DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA

GUÍA DIDÁCTICA DEL KIT DE PELÍCULAS PARA LA
GUÍACAMPAÑA
DIDÁCTICANACIONAL
DEL KIT DE PELÍCULAS PARA LA
CAMPAÑA NACIONAL
POR EL
PORDERECHO
EL
DE
DERECHO
DE
LAS MUJERES A UNA
LAS
MUJERES
A
UNA
VIDA LIBRE DE
VIDA
LIBRE
DE
VIOLENCIA
VIOLENCIA
HAY PALABRAS QUE MATAN, QUIEN AMA NO MALTRATA
HAY PALABRAS QUE MATAN, QUIEN AMA NO MALTRATA
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
NICOLAS MADURO MOROS / PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GLADYS DEL VALLE REQUENA / MINISTRA DEL PODER POPULAR PARA LA MUJER
Y LA IGUALDAD DE GÉNERO
REBECA MADRIZ FRANCO / VICEMINISTRA PARA LA IGUALDAD DE GÉNERO Y NO DISCRIMINACIÓN
MARIBEL ROSARIO CONTRERAS / VICEMINISTRA PARA EL DESARROLLO PRODUCTIVO DE LA MUJER
ISABEL YEKUANA MARTINEZ LOPEZ / VICEMINISTRA PARA LA PROTECCIÓN SOCIAL DE LOS DERECHOS DE
LA MUJER
INSTITUTO NACIONAL DE LA MUJER
GLADYS DEL VALLE REQUENA
PRESIDENTA
MARÍA HERNÁNDEZ ROYETT
DEFENSORA NACIONAL DE LOS DERECHOS DE LA MUJER
GABRIELA MALAGUERA GONZÁLEZ
DIRECTORA DE ATENCIÓN INTEGRAL Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
GUILLERMINA SORIA
DIRECTORA DE INVESTIGACIÓN Y CAPACITACIÓN
JAVIER PINTO
DIRECTOR DE DESARROLLO ALTERNATIVO Y POLÍTICA REGIONAL
TEXTOS:
GABRIELA MALAGUERA GONZALEZ
YERMEYN YORK WUYKE
ROSALBA GOMEZ LOZANO
MARÍA HERNÁNDEZ ROYETT
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
EJÉRCITO COMUNICACIONAL DE LIBERACIÓN
CARACAS, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, 2015
DEPÓSITO LEGAL: LF50220153001859
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
TIPOS DE VIOLENCIA
CAUSAS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
CICLO DE LA VIOLENCIA
LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER PRESENTA TRES CARACTERÍSTICAS...
RUTA CRÍTICA DE LA VIOLENCIA:
ABC DE LA DENUNCIA
¿QUIÉN DENUNCIA?
¿DÓNDE SE DENUNCIA?
TE DOY MIS OJOS
LA FUENTE DE LAS MUJERES
LA PONTÍFICE (DIE PAPSTIN)
EN TIERRA DE HOMBRES
LA VERDAD OCULTA
LA CHICA DEL DRAGÓN TATUADO
RETRATO DE TERESA
AGORA
EL TIEMPO DE LAS MARIPOSAS
EL COLOR PÚRPURA
A MANERA DE CONCLUSIÓN
AVISO
La violencia contra las mujeres comprende todo acto sexista que
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tenga o pueda tener como resultado la muerte, un daño o sufrimiento físico,
8
sexual, psicológico, emocional, laboral, económico o patrimonial; la
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coacción o la privación arbitraria de la libertad, así como la amenaza de
ejecutar tales actos, tanto si se producen en el ámbito público como en el
privado2.
El material audiovisual recomendado en la presente guía constituye
una herramienta para generar reflexión en torno a este tema, con el fin de
sensibilizar y prevenir los delitos asociados a este flagelo de salud pública,
seguridad ciudadana y derechos humanos, que afecta en mayor o menor
grado a la mitad de la población mundial, por efecto de la cultura patriarcal y
sus prácticas machistas y sexistas, las cuales estamos llamadas y llamados
a combatir y erradicar.
Las películas seleccionadas en el kit al que se refiere este material,
presentan historias donde las mujeres superan la violencia y logran
emanciparse.
Se recomienda su uso en actividades formativas con personas
mayores de 13 años, junto al acompañamiento de facilitadoras/es que
puedan orientar sobre las temáticas planteadas. Las proyecciones de estas
películas se deben realizar sin fines de lucro.
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2 Ley orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia. Gaceta Oficial Nº 38.668
Extraordinario, de fecha 23 de abril de 2007; reformada mediante Gaceta Oficial Nº 40.548, de fecha 25 de noviembre de
2014, para incluir el delito de femicidio y de inducción o ayuda al suicidio, entre otros avances para los derechos de las
mujeres venezolanas.
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INTRODUCCIÓN
Con el objetivo de promover la erradicación de la violencia contra las
mujeres como asunto de Derechos Humanos, de seguridad ciudadana y de
salud pública, para así transformar los patrones heredados de la cultura
patriarcal que naturalizan y legitiman este tipo de violencia en nuestras
sociedades y que incluso cobran vidas de mujeres cada año a nivel mundial,
el Ministerio del Poder Popular para la Mujer y la Igualdad de Género
(Minmujer) y su ente adscrito, el Instituto Nacional de la Mujer, presentan la
Campaña Nacional por el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de
Violencia.
Esta campaña busca impulsar la participación de las comunidades en
la toma de conciencia sobre la violencia contra las mujeres, como
consecuencia de la cultura patriarcal. Asimismo, se plantea fortalecer la
confianza de las mujeres en las instituciones, dando a conocer los logros de
la Revolución Bolivariana en materia de atención, prevención, protección y
defensa del derecho de las mujeres a una vida libre de violencia, fomentando
una cultura de paz y convivencia basada en los valores de la igualdad y la
equidad de género en la sociedad venezolana.
La campaña está compuesta por micros audiovisuales, cartelería,
publicaciones, materiales informativos, murales y un kit de películas en
cada coordinación estadal del Inamujer y de las Zonas Educativas del país,
disponibles para la proyección de cine foros que reflejan las diferentes
formas de violencia contra la mujer en diversos contextos sociales.
La campaña también abarca centros educativos en todo el país,
sensibilizando a las madres, padres y representantes, estudiantes y
comunidades educativas, en general.
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TIPOS DE VIOLENCIA
VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES
Establecidas en la Ley:
◊ Psicológica
La violencia como fenómeno social puede ser entendida, en términos
generales, como un ejercicio de fuerza de parte de instituciones, grupos o
◊ Acoso u Hostigamiento
personas, sobre otros grupos o personas con un propósito que puede ser en
◊ Amenaza
dos sentidos: obtener algo de quienes padecen el ejercicio de la fuerza o
◊ Física
poner de manifiesto el poder y las convicciones de quien ejerce la fuerza .
2
El término de violencia por motivos de género, se utiliza para
diferenciar la violencia común de la violencia que está dirigida a personas o
grupos de personas en base a su condición de ser hombre, mujer o
◊ Doméstica
◊ Sexual
◊ Acceso Carnal Violento
combinaciones de éstos. La violencia basada en género tiene un impacto
◊ Prostitución Forzada
devastador en la vida de las mujeres y las niñas, quienes en su mayoría son
◊ Esclavitud sexual
las víctimas, pero también dificulta el desarrollo de los hombres y los niños,
◊ Acoso sexual
ayudando a fortalecer las inequidades de la sociedad.
Se considera violencia contra las mujeres todo acto sexista o
conducta inadecuada que tenga o pueda tener como resultado la muerte, un
◊ Laboral
◊ Patrimonial y Económica
daño o sufrimiento físico, sexual psicológico, emocional, laboral, económico
◊ Obstétrica
o patrimonial; la coacción o la privación arbitraria de la libertad, así como la
◊ Esterilización Forzada
amenaza de ejecutar tales actos, tanto si se producen en el ámbito público
◊ Mediática
como en el privado.
◊ Institucional
◊ Simbólica
◊ Tráfico de mujeres, niñas y adolescentes
◊ Trata de mujeres, niñas y adolescentes
◊ Femicidio
◊ Inducción o ayuda al suicidio
2 Estos conceptos son tomados de la Guía de facilitación para la formación de Defensoras Comunales,
elaborada por la Defensoría Nacional de los Derechos de la Mujer del Inamujer en 2014.
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CAUSAS DE LA VIOLENCIA
CONTRA LAS MUJERES
CICLO DE LA VIOLENCIA
La causa fundamental para que exista violencia está determinada
por las relaciones desiguales entre hombres y mujeres y la falsa creencia de
que la mujer es posesión del hombre. Sus raíces son de origen cultural y se
debe al sistema patriarcal, el cual es un entramado de relaciones sociales,
políticas y económicas que, tomando como base la diferencia biológicasexual, establece, reproduce y mantiene al hombre como parámetro de la
Si hay apoyo familiar y/o
institucional, la mujer podrá romper
el ciclo; si no, este vuelve a empezar
humanidad, otorgándole una serie de privilegios e institucionalizando el
estereotipos de género, como por ejemplo:
MECANISMOS
EJEMPLOS
Naturalización
“Las mujeres también agreden a los
hombres”
“a las mujeres les gusta que les
peguen”.
“Él me pega lo normal”.
E NT
Discriminación por razones de sexo. La
represión de la sexualidad femenina y la
división sexual del trabajo son las dos
principales manifestaciones del sexismo.
Mismo puesto laboral, pero si eres
hombre ganas más.
EN
PE
Y
Sexismo
TO
“Las mujeres no se van de su hogar
porque son débiles y cobardes”.
IEN
Proceso mediante el cual se le asigna un
atributo a la persona o a una clase social,
por el cual se convierte en objeto de
discriminación y exclusión.
TO
IM
Estigmatización
OL
Es cuando se invalida una parte de la
información amenazante para el sujeto.
Para ello se niega su totalidad, se evita o
se minimiza la apreciación de la realidad.
ARREP
Negación o minimización
VI
Difusión de mitos sobre la violencia a
través de respuestas estereotipadas,
producto de prejuicios.
LGO
AA
AS
EP
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violencia contra las mujeres, a través del establecimiento de roles y
NA
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AS
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A
El patriarcado impone distintos mecanismos para invisibilizar la
FA
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A“
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dominio y la opresión masculina sobre las mujeres.
”
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DE
Puede empezar con situaciones
donde la mujer es considerada y
tratada como inferior por el
agresor: los gritos, las burlas y
amenazas son repetidas por “hacer
las cosas mal”
TI
CI
ÓN
DE
PER
DON
Después de la violencia, el agresor
pide perdón, promete que no va a
volver a suceder, por lo cual se
cree en el y se vuelve a confiar
E
L
AL
T
S
ID
O
Llega el momento de la agresión,
sin importar lo que haya hecho la
mujer para evitarla. Las formas
de agresión se describen en la
LOSDMVLV
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LA VIOLENCIA CONTRA
LA MUJER PRESENTA 3
CARACTERÍSTICAS
FUNDAMENTALES
RUTA CRÍTICA DE LA
VIOLENCIA:
Son los pasos que da una mujer para salir o romper con el ciclo de la
violencia. El inicio de la ruta crítica es ROMPER EL SILENCIO.
FACTORES IMPULSORES que ayudan a salir del ciclo de la violencia
INTERNOS
EXTERNOS
◊ Episodios que se van repitiendo
Convencimiento de que el agresor no va a
cambiar
La violencia misma ejercida contra ellas
◊ Creciente intensidad en dichos episodios
Enojo y desamor
Apoyo social
Ponerse metas y proyectos propios
Apoyo económico y psicológico
◊ El tiempo entre cada episodio es cada vez más corto
El ciclo de la violencia consiste en los diferentes episodios mediante
los cuales sucede las agresiones, estos suelen ser cíclicos y repetitivos. Más
allá de que estos episodios no se den siempre con la misma frecuencia y
regularidad, en general, la distancia entre las diferentes etapas de este ciclo
tienden a acortarse. Es decir, cada vez los periodos de equilibrio en la pareja
son más cortos y la violencia física es más frecuente.
El ciclo suele dividirse en tres etapas: la acumulación de la tensión,
donde la violencia es sutil y mayoritariamente verbal y psicológica. La
segunda fase es de explosión, donde la agresión llega a su punto máximo y
varía en gravedad, pudiendo ir desde un empujón hasta la muerte de la
mujer. Y la última etapa o luna de miel se caracteriza por la reconciliación y
el arrepentimiento.
FACTORES INHIBITORIOS que dificultan la salida del ciclo de la
violencia
INTERNOS
EXTERNOS
Miedo, culpa y vergüenza
Presiones familiares y sociales
Amor por el agresor
Dependencia económica
Desconocimiento de los Derechos de las
mujeres
Actitudes negativas de los prestatarios
del servicio.
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ABC DE LA DENUNCIA
¿Quién denuncia?
Según el Artículo 70 de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las
Mujeres a una Vida Libre de Violencia, una denuncia por violencia contra la
mujer puede ser realizada por:
◊ La mujer agredida
◊ Los parientes consanguíneos o afines
◊ El personal de salud de instituciones públicas o privadas que
tuviere conocimiento de los casos de violencia previstos en la Ley
◊ Las Defensoras de los Derechos de la Mujer a nivel nacional
◊ Los Consejos Comunales y otras organizaciones sociales
◊ Las organizaciones defensoras de los derechos de las mujeres.
◊ Cualquier otra persona o institución que tuviere conocimiento de
casos de violencia previstos en la Ley
¿Dónde se denuncia?
Para denunciar se debe acudir a los Órganos Receptores de
Denuncia (ORD), entes del Estado con competencia para recibir las
denuncias de cualquier tipo de delito y, por tanto, facultados para recibir
denuncias de violencia contra la mujer.
◊ Ministerio Público
◊ Juzgados de Paz
◊ Prefecturas y Jefaturas civiles
◊ División de Protección en materia de niño, niña y adolescente,
mujer y familia del Cuerpo de Investigaciones Científicas, penales
y Criminalísticas (CICPC)
◊ Unidades de Comando Fronterizas
◊ Tribunales de Municipios, en donde no existan los antes
mencionados
PELICULAS PARA LA
MUESTRA DE CINE
FICHAS TÉCNICAS
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TE DOY MIS OJOS
La cineasta solo deja ver una escena en la que estalla la violencia, dejando que
la tensión domine el filme. Te doy mis ojos no solo habla de la víctima, sino
también del agresor y para ello, Bollaín recrea las sesiones de terapia.
También muestra el entorno de la víctima, con una madre que consiente, una
hermana que no entiende pero que apoya a la víctima y un hijo que calla y
aprende.
Presencia de la cultura patriarcal; la naturalización histórica de la violencia
contra la mujer en las sociedades contemporáneas. Ciclo de la violencia.
Empoderamiento.
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Violencia doméstica (Art. 15 Numeral 5)
Violencia institucional (Artículo 15 Numeral 16)
PREGUNTAS GENERADORAS
OBSERVACIONES
Una noche de invierno, una mujer, Pilar, sale huyendo de su casa. Lleva
consigo apenas cuatro cosas y a su hijo, Juan. Tras nueve años de matrimonio,
ha comprendido que la violencia a la que la somete su marido, Antonio, no va a
cambiar. Antonio no tarda mucho en salir a su busca, según él, la quiere más
que a nada en el mundo. Pilar es su sol, dice, y además, “le ha dado sus ojos”.
La protagonista se envuelve en una maraña de silencios y de complicidades,
de obsesiones y de culpas. Pilar, al escapar de casa, desencadena unos
acontecimientos que muchas mujeres en su situación están viviendo, y va
cambiando sus esquemas reaccionando con terror donde antes había amor.
TEMAS QUE TRATA
SINOPSIS
Directora: Icíar Bollaín / España 2003
Reparto: Laia Marull (Pilar), Luis Tosar (Antonio), Rosa María Sardá (Aurora),
Candelaria Peña (Ana), Kiti Manver (Rosa), Sergi Calleja (Terapeuta), Nicolás
Fernández Luna (Juan).
1. Mencione los tipos de violencia que se observan en la película. Explique.
2. ¿Cree usted que la protagonista está inmersa en el ciclo de la violencia?
¿Por qué?
3. ¿Observa usted actitudes de empoderamiento de la mujer en la película?
¿Cuáles?
4. ¿Recibió la protagonista apoyo institucional? ¿Cuál?
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LA FUENTE DE LAS MUJERES
En un pequeño pueblo de Oriente Medio, la tradición exige que las mujeres
vayan a buscar agua, bajo un sol radiante, a la fuente que nace en los altos de
una montaña. Leila, una joven casada, propone a las demás mujeres una
huelga de sexo: no mantendrán relaciones sexuales hasta que los hombres
colaboren con ellas en el transporte del agua hasta la aldea.
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Presencia de la cultura patriarcal; la naturalización histórica de la violencia
contra la mujer en las sociedades contemporáneas; desigualdad en los roles
de género como elementos reproductores de la discriminación y la violencia.
Empoderamiento de las mujeres en sus comunidades.
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Violencia doméstica (Art. 15 Numeral 5)
PREGUNTAS GENERADORAS
TEMAS QUE TRATA
SINOPSIS
Director: Radu Mihaileanu / Francia 2011.
Reparto: Hafsia Herzi, Leila Bekhti, Zinedne Soualem, Sabrina Ouazani, Malek
Akhmiss, Saad Tsouli.
1. Mencione los tipos de violencia que se observan en la película. Explique.
2. ¿Observa usted actitudes de empoderamiento de la mujer en la película?
¿Cuáles?
3. Haga una valoración sobre la importancia del rol protagónico
de Leila, en la toma de decisiones de las mujeres, como sector social.
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LA PONTÍFICE (DIE PAPSTIN)
Presencia de la cultura patriarcal; la naturalización histórica de la violencia
contra la mujer; discriminación y desigualdad en los roles de género,
invisibilización de la mujer. Mujeres en la historia.
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Acoso sexual (Art. 15 Numeral 10)
PREGUNTAS GENERADORAS
SINOPSIS
La Papisa o La Pontífice es una película histórica de producción alemana,
británica, italiana y española, dirigida por el director alemán Sonke
Wortmann en 2009. El drama se basa en la novela homónima de la escritora
estadounidense Donna Woolfolk Cross (1947) y relata la leyenda surgida en la
Edad Media sobre la figura de la Papisa Juana, una mujer que, en el siglo
nueve (IX), llegó a ser papa haciéndose pasar por hombre. El estreno mundial
de la película fue en Berlín, el 19 de octubre de 2009 y está rodada en inglés.
TEMAS QUE TRATA
Director: Sonke Wortmann / Alemania (Berlín). 2009
Reparto: Johanna Wokalek, David Wenham, John Goodman.
1. Mencione los tipos de violencia que se observan en la película. Explique.
2. ¿Cómo observamos la cultura patriarcal a lo largo del desarrollo de la
película?
3. ¿Cree usted que en la película se aprecian muestras de naturalización de
la violencia contra las mujeres? Cite ejemplos.
4. Compare el papel de la iglesia en la época que presenta la película, en la
actualidad. Explique su respuesta.
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EN TIERRA DE HOMBRES
Presencia de la cultura patriarcal; la naturalización histórica de la violencia
contra la mujer en las sociedades contemporáneas y desigualdad en los roles
de género.
Violencia psicológica (Art. 39 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Acoso sexual (Art. 15 Numeral 10)
Violencia sexual (Art.15 Numeral 6)
Violencia laboral (Art. 15 Numeral 11)
PREGUNTAS GENERADORAS
SINOPSIS
Josey Aimes (Charlize Theron), una madre soltera, regresa a su pueblo natal
en el norte de Minnesota y, para salir adelante, busca trabajo en las minas de
hierro. No se magina a qué clase de humillaciones se ven sometidas las
mujeres en el trabajo.
TEMAS QUE TRATA
Directora: Niki Caro / Estados Unidos / 2005
Reparto: Charlize Theron, Frances McDormand, Sissy Spacek, Woody Harrelson, Sean
Bean, Richard Jenkins, Jeremy Renner, Michelle Monaghan, Amber Heard, Rusty
Schwimmer.
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
1. Mencione los tipos de violencia que se observan en la película. Explique.
2. ¿Qué les pareció el tema abordado en la película, con relación a las
desigualdades de género?
3. ¿Cree usted que las mujeres pueden desempeñar las labores realizadas
por Josey en la película? Argumente su respuesta.
4. ¿Observa usted actitudes de empoderamiento de la mujer en la película?
¿Cuáles?
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LA VERDAD OCULTA
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Violencia sexual (Art.15 Numeral 6)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Tras la guerra de los Balcanes, una agente de la policía de Nebraska que viaja
a Bosnia como observadora de las Naciones Unidas, denuncia ante la ONU a
una multinacional por haber encubierto varios casos de tráfico sexual. El
guión se basa en la historia de Kathryn Bolkovac, que fue a Bosnia en 1999
como miembro del Comité de las Naciones Unidas para el Mantenimiento de
la Paz.
Crimen organizado; visión de la mujer como objeto sexual y mercancía
intercambiable.
Acoso sexual (Art. 15 Numeral 10)
Prostitución forzada (Art. 15 Numeral 8)
Esclavitud sexual (Art. 15 Numeral 9)
Tráfico ilícito de mujeres, adolescentes y niñas (Art. 15 Numeral18)
Trata de mujeres, adolescentes y niñas (Art. 15 Numeral 19)
Femicidio (Art. 15 Numeral 20)
PREGUNTAS GENERADORAS
TEMAS QUE TRATA
SINOPSIS
Directora: Larysa Kondracki / Dinamarca / 2011
Reparto: Rachel Weisz, Mónica Bellucci, Benedict Cumberbatch, Vanessa Redgrave,
David Strathairn, David Hewlett, Liam Cunningham, Nikolaj Lie Kaas, Sergej
Trifunovic.
1. Mencione los tipos de violencia que se observan en la película. Explique.
2. ¿Cómo presentan a las mujeres en la película? ¿Cuál es el papel que estas
juegan?
3. ¿Observa usted actitudes de empoderamiento de la mujer en la película,
en su lucha por los derechos humanos, y el mantenimiento de la paz?
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LA CHICA DEL DRAGÓN TATUADO
Presencia de la cultura patriarcal; la naturalización histórica de la violencia
contra la mujer en las sociedades contemporáneas. Asesinato de mujeres
por el hecho de ser mujeres.
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Todas las formas de violencia del Art. 15
Femicidio (Art. 15 Numeral 20)
PREGUNTAS GENERADORAS
SINOPSIS
El periodista Mikael Blomkvist (Daniel Craig) es acusado de difamación y
sentenciado a pagar 30 millones de coronas, lo que lo deja en quiebra. En ese
momento recibe la llamada del industrial Henrik Vanger (Christopher
Plummer) junto a un interesante trabajo: si en el plazo de un año descubre
cuál de sus familiares mató a su sobrina Harriet, desaparecida sin dejar
rastro hace cuarenta años, recibirá la información que prueba que él es
inocente y podrá recuperar su prestigio profesional. Así será como, con la
ayuda de la excelente hacker Lisbeth Salander (Rooney Mara), Mikael
Blomkvist se embarca en una investigación que cambiará su vida para
siempre.
TEMAS QUE TRATA
Director: David Fincher / Londres / 2011
Reparto: Rooney Mara, Daniel Craig, Christopher Plummer
1. Mencione los tipos de violencia que se observan en la película. Explique.
2. Cómo se aprecia la presencia de la cultura patriarcal en la película?
3. ¿Cree usted que en la película se aprecian muestras de naturalización de
la violencia contra las mujeres? Cite ejemplos.
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RETRATO DE TERESA
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
SINOPSIS
Teresa, trabajadora de una fábrica en la Cuba revolucionaria, tiene un marido
tradicional y tres hijos. Un día acepta el cargo de Secretaria Cultural de la
fábrica, con la dificultad que esto conlleva. Después de una violenta discusión
conyugal, Teresa echa a su marido de la casa y le toca enfrentarse sola a los
problemas de muchas mujeres cubanas.
TEMAS QUE TRATA
Director: Pastor Vega / Cuba / 1979
Reparto: Daisy Granados, Adolfo Llaurado, Alina Sánchez, Raúl Pomares, Eloísa
Álvarez Guedes, Alejandro Lugo, Idalia Anreus, Miguel Benavides.
Presencia de la cultura patriarcal: desigualdad en los roles de género.
PREGUNTAS GENERADORAS
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
1. Mencione qué tipo de violencia que se observa en la película. Explique.
2. ¿Observa usted actitudes de empoderamiento de la mujer en la película?
3. ¿Cómo se aprecia la presencia de la cultura patriarcal en la película?
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TEMAS QUE TRATA
SINOPSIS
Dirección: Alejandro Amenábar / España / 2009
Reparto: Rachel Weisz, Max Minghella, Oscar Isaac, Ashraf Barhom, Michael
Lonsdale, Rupert Evans, Richard Durden.
Siglo IV. Egipto bajo el Imperio Romano. Las violentas revueltas religiosas en
las calles de Alejandría alcanzan a su legendaria Biblioteca. Atrapada tras
sus muros, la brillante astrónoma Hipatia, lucha por salvar la sabiduría del
Mundo Antiguo con la ayuda de sus discípulos. Entre ellos, los dos hombres
que se disputan su corazón: Orestes y el joven esclavo Davo, que se debate
entre el amor que le profesa en secreto y la libertad que podría alcanzar
uniéndose al imparable ascenso de los cristianos.
Mujer y ciencia. Presencia de la cultura patriarcal: la naturalización histórica
de la violencia contra la mujer; discriminación.
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2 )
Femicidio (Art. 15 Numeral 20)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
PREGUNTAS GENERADORAS
AGORA
1. Mencione qué tipo de violencia que se observa en la película. Explique.
2. ¿Qué les pareció el tema abordado en la película, con relación a las
desigualdades de género?
3. ¿Cómo se aprecia la presencia de la cultura patriarcal en la película?
4. ¿Cree usted que en la película se aprecian muestras de naturalización de
la violencia contra las mujeres? Cite ejemplos.
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EL TIEMPO DE LAS MARIPOSAS
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2 )
Femicidio (Art. 15 Numeral 20)
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Violencia sexual (Art. 15 Numeral 6)
Acceso carnal violento (Art. 15 Numeral 7)
Acoso sexual (Art. 15 Numeral10)
SINOPSIS
Narra la vida de las tres hermanas Mirabal durante la dictadura de Rafael
Trujillo, cuando asumen un compromiso político para tratar de derrocar el
régimen trujillista, por lo que son acosadas, perseguidas y encarceladas, su
familia sufre las represalias del Servicio de Inteligencia Militar, y ellas son
finalmente asesinadas. Se destaca la perspectiva de cada una, incluyendo a
una cuarta hermana que sobrevivió.
TEMAS QUE TRATA
Director: Mariano Barroso / República Dominicana / 1994
Reparto: Salma Hayek, Edward James Olmos, Mía Maestro, Demián Bichir, Pilar
Padilla, Marc Anthony.
Discriminación y violencia política. Presencia de la cultura patriarcal: la
naturalización histórica de la violencia contra la mujer. Origen de la
conmemoración del 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación
de la Violencia contra las Mujeres.
PREGUNTAS GENERADORAS
Trata de mujeres, adolescentes y niñas (Art. 15 Numeral19)
1. Mencione qué tipo de violencia que se observa en la película. Explique.
2. ¿Cree usted que en la película se aprecian muestras de naturalización de
la violencia política contra las mujeres? Comente.
3. ¿Cómo se aprecia la presencia de la cultura patriarcal en la película?
4. ¿Qué les pareció el tema abordado en la película, con relación a la
discriminación hacia las mujeres?
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EL COLOR PÚRPURA
Formas de violencia según la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia (art.15)
Violencia psicológica (Art. 15 Numeral 1)
Amenaza (Art.15 Numeral 3)
Acoso u hostigamiento (Art. 15 Numeral 2 )
Violencia física (Art. 15 Numeral 4)
Violencia sexual (Art. 15 Numeral 6)
Acceso carnal violento (Art. 15 Numeral 7)
Acoso sexual (Art. 15 Numeral10)
Trata de mujeres, adolescentes y niñas (Art. 15 Numeral19)
Violencia domestica (Art. 15 Numeral 5)
Esclavitud sexual (Art. 15 Numeral 9)
Tráfico ilícito de mujeres, adolescentes y niñas (Art. 15 Numeral 18)
SINOPSIS
La historia se centra en la vida de Celie, una joven muchacha
afrodescendiente, a principios del siglo XX. Celie tiene 14 años y está
embarazada de su padre. Partiendo de este momento, se cuenta su difícil
existencia durante los siguientes treinta años. El padre de Celie la vende a un
hombre que la maltrata tanto física como psicológicamente y la tiene
esclavizada durante la mayor parte de su vida, siendo separada de su
hermana Nettie, que es llevada a África. Pese a haber sido nominada a 11
premios de la academia, no consiguió ninguno.
TEMAS QUE TRATA
Director: Steven Spielberg / Estados Unidos / 1985
Reparto: Danny Glover, Whoopi Golberg, Margaret Avery, Oprah Winfrey, Willard E.
Pugh, Akosua Busia.
Presencia de la cultura patriarcal: la naturalización histórica de la violencia
contra la mujer en las sociedades contemporáneas. Mujer afrodescendiente.
Discriminación racial y de género.
PREGUNTAS GENERADORAS
Trata de mujeres, adolescentes y niñas (Art. 15 Numeral 19)
1. Mencione qué tipo de violencia que se observa en la película. Explique.
2. ¿Cree usted que en la película se aprecian muestras de naturalización de
la violencia política contra las mujeres? Comente.
3. ¿Cómo se aprecia la presencia de la cultura patriarcal en la película?
4. ¿Qué les pareció el tema abordado en la película, con relación a la
discriminación hacia las mujeres?
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A MANERA DE CONCLUSIÓN
La construcción de una sociedad en la que existan relaciones
sociales verdaderamente justas e igualitarias, en la que se hayan
erradicado todas las formas de discriminación generadas por el patriarcado
capitalista, pasa indefectiblemente por la identificación de las prácticas
culturalmente instauradas como mecanismos de reproducción del modelo
dominante, con el fin de poder erradicarlas.
Desde el Minmujer se comprende la importancia del séptimo arte
como instrumento de sensibilización y cambio cultural, que puede promover
un imaginario colectivo positivo a favor de la igualdad y equidad de género y
el respeto de los derechos de las mujeres.