una parte del texto de la Declaración de Independencia durante la Celebración de la Semana de la Libertad. Esta solicitud debe ser por escrito. La ley estatal requiere la recitación como parte de la clase de estudios sociales en los grados 3 al 12 a menos que (1) usted proporcione por escrito una declaración solicitando que su hijo o hija sea excusado/a, (2) el Distrito determine que su niño(a) tiene negación de la recitación, o (3) que usted sea representante de un gobierno extranjero a quien los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática. Página 41 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 Que Ningún Niño Quede Atrás El Acta Federal del 2001/ESEA Que Ningún Niño Quede Atrás, establece que los distritos escolares reciban fondos federales del Título I para notificar a los padres su derecho de conocer las aptitudes profesionales de los maestros de los salones de clases que enseñan a sus niños. Como recipientes de estos fondos, Leander ISD les proporcionará a ustedes información, de manera regular, si ustedes la solicitan. Específicamente, ustedes tienen derecho a solicitar la siguiente información sobre los maestros de sus niños. Si el maestro alcanza las cualidades y licencias necesarias para los niveles de grado y materias que él o ella enseña. Si el maestro está enseñando bajo estatus de emergencia o provisional debido a circunstancias especiales. La especialidad del maestro, si tiene estudios más avanzados (superiores) y el campo de disciplina de la certificación o licenciatura. Si para-profesionales enseñan a su niño(a) y si es así, qué grados o cualidades tienen. Si ustedes quieren recibir cualquier información listada anteriormente sobre los maestros de sus niños, por favor, solicite la información mediante correo electrónico escribiendo a: [email protected]. Escuelas continuamente peligrosas Cualquier estudiante que asista a una escuela que se haya designado como continuamente peligrosa como lo determina la Agencia de Educación de Texas, o cualquier estudiante que haya sido víctima de un crimen violento en la escuela pública a la que asiste o en sus alrededores, se le permitirá transferirse a otra escuela en el distrito bajo solicitud. Ver políticas de la junta directiva FDE (legal) FDE (local). Consentimiento previo necesario de los padres Los estudiantes no serán obligados a participar en una encuesta, análisis o evaluación como parte de cualquier programa que revele información acerca de los siguientes tópicos sin el previo consentimiento por escrito de los padres. Los padres serán autorizados a inspeccionar dicho material. 1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o sus padres. 2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o su familia 3. Comportamientos y actitudes sexuales 4. Comportamiento ilegal, antisocial, denigrante o que los incrimine. 5. Apreciaciones críticas de otros individuos con quienes los estudiantes comparten relaciones familiares cercanas 6. Relaciones análogas o privilegiadas reconocidas legalmente, como las que existen con un abogado, médico o ministro 7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante y sus padres 8. Ingresos (aparte de los requeridos para determinar si un niño es elegible para participar en un programa o recibir apoyo financiero bajo dicho programa) Derecho de rechazar la participación en actividades y encuestas Los padres tienen el derecho de recibir notificación y rechazar la participación de su hijo o hija en: Cualquier encuesta relacionada con la información indicada anteriormente Actividades escolares que implican la divulgación o uso de información personal tomada de sus hijos con el propósito de vender esa información o usarla con fines de mercadotecnia. Cualquier examen físico que no sea de emergencia y que sea presentado como una condición para poder asistir a clases, y que haya sido programado y administrado por la escuela siendo que no era necesario para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Las excepciones son las revisiones de vista, oído, escoliosis, y cualquier examen requerido o permitido por la ley estatal. Página 42 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual para Padres y Estudiantes de Escuela Secundaria 2016-2017 El derecho del estudiante a orar La escuela reconoce el derecho del estudiante a orar voluntariamente o a meditar en la escuela de una forma que no interrumpa la instrucción escolar u otras actividades de la escuela. La escuela no requerirá, animará o forzará a un estudiante a participar o no en una oración o meditación durante cualquier actividad escolar. Servicios para los desamparados Para información específica comunicarse con Linda Sekula (570-0311) enlace del distrito para los servicios de Niñez y juventud en desamparo, quien coordina los servicios para los estudiantes desamparados. Página 43 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE T CONDUCTA Y DICIPLINA La información en las siguientes páginas es MUY importante. Asegúrese de leer y comprender la sección del Código de conducta del estudiante. Para obtener asistencia sobre el Código de conducta del estudiante, llame al 512-570-0150. PROPÓSITO La educación en nuestra comunidad representa un compromiso significativo de recursos humanos y financieros. Los beneficios que el estudiante deriva de esta inversión dependen de su actitud hacia el aprendizaje y cómo cumpla con las altas normas de comportamiento. El Código de conducta del estudiante es la respuesta del distrito a los requisitos del capítulo 37 del código de Educación de Texas. El Código de conducta del estudiante proporciona métodos y opciones para manejar a los estudiantes en el salón de clases y en la escuela, disciplinar a los estudiantes y prevención e intervención en problemas de disciplina del estudiante. La ley requiere que el distrito definir la mala conducta que puede o debe resultar en una gama de consecuencias disciplinarias específicas, incluyendo el retiro de un salón de clases regular o de la escuela, suspensión fuera de la escuela, ubicación en un Programa disciplinario de educación alterna (DAEP), o la expulsión de la escuela. Este código de conducta del estudiante ha sido adoptado por la Junta Directiva de Leander ISD y desarrollado con el asesoramiento del Comité a nivel de distrito. Este código les proporciona información a los padres y a los estudiantes con respecto a las normas de conducta, las consecuencias de mala conducta y procedimientos para la administración de disciplina. El mismo permanece en efecto durante la escuela de verano y eventos relacionados con la escuela y actividades fuera del año escolar hasta que la Junta apruebe una versión actualizada en vigencia para el siguiente año escolar. De acuerdo con la ley estatal, el código deberá ser publicado en cada escuela o estará disponible para revisión en la oficina del director de la escuela. Además, el código se publicará en la página web del distrito. Los padres serán notificados de cualquier violación de conducta que pueda resultar en un estudiante ser suspendido, ubicado en un DAEP o expulsado. Ya que el Código de conducta del estudiante es adoptado por la Junta Directiva del distrito, tiene la fuerza de la política; por lo tanto, en caso de conflicto entre el código y el manual del estudiante el código prevalecerá. Tenga en cuenta: La disciplina de todos los estudiantes con discapacidades que son elegibles para servicios bajo la ley federal (Ley de Individuos con Discapacidades y la Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973) está sujetos a las disposiciones de esas leyes. Página 44 Distrito Escolar Independiente de Leander CONTENIDO CONTENIDO Página 45 Manual de escuela secundaria Este código contiene los siguientes tópicos: Sección I: Principios Éticos/Expectativas de comportamiento o Principios éticos o Normas de conducta del estudiante Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar Comportamientos, consecuencias y técnicas Sección III: Código de vestimenta Sección IV: Violaciones generales por mala conducta o Maltrato a los demás o Mal uso de la propiedad o Posesión de artículos prohibidos o Mal uso de la tecnología o Mal uso de recetas médicas ilegales y/o medicamentos vendidas sobre el mostrador o Seguridad o Ofensas misceláneas Manejo de disciplina o Estudiantes con discapacidades o Técnicas de manejo de disciplina o Suspensión fuera de la escuela o Notificaciones o Referidos de rutina Destitución regular/formal del ambiente educativo o Destitución regular del ambiente educativo o Destitución formal Sección V: Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) o LEO o Destitución a un PDEA Ubicación a discreción en un PDEA o Parte A – Razones para una ubicación a discreción en un PDEA Relacionado con la escuela Fuera de la escuela No importa el lugar Ubicación obligatoria en un PDEA o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria en un PDEA Relacionado con la escuela Dentro de 300 pies de distancia Fuera de la escuela No importa el lugar Sección VI: Expulsión Expulsión a discreción o Parte A – Razones para expulsiones a discreción Expulsión obligatoria o Parte B – Razones para una ubicación obligatoria Sección VII: Procedimientos Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas serias Delincuentes sexuales registrados o Notificación o Comité de revisión o Estudiantes de nueva matrícula o Apelación Ciertos delitos o Audiencias y conclusiones necesarias o Extensión de ubicación o Estudiantes de nueva matrícula Procedimientos de expulsión o Audiencia de expulsión o Revisión de la audiencia Distrito Escolar Independiente de Leander Página 46 Manual de escuela secundaria o Extensión de la ubicación o Retiro durante el proceso o Malas conductas adicionales o Crédito académico o Estudiantes de nueva matrícula o Continuación de orden de expulsión de otro distrito o Ubicación de estudiantes expulsados en un PDEA o Expulsión de emergencia o Ubicación en un Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil (PEAJJ) Ubicación en un PDEA o Destitución a un PDEA o Destitución formal obligatoria o Destitución por el administrador de la escuela o Conferencia o Orden de ubicación o Aviso del trabajo de curso o Extensión de ubicación o Restitución del estudiante al salón de clases o Retiro durante el proceso o Estudiantes de nueva matrícula o Restricciones extra curriculares y no curriculares o Transportación o Ubicación de emergencia o Graduación o Revisión de ubicación en un PDEA o Procedimiento de corte/criminal Interrogaciones y registros de estudiantes Aviso de libre de drogas y asalto sexual o Aviso de libre de drogas o Asalto sexual y asignaciones a escuelas Preguntas, preocupaciones o apelaciones Glosario Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección I: Principios éticos / Expectativas de comportamiento PRINCIPIOS ÉTICOS NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE Página 47 Los siguientes diez valores éticos principales forman la base filosófica del juicio ético y definen los deberes morales y virtudes implícitas en el comportamiento ético. Leander ISD tiene un compromiso con estos principios. Honestidad - intención de buena fe, a ser verdadero, preciso, correcto y justo en todas las maneras de comunicarse. Preocupación por los demás - preocupación por el bienestar de todos aquellos afectados por sus acciones, su cuidado, consideración y comprensión. Integridad - actuar de manera consistente a sus creencias. Responsabilidad - ser confiable y aceptar responsabilidad personal. Cumplimiento de promesas - merecerse la confianza por el cumplimiento de las promesas, cumplir los compromisos. Obediencia de la ley/ Deberes cívicos - actuar como ciudadanos responsables y hacer respetar la ley. Lealtad - una responsabilidad moral especial para promover y proteger los intereses de ciertas personas, organizaciones o gobierno. Respeto por los demás - respetar los derechos de los demás y tratarlos con cortesía y decencia. Justicia - hacer decisiones imparciales, demostrando un compromiso con la justicia, corrigiendo errores, y rehusarse a tomar una ventaja injusta de otros. Búsqueda de la excelencia - buscan efectuar sus deberes con excelencia. Para promover una experiencia positiva de educación para todos los estudiantes, el distrito espera que los estudiantes cumplan con siete normas básicas de conducta: 1. ejercer auto control, respeto propio y auto disciplina, 2. demostrar una actitud positiva, 3. respetar los derechos y sentimientos de los demás, 4. respetar la propiedad escolar, 5. apoyar el proceso educativo, 6. cumplir con las reglas, y 7. promover un ambiente seguro. Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección II: Autoridad y jurisdicción del distrito escolar Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar los derechos básicos de los ciudadanos reconocidos y protegidos por ley para personas de sus edades y madurez. Las escuelas del distrito deben fomentar un clima de respeto mutuo por los derechos de los demás. Se espera que cada estudiante respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, maestros y demás personal del distrito. Los estudiantes deben ejercer la responsabilidad de sus derechos, en cumplimiento a las reglas establecidas para la misión educativa del distrito. Las reglas de conducta y disciplina del distrito están establecidas para llevar a cabo y mantener el orden en la escuela. Coordinador de Comportamiento del Campus Como se requiere por ley una persona en cada campus debe ser designado para servir como coordinador de comportamiento del campus. El distrito ha designado los administradores del campus como coordinadores de comportamiento. El coordinador de comportamiento de la escuela es principalmente responsable por mantener la disciplina del estudiante. El distrito mantiene una lista actualizada de las personas que sirven como coordinadores de comportamiento en las páginas web de las escuelas. AUTORIDAD Y JURISDICCIÓN Un estudiante, cuyo comportamiento demuestre poco respeto hacia los demás, incluyendo interferencia con su acceso a la educación pública y un ambiente seguro, estará sujeto a una acción disciplinaria. Las reglas de la escuela y la autoridad del distrito para administrar disciplina aplican cada vez que los intereses de la escuela se ven envueltos dentro o fuera de las instalaciones de la misma en conjunto con o independiente de clases y las actividades patrocinadas por la escuela. El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre el estudiante: 1. Durante el día regular de clases y en los medios de transportación del distrito mientras va o viene de la escuela. 2. Durante los períodos de almuerzo cuando a estudiantes de cursos selectos se les permita salir de la escuela; 3. Mientras que un estudiante asista a cualquier actividad relacionada con la escuela, sin importar la hora o lugar; 4. Por cualquier mala conducta relacionada con la escuela, no importando hora ni lugar. 5. Cuando ocurra una venganza o amenaza en contra un empleado o un voluntario de la escuela, sin importar la hora o lugar; 6. Cuando se presente una conducta criminal dentro o fuera de la escuela o en un evento relacionado a ella; 7. Por ciertas ofensas cometidas dentro de un radio de 300 pies de la propiedad escolar, medido desde cualquier punto de la línea de los límites de la propiedad escolar; 8. Por una ofensa de expulsión obligatoria cometida dentro de la propiedad escolar o durante la asistencia a una actividad relacionada o patrocinada por una escuela de otro distrito escolar en Texas; 9. Cuando el estudiante comete un delito grave, según lo indica el Código de Educación de Texas 37.006 ó 37.0081; y 10. Cuando se le requiere a un estudiante que se registre como un delincuente sexual. La ropa, propiedad personal, equipos electrónicos, medio de transportación del estudiante o propiedad de la escuela utilizada por el estudiante (como casilleros o escritorios) pueden ser registrados cuando existe una causa razonable de que se puedan encontrar artículos o materiales prohibidos por el distrito. Los estudiantes son responsables por asegurar que cualquier propiedad personal, medio de transportación, o propiedad de la escuela utilizada por el estudiante no contiene artículos prohibidos. Los estudiantes pueden ser disciplinados por posesión de artículos prohibidos Página 48 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria descubiertos durante el registro. Para más información acerca de los registros, vea el Manual del estudiante y padres y la política FNF (LOCAL). Los administradores escolares deben reportar los crímenes según lo requiere la ley y deben llamar a la policía local cuando el administrador sospecha que se ha cometido un crimen en la escuela. El Distrito tiene derecho a revocar la transferencia de un estudiante no residente del Distrito por violación al Código del distrito. Además, el distrito tiene un proceso para revocar transferencias dentro del distrito (vea al administrador de la escuela para más detalles). En general, la disciplina estará diseñada para corregir la mala conducta y para alentar el apego de todos los estudiantes a sus responsabilidades como ciudadanos de una comunidad estudiantil. La acción disciplinaria está fundada en el juicio profesional de maestros y administradores y una variedad de técnicas del manejo de disciplina. La acción disciplinaria será de acuerdo a la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y nivel de grado, la frecuencia de faltas de conducta, la actitud del estudiante, el efecto del mal comportamiento en el ambiente de la escuela, técnicas de disciplina aplicadas con anterioridad, si un estudiante estaba actuando sensatamente en defensa propia y requerimientos de estatutos. Debido a estos factores, la disciplina para una ofensa en particular (a menos que esté especificado por ley) podrá traer a consideración técnicas y resultados variados. EXPECTATIVAS PARA REPORTAR OFENSAS La seguridad de los estudiantes es una alta prioridad y meta del Distrito. Todos los involucrados en la comunidad del Distrito (personal, estudiantes, padres y miembros de la comunidad) tienen la obligación de asistir el Distrito en crear y mantener un ambiente ordenado y seguro libre de hostigamientos, intimidación (bullying), molestias, acoso, violencia, armas, etc. Nosotros agradecemos toda la ayuda en este sentido para apoyar el Distrito alcanzar esta meta. Si alguna vez alguien tiene información acerca de un estudiante en Leander ISD que esté experimentando alguna forma de maltrato o está en algún tipo de riesgo o peligro para él o algún estudiante o miembro de personal de la escuela, se espera que se reporte la información directamente a la administración de la escuela. Sin embargo, si la información es compartida con algún otro miembro de personal, el o ella deberá reportarlo entonces a la administración del campus Comportamiento, consecuencias y técnicas La lista de comportamiento prohibido y posibles consecuencias están descritas en las siguientes cinco (5) secciones en este código de conducta del estudiante. Estas secciones son Código de vestimenta, Violaciones de mal comportamiento general, Ubicación en una Programa Disciplinario de educación Alterna, Expulsión y Procedimientos. Tenga en cuenta que además de las reglas y comportamientos listados en este Código de conducta del estudiante, el distrito también tiene reglas relacionadas a la escuela, al salón de clases y medios de transportación del distrito. Estas reglas pueden estar listadas en otras partes del Manual para padres y estudiantes, ofrecidas directamente a los estudiantes o anunciado en el salón de clases o en los vehículos de transportación del distrito. Estas otras reglas pueden o no constituir violaciones al Código de conducta del estudiante. Página 49 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección III: Código de vestimenta T CÓDIGO DE VESTIMENTA El Código de vestimenta se establece para promover un ambiente educativo positivo y apropiado. Un debido arreglo personal, la dignidad de la apariencia propia y el orgullo contribuyen a un ambiente educativo exitoso. El Código de vestimenta establece unas expectativas específicas como ejemplo de una buena ciudadanía, enseña el arreglo personal e higiene, inculca disciplina, previene interrupciones, minimiza los peligros de seguridad y enseña el respeto a la autoridad. Cada uno tiene la responsabilidad de ayudar a crear un ambiente apropiado para aprender. El distrito anima a los estudiantes, bajo la supervisión de sus padres, a mantener una norma seria de vestimenta, arreglo y apariencia personal. Esperamos que los padres se aseguren que sus estudiantes cumplan con la política del código de vestimenta del distrito. Los administradores de las escuelas están encargados de hacer cumplir el código de vestimenta. Los administradores tienen la autoridad final sobre artículos personales de vestimenta, estilos de peinado y prendas o joyería que se puede usar dentro de los predios de la escuela, en actividades escolares o en cualquier momento que los estudiantes estén representando a LISD. Los administradores usarán su juicio profesional para determinar si el atuendo es inapropiado, que distraiga, que cause o que razonablemente se espere que interrumpa o interfiera con las operaciones normales de la escuela. Información general: No se debe usar ropa que tenga dibujos, emblemas, escritura o lemas que sean obscenos, ofensivos “risqué”, vulgares, provocativos o que lleven mensajes degradantes de odio contra cualquier raza, religión o etnicidad (incluyendo joyería o accesorios). Ninguna ropa o arreglo personal debe interrumpir el ambiente educativo o constituir un peligro a la seguridad o a la salud del estudiante o de los demás. Ningún atuendo o accesorio debe describir productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas o cualquier otra sustancia dañina, prohibida o controlada. Ningún atuendo debe identificar, justificar, describir o promover a un estudiante como parte de un grupo no autorizado, como una ganga o pandilla(para más información sobre lo que constituye una ganga o pandilla, comuníquese con el administrador de su escuela o con la oficina local de policía). No se debe usar ninguna ropa o accesorio que promueva la violencia, armas, bombas, actos ilegales o cualquier cosa que se pueda interpretar como provocativo, ofensivo o que sea una distracción al ambiente educativo, según lo determinen los administradores. No se permitirá llevar al extremo cualquier tipo de ropa, calzado, maquillaje, peinado o joyería. No se pueden usar pijamas, ropa de dormir o sandalias de casa de ningún tipo. (excepto los días designados para ello tales como días temáticos o días de caracterización de personajes, etc). No se debe usar ropa muy ajustada, como el spandex/Lycra, a menos que se use con un traje, falda o túnica (usando las normas que se aplican a los pantalones cortos, faldas y faldapantalones “skorts”). Por motivos de seguridad, los estudiantes tienen que usar zapatos deportivos tipo “tenis” (con suela de goma y con los dedos y talón protegidos) mientras estén en la clase de Educación Física (P.E.). Las “flip flops”, botas, “Crocs”, sandalias, etc. no se permiten en la clase de P.E. Los uniformes auspiciados por la escuela (atletismo, porristas, grupos de baile, ROTC, etc.) están exentos de este código de vestimenta. Los estudiantes que participen en actividades extracurriculares pueden estar sujetos a normas de vestimenta adicionales. Los auspiciadores o dirigentes distribuirán los requisitos adicionales a todos sus participantes. La ropa no debe tener aberturas que expongan cualquier área que no esté permitido en este código de vestimenta. Pantalones, pantalones de mezclilla (jeans): Los pantalones cortos, las faldas y “skorts” deben llegar a un largo hasta la punta de los dedos, midiéndose con los hombres relajados. Página 50 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Los pantalones, “jeans”, pantalones cortos, faldas y “skorts” tienen que llevarse en la cintura y cubrir la ropa interior. Faldas, blusas, sudaderas, abrigos, chalecos, chamarras: No se permiten las blusas sin hombros, con tirillas finas, que no cubran la espalda, “halters”, con mangas muy grandes o de un solo hombro. No se pueden usar blusas con cuello muy bajo (que deje ver el escote) No se permiten blusas transparentes o de malla. Las blusas deben llegar al nivel de la correa y no debe dejar ver la ropa interior o la piel. No se deben usar chamarras de largo completo y abrigos tipo “trench coat” o “dusters”. Gafas y accesorios: No se permite el uso de gafas de sol dentro del edificio. No se permiten los accesorios o collares, “chokers”, cadenas, bandas de brazo o muñequeras con clavos o cilindros de metal. Sombreros: No se deben usar sombreros, gorras, bandas, bufandas, bandanas, “doo-rags” o capuchas dentro de la escuela sin aprobación de la administración. Consecuencias: Si la vestimenta de un estudiante no cumple con las normas establecidas, se podrán imponer las siguientes consecuencias: 1ra ofensa: Debe corregir su vestimenta fuera de las normas, se le dará una advertencia y se llamará a los padres 2da ofensa: Periodo de detención “D-Hall” durante el almuerzo, antes o después del horario de clases y se llamará a los padres. 3ra ofensa: Suspensión dentro de la escuela (ISS) o detención en la escuela el sábado y se llamará a los padres. Si un estudiante se rehúsa a cumplir con las directrices para corregir su vestimenta o a asistir al periodo de detención “D-Hall”, se determinará como insubordinación y se ubicará en suspensión dentro de la escuela (ISS) al menos hasta que termine el día. La repetición de ofensas puede resultar en medidas disciplinarias más serias de acuerdo con el Código de conducta de estudiante. Página 51 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección IV: Violaciones generales por mala conducta VIOLACIONES POR MALA CONDUCTA Las siguientes categorías de conducta están prohibidas en la escuela, en vehículos propiedad del distrito y operados por el distrito y en todas las actividades relacionadas con la escuela, pero la lista no incluye las ofensas más severas. En las siguientes secciones se enumeran en una lista sobre suspensión fuera de la escuela, ubicación en un DAEP, ubicación y / o expulsión por ciertas ofensas, expulsión y ciertas ofensas que requieren o permiten consecuencias específicas. Aviso: Los estudiantes que participen en ofensas descritas en la Sección IV serán procesados por la administración de la escuela y podrían también estar involucrados en ser procesados por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) según lo permite la ley. A los estudiantes se les prohíbe: MALTRATO A LOS DEMÁS Página 52 1. El incumplimiento de las directrices y/o aceptación de las técnicas de manejo de disciplina dadas por el personal de la escuela (desobedecer y no aceptar la disciplina). 2. La violación de las reglas de seguridad de la escuela o el autobús escolar. 3. El salirse sin permiso de los predios de la escuela, salón de clases o eventos patrocinados por la escuela. 4. Llegar tarde, no asistir, faltar, tener ausencias sin excusa. 5. Violar repetidamente otras normas de comportamiento comunicadas en el distrito, escuela o en el salón de clases. 6. Distribuir y/o anunciar materiales prohibidos que no están de acuerdo con los procedimientos de la escuela. 7. Violar el código de vestimenta. (vea la Sección III) 8. Violar las reglas de la escuela referentes a la operación y/o estacionamiento de vehículos en los predios de la escuela. 9. Amenazar a un estudiante del distrito, empleado o voluntario, incluyendo fuera de los predios de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente educativo. 10. Lanzar objetos que pueden causar lesiones a personas o daños en propiedad ajena. 11. Conductas sacrílegas, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros estudiantes, empleados del distrito o visitantes. 12. El pelear, participar en cualquier tipo de club de peleas o boxeo. 13. Peleas o riñas que no resultan en dolor físico, enfermedad o discapacidad de la condición física. 14. Payasadas, trifulcas y otros comportamientos de juego que, aunque no tienen la intención de hacer daño, presentan un riesgo razonable de hacer daño o amenaza la seguridad de los demás. 15. Participar en acoso o actitud amenazante para controlar a otros. 16. Extorsionar, coerción o chantaje (obtener dinero u otro objeto de valor de una persona no dispuesta), o forzar a un individuo a actuar utilizando amenazas o fuerza. 17. Participar en actos de intimidación o ciber-intimidación, incluyendo buscar peleas, acoso intimidante, amenazar, vacilar, poner apodos, insultos étnicos o raciales, o declaraciones despectivas que oficiales de la escuela tengan razones para creer que pueden trastornan el programa de educación o incitar a la violencia. 18. Participar en cualquier conducta que constituya un acoso sexual, acoso basado en el género o abuso sexual, ya sea por el uso de palabras, gestos o cualquier conducta sexual, incluyendo gestos por favores sexuales. 19. Participar en cualquier tipo de hostigamiento, que incluya, pero no esté limitado a hostigamiento por motivo de raza, color, religión, origen nacional, discapacidad o edad, dirigido hacia otro estudiante o empleado del distrito. 20. El tener cualquier contacto físico o sexual inapropiado. 21. Participar en exposición indecente o inapropiada de partes privadas. 22. Hacer amenazas, ya sea por escrito o verbalmente, listas de blancos, correo, correo electrónico, amenazas gráficas (dibujos, grafiti), y hacer broma sobre asuntos de amenazas que pongan en peligro la seguridad de otro estudiante, un empleado de la escuela o propiedad de la escuela. 23. Cometer asalto simple (por contacto). 24. Participar en abrazos consensuales, tocar u otras maneras de demostración de afecto que sea inapropiado. 25. Participar en actividades consensuales que resulten en la alteración o lesión a sí mismo o al Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria cuerpo de otra persona (ej. perforaciones, tatuajes, etc.). 26. No reportar inmediatamente a un empleado de la escuela el conocimiento de un aparato, objeto, sustancia o evento que pueda causar daño a sí mismo o a otros. 27. Participar en una conducta que constituya violencia de noviazgo, incluyendo el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación de noviazgo actual o pasado. Intimidación (Bullying) La intimidación, o Bullying, ocurre cuando u estudiante o grupo de estudiantes participan en una manera de expresión, escrita o verbal, mediante medios electrónicos, o una conducta física en contra de otro estudiante en la escuela, en una actividad escolar o relacionada a la escuela, o en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento: resulta en un daño al estudiante o a la propiedad del estudiante, pone al estudiante en un miedo razonable de un daño físico al estudiante o a su propiedad, es tan severo, persistente o profundo que crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo. Esta conducta se considera intimidación si se aprovecha de un desbalance de poder entre el estudiante predador y el estudiante víctima y si interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente las operaciones de la escuela. LISD prohíbe la intimidación, que pudiera incluir novatadas, amenazas, burlas, confinamiento, asalto, demandas de dinero, destrucción de la propiedad, hurto de posesiones valiosas o insultos ofensivos, regar rumores u ostracismo. En algunos casos, la intimidación puede ocurrir por medios electrónicos, llamado ciberintimidación, o “cyberbullying”. Si un estudiante entiende que ha sido intimidado o ha presenciado intimidación hacia otro estudiante, es importante que este estudiante o sus padres hablen con un maestro, un consejero, con el director de la escuela o con otro empleado del distrito lo antes posible para poder obtener ayuda o intervención en el caso. La administración investigará a fondo cualquier alegación de intimidación o cualquier otra mala conducta relacionada. Si la investigación indica que ha ocurrido intimidación, la administración tomará la acción disciplinaria apropiada. Se tomará acción disciplinaria aún si la conducta no se eleva a nivel de intimidación. El distrito también se comunicará con los padres de la víctima y del estudiante intimidador. Se proveerán opciones de consejería para estos individuos y para cualquier estudiante que se identifique como testigo de un caso de intimidación. Se prohíbe cualquier tipo de venganza en contra de un estudiante que informa un caso de intimidación. Como respuesta a un caso de intimidación, el director de la escuela puede decidir transferir al estudiante que ha participado de intimidación a otro salón de clases en la escuela. En un acuerdo con los padres del estudiante, también se podría transferir a otra escuela del distrito. Los padres de un estudiante identificado por el distrito como víctima de intimidación puede solicitar que su hijo sea transferido a otro salón de clases o a otra escuela dentro del distrito escolar. Vea el apéndice del volante sobre Intimidación en este manual. MAL USO DE LA PROPIEDAD Página 53 28. Robar a los estudiantes, personal o escuela. 29. Cometer o asistir a un robo o hurto que no constituyan un delito grave de acuerdo al Código penal de Texas. (Los robos o hurtos que constituyen un delito grave se mencionan más adelante en el código de conducta del estudiante.) 30. El dañar o realizar actos de vandalismo en propiedad ajena (por conducta criminal vea PDEA Ubicación y Expulsión). 31. Destrozar o dañar propiedad escolar – incluyendo libros de texto, casilleros, muebles, y otro equipo con grafiti o cualquier otro medio. Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria POSESIÓN DE 32. Poseer artículos prohibidos. El Distrito también prohíbe que los estudiantes traigan ARTÍCULOS consigo algunos artículos sin previa aprobación administrativa mientras estén en las PROHIBIDOS instalaciones escolares, mientras estén utilizando el transporte del Distrito, o mientras asisten a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela, ya sea dentro o fuera de la escuela. radios marcadores permanentes /Sharpie® encendedores, cerillos, cigarrillos electrónicos y productos de tabaco pornografía y/o materiales profanos, vulgares u obscenos Resorteras o caucheras animales pistolas de salida chupetes guitarras, harmónicas y otros instrumentos de música, a menos que sea mediante aprobación administrativa líquido de corrección punteros laser municiones y pistolas de pintura aerosol de pimienta latas de aerosol Cartas (baraja, naipe) y dados patines barajas y dados todos los cuchillos, no importa el largo de la navaja, incluyendo navajas de bolsillo y cualquier tipo de arma de fuego (real o no), cuchillas, abridores de cajas y cadenas, y en general artículos cortopunzantes. pintura en aerosol artículos incendiarios, bombas de humo o de mal olor, fuegos artificiales o cualquier tipo de pirotécnica, armas de aire, que simulen armas reales, tranquilizantes o inmovilizadoras, o armas de municiones BB, etc. zapatos con ruedas venenos, ácido cáustico u otros materiales que puedan ser tóxicos al cuerpo humano municiones, casquillos, balas o pólvora Esta lista puede que no incluya todo. Puede haber otros materiales que la escuela o la administración del distrito determinen que sean perjudiciales al ambiente educativo. MAL USO DE LA TECNOLOGÍA 33. La violación de cualquiera de las conductas prohibidas listadas en las Guías de uso aceptable de tecnología de LISD, Vea el apéndice B - Guías de uso aceptable de tecnología de LISD al final de este manual, para una lista completa. AVISO: Animamos y apoyamos el uso apropiado de varios tipos de tecnología. El distrito NO es responsable por la pérdida o robo de aparatos electrónicos personales (ej. teléfonos celulares, iPods, iPhones, iPads, Kindles, etc.). Además, el distrito no empleará sus recursos para recuperar estos artículos. 34. Grabar la voz o imagen de otro sin consentimiento previo del individuo que se está grabando, o aprobación administrativa, de manera que interrumpa el ambiente educativo o invada la privacidad de otros. Página 54 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria 35. Copiar, bajar/descargar, reproducir, distribuir, re transmitir, reproducir o modificar artículos de la página del distrito en la red. MAL USO DE RECETAS ILEGALES Y/O MEDICAMENTOS VENDIDAS SOBRE EL MOSTRADOR SEGURIDAD OFENSAS MISCELÁNEAS 36. El poseer, vender o dar cualquier cosa que parezca droga, contrabando o relacionado con parafernalia. 37. Violar los reglamentos del Distrito sobre la toma de drogas recetadas y medicamento al público; abusar de los medicamentos recetados a uno mismo o dar esos medicamentos a otros; estar bajo la influencia del medicamento de otra persona; estar bajo la influencia de medicamentos recetados o medicamento al público que incapacite las facultades físicas o mentales. (Vea en el glosario “bajo la influencia”). 38. Abusar o compartir/ dar/ vender vitaminas, minerales o suplementos herbales o dietéticos a otros estudiantes 39. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de embriagantes o inhalantes (ej. “whippets”, sales de baño o artículos relacionados listados en el número 32). 40. Poseer, vender, entregar, dar, usar o estar bajo la influencia de drogas falsas (ej. K2, “spice” o marihuana falsa). 41. Poseer, fumar o usar cualquier producto de tabaco, incluyendo cigarrillos electrónicos y cualquier componente, parte o accesorio de un aparato de cigarrillo electrónico. 42. Descargar un extinguidor de incendios sin una causa válida. 43. Participar en malas conductas que den a los funcionarios de la escuela causas razonables para creer que dichas conductas puedan interrumpir el programa de educación o incitar a la violencia. 44. Comportarse de manera que interrumpa el ambiente escolar o el proceso educativo. 45. Hacer acusaciones falsas o embaucar en relación a la seguridad de la escuela. 46. Poseer o usar cuchillas con una navaja de 3 pulgadas o menos. 47. Participar en plagio, hacer trampa y copiar. Esta ofensa puede resultar en la posibilidad de reducir las calificaciones y otras consecuencias según lo permita la política. 48. Traer patinetas en el bus. (los estudiantes con patinetas en su poder no se les permitirá usar el bus) 49. Ayudar a un estudiante o estudiantes a cometer comportamientos prohibidos. 50. Participar en juegos de azar o apostar dinero u otras cosas de valor. 51. El falsificar expedientes, pases, u otros documentos relacionados con la escuela. 52. Cierto comportamiento criminal que haga que el estudiante reciba una infracción o citatorio, sea arrestado, o tenga una orden de arresto en su contra, sin importar en dónde o cuándo haya ocurrido se comportamiento. 53. Usar lenguaje profano verbal, por escrito o por cualquier medio electrónico. Debido a las variaciones significativas en la conducta del estudiante, no es siempre posible incluir todos los actos de mala conducta en el Código de conducta del estudiante. A tal efecto, el distrito resolverá la mala conducta del estudiante, a su discreción, cuando sea inconsistente con las siete normas de conducta, aun cuando la conducta no esté incluida específicamente en el Código de conducta del estudiante. Técnicas de manejo de disciplina ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES La disciplina a estudiantes con discapacidades está sujeta a las leyes estatales y federales aplicables, además del Código de Conducta del Estudiante. En caso de existir un conflicto, prevalecerán las leyes estatales y/o federales. De acuerdo al Código de Educación, un estudiante que esté inscrito en un programa de educación especial no puede ser disciplinado por conducta que alcance la definición de buscar pelea, hostigamiento o hacer una lista de blancos hasta que el Comité ARD se haya reunido para revisar la conducta. Al decidir si se realiza una suspensión, una ubicación PDEA o una expulsión, no importa si la acción es mandataria o a discreción, el Distrito tomará en consideración una discapacidad que sustancialmente impida la capacidad del estudiante para apreciar lo erróneo de su conducta. Página 55 Distrito Escolar Independiente de Leander TÉCNICAS DE MANEJO DE DISCIPLINA Manual de escuela secundaria La disciplina debe ser creada para mejorar la conducta y alentar a los estudiantes a apegarse a sus responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. La acción disciplinaria será aplicada por el juicio profesional de los maestros y directivos y en un rango de técnicas de manejo de disciplina. La disciplina será relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y el nivel de grado, la frecuencia de su mala conducta, la actitud del estudiante, el efecto de la mala conducta en el ambiente escolar y los requisitos de estatuto. Debido a los factores, la disciplina para ofensas en particular, incluyendo la mala conducta en un vehículo que sea propiedad u operado por el distrito, a menos que la ley especifique otra cosa, puede traer a consideración una variedad de técnicas y resultados. Ya que la responsabilidad principal en el transporte de estudiantes en vehículos del distrito es hacerlo lo más seguro posible, el operador del vehículo debe centrarse en conducir y no distraer su atención por la mala conducta de un estudiante. Por lo tanto, cuando fallan las técnicas de manejo de disciplina apropiadas para mejorar el comportamiento del estudiante, o cuando la mala conducta específica garantiza el retiro inmediato, el director puede restringir o revocar los privilegios de transporte del estudiante, conforme a ley. Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en un DAEP o una expulsión, el distrito tomará en consideración: 1. defensa propia (vea en el Glosario), 2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y 3. el historial de disciplina del estudiante. Las siguientes técnicas de administración de disciplina pueden ser usadas - solas o en combinación – por conductas prohibidas en el Código de conducta del estudiante o reglamentos de la escuela o del salón de clases: 1. Corrección oral (o escrita). 2. Tiempo suficiente para tranquilizarse “time-out”. 3. Cambios de asiento en la clase. 4. Confiscación temporal de artículos que interrumpan el proceso educativo. 5. Premios o deméritos. 6. Contratos de conducta. 7. Consejería de maestros, consejeros y personal administrativo. 8. Reuniones de padres y maestros. 9. Reducción de calificaciones por trampa, plagio según lo permita la política del distrito. 10. Detención. 11. Enviar al estudiante a la oficina o a otra área asignada o a suspensión dentro de la escuela. 12. Asignación de tareas escolares como recoger o limpiar. 13. Retiro de privilegios tales como participación y asistencia a actividades curriculares o extracurriculares y el ser elegido para realizar honores oficiales, y/ o el ser miembro de clubes u organizaciones patrocinados por la escuela. 14. Penalidades identificadas en estándares de conducta de organizaciones estudiantiles fura del plan de estudios. 15. Retirar o restringir los privilegios de autobús. 16. Período de probatoria evaluado y administrado por la escuela. 17. Suspensión Fuera-de-la-Escuela, como se especifica en la sección de Suspensión de este código. 18. Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) como se especifica en la sección de PDEA de este código. 19. Expulsión, como se especifica en la sección de Expulsión de este Código de conducta del estudiantil. Página 56 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria 20. Referido a agencias externas y /o autoridad legal para procesamiento criminal además de la imposición de medidas disciplinarias por el distrito. 21. Otras estrategias y consecuencias como se determinan por directores de la escuela. 22. Los estudiantes que pierdan horas de clases debido a violaciones al Código de vestimenta tendrán que reponer esas horas los sábados o en detención antes o después de clases. 23. Restitución o restauración. 24. Expulsión de actividades del plan de estudios, oficina, club, grupo, o equipo y/ o un referido a consejería por un Consejero Certificado para asuntos de Abuso de Alcohol y Drogas, si es apropiado. Puede ser que se le requiera al estudiante que complete un plan de re ubicación. SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA Los estudiantes pueden ser suspendidos fuera de la escuela por cualquier comportamiento listado en el Código de conducta del estudiante como una violación general de conducta, ofensa del Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA) u ofensa que conduzca a una expulsión. Al decidir si se ordena una suspensión fuera de la escuela, una ubicación en LEO o una expulsión, el distrito tomará en consideración: 1. defensa propia (vea en el Glosario), 2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y 3. el historial de disciplina del estudiante. El número de días que el estudiante esté suspendido fuera de la escuela será determinado por el administrador apropiado, pero no puede exceder de tres (3) días escolares por violación de conducta. La ley le permite al estudiante ser suspendido fuera de la escuela por un período no mayor de tres (3) días escolares por una violación de conducta sin límite a la cantidad de veces que el estudiante pueda ser suspendido en un semestre o en el año escolar. Antes de ser suspendido fuera de la escuela, el estudiante tiene una reunión informal con el administrador apropiado, quien aconsejará al estudiante acerca de la conducta por la cual ha sido acusado. Se le dará la oportunidad al estudiante de explicar su comportamiento o su versión del incidente antes que el administrador tome una decisión. Mientas estén suspendidos fuera de la escuela, los estudiantes no pueden participar en actividades auspiciadas por la escuela, actividades extracurriculares relacionadas con la escuela y/o actividades co-curriculares. NOTIFICACIÓN El coordinador de comportamiento del Campus deberá oportunamente notificar los padres de un estudiante bien sea por teléfono o en persona acerca de cualquier violación de disciplina resultante en suspensión dentro o fuera de la escuela, ubicación en DAEP, ubicación en un JJAEPo expulsión. El coordinador de comportamiento del campus deberá tambien notificar el padre de un estudiante si el estudiante es tomado bajo custodia de un agente de la ley bajo las provisiones disciplinarias del código de educación. Un esfuerzo de buena fé debe ser hecho el día en que ocurre la acción para proporcionar al estudiante que entregue una notificación escrita a los padres del estudiante acerca de la acción disciplinaria. Si el padre no es localizado por teléfono o en persona antes de las 5:00 pm del primer día laboral después del día en que la acción disciplinaria tomó lugar, el coordinador de comportamiento del campus enviará una notificación por escrito por correo. Si el coordinador de comportamiento del campus no puede entregar la notificación al padre, el director(a) o su designado deberá entregar la notificación. Antes de que el director(a) o administrador apropiado asigne a un estudiante menor de 18 años a detención fuera de las horas escolares regulares, la notificación deberá entregarse al padre del estudiante para informarle a él/ella sobre la razón de la detención y los permisos y arreglos necesarios para transporte. . Técnicas de manejo de disciplina Página 57 Distrito Escolar Independiente de Leander REFERIDOS DE RUTINA Manual de escuela secundaria Un referido de rutina ocurre cuando un profesor(a) envía un estudiante a la oficina del Coordinador de Comportamiento del campus como una técnica de manejo de disciplina. El coordinador de comportamiento del campus empleará técnicas de disciplina alternativas, incluyendo intervenciones progresivas. Un profesor(a) o administrador(a) podría remover un estudiante de clase por un comportamiento que viole este Código para mantener una disciplina efectiva en la clase. Destitución regular/formal del ambiente educativo DESTITUCIÓN REGULAR DEL AMBIENTE EDUCATIVO DESTITUCIÓN FORMAL Además de otras técnicas de disciplina, la mala conducta puede resultar en la destitución del ambiente regular de clases en forma de referencia de rutina o una destitución formal. Un maestro o directivo puede destituir a un estudiante del salón de clases por violación de este Código para mantener la disciplina en el salón de clases. Un maestro puede también iniciar una destitución formal de las clases si: 1. El comportamiento del estudiante ha sido documentado por el maestro y dicho comportamiento ha interferido repetidamente con la habilidad del maestro de enseñar a la clase; o 2. El comportamiento es tan indisciplinado y abusivo que el maestro no puede enseñar, y los estudiantes en el salón no pueden aprender. Un maestro o directivo debe destituir a un estudiante del salón de clases si el estudiante toma una actitud que bajo el Código de Educación requiera o permita que el estudiante sea ubicado en un PDEA o sea expulsado. Cuando es destituido por esas razones, se deben seguir los procedimientos en las secciones siguientes en PDEA o expulsiones. De otra manera, en un plazo de tres días escolares a partir de la destitución, el directivo programará una conferencia con los padres, el estudiante; el maestro, y en caso de destitución por el maestro, con otro directivo de la escuela. En dicha conferencia, el administrador informará al estudiante de la mala conducta por la cual él o ella se ha considerado responsable y de las consecuencias. El directivo le dará al estudiante la oportunidad de dar su versión del incidente. Cuando un estudiante es destituido del salón regular de clase por un maestro, y una conferencia está programada, el director puede colocar al estudiante en: Otro salón de clase apropiado. Suspensión–en-la-escuela. Suspensión–fuera-de-la-escuela. Un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA.) Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por conducta con elementos de asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, homicidio, asesinato o intentos criminales de cometer asesinato u homicidio en contra el maestro, el estudiante no podrá regresar al salón del maestro sin el consentimiento del mismo. Cuando un estudiante ha sido formalmente destituido de sus clases por un maestro por cualquier otra conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases sin el permiso del maestro, si el comité de revisión de ubicación determina que la clase del maestro es la mejor alternativa o la única alternativa disponible. Página 58 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección V: Ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna T CENTRO DE OPORTUNIDADES EXTENDIDAS DE LEANDER (LEO) DESTITUCIÓN A UN PDEA El Centro de Oportunidades Extendidas de Leander (LEO) del Distrito Escolar Independiente de Leander, el Programa Disciplinario de Educación Alterna del Distrito, existe para proporcionar un ambiente altamente estructurado para estudiantes que cometen faltas mayores o que cometen una serie de ofensas menores. La observación intensa en el Centro LEO se dirige hacia la corrección de la conducta. Los estudiantes serán admitidos en LEO después de haber sido referidos de su escuela normal. La cuenta de los días asignados a LEO son solamente días que el estudiante asiste al Centro LEO. Los padres y los estudiantes reciben información específica en relación al Centro LEO al momento de ubicación o expulsión. La Parte A indica los comportamientos que por ley pueden resultar en dicha ubicación. La parte B es una lista de comportamientos que, por ley, tienen que resultar en la ubicación del estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alterna. Para propósitos del PDEA, la clasificación de escuela primaria debe ser de Kindergarten al 5to grado y la clasificación de secundaria debe ser de 6to a 12vo. Un estudiante de escuela primaria no debe ser ubicado en un PDEA junto a otro estudiante que no sea de escuela primaria. Los programas de verano provistos por el distrito deben server a los estudiantes asignados a un DAEP en conjunto con otros estudiantes. Al decidir si ubicar a un estudiante en un PDEA, no importa si la acción es obligatoria o a discreción, el distrito tomará en consideración: 1. Defensa personal (vea en el Glosario), 2. Intento o falta de intención al momento en que el estudiante participa en la conducta, y 3. El historial disciplinario del estudiante. 4. Cuando un estudiante menor de diez (10) años de edad se involucra en comportamientos que son causal de expulsión, el estudiante no podrá ser expulsado, pero deberá ser ubicado en un DAEP. Un estudiante menor de seis (6) años no deberá ser ubicado en un DAEP a menos que el estudiante cometa una ofensa con arma de fuego. Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B) estarán expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser procesados (multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el Departamento de Policía local, según lo permite la ley. Luego que se haya hecho una investigación y se haya determinado que un estudiante de secundaria ha cometido una ofensa a discreción, el estudiante debe ubicarse en un PDEA por un periodo de tiempo mínimo de 30 días escolares. Dependiendo de lo apropiado para la edad del estudiante y la naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pudieran ubicarse en un PDEA por un periodo desde un (1) día hasta seis (6) semanas. PARTE A RAZONES PARA UBICACIÓN EN UN PDEA A DISCRECIÓN Página 59 RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas mientras está en los predios de la escuela o a 300 pies de la propiedad escolar medidos desde cualquier punto en la línea que limita la propiedad escolar, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar: 1. Posee, ofrece, compra o vende menos de una cantidad utilizable de tallos, semillas u otras partes de marihuana. 2. Posee, usa, vende, compra u ofrece parafernalia (ver glosario) relacionada con cualquier tipo de sustancia prohibida, incluyendo, pero no limitada a, marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o bebida alcohólica. Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria 3. Abuso de las propias drogas recetadas del mismo estudiante o el uso de estas de una manera distinta a la cual está prescrita; ofrecer, comprar o vender un medicamento recetado; poseer, usar o estar bajo la influencia de los medicamentos recetados de otra persona. 4. Preparar una lista de blancos. 5. Participar en mala conducta seria o persistente. 6. Actividades perjudiciales (si resultan en conducta desordenada o as alto). 7. Entorpecimiento de clases (si resulta en conducta desordenada o as alto). 8. Robo. 9. Armas o instrumentos representados u utilizados como armas, cualquier forma de nudillos de bronce o armaduras para los dedos. 11. Peleas. 12. Acoso sexual. 13. Transferencia de un programa PDEA de otro distrito. 14. Posesión, uso o transmisión de algo que represente ser una sustancia prohibida o parafernalia asociada con una sustancia prohibida. 15. Posesión o traer cualquier tipo de munición. 16. Entrada sin autorización con intención criminal. 17. Amenazas. El distrito toma con mucha seriedad y responderá a todas las amenazas hechas (verbales o escritas) contra la seguridad de nuestras escuelas y los demás. 18. Intimidación, ciberintimidación y hostigamiento. 19. Violación a cualquier regla de cualquier escuela, salón de clases, distrito, transportación o del Código de conducta del estudiante según listada en la Sección IV, Mala conducta general. FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por conductas que ocurran fuera de la escuela y sin estar asistiendo a una actividad auspiciada o relacionada con la escuela si: 1. El Superintendente o su designado cree razonablemente que el estudiante ha participado en una conducta definida como delito, que no sea asalto agravado, bajo la Sección 29.03 del Código Penal, o aquellas ofensas definidas en el Título 5 del Código Penal: y 2. La presencia continua de un estudiante en el salón regular de clases amenaza la seguridad de otros estudiantes o sería perjudicial al proceso educativo. 20. NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante participa en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la escuela: 1. Si el estudiante es un delincuente sexual registrado quien no está bajo ningún tipo de supervisión de la corte. (Un delincuente sexual registrado que no está bajo ningún tipo de supervisión de la corte debe ubicarse en clases regulares si el estudiante no es una amenaza para la seguridad de los demás, si no es prejudicial al proceso educativo y dicha ubicación no está en contra de los mejores intereses de los estudiantes del distrito). 2. Participa en conductas inapropiadas criminales si no es castigable como delito. Aviso: Los estudiantes que violen las ofensas descritas en la Sección IV (partes A y B) estarán expuestos a consecuencias de parte del administrador de la escuela y podrán ser procesados (multados, arrestados, etc.) por el Oficial de Recurso de la Escuela (SRO) o el Departamento de Policía local, según lo permita la ley. Si luego de una investigación se determina que un estudiante de secundaria ha cometido una ofensa obligatoria, el estudiante se debe ubicar en un PDEA por un mínimo de 45 días escolares. Dependiendo de cuán apropiado sea por su edad y la naturaleza de la ofensa, los estudiantes de primaria pueden ser ubicados en un PDEA de un (1) día hasta seis (6) semanas. PARTE B RAZONES PARA UNA UBICACIÓN OBLIGATORIA EN UN PDEA * Página 60 RELACIONADO CON LA ESCUELA. Un estudiante puede ser ubicado en un Programa Disciplinario de Educación Alterna por cualquiera de las siguientes malas conductas mientras está en los predios de la escuela o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, y ya sea adentro o fuera de la propiedad escolar: 1. Participando en una conducta castigable como un delito grave. 2. Comete un asalto con lesiones corporales, bajo el Código Penal de Texas 22.01(a)(1). 3. Posee, usa, vende, provee, entrega a otra persona, posee, usa o está bajo la Distrito Escolar Independiente de Leander * * 4. 5. 6. 7. 8. 9. * 10. 11. * * * * * * * * Manual de escuela secundaria influencia de marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una bebida alcohólica en cualquier cantidad no castigable como un delito grave. Un estudiante con una prescripción válida para baja-THC Canabis como es autorizada por el Capítulo 487 del Código de Salud y Seguridad no viola esta provisión. Comete un acto u ofensa seria bajo la influencia de una bebida alcohólica si la conducta no es castigable como un delito grave. Participa en una ofensa relacionada al abuso de químicos volátiles. Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa pública lasciva. Participa en una conducta que contiene elementos de una ofensa de exposición indecente. Posee o usa un cuchillo con una navaja de entre 3” hasta 5 ½”. Participa en una conducta que conlleve expulsión si el estudiante tiene entre seis (6) y nueve (9) años de edad. Participa en una ofensa federal de armas de fuego si el estudiante tiene entre seis (6) y nueve (9) años de edad. Participa en una conducta mortal. A UNA DISTANCIA DE 300 PIES. Un estudiante puede ser ubicado en un PDEA por cualquiera de las siguientes conductas si se efectúan dentro de una distancia de 300 pies de los predios de la escuela, medido desde cualquier punto de la línea límite de la propiedad. 1. Comete un asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado. 2. Comete un incendio premeditado (vea en el Glosario). 3. Comete asesinato, asesinato capital o un intento criminal para cometer un asesinato o asesinato capital. 4. Comete una indecencia con un niño, rapto agravado, homicidio, homicidio criminalmente negligente o robo agravado. 5. Comete una ofensa de delito relacionada a drogas o alcohol. 6. Usa, exhibe o posee un arma de fuego (según lo define la ley estatal), un cuchillo ilegal, una macana, un arma prohibida o posee un arma de fuego (según lo define la ley federal). 7. i. Continúa abuso sexual a un niño o niños pequeños. FUERA DE LA ESCUELA. Un estudiante tiene que ser ubicado en un PDEA por participar en una conducta sujeta a castigo por la ley como robo agravado o un delito bajo el título 5 del Código Penal de Texas cuando la conducta ocurre fuera de los predios de la escuela y no en un evento auspiciado o relacionado con la escuela y: 1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas (vea el glosario). 2. Una corte o jurado encuentra al estudiante como participante en una conducta delincuente por una ofensa delincuente Título 5. 3. El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en una conducta delincuente Título 5. *Las siguientes son ofensas Título 5 en contra de otra persona, que pueden incluir pero no están limitadas a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Asesinato Asesinato capital Homicidio Homicidio criminalmente negligente Control ilegal Secuestro Secuestro agravado 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Tráfico de personas Transportación ilegal Asalto Asalto agravado Asalto Sexual Asalto sexual agravado Relación impropia entre un educador y un estudiante Indecencia con un menor 16. 17. 18. 19. Lesionar a un menor, a un adulto mayor o a un discapacitado Abandonar o poner en peligro a un niño(a). Fotografía inapropiada o grabación visual Coerción, solicitud o inducir a pertenecer a una pandilla 20. 21. 22. 23. 24. 25. Conducta mortal Amenaza terrorista Ayudar a una persona a cometer suicidio Hostigamiento por una persona en una facilidad correccional. Abuso sexual único o continuo a un niño(a) o niños. Alterar un producto de consumidor. Cometer una ofensa que está sujeta a destitución por el estado si la ofensa se ha cometido en los predios de otro distrito escolar en Texas o mientras el estudiante asiste a un evento auspiciado o relacionado con una escuela en otro distrito en Texas. PARTE B * Página 61 NO IMPORTA EL LUGAR. Un estudiante debe ser ubicado en un PDEA si el estudiante participa en las siguientes malas conductas, no importa si ha ocurrido dentro o fuera de la escuela: 1. Participa en una conducta relacionada a una falsa alarma o reporte (incluyendo una Distrito Escolar Independiente de Leander RAZONES PARA UNA UBICACIÓN OBLIGATORIA EN UN PDEA 2. 3. 4. * 5. 6. 7. 8. 9. * * * * * * * * a) b) c) d) e) f) g) h) Manual de escuela secundaria amenaza de bomba) o una amenaza terrorista involucrando una escuela pública (vea el glosario). Participa en actividades que contienen los elementos de ofensa de venganza contra cualquier empleado de la escuela o voluntario, en o fuera de la propiedad escolar. Participa en una conducta que contiene elementos de asalto bajo el Código Penal 22.01(a)(1) en venganza contra un empleado de la escuela o voluntario. Está involucrado en una fraternidad en una escuela pública, sororidad, sociedad secreta o pandilla (gang), incluyendo su participación como miembro o comprometido o solicitar a otra persona a que sea miembro o que se comprometa. Está involucrado con una pandilla callejera o anima, solicita, recluta, ayuda o causa que otra persona sea miembro de una pandilla criminal callejera. Participa de un daño criminal si está sujeto a castigo por considerarse un delito. Es un delincuente sexual registrado bajo supervisión de la corte, probatoria, supervisión de la comunidad o bajo palabra. Viola la seguridad de computadoras. Un estudiante debe ser ubicado si el estudiante participa en una conducta que contenga elementos de uno de las siguientes ofensas contra otro estudiante, no importa dónde ocurra la ofensa: Asalto agravado Asalto sexual Asalto sexual agravado Asesinato Asesinato capital Asesinato capital Intento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital. Robo agravado Los estudiantes que son: (1) convictos de abuso sexual continuo a menores o niños; o (2) convictos, recibido una sentencia diferida o acusación diferida, haber sido encontrados de haber participado en una conducta delincuente o una conducta con la necesidad de supervisión, haber sido puestos en probatoria por asalto sexual o asalto sexual agravado hacia otro estudiante asignado a la misma escuela y al mismo tiempo de la ofensa, serán ubicados en un PDEA (o JJAEP según sea más apropiado), por solicitud de los padres de la víctima si el estudiante que ha sido víctima no desea transferirse y hay una sola escuela sirviendo ese grado. La ubicación en esta circunstancia puede establecerse por el período de tiempo que se considere necesario. Las ofensas marcadas en itálicas y negrillas pueden resultar en una expulsión a discreción. Página 62 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección VI: Expulsión Aviso: Los estudiantes que cometen cualquier ofensa bajo la Sección V tendrán consecuencias del administrador de la escuela y pueden ser procesado (citación, arresto, etc.) por el Oficial de Recursos de la Escuela (SRO) o por el Departamento de la Policía, según lo permita la ley. Cuando se decide si se expulsa o no a un estudiante, no importa si la acción es obligatoria o a discreción, el distrito tomará en consideración: 1. defensa propia (vea en el Glosario) 2. intención o falta de intención al momento en que el estudiante participó en la conducta, y 3. el historial disciplinario del estudiante. PARTE A RAZONES PARA EXPULSIÓN A DISCRECIÓN 1. Un estudiante puede ser expulsado por participar en una mala conducta seria documentada que viole el Código de conducta del distrito, a pesar de las intervenciones documentadas, mientras esté ubicado en un PDEA. Para propósitos de lo que se considera una expulsión a discreción a un PDEA, una mala conducta seria significa: a. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás; b. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza; c. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o d. conducta que constituye una ofensa de: i. conductas pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07. ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08. iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03. iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152. v. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal, Sección 42.07(a)(1) FUERA DE LA ESCUELA Un estudiante puede ser expulsado por las siguientes malas conductas mientras esta fuera de la escuela y no está asistiendo a una actividad auspiciada o relacionada con la escuela: De acuerdo con el Código de educación 37.0081, luego de haber tenido la oportunidad de tener una audiencia ante la Junta escolar o su designado, un estudiante puede ser ubicado en un PDEA si: 1. El estudiante recibe una acusación diferida por una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas; o 2. La corte ha encontrado que el estudiante ha participado en una conducta delincuente, conducta definida como un delito en el Título 5 del Código Penal de Texas: 3. Se le acusa de participar en una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas: 4. Ha sido referido a la corte juvenil por haber participado, presuntamente, en una conducta delincuente bajo la Sección 54.03, Código de familia, por una conducta definida como delito en el Título 5 del Código Penal de Texas: 5. Ha recibido probatoria o adjudicación diferida por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas; 6. Ha sido convicto por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas; o 7. Ha sido arrestado o acusado por un delito bajo el Título 5 del Código Penal de Texas. La Junta directiva, os su designado, deben determinar que la presencia del estudiante en el salón de clases regular: 1. Amenaza la seguridad de los demás estudiantes o de los maestros; 2. Sería perjudicial para el proceso educativo; o 3. No está en el mejor interés de los estudiantes del distrito. La ubicación de un estudiante en un PDEA como resultado de haber tenido una acusación diferida o una conducta delincuente, según descrito anteriormente, puede ocurrir a pesar de: Página 63 Distrito Escolar Independiente de Leander 1. 2. 3. 4. Manual de escuela secundaria La fecha cuando ocurrió la conducta del estudiante; El lugar donde ocurrió la conducta; Si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba matriculado en el distrito, o Si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito de disposición de la corte, impuesta en relación con la conducta. NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante puede ser expulsado si participa en la siguiente mala conducta, no importa si la conducta ocurre en o fuera de la escuela. 1. PARTE B RAZONES PARA UNA EXPULSIÓN OBLIGATORIA Un estudiante puede ser expulsado por participar en una conducta que contenga elementos de asalto bajo la sección 22.01(a) (1) en contra de un empleado o voluntario. Un estudiante debe ser expulsado por cualquiera de las siguientes ofensas si se cometen dentro de la escuela o mientras asiste a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela ya sea dentro o fuera de la misma: Una violación de armas de fuego, como se define en la ley federal. Arma de fuego bajo la ley federal incluye: a. Cualquier arma (incluyendo pistola para carreras de pista y campo), la cual será o es diseñada o está preparada para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo. b. El marco o contenedor de esa arma. c. Cualquier silenciador o arma de fuego. d. Cualquier dispositivo destructivo como explosivos, incendiarios, o bombas de gas o granadas. 2. Uso, exhibición o posesión de lo siguiente, bajo el código penal de Texas: a. Un arma de fuego (cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para despedir un proyectil mediante un cilindro usando la energía generada por una explosión o por quemar una sustancia o un dispositivo convertible para ese uso), a menos que la exhibición o posesión del arma de fuego ocurre en una facilidad de tiro al blanco aprobada, fuera de la escuela, mientras participa o se prepara para una competencia de deporte de tiro auspiciada por la escuela o una actividad deportiva educativa de tiro que es auspiciada o apoyada por el departamento de Parques y vida Silvestre u organización deportiva de tiro trabajando con dicho departamento. b. Un cuchillo ilegal, tales como un cuchillo con navaja de más de 5 ½ pulgadas; instrumento de mano diseñado para cortar o apuñalar a otro lanzándolo; dagas, incluyendo, pero no limitado a puñales y punzones; cuchillos tipo Bowie, cuchillas de resorte, machetes, espadas; lanzas; o cualquier otro cuchillo incluyendo navajas de bolsillo que son usadas para ensartar o cometer un acto de violencia. c. Un garrote como pudiera ser un instrumento diseñado especialmente, hecho, o adaptado para el propósito de infligir daño corporal grave o la muerte al golpear a una persona con tal instrumento, incluyendo un mazo, bastón de hierro, y herramientas similares. d. Un arma prohibida, tales como una pistola, un arma de cañón corto, un silenciador, un cuchillo de fusta (vea en el Glosario), manopla, municiones contra blindaje, un aparato distribuidor de químicos, una pistola automática o un dispositivo para desinflar llantas. (vea en el glosario). 3. Comportamiento que contenga lo siguiente bajo el código penal de Texas:+ a. Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado. b. Incendio premeditado. c. Asesinato, homicidio capital, o intención de homicidio. d. Indecencia con un menor. e. Secuestro con agravante. f. Robo con agravante. g. Homicidio involuntario. h. Homicidio negligente criminal. i. Comportamiento sujeto a castigo como delito que involucra el vender, ofrecer, o entregar a otra persona o poseer, usar o estar bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o alcohol; o cometer un acto serio u ofensa bajo la influencia del alcohol. j. Abuso sexual único o continuo de un niño(a) o niños pequeños. NO IMPORTA EL LUGAR Un estudiante tiene que ser expulsado si el estudiante participa en la Página 64 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria siguiente mala conducta, sin importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la escuela. 1. Actuar en represalia en contra de un empleado o voluntario de la escuela, combinado con uno de las ofensas con expulsión obligatoria definidas anteriormente. Página 65 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Sección VII: Procedimientos Ubicación y/o expulsión por ciertas ofensas Delincuentes sexuales registrados NOTIFICACIÓN Al recibir una notificación de acuerdo a la ley estatal que se le requiera a un estudiante registrarse como delincuente sexual, la administración debe separar al estudiante del salón de clase regular y determinar una ubicación apropiada, a menos que la corte ordene una ubicación en el PEAJJ Programa Educativo Alterno de Justicia Juvenil - (JJAEP por sus siglas en inglés). Si el estudiante está bajo cualquier tipo de supervisión de la corte, incluyendo probatoria, supervisión en la comunidad o está en libertad bajo palabra, la ubicación será ya sea en PDEA o PEAJJ por lo menos por un semestre. Si el estudiante no está en ningún tipo de supervisión de la corte, la ubicación puede ser en PDEA o PEAJE por un semestre, o la ubicación puede ser en un salón de clase regular. La ubicación no puede ser en un salón de clase regular si la junta directiva o su persona designada determina que el estudiante: 1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros, 2. será perjudicial al proceso educativo, o 3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito. COMITÉ DE REVISIÓN Al final del primer semestre de la ubicación de un estudiante en un programa disciplinario de educación alterna y antes del comienzo de cada año escolar en el cual el estudiante es mantenido en una ubicación alterna, el distrito debe convocar un comité para revisar la ubicación del estudiante de acuerdo con la ley estatal. El comité recomendará si el estudiante puede regresar al salón de clase regular o quedarse en la ubicación actual. Si no se encuentra un motivo especial, la junta directiva o persona designada debe seguir la recomendación del comité. La revisión de ubicación de un estudiante discapacitado que recibe servicios de educación especial debe hacerse a través del Comité de Admisión, Revisión y Retiro (ARD por sus siglas en inglés). ESTUDIANTES NUEVOS Si un estudiante se registra en la escuela durante una ubicación obligatoria como delincuente sexual, el distrito puede contar cualquier término de tiempo que ya haya cumplido el estudiante en una ubicación, o puede requerir un semestre adicional de ubicación alterna sin conducir una revisión de la ubicación. APELACIONES El estudiante o sus padres pueden apelar la ubicación pidiendo una reunión entre la junta directiva o alguien asignado por la junta, el estudiante y sus padres. La reunión está limitada a la pregunta objetiva si el estudiante está requerido a registrarse como un delincuente sexual. Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no puede ser apelada. CIERTOS DELITOS Página 66 A pesar que la ubicación o expulsión sea requerida o permitida por una de las razones en la sección de ubicación en un programa PDEA o en la sección de Expulsión, de acuerdo con el Código de Educación 37.0081, un estudiante puede ser expulsado y ubicado, ya sea en PDEA o PEAJJ, si la junta directiva o persona designada hace ciertos hallazgos y existen las siguientes circunstancias en relación a un robo agravado o un delito grave bajo el Título 5 (vea en el Glosario) del Código Penal de Texas. El estudiante debe: 1. haber recibido una acusación aplazada por una conducta definida como robo agravado o un delito Título 5; 2. haber sido encontrado por una corte o jurado de haber participado en una conducta delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5; 3. haber sido acusado de participar en una conducta definida como delito Título 5; 4. haber sido referido a una corte juvenil por presuntamente haber participado en una conducta delincuente definida como robo agravado o un delito Título 5; o Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria 5. haber recibido probatoria o sentencia aplazada o haber sido arrestado por, acusado por o convicto por un delito Título 5. El distrito puede expulsar a un estudiante y ordenar una ubicación bajo estas circunstancias a pesar de: 1. la fecha en que ocurrió la conducta del estudiante, 2. el lugar donde ocurrió la conducta, 3. si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba registrado en el distrito, o 4. si el estudiante ha completado satisfactoriamente cualquier requisito por disposición de la corte en conexión con la conducta. AUDIENCIAS Y El estudiante debe tener primero una audiencia con la junta directiva o persona designada, quien debe CONCLUSIONES determinar que en adición a las circunstancias descritas arriba que permiten su expulsión, la presencia NECESARIAS del estudiante en el salón de clase regular: 1. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros, 2. será perjudicial al proceso educativo, o 3. no está en el mejor interés de los estudiantes del distrito. Cualquier decisión de la junta directiva o persona designada bajo esta sección es final y no puede ser apelada. EXTENSIÓN DE El estudiante está sujeto a la ubicación hasta que: LA UBICACIÓN 1. el estudiante se gradúe de escuela superior, 2. se retiren los cargos o se reduzca a un delito menor, o 3. el estudiante complete el término de ubicación o sea asignado a otro programa. ESTUDIANTES NUEVOS Cualquier estudiante que se registre en el distrito antes de completar su ubicación bajo esta sección de otro distrito, debe completar el término de ubicación. DESTITUCIÓN A UN PDEA Si un estudiante es ubicado en un PDEA por tal conducta, al recibir la noticia del fiscal, el superintendente o persona designada revisará la ubicación y horario del estudiante junto con los padres del estudiante a más tardar en tres días de haber recibido el superintendente o persona designada la noticia por parte del procurador. El estudiante no puede regresar al salón regular de clases si no se ha realizado esta revisión. Después de recibir el aviso y revisar la información con los padres del estudiante, el superintendente, o persona designada, puede seguir con la ubicación del estudiante si es que hay alguna razón para creer que la presencia del estudiante en el salón de clases amenaza la seguridad de otros estudiantes o el maestro. APELACIÓN DE UBICACIÓN EN UN PDEA Las preguntas o quejas de los padres sobre medidas disciplinarias deben dirigirse al maestro o a la administración de la escuela, según sea apropiado, de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Se puede obtener una copia de esta política en la oficina del director de la escuela, en la oficina de la administración central del distrito o en línea visitando la página web de Leander I.S.D www.leanderisd.org. Las consecuencias disciplinarias no deben ser diferidas mientras esté pendiente el resultado de una apelación. La decisión de ubicar a un estudiante en un DAEP no se podrá apelar más allá de la Junta Directiva Escolar. El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del superintendente o la persona designada a la Junta Directiva. El estudiante no podrá regresar al salón regular de clases si hay una apelación pendiente. En caso de apelación, la Junta Directiva deberá, durante la siguiente junta programada, revisar el aviso del fiscal y recibir la información de parte del estudiante, los padres del estudiante y el superintendente o persona designada y confirmar o revocar la decisión del superintendente o persona designada. La Junta Directiva levantará un registro de los procedimientos. Página 67 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Si la Junta Directiva confirma la decisión del superintendente o persona designada, el estudiante y sus padres pueden apelar al Comisionado de educación. El estudiante no podrá regresar al salón regular de clases si está pendiente la apelación. DESTITUCIÓN FORMAL OBLIGATORIA Un maestro puede destituir a un estudiante de sus clases por una ofensa enlistada en la parte A de esta sección. Un maestro tiene que destituir a un estudiante por una ofensa enlistada en la parte B. El maestro escribirá un reporte de violaciones al código de conducta del estudiante si el estudiante comete alguna de los comportamientos en la sección IV del código. Dentro de los tres siguientes días de escuela de haber recibido el reporte de violación al código de conducta del estudiante y la destitución del estudiante, el director programará una audiencia con los padres, el maestro y el estudiante. DESTITUCIÓN POR UN ADMINISTRADOR ESCOLAR Las destituciones a un PDEA deben hacerse por un administrador de la escuela. Un administrador puede de destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte A de esta sección. Un administrador tiene que destituir a un estudiante por faltas enlistadas en la parte B. El administrador decidirá la ubicación en un Programa Disciplinario de Educación Alterna de acuerdo a las leyes y reglas locales. El administrador de la escuela programará una audiencia con los padres y el estudiante en los tres (3) días escolares siguientes. AUDIENCIA Hasta que una audiencia pueda ser coordinada como resultado de una destitución formal por el maestro o el administrador de la escuela, el administrador de la escuela puede suspender o ubicar al estudiante en: otro salón de clases apropiado. suspensión-en-la-escuela. suspensión-afuera-de-la-escuela un Programa Disciplinario de Educación Alterna en el cual el estudiante debe ser separado de los otros estudiantes por todo el día de clases y será provisto de instrucciones en las materias. Un consejero le será provisto al estudiante. En la audiencia, un administrador de la escuela explicará, oralmente o por escrito, los alegatos en contra del estudiante y le dará a éste la oportunidad para explicar el incidente. El administrador informará al estudiante de las consecuencias del mal comportamiento y el tiempo en que el estudiante va a ser puesto en el PDAE. Es probable que el estudiante no vuelva al salón de clases regular en espera de una audiencia. Después de intentos válidos de comunicarse con los padres, el Distrito puede tener la audiencia y tomar una decisión de ubicación sin importar si el estudiante o sus padres asisten a la audiencia. ORDEN DE UBICACIÓN Luego de la reunión, si el estudiante es ubicado en PDEA, el administrador apropiado hará una orden de ubicación por escrito. Una copia de la orden de ubicación en PDEA será enviada al estudiante y a sus padres. No más tarde del segundo día de trabajo luego de la reunión, una persona designada por la junta directiva entregará a la corte juvenil una copia de la orden de ubicación y toda la información requerida por la Sección 52.04 del Código de la Familia (si aplica). Si el estudiante se ubica en PDEA y el tiempo de ubicación no es consistente con las guías en este Código, la orden de ubicación incluirá un aviso de la inconsistencia. AVISO DE TAREAS ESCOLARES Página 68 Se le enviará un aviso escrito al padre o encargado de un estudiante que esté ubicado en un PDEA, sobre la oportunidad que tiene el estudiante para un curso de fundamentos básicos del currículo para graduación, sin costo para el estudiante. El aviso debe incluir información sobre todos los métodos disponibles para completar dichos trabajos. Distrito Escolar Independiente de Leander DURACIÓN DE LA UBICACIÓN Manual de escuela secundaria La duración de la ubicación del estudiante en PDEA será determinada por el administrador de la escuela. La duración de la ubicación del estudiante será determinada en una base individual. La ubicación en PDEA estará relacionada a la seriedad de la ofensa, la edad y el nivel de grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos establecidos por ley. Para que el día se pueda contar como parte de la ubicación asignada en un PDEA, el estudiante debe estar presente el día completo, llegar a tiempo, hacer todas sus tareas, seguir todas las reglas, no participar en ninguna violación del código de conducta del estudiante. El distrito debe administrar todas las evaluaciones necesarias, antes y después de la ubicación de un estudiante en un PDEA, por un período de 90 días o más, de acuerdo con los procesos administrativos establecidos por el distrito para administrar otras evaluaciones diagnósticas. Cuando excede un año: La ubicación en un PDEA puede exceder un año cuando una revisión por el distrito determina que: 1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de los demás estudiantes o a empleados del distrito; o 2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante. Las limitaciones legales en la duración de una ubicación en un PDEA no aplican a la ubicación como resultado de una decisión de la Junta para ubicar a un estudiante que participa en el asalto sexual de otro estudiante, de manera que estos estudiantes no estén asignados a la misma escuela. Cuando excede el año escolar: Los estudiantes ubicados en PDEA al final de un (1) año escolar pueden tener que terminar su término asignado al comienzo del siguiente año escolar. Para que la ubicación en PDEA se extienda más allá del final del año escolar, el administrador debe determinar que: 1. la presencia del estudiante en un salón de clases regular pone en peligro físico al estudiante o a otros, o 2. que el estudiante ha participado en una mala conducta seria o persistente (lea en el Glosario) que violan el Código de conducta del estudiante. Cuando excede 60 días: Si la ubicación en el PDEA se extiende más de 60 días o el próximo periodo de calificaciones, el que ocurra primero, el estudiante o su padre o encargado puede participar en un procedimiento ante la Junta, o su designado. REGRESO DEL ESTUDIANTE AL SALÓN DE CLASES Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente del salón de clases por el maestro debido a una conducta en contra del maestro que contiene elementos de asalto, as alto agravado, as alto sexual, as alto sexual agravado, asesinato, asesinato capital o intención criminal para cometer asesinato, el estudiante no debe regresar al salón de clases de dicho maestro sin el consentimiento del maestro. Cuando el estudiante ha sido retirado formalmente por el maestro debido a cualquier otra conducta, el estudiante podrá regresar al salón de clases de dicho maestro sin el consentimiento del maestro, si el comité de revisión de ubicación determina que el salón de clases de dicho maestro es la mejor o única alternativa disponible. RETIRO DURANTE EL PROCESO Página 69 Cuando un estudiante viola el Código del Distrito de tal manera que sea necesario o permite al estudiante ser ubicado en PDEA y el estudiante se retira del Distrito antes de que la orden de ubicación se lleve a cabo, el Distrito puede terminar los procedimientos y expedir la orden de ubicación. Si el estudiante después se vuelve a inscribir al Distrito el mismo año escolar o en años subsecuentes, el Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Distrito puede ejecutar la orden en ese momento, restando el tiempo que el estudiante haya cumplido la orden mientras estaba en otro distrito. Si el directivo o Mesa Directiva no expiden la orden antes de que el estudiante se retire del distrito, el distrito al que se inscriba el estudiante podrá terminar los procedimientos y expedir la orden de ubicación. ESTUDIANTES NUEVOS El Distrito decidirá caso por caso la ubicación de un estudiante que se inscriba en él y se le haya asignado a PDEA en una escuela de inscripción abierta u otro distrito, incluyendo un distrito de otro estado (si la conducta cometida es razón para PDEA en el distrito que recibe a ese estudiante). El Distrito puede ubicar al estudiante en el PDEA del Distrito o en un salón de clases regular. Si el estudiante fue ubicado en PDEA por un distrito escolar en otro estado por un período de tiempo que excede un año, éste Distrito, por ley estatal, reducirá el período de ubicación de manera que el tiempo total de ubicación no exceda un año. Sin embargo, después de una revisión, la ubicación puede extenderse más de un año si el Distrito determina que el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados o la extensión de la ubicación es en bien del estudiante. RESTRICCIONES EXTRACURRICULAR Y NOCURRICULAR Los estudiantes ubicados en un PDEA por una razón obligatoria o a discreción, no se les permite asistir o participar en actividades extra curriculares o no curriculares auspiciadas o relacionadas a la escuela durante el período de ubicación en un PDEA. Esta restricción aplica hasta que el estudiante cumpla su asignación a un PDEA en su propio distrito u otro distrito. TRANSPORTE El distrito proveerá transporte a estudiantes al lugar del programa de educación alternativa disciplinaria (PDEA). Sin embargo, si un estudiante ubicado en PDEA viola las reglas del distrito, se le puede negar el transporte provisto por el distrito. Un chofer de autobús escolar puede referir a un estudiante a la oficina del director de la escuela para mantener una disciplina efectiva en el autobús. El director de la escuela aplicará técnicas adicionales de manejo de disciplina, según sea apropiado, que pudieran incluir el restringir o revocar el privilegio del estudiante a viajar en el autobús escolar. UBICACIÓN DE EMERGENCIA En caso de emergencia, un administrador de la escuela puede ordenar la ubicación inmediata de un estudiante a un programa disciplinario de educación alterna cuando el estudiante es tan rebelde, destructor o abusivo que la presencia del estudiante interfiere seriamente con la habilidad del maestro para comunicarse efectivamente con los estudiantes en la clase, con la habilidad de que sus compañeros aprendan o con la operación de la escuela o alguna actividad auspiciada por la escuela. PARTICIPACIÓN EN LA GRADUACIÓN Está a discreción del distrito el negar la participación en la ceremonia de graduación o en otras actividades relacionadas a la graduación si un estudiante ha cumplido con todo lo necesario para la graduación y está en un PDEA disciplinario a fin del año escolar. El distrito tiene el derecho de limitar la participación de un estudiante en la graduación por haber violado el Código del distrito. La participación puede incluir un papel de orador, según lo establecen las políticas y procedimientos del distrito. Los estudiantes elegibles como oradores en la apertura o cierre de la graduación, deberán ser informados por el director de su escuela. A pesar de cualquier otro requisito de elegibilidad, para poder ser considerado como estudiante orador para la apertura o cierre de la graduación, el estudiante no puede haber participado en ninguna violación del Código de conducta del distrito por mala conducta, la cual resulte en una suspensión fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o expulsión durante el semestre inmediatamente antes de la graduación. Página 70 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Los estudiantes con distinciones de “valedictorian” y “salutatorian” también pudieran tener papeles de oradores en la graduación. Ningún estudiante debe ser elegible como orador si él o ella ha participado en una violación al Código del distrito por mala conducta que resulte en una suspensión fuera de la escuela, una destitución a un DAEP o una expulsión durante el semestre inmediatamente antes de la graduación. REVISIÓN DE UBICACIÓN EN UN PDEA El distrito revisará la ubicación del estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alterna y su estado académico cada 120 días de calendario. En caso de un estudiante de escuela preparatoria, se revisará su progreso hacia su graduación y se establecerá un plan de graduación. En la junta de revisión, el estudiante o sus padres o encargado tendrán la oportunidad de presentar las razones para que el estudiante regrese al salón de clases o escuela regular. El estudiante no podrá regresar al salón de clases del maestro que lo destituyó sin el consentimiento del maestro. CORTE / PROCESO CRIMINAL Una corte juvenil notificará al distrito, si se ha desestimado el caso del estudiante. 1. el juicio del caso del estudiante fue rechazado por falta de evidencias y no se iniciarán acciones formales, adjudicación aplazada, o enjuiciamiento aplazado; o 2. la corte o el jurado encuentran al estudiante no culpable o encuentran que el estudiante no se comprometió con una conducta delictiva o una conducta indicando una necesidad de supervisión y el caso fue cerrado. Al recibir el aviso oficial escrito de la corte juvenil, la persona designada por la junta directiva revisará la ubicación del estudiante en un programa de educación disciplinario alternativo. El estudiante puede no ser regresado al salón de clases regular esperando una revisión. La persona designada por la junta directiva programará una revisión de la ubicación del estudiante con los padres del estudiante o el tutor en no más de tres días después de que la persona designada por la junta directiva haya recibido la notificación de la corte juvenil. Después de revisar la notificación y haber revisado la información de los padres o el tutor, el designado de la junta directiva puede continuar la ubicación del estudiante en el programa disciplinario de educación alternativo si hay una razón para creer que la presencia del estudiante en el salón de clases regular amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros. El estudiante o los padres o tutor del estudiante pueden apelar esta decisión a la junta directiva. El estudiante no deberá regresar al salón regular de clases en espera de la apelación. Este proceso de apelación no se aplica a la ubicación por ofensas para las cuales el estado requiere la ubicación obligatoria en un Programa Disciplinario de Educación Alterna. Procedimientos de expulsión AUDIENCIA DE EXPULSIÓN Las siguientes técnicas y procedimientos se aplican a ambas, Expulsión obligatoria y expulsión a discreción. Luego de proveer un aviso al estudiante y a sus padres acerca de la audiencia el distrito puede tener una audiencia aun cuando el estudiante y sus padres asustan o no. La junta directiva delega en el superintendente o su designado la autoridad de conducir audiencias y expulsar estudiantes. Luego de la audiencia de justo proceso, si el estudiante ha sido expulsado, la junta o persona designada entregará al estudiante o a los padres del estudiante una copia de la orden de expulsión del estudiante. El oficial de audiencia entregará una copia de la orden de expulsión y la información requerida por la Sección 52.04 del Código de Familia (si aplica) a la corte juvenil, no más tarde de dos (2) días laborables. Página 71 Distrito Escolar Independiente de Leander REVSIÓN DE LA AUDIENCIA Manual de escuela secundaria Un estudiante expulsado o ubicado en un PDEA mediante orden de la persona designada por la junta después de una audiencia de debido proceso puede pedir que la junta revise la decisión de expulsión o separación. El estudiante o los padres deben someter una solicitud por escrito a la persona designada por la junta en diez (10) días después de la fecha de la decisión por escrito del designado. El designado de la junta debe proveer al solicitante un aviso por escrito de la fecha, hora y lugar de la reunión en la cual la junta revisará la decisión. La junta debe revisar el expediente de la audiencia de debido proceso sobre la expulsión y puede escuchar una declaración del estudiante o de sus padres y de la persona designada por la junta. En caso de una apelación a la Junta, la Junta debe basar su decisión en evidencia reflejada en el expediente y cualquier declaración de cualquiera de las partes en la revisión. La junta tomará una decisión y la comunicará oralmente al final de la presentación y después de su deliberación. DURACIÓN DE UBICACIÓN Si el término de la expulsión es inconsistente con las guías incluidas en el Código de conducta del estudiante, la orden de expulsión incluirá un aviso de inconsistencia. El término de la expulsión estará relacionado con la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante y nivel de grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante y los requisitos de ley. El término de la expulsión del estudiante será determinado en base individual. El período máximo de expulsión es de un año calendario, excepto por lo siguiente. Una expulsión no debe exceder un año excepto después de una revisión, el distrito determine que: 1. el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o a empleados del distrito, o 2. la extensión de la expulsión está en el mejor interés del estudiante. La ley estatal y federal requiere que se expulse a un estudiante del salón de clase regular por un período de al menos un año calendario por traer armas de fuego a la escuela, según lo define la ley federal. Sin embargo, el superintendente u otro administrador apropiado pueden modificar el término de la expulsión en base individual. Un estudiante que comete una ofensa que requiere expulsión durante un (1) escolar puede ser expulsado hasta el siguiente año escolar para completar el término de la expulsión. A los estudiantes expulsados se les prohíbe estar en los predios de la escuela o asistir a actividades auspiciadas por la escuela o relacionadas con la escuela durante el período de expulsión. RETIRO DURANTE EL PROCESO Cuando un estudiante del distrito haya violado el Código del distrito de manera que requiera o permita su expulsión del distrito y el estudiante se retira del distrito antes de que se lleve a cabo una audiencia de expulsión, el distrito puede tener una audiencia después de haber enviado un aviso por escrito a los padres y al estudiante. Si el estudiante entonces se vuelve a registrar en el distrito durante el mismo año, o el año siguiente, el distrito puede poner en vigor la orden de expulsión, restándole el tiempo de expulsión que el estudiante haya cumplido durante su registro en otro distrito. Si el administrador apropiado falla en emitir una orden de expulsión después que el estudiante se retira, el próximo distrito escolar en el cual el estudiante se registra puede completar el procedimiento. MALA CONDUCTA ADICIONAL Página 72 Si durante la expulsión el estudiante participa en una conducta adicional que lo ubica en un PDEA o se requiere o permite la expulsión, se pueden llevar a cabo procedimientos adicionales, y el administrador apropiado o la junta directiva puede emitir una orden disciplinaria adicional como resultado de estos procedimientos. Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria CRÉDITO ACADÉMICO No se podrá obtener ningún crédito académico por trabajo que no se haya podido hacer durante el período de expulsión, a menos que el estudiante esté registrado en un programa PEAJJ u otro programa aprobado por el distrito. ESTUDIANTES NUEVOS El distrito continuará la expulsión de cualquier estudiante de nuevo registro que haya sido expulsado de otro distrito escolar de Texas o de una escuela de registro abierto tipo “charter” hasta que el período de expulsión termine. CONTINUACIÓN DE ORDENES DE EXPULSIÓN DE OTRO DISTRITO Si un estudiante expulsado de otro estado se registra en el distrito, el distrito puede continuar al expulsión bajo los términos de la orden de expulsión, puede ubicar al estudiante en un programa de PDEA por el período especificado en la orden, o puede permitirle al estudiante asistir clases regulares si: 1. el distrito fuera del estado provee al distrito una copia de la orden de expulsión, y 2. la ofensa que resultó en la expulsión es también una ofensa de expulsión en el distrito en el cual el estudiante se está registrando. Si un estudiante expulsado de un distrito escolar de otro estado por un período de más de un año y el distrito continúa la expulsión o ubica al estudiante en un programa de PDEA, el distrito reducirá el período de la expulsión o de la ubicación en el programa PDEA para que el período completo no exceda un año, a menos que después de la revisión se determine que: 1. el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados del distrito, o 2. la extensión de la ubicación está en el mejor interés del estudiante. UBICACIÓN EN UN PDEA A ESTUDIANTES EXPULSADOS El distrito puede proveer servicios educativos a cualquier estudiante expulsado ubicado en un PDEA. Cuando un estudiante menor de 10 años de edad participa en una actividad con motivo de expulsión, el estudiante no será expulsado, pero será ubicado en un PDEA. Un estudiante menor de 6 años de edad no se puede ubicar en un PDEA, a menos que haya cometido una ofensa federal relacionada a armas de fuego. EXPULSIÓN DE En una emergencia, el director o su designado, puede ordenar una destitución inmediata de un EMERGENCIA estudiante cuando personas o propiedades están en peligro inminente o por cualquier razón por la cual la expulsión pueda hacerse como no emergencia. Cuando ocurra una expulsión de emergencia, se le notificará al estudiante de forma oral la razón de esta acción. Dentro de un período de diez (10) días después de la fecha de la expulsión de emergencia, al estudiante se le dará un proceso adecuado. Si la expulsión de emergencia involucra a un estudiante con incapacidad que recibe servicios de educación especial, el período de expulsión de emergencia del estudiante está sujeto a los requerimientos de la ley federal. UBICACIÓN EN UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNA DE JUSTICIA JUVENIL El Consejo Directivo ha establecido un acuerdo con la directiva juvenil del condado listando las responsabilidades de la directiva juvenil que se relacionen con el establecimiento y operación de Programa de Educación Alternativo de Justicia Juvenil. Los detalles se definen en los acuerdos. INTERROGACIÓN DE ESTUDIANTES Y REGISTROS Para ayudar a mantener un ambiente escolar seguro, los estudiantes pueden ser interrogados, en alguna ocasión, por los administradores y otro personal profesional (ej. maestro, enfermera, consejero, administrador de estacionamiento, etc.), personal profesional u oficial de cumplimiento de la ley sin la presencia de los padres. Esto se hace de acuerdo a los reglamentos del distrito FNF y GRA (LOCAL). Adicionalmente, estudiantes se les podrá solicitar proveer una declaración escrita a los administradores u otro personal profesional sin la presencia o permiso del padre o guardián. En caso que un estudiante sea interrogado por un oficial de la ley, se hará un intento razonable para Dependiendo de la edad y la naturaleza de la falta, un estudiante puede ser enviado a un Programa de Educación Alterna de Justicia Juvenil desde seis (6) semanas hasta un (1) año calendario. Interrogación de estudiantes y registros Página 73 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria notificar a los padres del estudiante o tutor de manera oportuna. Además, estará presente un administrador escolar al momento de la interrogación. Los vehículos estacionados en terrenos de la escuela, escritorios, bolsas, carteras, equipo electrónico y mochilas traídas al Distrito o a un evento patrocinado por el Distrito y los casilleros asignados a los estudiantes están bajo la jurisdicción de la escuela. Los registros en vehículos, escritorios, bolsas, carteras, equipo electrónico o mochilas pueden realizarse en cualquier momento que haya una sospecha para hacerlo, con o sin la presencia del estudiante. Los estudiantes tienen la responsabilidad de asegurar sus vehículos y casilleros y, por lo tanto, necesitan asegurarse de que están con llave y que la llave/combinación no son dados a otras personas. Los estudiantes serán responsables de cualquier artículo o sustancia prohibida, como alcohol, drogas o armas, que sean encontrados en cualquier localización bajo su control, incluyendo sus vehículos/casilleros. Los estudiantes no deben colocar, guardar o mantener ningún artículo o materiales en los casilleros de la escuela que estén prohibidos por las reglas del Distrito o que lleven a los administradores a creer que esto causará un trastorno grande en la escuela o en un evento patrocinado por esta. Los estudiantes estarán sujetos a una acción disciplinaria por parte del Distrito, así como a ser referidos a un proceso criminal por objetos o sustancias prohibidos. Los administradores escolares pueden buscar al azar en casilleros artículos o sustancias prohibidas por el reglamento del Distrito INTERROGACIÓN DE ESTUDIANTES Y REGISTROS En un esfuerzo para mantener el lugar de trabajo y las escuelas libres de drogas y armas, el Distrito puede usar perros no agresivos especialmente entrenados a olfatear y alertar la presencia de artículos prohibidos, sustancias ilícitas y alcohol. Este programa es implementado en respuesta a los problemas de uso de alcohol y drogas en las escuelas del Distrito y para mantener un ambiente educativo seguro dedicado a la educación. Las visitas a las escuelas pueden no ser anunciadas. Los perros pueden ser usados para olfatear el aire en salones de clases vacíos, en áreas comunes vacías, por los casilleros de los estudiantes, y en vehículos estacionados en propiedad de la escuela. Además, los perros pueden ser usados para olfatear salones, autobuses escolares u otras áreas bajo el control del Distrito después de que los estudiantes han sido evacuados y hayan dejado sus pertenencias ahí. Los perros no pueden ser utilizados con estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un carro o un artículo en el salón de clases, autobús u otra área bajo el control del Distrito, puede ser revisado por administradores de la escuela. Si el perro alerta sobre un lugar bajo el control de un estudiante, todas las otras partes bajo el control del estudiante estarán sujetas a revisión. La búsqueda en los vehículos se realizará como se describe arriba. No se deben usar los perros con los estudiantes. Si un perro alerta en un casillero, un vehículo o algún artículo en el salón de clases, en el autobús u otra área bajo el control del distrito, el mismo podrá ser registrado por oficiales. Si un perro alerta en un lugar bajo el control del estudiante, todas las demás áreas bajo el control del estudiante estarán sujetas a registro. El registro de vehículos se hará según descrito anteriormente. El oficial encargado del perro deberá determinar lo que haya constituido una señal de alerta realizada por el perro. El registro será hecho por un oficial escolar o por un representante de una agencia gubernamental (ej. oficial de seguridad de la escuela o la policía). Aviso de escuelas libres de drogas y asaltos sexuales AVISO DE ESCUELAS LIBRES DE DROGAS Página 74 El Distrito Escolar Independiente de Leander cree que el uso de alcohol o drogas ilícitas por parte de los estudiantes es equivocado y dañino. Consecuentemente, el Distrito ha establecido un código de conducta del estudiante que prohíbe el uso, la venta, posesión y distribución de alcohol y drogas ilícitas realizada por estudiantes dentro del local de la escuela, en un vehículo de transporte de pasajeros del Distrito, o en cualquier actividad de la escuela, sin importar dónde se lleve a cabo. La obediencia de este Código de Conducta es obligatoria, y los estudiantes serán disciplinados y referidos a autoridades Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria legales si cualquiera viola este Código de Conducta. Las reglas del Distrito y el Código de Conducta del Estudiante proporcionan un rango de sanciones disciplinarias por ofensas relacionadas con alcohol y drogas. Los estudiantes podrán ser referidos a los oficiales de la ley apropiada para proceso criminal. Los requisitos del procedimiento para la imposición de suspensión o expulsión están mostrados en las reglas del Distrito. Dependiendo de la naturaleza y severidad de la ofensa relacionada con alcohol o droga, se puede requerir que un estudiante complete un programa apropiado de rehabilitación, ya sea en lugar de o además de otra sanción disciplinaria. El director o el consejero pueden proveer información acerca de programas de rehabilitación y reincorporación disponibles en la comunidad de LISD o dentro de un acceso razonable en la comunidad de LISD. ASALTO SEXUAL Y ASIGNACIÓN A ESCUELAS Si un estudiante ha sido convicto por abuso sexual continuo a un niño(a) joven o niños(as) jóvenes o convicto o ubicado en adjudicación diferida por un asalto sexual o asalto sexual agravado contra otro estudiante en la misma escuela; o si el padre de la víctima o persona con autorización de actuar a nombre de la víctima pide que la Junta Directiva transfiera al estudiante ofensor a otra escuela, el estudiante ofensor debe ser transferido a otra escuela en el distrito. Si no hay una escuela en el distrito que ofrezca el nivel de grado del estudiante ofensor, el estudiante ofensor será transferido a un Programa Disciplinario de Educación Alterna (PDEA). Preguntas, preocupaciones o apelaciones PREGUNTAS, PREOCUPACIONES O APELACIONES DE LOS PADRES Las preguntas de los padres en cuanto a las medidas disciplinarias tomadas deberán dirigirse al maestro o al administrador de la escuela, como sea apropiado. Las apelaciones y quejas referentes al uso de técnicas específicas de manejo de disciplina deben ser sometidas de acuerdo a las reglas FNG (LOCAL). Una copia de estas reglas puede obtenerse en la oficina del director, en la Oficina Central de Administración o en la página de internet del distrito www.leanderisd.org. A la discreción del administrador, las consecuencias pueden ser aplazadas dependiendo del resultado de una queja. FIN DEL CÓDIGO DE CONDUCTA Página 75 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Glosario Esta sección provee definiciones legales y definiciones establecidas localmente y su intención es la de ayudar a entender los términos relacionados al Código de conducta del estudiante. ABUSO es el uso impropio o excesivo. ACTOS PÚBLICOS LASCIVOS son aquellos actos definidos en el Código Penal de Texas 21.07. ACT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad, llamado American College Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades. AMEDRENTAR (BULLYING) es participar en expresión escrita o verbal, expresión mediante medios electrónicos o una conducta física que ocurre en los predios de la escuela, en una actividad auspiciada o relacionada con la escuela o en un vehículo operado por el distrito y que: 1. tiene o tendrá el efecto de hacer daño físico a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante o poner a un estudiante en tener miedo razonable daño físico a su persona o su propiedad; o 2. es suficientemente severo, persistente y poderoso que la acción o amenaza crea un ambiente educativo intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante. La conducta descrita en la definición de “amedrentar” o “bullying” es considerado así si la conducta: 1. se aprovecha de un desbalance de poder entre en el estudiante depredador y el estudiante víctima mediante una conducta de comunicación verbal o escrita; y 2. interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente la operación de la escuela. AMEDRENTACIÓN CIBERNÉTICA (CYBERBULLYING) es el uso de cualquier aparato electrónico de comunicación para amedrentar (bullying). AMENAZA TERRORISTA es una amenaza de violencia a cualquier persona o propiedad con la intención de: 1. causar una reacción de cualquier tipo por una agencia organizada oficial o voluntaria que maneja emergencias; 2. poner a cualquier persona en temor de una lesión corporal sería inminente; 3. prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, habitación, lugar de reunión o un lugar de acceso público; lugar de empleo u ocupación; avión, automóvil u otro tipo de transporte; u otro lugar público; 4. causar el deterioro o interrupción de comunicación pública, transportación pública, servicios de agua, gas o electricidad u otro tipo de servicio público; 5. poner al público o a un grupo sustancial del público en temor de lesiones corporales serias; o 6. influenciar la conducta o actividades de una rama o agencia del gobierno federal, estatal o una subdivisión política del estado (incluyendo el distrito). AMETRALLADORA es un arma de fuego que es capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin recargar manualmente, con la única función del gatillo. APARATO PARA DESINFLAR LLANTAS se define en parte por la Sección 46.01 del Código Penal como un aparato, incluyendo un abrojo o cinta con puntas que cuando se rueda sobre ellas, impide o detiene el movimiento de un vehículo de ruedas penetrando una o más de la llantas del vehículo. APARATO DE TELECOMUNICACIÓN es cualquier tipo de aparato que: 1. emita una señal auditiva, vibre, muestre un mensaje o de otra manera llame o entregue una comunicación al procesador, o 2. permite la grabación, transmisión y/o recepción de mensajes, voces, imágenes o información en cualquier formato o medio, electrónico u otro. No incluye un radio de radioaficionado bajo el control de alguien con licencia de radio aficionado. APARATO PARA DISPENSAR QUÍMICOS es un aparato diseñado, hecho o adaptado con el propósito de causar un efecto psicológico o fisiológico al ser humano. Un aparato pequeño para dispensar químicos que se venden comercialmente para protección personal no está en esta categoría. Página 76 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria ARMA DE FUEGO (Ley Federal) es (1) cualquier arma, incluyendo una pistola de carreras, que sea o esté diseñada, o que pueda ser convertida para expedir un proyectil por la acción de un explosivo; (2) el marco o receptor de cualesquiera de dichas armas; (3) cualquier silenciador de arma de fuego o arma de fuego; o (4) cualquier aparato destructivo, como un explosivo, bomba incendiaria de gas o granada. ARMA DE FUEGO (Ley Estatal) es un aparato diseñado, hecho o adaptado para expedir un proyectil a través de un cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia quemada o cualquier aparato convertido para ese uso. ARMA EXPLOSIVA es una bomba explosiva o incendiaria, granada, cohete o mina y su mecanismo está diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales serias, muerte o daño sustancial a la propiedad, o con el propósito primordial de causar tal ruido que cause alarma o terror innecesario. ARMAS DE CAÑÓN CORTO es un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas o una escopeta con un cañón de menos de 18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta, según alterada, con un tamaño total de menos de 26 pulgadas. ARMAS PROHIBIDAS es un arma prohibida que incluye los siguientes artículos: municiones de penetrar blindaje, aparatos para dispensar químicos, armas explosivas, silenciadores de armas, nudillos, ametralladoras, armas de cañón corto, cuchillos o pistolas tipo zip gun. ARD se refiere al Comité de Admisión, Revisión y Retiro que se reúne con motivo de cada estudiante identificado que necesita una evaluación completa individual para recibir servicios de educación especial. Los estudiantes elegibles y sus padres son miembros del comité. ASALTO se define en parte por el Código penal de Texas 22.01(a) (1) como causar una lesión corporal de manera intencional y a conciencia y lesionar corporalmente a otro sin importarle BAJO LA INFLUENCIA (UNDER THE INFLUENCE) es cuando, de acuerdo al juicio profesional de un empleado, el estudiante no tiene el uso normal de las facultades mentales o físicas, probablemente atribuible al uso por el estudiante de sustancias prohibidas. Dicho deterioro se puede evidenciar con síntomas asociados típicamente con el uso de drogas o alcohol u otro comportamiento anormal o errático, o por admisión del mismo estudiante. Un estudiante “bajo la influencia” no necesita estar legalmente intoxicado para motivar una acción disciplinaria. BEBIDAS ALCOHÓLICAS son aquellas sustancias definidas el Código de Bebidas Alcohólicas de Texas § 1.04. CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE está desarrollado por un Comité a nivel de distrito y adoptado por la Junta Directiva e identifica las circunstancias, consistente con la ley, cuando un estudiante puede ser retirado del salón de clases o de la escuela. También establece una serie de condiciones que autoriza o requiere al director u otro administrador a ubicar al estudiante en un DAEP. También define las condiciones para la suspensión fuera de la escuela y para la expulsión. El Código de conducta del estudiante también incluye el aviso a los padres cuando el estudiante viola una de estas disposiciones. COMITÉ DE REVISIÓN DE ASISTENCIA es a veces responsable de revisar la asistencia del estudiante cuando la asistencia del estudiante baja de un 90 por ciento de días de clases. Bajo las guías adoptadas por la Junta Directiva, el comité determinará si existen circunstancias atenuantes para las ausencias y si el estudiante necesita cumplir con ciertas condiciones para dominar el material del curso y recuperar créditos perdidos debido a las ausencias. CONDUCTA DELINCUENTE es una conducta que viola la ley estatal o federal y que es castigada con encarcelamiento. Incluye la conducta que viola ciertas órdenes de corte juvenil, incluyendo órdenes de probatoria, pero no incluye violaciones a las leyes de tránsito. CONDUCTA MORTAL (DEADLY CONDUCT) ocurre cuando una persona participa descuidadamente en una conducta que pone a otra persona en peligro inminente de lesiones serias, tal como disparar un arma a consciencia en dirección de otra persona, habitación, edificio o vehículo. CREENCIA RAZONABLE es una determinación hecha por el superintendente o su designado usando toda la información disponible, incluyendo la información suministrada bajo el Artículo 15.27 del Código de Procesos Criminales. Página 77 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria CUCHILLO es un instrumento de mano con una navaja capaz de infligir daños físicos serios o muerte al cortar o apuñalar. CUCHILLO ILEGAL es un cuchillo con una navaja de 5 ½ pulgadas; instrumento manual diseñado para cortar o apuñalar a otra persona al ser lanzado; una daga, que incluye, pero no está limitada a un dirk, stiletto y poniard; cuchillo tipo bowie; espata o lanza. DAEP son las siglas del nombre en inglés del Programa Disciplinario de Educación Alterna. Ésta es una ubicación para estudiantes que han violado ciertas disposiciones del Código de Conducta del Estudiante. DEFENSA PROPIA es el uso de la fuerza contra otra persona al grado que una persona crea razonablemente que al uso de la fuerza es inmediatamente necesaria para protegerse a sí mismo. Para atribuir defensa personal, el estudiante (1) tiene que estar libre de culpa en no provocar el encuentro y no actuar como el agresor y (2) usar la fuerza mínima requerida para alejarse del peligro inmediato. Las acciones que se intensifican o continúan el encuentro no se considerarán como defensa propia. Las interacciones antes del encuentro también se tomarán en consideración. DELINCUENTE SEXUAL es un estudiante a quien se le requiere registrarse como un delincuente sexual, bajo el capítulo 62 del Código de Proceso Criminal por una ofensa cometida en o después del 1ro de septiembre de 2007. El término no incluye a un estudiante quien: 1. ya no se le requiere registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62, 2. está exento de registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62, o 3. recibe una terminación temprana de la obligación a registrarse como un delincuente sexual bajo el capítulo 62. DETERMINACIÓN JUDICIAL DIFERIDA (DEFERRED ADJUDICATION) es una alternativa a buscar una convicción en corte que puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta que indique la necesidad de supervisión. DISCRECIONAL (DISCRETIONARY) quiere decir que algo se deja a la decisión o reglamentación de una persona para la toma de decisiones local. DROGA PELIGROSA es una sustancia según definida en el Capítulo 483 del Código de salud y Seguridad de Texas EOC es un tipo de exámenes al final del curso (end of course), requeridos por el estado, y que son parte del programa de evaluaciones STAAR. El desempeño exitoso en las evaluaciones de fin de curso (EOC) será necesario para graduación, comenzando con los estudiantes que entran al 9no grado en el año escolar 2011-2012. Estos exámenes se ofrecerán en las materias de Inglés I, Inglés II, Inglés III, Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Biología, Química, Física, Geografía Mundial, Historia Mundial e Historia de estados Unidos. EVALUACIÓN ESTATAL (STATE-MANDATED ASSESSMENT) son exámenes estatales que los estudiantes tienen que tomar en ciertos grados y en ciertas materias. Los estudiantes deben aprobar estos exámenes para poder promoverse al próximo grado, aprobar el examen de salida de preparatoria en el grado 11 o exámenes de fin de año, cuando sea aplicable, para poderse graduar de preparatoria. Los estudiantes tienen varias oportunidades para tomar estos exámenes, si es necesario, para promoción o graduación. EXPOSICIÓN INDECENTE es el mostrar inapropiadamente o indecentemente las partes privadas del cuerpo de un estudiante que ordinariamente estuvieran cubiertas con ropa, en actos como “mooning”, “flashing”, “streaking” o vestir ropa de manera sexualmente sugestiva. La exposición indecente también incluye la conducta definida en la sección 21.08 del Código Penal de Texas. FALSA ALARMA O REPORTE (FALSE ALARM OR REPORT) ocurre cuando una persona, a sabiendas, inicia, comunica o circula un reporte de bomba, fuego ofensa u otra emergencia, del presente, pasado o futuro, que él o ella sabe que es falso o sin fundamento y que ordinariamente: 1. causa una acción por una agencia organizada oficial o de voluntarios para manejar emergencias; 2. poner a una persona en terror de una lesión corporal inminente; o 3. prevenir o interrumpir la ocupación de un edificio, habitación o lugar de reunión. FERPA se refiere a la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act) que le otorga protección específica a los expedientes de los estudiantes. La ley contiene ciertas excepciones, como información del directorio, a menos que los padres o estudiantes de 18 años o mayores le piden a la escuela que no divulguen dicha información de directorio. Página 78 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria SORORIDAD, SOCIEDAD SECRETA O PANDILLA EN LA ESCUELA PÚBLICA significa una organización compuesta, en parte o en su totalidad, por estudiantes que buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales de estudiantes registrados en la escuela, basado en la decisión de su membrecía en vez de la decisión libre propia del estudiante calificado. Las organizaciones estudiantiles listadas en la Sección 37.121(d) del Código de Educación están exentas de esta definición. GRAFFITI son marcas con pintura, marcadores permanentes o un aparato de grabado en una propiedad tangible sin el consentimiento expreso del dueño. Las marcas pueden incluir inscripciones, lemas, dibujos o pinturas. HOSTIGAMIENTO es: 1. conducta que cumple con la definición establecida en la política del distrito DIA(LOCAL) and FFH(LOCAL); o 2. conducta que amenaza con causar daño o lesiones corporales a otro estudiante, es sexualmente intimidante, causa daño físico a la propiedad de otro estudiante, somete a otro estudiante a un confinamiento físico o restricción, o maliciosamente y sustancialmente hacer daño a la salud física o mental de otro estudiante o a su seguridad. HOSTIGAMIENTO SEXUAL son avances inesperados e indeseados, solicitud de favores sexuales, otras conductas verbales o físicas de una naturaleza sexual que son tan severas, persistentes o penetrantes que tienen el propósito o el efecto de interferir de manea inaceptable con el desempeño de un estudiante, crea un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo; afecta la habilidad del estudiante a participar en o beneficiarse de un programa o actividad educativa; de otra manera afecta las oportunidades educativas del estudiante o está prohibido por la política del distrito FFH o FNC. IMPOSICIÓN EXCESIVA (HAZING) es un acto intencional descuidado, en o fuera de la escuela, por una persona o actuando con otros, que pone en peligro la salud mental o física con el propósito de conseguir una promesa de participación, iniciación a, afiliación con, ser oficial en o mantener una membrecía en una organización. El consentimiento o aquiescencia (conformidad) en la actividad de imposición excesiva (hazing) no excusa al estudiante de la responsabilidad por su mala conducta. INCENDIO PREMEDITADO (ARSON) es un crimen que involucra comenzar un fuego o causar una explosión con la intención de destruir o hacer daño: 1. Cualquier vegetación, verja o estructura en un espacio abierto de terreno o 2. Cualquier edificio, habitación o vehículo: a. Sabiendo que está en los límites de una ciudad incorporada o pueblo, b. Sabiendo que está asegurado contra daño o destrucción, c. Sabiendo que está sujeto a una hipoteca u otra seguridad de interés, d. Sabiendo que está localizado en una propiedad de otro, e. sabiendo que está localizado dentro de la propiedad que pertenece a otro, o f. cuando la persona que comienza el fuego no le importa si el quemar o la explosión pondría en peligro la vida de un individuo o la seguridad de la propiedad de otra persona. 3. Un crimen que involucra el prender un fuego temerariamente o causar una explosión mientras manufactura o intenta manufacturar una sustancia controlada y el fuego o la explosión causa daños a cualquier edificio, habitación o vehículo; o 4. Un crimen que involucra prender un fuego intencionalmente o causar una explosión, y al hacerlo a. daña o destruye temerariamente las pertenencias de otro, o b. causa temerariamente que otra persona sufra lesiones corporales o la muerte. INSTRUCCIÓN ACELERADA es un programa suplementario intenso diseñado para cumplir con las necesidades de un estudiante individual para la adquisición de conocimientos y destrezas necesarias a su nivel de grado y/o como resultado que el estudiante no haya aprobado las normas para pasar un examen estatal. INTENCIÓN es el diseño, resolución o determinación con la que una persona actúa. Ya que la intención es un estado mental, se comprueba ordinariamente mediante inferencias de los actos y/o circunstancias que rodean el acto. La intención incluye tener el objetivo consciente o deseo de participar en la conducta o causar el resultado, tener consciencia que la conducta razonablemente puede causar el resultado o ignorar un riesgo sustancial y justificable cuando hay conocimiento que existen las circunstancias o que ocurrirá el resultado. JUICIO DIFERIDO (DEFERRED PROSECUTION) puede ser ofrecida a un joven por conducta delincuente o una conducta que indique la necesidad de supervisión. Página 79 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria LAT son las siglas de “Linguistically Accommodated Testing”, o exámenes lingüísticamente adaptados, lo cual representa el proceso de evaluación para estudiantes que han inmigrado recientemente y están aprendiendo inglés y necesitan ser evaluados, en ciertos grados y asignaturas, bajo la ley NCLB (Que Ningún Niño Quede Atrás). LESIÓN CORPORAL es dolor físico, enfermedad o impedimento de una condición física. LISTA DE ATAQUES (HIT LIST) es una lista de personas que son blancos de daño, por el uso de un arma de fuego, cuchillo o cualquier otro objeto a usarse con la intención de causar daño corporal. MACANA (CLUB) es un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir una lesión seria o muerte. El blackjack, mace, y tomahawk están en la misma categoría. MALA CONDUCTA SERIA significa: 2. Una violencia deliberada que se considera una amenaza directa a la salud o seguridad de los demás; 3. extorsión, que es la obtención de dinero o propiedad a la fuerza o por amenaza; 4. conducta que constituye coerción, según lo define la Sección 1.07 del Código Penal, o 5. conducta que constituye una ofensa de: i. conducta pública lasciva según lo define el Código Penal, Sección 21.07. ii. exposición indecente según lo define el Código Penal, Sección 21.08. iii. problemas criminales según lo define el Código Penal, Sección 28.03. iv. novatada personal según lo define el Código Penal, Sección 37.152. acoso de un estudiante o empleado del distrito según lo define el Código Penal, Sección 42.07(a)(1) MALA CONDUCTA SERIA O PERSISTENTE incluye, pero no se limita a: a. comportamiento que se convierte en base para expulsión permisible o ubicación obligatoria en un PDEA. b. comportamiento identificado por el distrito como base para ubicación a discreción en un PDEA. c. acciones o demostraciones que interrumpen sustancialmente o interfieren materialmente con las actividades escolares. d. rehusarse a intentar completar el trabajo de tarea que se le ha asignado. e. obscenidades, lenguaje vulgar o gestos obscenos. f. salir de la escuela sin permiso. g. falsificación de expedientes, pases u otro tipo de documentos escolares. h. rehusarse a aceptar la disciplina asignada por el maestro o el director de la escuela. MANDATORIO significa que algo es obligatorio o requerido por una autoridad. MUNICIONES QUE PENETRAN BLINDAJE es una munición diseñada primordialmente con el propósito de penetrar metal o chalecos blindados y a ser utilizada primordialmente en pistolas y revólveres u otras asmas de fuego. NAVAJA DE RESORTE (SWITCHBLADE) es cualquier cuchillo con una navaja que se doble, se cierre o retracte hacia adentro del mango y que se abre automáticamente al presionar un botón u otro aparato localizado en el mango o que abre o deja salir la navaja del mango o funda por la fuerza de la gravedad o por fuerza centrífuga. Este no incluye un cuchillo que tiene un resorte, abolladura u otro mecanismo diseñado para crear una tendencia a cerrarse y que requiera ejercer fuerza en la navaja con la mano, muñeca o brazo para prevenir la tendencia a cerrarse y se habrá la navaja (también conocida como abridores de una mano o abridores con asistencia). NCLB son las siglas de la ley “No Child Left Behind” o Que Ningún Niño Quede Atrás” del 2001. NUDILLOS (KNUCKLES) es un instrumento que consiste en anillos de dedos o cubiertas hechas de una sustancia dura y diseñada o adaptada para infligir daño físico serio o muerte al pegarle a una persona con el puño cerrado en los nudillos. OFENSAS TÍTULO 5 (TITLE 5 OFFENSES) son ofensas en contra de otra persona que, dependiendo de las circunstancias, puede incluir el asesinato, muerte capital, homicidio, homicidio criminalmente negligente; secuestro, secuestro agravado, tráfico humano; asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, relación impropia entre un educador y un estudiante; retención ilegal, coerción, solicitud o inducir a la membrecía de una pandilla; indecencia con un niño; lesiones a un niño, una persona de edad avanzada o persona discapacitada; abandono o poner en peligro a un niño; fotografía impropia o grabación visual; conducta mortal; amenaza terrorista; asistir a una persona a cometer suicidio; hostigamiento por una persona en una instalación correccional; abuso sexual continuo de u niño o niños y alterar indebidamente un producto de consumo. [vea FOC (EXHIBIT)] Página 80 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria PANDILLA es una organización, combinación o asociación compuesto en parte o en su totalidad por estudiantes que: (1) buscan perpetuarse mediante la adquisición de miembros adicionales basado en la decisión de su membrecía en vez de la decisión propia del individuo, o (2) que participa en actividades ilegales y/o violentas. El distrito consultará con las autoridades de la ley para identificar gangas y la vestimenta, señas o símbolos asociados. PANDILLA CRIMINAL CALLEJERA es cualquier artículo o aparato que se usa para inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra manera introducir marihuana, una sustancia controlada o droga peligrosa en el cuerpo humano. Esto incluye, pero no está limitado a “roach clips”, papeles enrollados, agujas, bolsas con residuo, navajas de afeitar o pipas. PARAFERNALIA son aparatos que se pueden usar para inhalar, ingerir, inyectar o introducir de otra manera una sustancia controlada al cuerpo humano. PELEA se define como dos o más personas que participan en cualquier contacto mutuo violento o físicamente agresivo entre ellos, como pisar, empujar o pegarse. PGP son las siglas de “Personal Graduación Plan” o Plan Personal de Graduación, el cual se les recomienda a todos los estudiantes de 9no grado y se requiere por ley para todos los estudiantes de escuela secundaria o mayores que hayan reprobado alguna sección del examen estatal o se haya identificado por el distrito que no pueda obtener un diploma de escuela preparatoria el quinto año escolar después de entrar al 9no grado. POSESIÓN significa el tener un artículo en sí mismo o en su propiedad personal, incluyendo, pero no está limitado a la ropa, cartera, o mochila; un vehículo de transportación de ida y vuelta a la escuela o a actividades relacionadas con la escuela, incluyendo pero no limitado a un automóvil, camión, motocicleta o bicicleta; aparatos electrónicos o de telecomunicación; o cualquier propiedad escolar usada por el estudiante, incluyendo pero no limitado al casillero o escritorio. QUÍMICOS VOLÁTILES QUE PUEDEN CREAR ABUSO son aquellas sustancias definidas en el Código de Salud y Seguridad de Texas § 485.001. REPRESALIA es hacer daño o amenazar de hacer daño a otro: (1) a cuenta de su servicio como empleado del distrito o voluntario, (2) para prevenir o retrasar el servicio de otro al distrito o (3) porque la persona tiene la intención de reportar un crimen. ROBO AGRAVADO se define en parte en el Código Penal de Texas 29.03(a) cuando una persona comete un robo y: 1. causa heridas serias corporales a otra persona; 2. usa o exhibe un arma mortal; o 3. causa heridas corporales a otra persona o amenaza o pone a otra persona en miedo por una herida corporal inminente o muerte, si la otra persona tiene: a. 65 años de edad o más; o b. algún tipo de discapacidad. SAT se refiere a uno de los dos (2) exámenes utilizados más frecuentemente para ingresar a la universidad, llamado Scholastic Aptitud Test. Este examen puede ser un requisito de admisión a ciertas universidades. SEXTING es una ofensa por transmitir de forma electrónica (tablets, iPads, laptops) o usando teléfonos móviles material visual representando a un menor (cualquier estudiante menor de 17 años). SHAC son las siglas del “School Health Advisory Council” o Concilio Asesor de Salud Escolar. Éste es un grupo de por lo menos cinco (5) miembros, quienes la mayoría son padres, nombrados por la Junta Directiva para ayudar al distrito en asegurarse que los valores y los asuntos de salud de la comunidad local están reflejados en la educación de salud del distrito. SILENCIADOR DE ARMA DE FUEGO es cualquier aparato diseñado, hecho o adaptado para reducir el ruido de un arma de fuego. STAAR son las siglas de “State of Texas Assessment of Academic Readiness” o Evaluación de preparación académica del estado de Texas. El sistema del estado que crea un estándar en las evaluaciones de desempeño académico. Éste comienza con ciertos estudiantes en el año escolar 2011-2011. Página 81 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria STAAR Alterno es el examen estatal alterno diseñado para estudiantes con discapacidades severas cognoscitivas que reciben servicios de educación especial y cumplen con los requisitos de participación, según lo ha determinado el Comité ARD. STAAR Modificado es el examen estatal alterno basado en normas modificadas de aprovechamiento y se les administra a estudiantes elegibles que reciben servicios de educación especial, según lo ha determinado el Comité ARD. STAAR Lingüísticamente Adaptado (STAAR L) es el examen estatal alterno con adaptaciones lingüísticas diseñadas para ciertos estudiantes que han inmigrado recientemente y que están aprendiendo inglés. SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) es una técnica disciplinaria por mala conducta que puede encontrar en el Código de conducta del estudiante. Aunque es diferente a la suspensión fuera de la escuela en un DAEP, el ISS retira al estudiante del salón de clases recular. SUSTANCIA CONTROLADA es una sustancia según definida en el capítulo 481 del Código de salud y Seguridad de Texas TAKS son las siglas del “Texas Assessment of Knowledge and skills” o Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas. Éste es un examen estándar de aprovechamiento académico que actualmente están tomando ciertos estudiantes en ciertas materias en los grados 10 y 11, y son necesarios para graduación para estudiantes en dichos grados. TELPAS son las siglas del “Texas English Profficiency Assessment System” o Sistema de Evaluación de Desempeño en Inglés de Texas. Éste examen evalúa el progreso de los estudiantes que aprenden inglés y se administra a aquellos estudiantes que cumplen con los requisitos de participación de kindergarten al grado 12. TxVSN son las siglas de “Texas Virtual School Network” o la red de escuela Virtual de Texas. Ésta red provee cursos en la red a estudiantes de Texas para suplementar los programas educativos de los distritos escolares. Los cursos los enseñan maestros calificados y los cursos son equivalentes en rigor y amplitud que los cursos que se enseñan en un salón tradicional. UIL son las siglas de “University Interscholastic League” o Liga Inter escolar Universitaria. La misma es una organización estatal sin fines de lucro que supervisa las competencias educativas, académicas extracurriculares, atléticas y de música. USO significa, con respecto a las sustancias, inyectar, ingerir, inhalar o de alguna otra manera introducir voluntariamente en el cuerpo una sustancia controlada. Con respecto a objetos o aparatos, poner en acción o servicio o llevar a cabo una acción o propósito con el objeto o aparato. VIOLENCIA DE NOVIAZGO ocurre cuando una persona, en una relación de noviazgo pasada o presente, usa abuso físico, sexual, verbal o emocional para hacer daño, amenazar, intimidar o controlar a otra persona en una relación. La violencia de noviazgo también ocurre cuando una persona comete estos actos contra una persona en una relación de matrimonio o de noviazgo con el individuo que está o una vez estuvo en una relación de matrimonio o noviazgo con la persona que comete la ofensa, según se define por la Sección 71.0021 del Código de la familia. ZIP GUN es un aparato o combinación de aparatos, que no son originalmente un arma de fuego, pero se adaptan para expedir un proyectil a través de un cilindro suave o cañón de rifle mediante el uso de energía generada por una explosión o quemado de una sustancia. Página 82 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Junta Directiva Will Streit, Presidente * Pamela Waggoner, Vice-Presidente * Grace Barber Jordan, Secretario * Miembros: * Don Hisle * Russell Bundy * Aaron Johnson * Trish Bode * Administración Central 204 W. South Street, Leander, Texas 78641 Dr. Dan Troxell, Superintendente * Matt Smith, Asistente de Superintendente para Servicios Educativos * Karie Lynn McSpadden, Asistente de Superintendente para Recursos Humanos *Malinda Golden, Asistente SuperIntendente para Asuntos Administrativos y de Liderazgo * Verónica Sopher, Asistente del Superintendente para Relaciones con la comunidad y gubernamentales * Lucas Janda, Director Financiero Administración de las Escuelas Secundarias Escuela Secundaria Artie L. Henry * 100 North Pioneer Ridge* Cedar Park, TX 78613 * 570-3400 * Director: David Ellis * Colores: Negro y Dorado * Mascota: Halcones * Fecha de apertura: 2002 Escuela Secundaria Canyon Ridge * 12601 Country Trails* Austin, TX 78732 * 570-3500 * Directora: Susan Sullivan * Colores: Azul Rey, Negro y Dorado * Mascota: Águila * Fecha de apertura: 2004 Escuela Secundaria Cedar Park * 2100 Sun Chase Boulevard * Cedar Park, TX 78613 * 570-3100 * Directora: Sandra Stewart * Colores: Rojo, blanco y negro * Mascota: Leopardos * Fecha de Apertura: 1995 Escuela Secundaria Four Points * 9700 McNeil Dr. * Austin, TX 78750 * 570-3700 * Director: Joe Ciccarelli * Colores: Morado, negro y blanco * Mascota: Halcones * Fecha de apertura: 2010 Escuela Secundaria Leander * 410 South West Street * Leander, TX 78641 * 570-3200 * Director: Mark Koller * Colores: Azul, verde y blanco * Mascotas: Tigres * Fecha de Apertura: 1996 Escuela Secundaria Running Brushy * 2303 North Lakeline Blvd. * Cedar Park, TX 78613 * 570-3300 * Director: Jim Rose * Colores: Azul marino, plateado y blanco * Mascota: Pumas * Fecha de apertura: 2000 Escuela Secundaria Florence W. Stiles * 3250 Barley Road * Leander, TX 78641 * 570-3800 * Directora: Susan Cole * Colores: Verde Monte y dorado * Mascota: Espartanos * Fecha de apertura: 2012 Escuela Secundaria Bernice Knox Wiley * 1701 CR 271 * Leander, TX 78641 * 570-3600 * Director: Chris Simpson * Colores: Morado y plateado * Mascota: Coyote * Fecha de apertura: 2006 Centro de Oportunidad Extendida de Leander (L.E.O.) * 300 S. West St. 570-2230 * Directora: Cathy White * Fecha de apertura: 1984 Página 83 * Leander, TX 78641 * Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria APÉNDICE A Actúa en contra de la intimidación (Bullying) (en la próxima página) Página 84 Distrito Escolar Independiente de Leander Página 85 Manual de escuela secundaria Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria APÉNDICE B Guías de uso aceptable de recursos de tecnología en LISD La función de la tecnología en Leander I.S.D. es facilitar y mejorar el ambiente de aprendizaje, comunicaciones y manejo del distrito. Requisitos de consentimiento El Distrito se reserva el derecho de mostrar trabajo original creado por cualquier estudiante del Distrito en una página del web bajo el control del Distrito. El trabajo original no será mostrado si los padres o apoderado legal de ese estudiante han notificado al Distrito por escrito que no permiten que el trabajo de su hijo o hija sea mostrado. La información de directorio del estudiante puede ser incluida en la página de internet del distrito, a menos que el distrito haya recibido una notificación por escrito de los padres o apoderado legal del estudiante para que dicha información sea retenida. Esto incluye fotografías del estudiante mostradas en las escuelas o sitios del web del distrito. (Vea Desarrollo de páginas del web CQ y reglamentos en FL) Seguridad Los usuarios son responsables por el uso y protección de su cuenta de sistemas del Distrito (identidad electrónica). El individuo a cuyo nombre fue asignada una cuenta en el sistema será responsable en todo momento por su uso apropiado. Los usuarios del sistema no pueden usar la cuenta de otro usuario. Los usuarios del sistema no deben compartir su contraseña y tienen que cambiar su contraseña de acuerdo a las directrices del distrito. Todas las computadoras estarán configuradas para pedir re autenticación después de un periodo específico de inactividad. Requisitos de contraseñas Los sistemas de redes de Leander LISD requieren que los usuarios cumplan con los requisitos de caracteres y frecuencia de cambio. Estos requisitos incluyen que la contraseña de la red sea de por lo menos ocho (8) dígitos que no se repitan y cumplan con requisitos de complejidad y que todos los empleados lo cambien cada 120 días. Los requisitos de contraseña para estudiantes varían por grado. Prohibición de vandalismo Se prohíbe cualquier intento de dañar o destruir equipos del distrito, datos o datos de otro usuario en el sistema del distrito o de cualquier agencia o red conectada al internet. El intento deliberado de degradar o interrumpir el desempeño del sistema son violaciones a las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología de LISD y puede constituir como una actividad criminal bajo las leyes estatales y federales que apliquen. En este caso, el distrito someterá cargos. El vandalismo, según se define arriba, puede resultar en la cancelación de los privilegios de uso y restitución de los costos asociados con la restauración del sistema, tanto como otras consecuencias apropiadas. (Vea las políticas DH, serie FN, serie FO y el Código de conducta del estudiante). Prohibición de falsificación Se prohíbe el intento sin autorización de leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de otro usuario del sistema, o la interferencia deliberada con la habilidad de otros usuarios del sistema para enviar/recibir correo electrónico. Página 86 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Normas para publicar en la red Todo el trabajo debe estar libre de errores ortográficos y gramaticales. Los documentos no pueden contener ningún material ofensivo o indeseable. Esto incluye material religioso, racial, sexual, violento o profano. No se pueden reproducir o transmitir materiales de copias ilegales o con derecho de autor. No puede haber referencia personal acerca de empleados o estudiantes (ej. Números de teléfono, direcciones, nombres de miembros de la familia, etc.). Las direcciones de correo electrónico estará restringido a aquellas de los miembros del personal. Solo los auspiciadores de recaudación de fondos aprobados por el distrito están permitidos, no se permite publicidad, endosos o anuncios de ningún otro tipo... Toda publicación de información debe estas localizada en sitios del distrito o aprobados por el distrito. Terminación/revocación de la cuenta de usuario del sistema El distrito puede suspender o revocar el acceso del usuario al sistema por una violación a la política o guías del distrito. La terminación al acceso de estudiantes será efectivo el día que el director escolar o el personal de Tecnología de información del distrito reciba el aviso de baja del estudiante, la revocación de privilegios de uso del sistema, o en una fecha futura si así se especifica en el aviso. Disponibilidad de acceso Acceso por empleados autorizados El acceso al sistema electrónico de comunicación del distrito, incluyendo el internet, debe estar disponible a empleados autorizados para propósitos educativos y administrativos de acuerdo con los reglamentos administrativos. El uso personal del sistema se debe permitir si su uso: no impone un costo tangible para el distrito. no carga innecesariamente los recursos de tecnología; o no tiene un efecto adverso al desempeño del empleado o al desempeño académico de un estudiante. Acceso por estudiantes El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible a estudiantes exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. Los estudiantes a los que se les entregue un computador portátil (laptop) deberán comprometerse con los términos y condiciones en el Manual Piloto de Padres y Estudiantes de mLISD en el enlace mLISD Student and Parent Handbook disponible en inglés y español, además de las guías de uso aceptable de tecnología de LISD. Acceso por el público El acceso a los recursos de tecnología del distrito, incluyendo al Internet, se debe hacer disponible al público exclusivamente con propósitos educativos y de acuerdo a los reglamentos administrativos. Se les permitirá el uso siempre y cuando: no impone un costo tangible al distrito; y no carga innecesariamente los recursos de tecnología del distrito. Uso aceptable El acceso a los recursos de tecnología del distrito es un privilegio, no un derecho. Todos los usuarios deben hacer acuse de recibo y comprender a cabalidad todos los reglamentos administrativos que gobiernan el uso de recursos de tecnología del distrito y el derecho del distrito a supervisar su uso para asegurarse del cumplimiento con dichos reglamentos y guías. El no cumplir con ellos puede resultar en la suspensión de acceso y terminación de privilegios y otras acciones disciplinarias consistentes con las políticas del distrito. (Vea la serie Página 87 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria de políticas DH, FN, serie FO, y el código de conducta del estudiante). La violación a la ley puede resultar en una acusación criminal tanto como acción disciplinaria de parte del distrito. Los sistemas de usuario son una parte integral de la infraestructura general de tecnología y tiene que ser administrada cuidadosamente para mantener una operación efectiva de aplicaciones críticas de tecnología y para mantener la integridad de las redes de L.I.S.D. Los sistemas de usuario incluyen computadoras de escritorio, estaciones de trabajo, computadoras portátiles, programas y accesorios asociados. El distrito está comprometido a observar las leyes y reglamentos aplicables a nuestro negocio, incluyendo que gobiernan las licencias y el uso de programas por cualquiera que trabaje con el distrito o en algunas de las facilidades del distrito. Seguridad en el Internet L.I.S.D. promoverá un ambiente educativo seguro: haciendo el mejor esfuerzo para controlar el acceso de estudiantes a materiales inapropiados y a materiales que son dañinos a menores mediante el uso de un sistema de filtros en serie. supervisando la actividad en línea del estudiante para promover su seguridad cuando usa los recursos del distrito. prohibiendo el acceso sin autorización, incluyendo el buscar la manera de eludir la seguridad de la red. restringiendo la divulgación sin autorización, uso y diseminación de información personal relacionada al estudiante que se pueda identificar. educando a estudiantes y al personal acerca de conocer como es la intimidación virtual, el civismo digital y el comportamiento apropiado en línea. El padre o guardián del estudiante es responsable por supervisar y controlar todo el uso de computadores que ocurra por fuera de LISD. Civismo digital Leander ISD promueve el civismo digital responsable al educar a maestros y estudiantes en: los principios de derecho de autor (las leyes vigentes, las pautas de uso justo, de “creative commons” (terrenos comunes de código abierto, dominio público). el comportamiento seguro y adecuado y etiqueta digital en todas las formas de medios sociales en línea, tales como mensajes de texto, mensajes instantáneos, correo electrónico (e-mail), salas de chat, registros web (blogs), foros, sitios de intercambio de vídeos, aplicaciones Google, sitios de redes sociales y “backchannels”. comprender el impacto negativo de acoso en línea, acoso, hacking, instalación intencional de virus, invasión de privacidad y la piratería. guías apropiadas de seguridad personal, como proteger la información de ingreso y contraseñas, identidad digital, como la protección de la identidad personal al no utilizar nombres completos y el uso aceptable de la tecnología. Actividades prohibidas (incluyendo fuera de los predios de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial en el ambiente educativo) incluyen: Poseer, usar o intentar utilizar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito previsto o específico para causar daño, en cualquier forma, a recursos de tecnología en LISD, o cualquier otra rede de computadoras. Esto incluye, pero no está limitado a, cualquier producto o programa que pudiera causar una interrupción en la red, dañar equipos de tecnología, capturar información sensible o no autorizada o eludir o cambiar las políticas de seguridad. Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que tiene el propósito previsto o específico para evadir la seguridad o la supervisión de seguridad. Esto incluye, pero no está limitado a aplicaciones usadas para evadir los filtros de la red o aplicaciones que Página 88 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria se usan para hacer tu actividad anónima de la supervisión de distrito. Intentando eludir el filtro de Internet o desactivar el filtro para el uso del estudiante está prohibido por ley federal (Ley de Protección de Menores en el Internet). Poseer, usar o intentar usar cualquier artículo (físico o electrónico) que implica el uso de la tecnología no está directamente relacionado al currículo Leander ISD para ese usuario en particular. Esto incluye, pero no se limita a instalar o usar juegos no aprobados por Leander ISD en equipos de Leander ISD y aparatos de tecnología personal de una manera que está en violación de las Guías de uso aceptable de tecnología de LISD instrucciones específicas de la facultad. Hacer copias no autorizadas de software, o usar el software violando el acuerdo de licencia. Instalar programas de computadoras no aprobados (software) o aplicaciones en aparatos propiedad del distrito. Usar el sistema para propósitos ilegales, para respaldar actividades ilegales, o para cualquier otra actividad prohibida por el reglamento del Distrito Transmitir o tener acceso a cualquier material que viole el reglamento estatal o del país, incluyendo pero no limitándose a material obsceno o amenazante, material protegido por las leyes de autor, o material protegido por secretos del oficio. Comprometerse, o intentar incurrir con cualquier responsabilidad financiera mientras utiliza aparatos propiedad del distrito. Esto incluye, pero no está limitado a tener acceso a servicios que cobren una cuota. Re distribuir programas con derechos reservados de autor o datos excepto con el permiso previo por escrito del dueño de dichos derechos y el departamento de Servicios de Tecnología de Información. Tal permiso debe de estar especificado en el documento o debe ser obtenido por escrito directamente del dueño de ese derecho o su designado, de acuerdo a las leyes de Derechos Reservados de Autor, reglamentos del Distrito, (EFE Legal, Local, EXHIBIT) y reglamentaciones administrativas. Las copias de tales autorizaciones deben de ser provistas a la oficina del Director Ejecutivo de Servicios de tecnología de Información. Enviar o exhibir mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales, incluyendo la intimidación cibernética (cyberbullying) y “sexting”, dentro o fuera de los predios de la escuela. Estas acciones también se prohíben cuando se está fuera de la escuela, si la conducta causa una interrupción sustancial al ambiente educativo. Obtener acceso intencionalmente a mensajes que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, hostigadores, dañinos a la reputación de otros o ilegales. Desperdiciar los recursos del Distrito. El almacenamiento de material personal, obsoleto o redundante desperdicia recursos valiosos y caros. Los usuarios deben de revisar sus archivos periódicamente y borrar información que no sea necesaria. Intentar tener acceso o evadir contraseñas u otra información de seguridad del distrito, de estudiantes o de empleados, o usar la identificación de usuario y contraseña de otra persona. Cargar o crear virus de computadoras. Usar correo electrónico o páginas en la red de internet para fomentar el comportamiento ilegal o amenazar la seguridad de la escuela. Usar el internet u otra comunicación electrónica para amenazar a estudiantes del distrito, empleados o voluntarios. Se prohíbe el disfrazarse, parodiar o pretender ser otra persona. esto incluye, pero no está limitado al envío de correo electrónico, crear cuentas, anunciar mensajes u otro contenido en la red (ej. texto, imágenes, audio o video) a nombre de otra persona. Intentar evadir los filtros del contenido del Internet o deshabilitar el filtro para el uso de estudiantes está prohibido por la ley federal. (Ley de Protección de Menores en el Internet CIPA). La violación de alguna de estas normas puede resultar en una acción disciplinaria que van desde la ubicación de 5 días en suspensión dentro de la escuela (ISS) a la ubicación de 45 días en Centro de Oportunidades Extendidas (LEO). La naturaleza de la infracción determinará las medidas disciplinarias apropiadas sobre una base de caso por caso. Las acciones disciplinarias pueden variar dependiendo de las circunstancias y aparecen aquí como una guía. Página 89 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Leander ISD se reserva el derecho de examinar toda la información almacenada en los sistemas de computación del Distrito o cuentas educativas de aplicaciones de Google emitidas por el distrito para asegurarse de que todos los usuarios están cumpliendo con estas reglas. Leander ISD también se reserva el derecho de usar medios electrónicos para restringir el acceso a material dudoso y pata monitorear el uso del sistema, incluyendo el correo electrónico, el Internet y los archivos. Derechos de propiedad intelectual Los estudiantes deben retener todos los derechos de los trabajos que ellos hayan creado usando el sistema electrónico de comunicación del distrito. Como agentes del distrito, los empleados deben tener derechos limitados de los trabajos que hayan creado usando los sistemas de comunicación electrónica del distrito. El distrito debe retener el derecho a cualquier producto creado para su uso por un empleado, aun cuando el autor ya no es empleado del distrito. Aplicaciones Google para la educación Leander ISD creará cuentas para que todos los estudiantes puedan colaborar en conjunto usando Aplicaciones Google para Educación. Estas herramientas residen en el Internet y se pueden tener acceso con un aparato conectado a Internet. No se requiere ningún programa especial. Las aplicaciones Google para educación son un conjunto de herramientas para comunicación, colaboración y para almacenar documentos. Estas herramientas, provistas por Google al distrito sin costo alguno, incluyen: Gmail: un programa de correo electrónico de funcionamiento completo. El distrito podría asignar cuentas de correo electrónico, o e-mail, a los estudiantes desde el 3ro al 12vo grado, según sea necesario. Los estudiantes de 3ro al 8vo grado estarán restringidos a enviar y recibir e-mail solamente entre cuentas internas o direcciones aprobadas. Calendario: un calendario adaptable y una lista de actividades Drive: un procesador de palabras, una hoja de tabulación, programa para desarrollar presentaciones, formularios y dibujos que permite acceso y edición por usuarios múltiples. Sites: una aplicación de páginas web que permite recopilar una variedad de información en un solo lugar, incluyendo videos, calendarios, presentaciones, enlaces y texto. Este se puede compartir fácilmente para revisión y edición por un grupo o una organización completa. A medida que Google siga añadiendo herramientas, el distrito evaluará su potencial educativo. El distrito puede añadir herramientas adicionales de Aplicaciones Google para Educación durante el año escolar. La razón primordial del distrito para suplir estas herramientas a los estudiantes es para: promover los TEKS de tecnología y proveerles a los estudiantes práctica y guía en el uso de las aplicaciones de tecnología actual y herramientas para productividad. aumentar la comunicación y colaboración entre los estudiantes y los maestros. facilitar la transferencia de trabajo “sin papeles” entre los estudiantes y los maestros. ayudar a los estudiantes a trabajar en colaboración, participar en la edición de documentos por los compañeros y publicar para una audiencia más amplia. proveerles a los estudiantes un espacio de almacenamiento a largo plazo para sus trabajos. Dirección de e-mail oficial: Se les asignará a los estudiantes una cuenta de e-mail de LISD. Esta cuenta se considerará la dirección de e-mail oficial del estudiante hasta que el estudiante ya no esté matriculado en LISD. La dirección de e-mail se compone del nombre.apellido seguido de los últimos dos dígitos de su número de identificación de estudiante, terminando en @k12.leanderisd.org. Luego de graduarse de preparatoria, la dirección de e-mail del estudiante cambiará a @alum.leanderisd.org por un período de cinco (5) años. Página 90 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Conducta: los estudiantes son responsables por una conducta apropiada en línea, como si estuvieran en el edificio de la escuela. Es inapropiado y posiblemente ilegal el uso de lenguaje obsceno, amenazante o irrespetuoso. La comunicación con los demás debe ser siempre relacionada al trabajo escolar. Los estudiantes deben informarle al maestro sobre cualquier cosa inapropiada o que los haga sentir incómodos. No se tolerará la intimidación y se debe respetar en todo momento la privacidad de los demás. Todas las reglas que gobiernan el uso aceptable de los recursos de tecnología del distrito que se encuentran en este manual que aplican también al uso de las Aplicaciones Google para Educación, no importa si se usa desde la escuela o desde la casa. Restricciones de acceso: el acceso y uso de las Aplicaciones Google para Educación se considera un privilegio sujeto a la discreción de LISD. El distrito mantiene el derecho de retirarle el acceso y el uso inmediatamente cuando hay razones para creer que se ha violado la ley o las políticas de la Junta Directiva. En este caso, la alegada violación será referida al director de la escuela para investigación y la aplicación de las consecuencias necesarias según lo indica el Código de conducta del estudiante. Seguridad: Leander ISD no puede garantizar que la seguridad y confidencialidad del sistema Google nunca sea violada, ni que como resultado, la información personal identificable sea obtenida o conseguido acceso por personas sin autorización. Aunque Google tiene un filtro poderoso de contenido, el distrito no puede asegurar que los usuarios no se expongan a materiales no educativos. Privacidad: el distrito se reserva el derecho a tener acceso, supervisar y revisar el contenido en sistema de Aplicaciones Google para Educación en cualquier momento. El distrito cumple con todas las leyes estatales y federales de privacidad. Consentimiento: Al hacer acuse de recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y en las Guías de uso aceptable de recursos de tecnóloga, los padres dan su consentimiento para que su estudiante use las Aplicaciones Google para Educación que ha creado el distrito. COPPA (Children´s Online Privacy Protection Act / Ley de protección de privacidad de niños en la red) Bajo las provisiones de COPPA, todas las páginas web comerciales deben tener consentimiento previo para que a un niño(a) de 13 años se le permita compartir cualquier información personal acerca de ellos, o se les permita usar cualquier tecnología de comunicación interactiva donde pudieran compartir información personal con otros. Esto incluye “chat rooms”, e-mail, mensajes instantáneos, perfiles personales, páginas web personales, formularios de registro y listas de direcciones de correo. Ambos los estudiantes en este grupo de edad y sus maestros se educarán en las provisiones de ley y las guías de uso aceptable. Los estudiantes menores de 13 años no pueden visitar ninguna página web que recopila información personal a menos que sea por razones curriculares y están bajo la dirección o supervisión de un empleado de LISD. Al hacer recibo del Manual del estudiante, el Código de conducta del estudiante y las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología, usted, como padre o tutor legal del niño(a) menor de 13 años, le otorgan permiso a Leander ISD para crear una cuenta de Google para su niño(a), así como también actua como facilitador al consentir que su niño(a) facilite toda la información necesaria para los sitios aprobados del Distrito para propósitos de instrucción. Uso de aparatos tecnológicos personales (BYOT /Bring your own Technology) El uso de aparatos propiedad del estudiante en la escuela o en eventos promovidos por el distrito está a discreción del maestro y/o del administrador de la escuela. La decisión de si o no el estudiante pueden traer un artículo electrónico o de tecnología personal es a discreción del padre/guardián del estudiante. Uso de artículos personales de Internet Leander ISD ofrece servicio de internet inalámbrico para aparatos personales en nuestros edificios. La red Wi-Fi de LISD provista para staff y estudiantes, es el mismo sistema de filtro accedido por los artículos electrónicos del distrito. Después de registrarse los estudiantes y personal recibirá un filtro de Internet apropiado para sus Página 91 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria credenciales. Personal puede conectar directamente sus aparatos personales a la red Wi-Fi LISD usando sus propias credenciales del Distrito cuando esté en terrenos del distrito. Los estudiantes tienen prohibido usar la red Wi-Fi de invitados de LISD. El Distrito también ofrece una red separada de acceso Wi-Fi para invitados, que permite a miembros de la comunidad, tales como las organizaciones de padres PTA, tener acceso al Internet usando sus aparatos personales. La red LISD-invitados tiene el mismo sistema de seguridad de filtro de Internet que se le brinda actualmente al acceso de estudiantes de LISD Ambas la red LISD Wi-Fi y la Red LISD-Invitados se ofrecen tal como son, disponibles hasta donde es pertinente, para el uso del personal de LISD, estudiantes, e invitados. Ya que el propósito principal de la red LISD es brindar conectividad para los aparatos propiedad del Distrito, LISD se reserva el derecho de restringir el acceso, ancho de banda, y contenido como sea necesario en las redes LISD-Wi-Fi y LISD-Invitado. . Configurar los aparatos personales para conectarse a las redes LISD es de única responsabilidad del usuario. LISD no da soporte técnico ni asistencia para aparatos electrónicos personales. Acuerdo del Usuario para Aparatos Personales Cada vez que un aparato electrónico personal se usa en propiedad de LISD o en una actividad auspiciada por el distrito, el usuario acepta los siguientes términos. El usuario tiene que obedecer todas las provisiones delineadas en la Guías de uso aceptable. El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño que pueda ocurrir como resultado de conectarse a la red inalámbrica LISD wi-fi o la red para invitados. El usuario no responsabilizará a Leander ISD por cualquier daño físico, pérdida o robo de aparatos personales. Estudiantes son responsables por ingresar en la red LISD-WiFi mientras que están en la escuela y no utilizar el plan de datos familiar personal. El Distrito no asume ninguna obligación financiera. Leander ISD se reserva el derecho de inspeccionar, en cualquier momento, cualquier aparato personal, y la red de comunicaciones de entrada y salida mientras se esté conectado a la red LISD-WiFi y las redes LISD Guest. Tal monitoreo se hace remotamente y sin notificación previa al propietario del equipo. Cualquier otra inspección de equipos personales está sujeto a los requisitos establecidos por el Código de Conducta del Estudiante. Un aparato personal electrónico no puede estar conectado físicamente a la red de Ethernet de LISD. Cualquier intento de engañar o entrar en el sistema de filtro de la red de LISD resultará en la pérdida de privilegios BYOT así como en acciones disciplinarias. Leander ISD no estará obligado a proveer acceso a energía eléctrica a estos aparatos y el distrito tampoco es responsable por cualquier daño causado por usar el suministro eléctrico del distrito. El uso de aparatos personales en los predios de LISD o en alguna actividad auspiciada por el distrito está gobernado por la administración del distrito o de la escuela. El que los estudiantes puedan usar sus propios aparatos en el salón de clases está a la discreción del maestro. Las personas que conectan sus computadoras a la red inalámbrica para invitados de LISD o la red LISD-WiFi están de acuerdo en mantener al día su programa de prevención de virus electrónico en sus computadoras. Las personas que tienen acceso a su correo electrónico o información confidencial de LISD usando sus propios aparatos, están de acuerdo en prevenir el acceso sin autorización a dicho aparato, asegurándolo con una contraseña y cumpliendo con todas los procedimientos del sistema de seguridad requerido por LISD, al igual que por las normas de FERPA (la Ley de derechos de educación de la familia y privacidad) y el HIPAA (Ley de portabilidad de seguro de salud y responsabilidad) de 1996 (P.L. 104-191). Si una computadora u aparato portátil, como un teléfono celular, se pierde, es robado o descartado sin haber eliminado apropiadamente todo el correo electrónico u otra información confidencial, el usuario tiene que comunicarse inmediatamente con la línea de apoyo técnico del Departamento de Tecnología de Información de LISD. Página 92 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Los empleados que se conectan a la red de LISD-WiFi con cualquier aparato personal están de acuerdo en cumplir con todas las reglas del Uso personal de medios electrónicos (Política DH). Los padres o encargados de cualquier estudiante que traiga un aparato personal de tecnología está de acuerdo en ser responsable y rembolsar a LISD por cualquier daño que el estudiante pueda causar, como resultado o relacionado al uso de las redes inalámbricas para invitados para su uso personal. Estudiantes son responsables de su propio aparato, configuración, mantenimiento, y carga de energía. Empleados del distrito no se les permite diagnosticar, reparar o trabajar en el aparato personal de un estudiante. Estudiantes son responsables de sus propios aparatos en todo momento. Actividades prohibidas con aparatos de su propiedad o personales Todas las actividades prohibidas anteriormente descritas dentro de las guías de uso aceptable de recursos de tecnología de LISD. No se pueden tomar fotos, videos, enviar mensajes de texto o hacer llamadas durante la clase a menos que el maestro o crea apropiado para propósitos educativos. Actividades ilegales, destructivas, peligrosas o inapropiadas, incluyendo, pero no limitadas a infringir computadores (hacking), ciberintimidación, acceder a material obsceno u ofensivo, o involucrarse en actividades ilegales. No se pueden usar aparatos personales durante los exámenes a menos que esté autorizado por el maestro; el uso o posesión de aparatos personales NO está permitido durante la administración de exámenes estatales. Aparatos no se pueden compartir o prestar a otros sin la autorización de los padres. No se pueden usar juegos no-educativos. No se pueden usar los medios de redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, etc.) para propósitos que no sean educativos durante el horario escolar. Recomendaciones para aparatos personales Todos los aparatos y accesorios deben estar debidamente etiquetados con el nombre del estudiante Una contraseña debe ponerse en el aparato El número serial y la información del modelo debe registrarse y guardarse en casa. Estudiantes deben traer audífonos para usar cuando se accede a material digital que contiene audio. Todos los aparatos deben traerse completamente cargados a la escuela. Salvedad El sistema de recursos de tecnología del distrito se proporciona de acuerdo al hecho “condición actual y cuando esté disponible”. El Distrito no hace ninguna garantía, ya sea explícita o implícita, incluyendo, sin limitaciones, aquélla relacionada con el mercadeo y adaptabilidad para un fin en particular, con respecto a cualquier servicio provisto por el sistema y cualquier información o software que éste contenga. El Distrito no garantiza que las funciones o servicios presentados por, o que la información o software contenidos en el sistema, vayan a satisfacer los requerimientos del usuario del sistema, o que el sistema será sin interrupciones o sin errores, o que los defectos serán corregidos. Opiniones, consejos, servicios y toda otra información expresada por los usuarios del sistema, proveedores de información, proveedores de servicios, u otros individuos en el sistema, son de los proveedores y no del Distrito. El acceso al Internet se proporciona según se presente la necesidad. El Distrito Escolar Independiente de Leander, sus miembros de la Junta Directiva, sus agentes y miembros de la facultad, no hacen representaciones o garantías, ya sea explícitas o implícitas, de ninguna clase con respecto al Internet, Time Warner, o la red de trabajo de Leander I.S.D., o por cualquier información o software que haya sido recibido o buscado por el usuario. Leander ISD hará su mejor esfuerzo por prevenir el acceso al contenido inapropiado del internet, sin embargo, dado el hecho que ningún mecanismo de prevención es infalible, LISD no es responsable por cualquier material al que el estudiante esté expuesto mientras use la red de LISD. Página 93 Distrito Escolar Independiente de Leander Manual de escuela secundaria Leander I.S.D. no será responsable o estará comprometido al usuario por ningún reclamo, pérdida, o daños que el usuario pueda sufrir como resultado de estos Términos y Condiciones o por tomar acceso al Internet, incluyendo sin limitaciones, cualquier pérdida, reclamo, o daño que provenga de la negligencia de Leander I.S.D. o de los propios errores y omisiones del solicitante. Todos los usuarios del sistema están de acuerdo en que esta limitación libera a Leander I.S.D de cualquier reclamo, daño o pérdida sufridos que provengan del uso de este sistema. El uso de cualquier información obtenida de esta red de trabajo es a riesgo propio del solicitante. El Distrito cooperará totalmente con los oficiales locales, estatales o federales en cualquier investigación concerniente o relacionada al mal uso del sistema de comunicaciones electrónico del Distrito. Los estudiantes quienes estén autorizados a usar el sistema de usuarios están obligados a obedecer las provisiones de las Guías de uso aceptable de recursos de tecnología y los procedimientos administrativos. El no hacerlo puede resultar en suspensión o terminación de privilegios, así como una acción disciplinaria. El distrito no se hará responsable por el uso inapropiado del sistema electrónico de comunicación por parte del usuario, o violaciones o restricciones de derechos de autor u otras leyes, errores del usuario o negligencia y los costos incurridos por el usuario. El distrito no debe hacerse responsable de que cualquier información encontrada en el internet sea exacta, apropiada para las edades o de utilidad para ninguna información encontrada en el internet. Estas guías de uso aceptable podrán ser actualizadas o revisadas, cuando sea necesario, a través del año escolar. Leander ISD tiene el derecho de recoger y examinar cualquier aparato que se sospeche haber sido atacado o infectado con un virus informático. Página 94
