COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTIN FREINET
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
TALLER DE ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS BIOLOGIA IIIP 2015
GRADO DECIMO
CONDICIONES ESPECÍFICAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TALLER:
Desarrolle los puntos del según los indicadores en los que se presentó dificultad.
En caso de no aprobar la EVALUACION BIMESTRAL (CENSAL) desarrolle todo el taller.
El taller se debe presentar en hojas examen, a mano y con carpeta de presentación.
FECHA:___________________NOMBRE:_____________________________________________________________CURSO:_________
INDICADOR 1
Argumento y contrasto las generalidades, evolución de estructuras y funciones vitales de nutrición, respiración,
circulación, excreción, relación y reproducción de los animales invertebrados
1. Explica en que consiste las funciones vitales de los seres vivos. (vertebrados, invertebrados y plantas).
2. Consulta la función de relación, excreción y reproducción de los siguientes animales invertebrados:
artrópodos, gasterópodos e insectos.
INDICADOR 2
Contrasto por medio de comparaciones, diagramas y prácticas de laboratorio las funciones vitales de nutrición,
respiración, circulación, excreción, relación y reproducción en los diferentes grupos de animales vertebrados
prediciendo la posible evolución de sus estructuras.
1. El comportamiento es el conjunto de respuestas que ofrece un individuo a un estímulo. El
comportamiento está asociado a la búsqueda de alimento, de pareja o a la defensa o el ataque. El
comportamiento puede ser innato, si se realiza sin ser aprendido. De acuerdo con lo anterior consulta
sobre el comportamiento y el desplazamiento de:
a. Aves en migración
b. Los salmones
c. el chillido de los murciélagos
d. los felinos (leones)
Las plantas, como cualquier otro ser vivo, interaccionan con el medio recogiendo estímulos y elaborando
respuestas. Los estímulos captados por las plantas son de tipo lumínico, térmico, hídrico, químico, de presión y
gravitacional.
2. Consulta sobre las siguientes respuestas producidas por las plantas; tactismos, tropismos, nastias y
respuestas de producción de hormonas vegetales y de ellas describe características y da ejemplos
específicos.
INDICADOR 3
Planteo hipótesis que permitan determinar la función que cumple cada estructura en la realización de las
funciones de nutrición, respiración, circulación, excreción, relación y reproducción en el ser humano
convirtiéndolo así en un organismo homeostático y planteo actitudes responsables, críticas y conscientes
frente a la salud y la sexualidad personal y social.
1. Elabora un mapa mental sobre las funciones vitales de los seres humanos ( nutrición, respiración,
circulación, excreción, relación y reproducción)
2. Elabora un folleto didáctico sobre educación sexual.
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