Grupo de Investigación: Modelación, Graficación y Tecnología

Grupo de Investigación: Modelación, Graficación y Tecnología
Resumen
El grupo Modelación, Graficación y Tecnología (MGyT) se conformó por la necesidad de
discutir proyectos de investigación doctorales que versan sobre la construcción social del
conocimiento matemático, y su resignificación. Dichos proyectos se centran en el uso de
las gráfica y el rol de la tecnología en escenarios no escolares, así como el uso de las
gráficas y el desarrollo de una red de usos en escenarios escolares.
El marco teórico que cobija los estudios del MGyT es la Socioepistemología (SE). La cual
postula que el conocimiento matemático se construye socialmente y su postura es que el
rediseño del discurso matemático escolar consiste en encontrar mecanismos que provoquen
una matemática funcional en escenarios sociales. Entonces, modelación, graficación y
tecnología, desde la SE, adquiere otro estatus epistemológico.
En ese sentido, la modelación no es sólo una herramienta didáctica que ayuda o facilita a
construir el objeto matemático, sino la expresión de una matemática funcional reflejada en
el desarrollo de redes de usos de conocimiento matemático. La graficación entendida como
el uso de las gráficas de las funciones en situaciones y escenarios particulares y no sólo la
acción de representar una relación algebraica. Por último, la gráfica desde la tecnología es
una herramienta que se construye en instrumento cuando adquiere un carácter
argumentativo. Con base en lo anterior, en nuestros estudios implementamos métodos no
sólo para interpretar, identificar y entender una realidad desde un contextos específico, sino
además, identificar cuáles son las condiciones y características que deben tener dichas
situaciones que estimulan la construcción de conocimiento matemático por un colectivo.
En esta mesa de discusión, el MGyT se describirán a grandes rasgos las investigaciones que
conforman el grupo, así mismo se compartiran reflexiones sobre las contribuciones a la
comunidad de matemática educativa.
Al final se plantearán prospectivas y retos que el grupo visualiza en cuanto a la
investigación en modelación, graficación y tecnología en nuestra disciplina.