COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTIN FREINET

COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTIN FREINET
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER DE ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS BIOLOGIA IIIP 2015
GRADO DECIMO


CONDICIONES ESPECÍFICAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TALLER:
Desarrolle los puntos del según los indicadores en los que se presentó dificultad.
En caso de no aprobar la EVALUACION BIMESTRAL (CENSAL) desarrolle todo el taller.

El taller se debe presentar en hojas examen, a mano y con carpeta de presentación.
FECHA:___________________NOMBRE:_____________________________________________________________CURSO:_________
INDICADOR 1
Argumento y contrasto las generalidades, evolución de estructuras y funciones vitales de nutrición, respiración,
circulación, excreción, relación y reproducción de los animales invertebrados
1. Explica en que consiste las funciones vitales de los seres vivos. (vertebrados, invertebrados y plantas).
2. Consulta la función de relación, excreción y reproducción de los siguientes animales invertebrados:
artrópodos, gasterópodos e insectos.
INDICADOR 2
Contrasto por medio de comparaciones, diagramas y prácticas de laboratorio las funciones vitales de nutrición,
respiración, circulación, excreción, relación y reproducción en los diferentes grupos de animales vertebrados
prediciendo la posible evolución de sus estructuras.
1. El comportamiento es el conjunto de respuestas que ofrece un individuo a un estímulo. El
comportamiento está asociado a la búsqueda de alimento, de pareja o a la defensa o el ataque. El
comportamiento puede ser innato, si se realiza sin ser aprendido. De acuerdo con lo anterior consulta
sobre el comportamiento y el desplazamiento de:
a. Aves en migración
b. Los salmones
c. el chillido de los murciélagos
d. los felinos (leones)
Las plantas, como cualquier otro ser vivo, interaccionan con el medio recogiendo estímulos y elaborando
respuestas. Los estímulos captados por las plantas son de tipo lumínico, térmico, hídrico, químico, de presión y
gravitacional.
2. Consulta sobre las siguientes respuestas producidas por las plantas; tactismos, tropismos, nastias y
respuestas de producción de hormonas vegetales y de ellas describe características y da ejemplos
específicos.
INDICADOR 3
Planteo hipótesis que permitan determinar la función que cumple cada estructura en la realización de las
funciones de nutrición, respiración, circulación, excreción, relación y reproducción en el ser humano
convirtiéndolo así en un organismo homeostático y planteo actitudes responsables, críticas y conscientes
frente a la salud y la sexualidad personal y social.
1. Elabora un mapa mental sobre las funciones vitales de los seres humanos ( nutrición, respiración,
circulación, excreción, relación y reproducción)
2. Elabora un folleto didáctico sobre educación sexual.