Unidad 2. ¿Cómo oriento mi vida?

2.2 Hedonismo y Permisivismo
Unidad 2. ¿Cómo oriento mi vida?
Desarrollo Humano
Unidad didáctica 2:
¿Cómo oriento mi vida?
ACTIVIDAD 3
Instrucciones:
Lee
el
siguiente
texto
y
completa
las
frases
correspondientes.
Lo que me interesa no es que haya vida después de la muerte, sino que haya vida
antes. Y que esa vida sea buena, no simple supervivencia o miedo constante de
morir. Me quedo pues con la pregunta acerca de cómo vivir mejor. A lo largo de
todos los capítulos anteriores he intentado no tanto contestarla como ayudarte a
comprenderla más a fondo. En cuanto a la respuesta, me temo que no vas a tener
más remedio que buscártela personalmente. Y eso por tres razones:
a) Por la propia incompetencia de tu improvisado maestro, o sea yo. ¿Cómo voy yo
a enseñar a vivir bien a nadie si sólo acierto a vivir regular …
b) Porque vivir no es una ciencia exacta, como las matemáticas, sino un arte, como
la música. De la música se pueden a prender ciertas reglas y se puede escuchar
lo que han creado grandes compositores, pero si no tienes oído, ni ritmo, ni voz,
de poco va a servirte todo eso. Con el arte de vivir pasa lo mismo: lo que puede
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2.2 Hedonismo y Permisivismo
Unidad 2. ¿Cómo oriento mi vida?
enseñarse le viene muy bien a quien tiene condiciones, pero al <<sordo>> de
nacimiento son cosas que le aburren o le lían aún más de lo que está. Claro que
en este campo la mayoría de los sordos suelen serlo voluntariamente…
c) La buena vida no es algo general, fabricado en serie, sino que sólo existe a la
medida. Cada cual debe ir inventándosela de acuerdo con su individualidad,
única, irrepetible…y frágil. En lo de vivir bien, la sabiduría o el ejemplo de los
demás pueden ayudarnos pero no sustituirnos…
…
A través de mí, la ética lo único que puede decirte es que busques y pienses por
ti mismo, en libertad sin trampas: responsablemente. He intentado enseñarte
formas de andar, pero ni yo ni nadie tiene derecho a llevarte en hombros.
¿Acabo con el último consejo, sin embargo? Ya que se trata de elegir, procura
elegir siempre aquellas opciones que permiten luego mayor número de otras
opciones posibles, no las que te dejan de cara a la pared. Elige lo que te abre: a
los otros, a nuevas experiencias, a diversas alegrías. Evita lo que te encierra y lo
que te entierra. Por lo demás ¡suerte! Y también aquello otro que una voz
parecida a la mía te gritó aquel día en tu sueño cuando amenazaba arrastrarte el
torbellino: ¡confianza!1
Ejemplo:
Pienso que el escrito va dirigido al hijo de alguien, en realidad puede
ser cualquiera, sólo por estar vivos nos compete.
Para mí decidir es actuar, transformar algo de mí o en los demás,
incluso creo que puede ser cambiar algo del mundo
Completando las frases…
Pienso que el escrito va dirigido a…
Para mí decidir es…
Vivir requiere de…
Vivir es…
Pienso que la suerte es…
Considero que en general el texto es
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Fernando, Savater, Ética para Amador, México, Ariel, 1999, pp. 187-188
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