indicadores y evaluación de proyectos culturales

CONACULTA
TALLER DE CAPACITACIÓN PARA
INDICADORES Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
CULTURALES
PROGRAMA DEL EVENTO
Ángel Patricio Chaves Zaldumbide
Andrea Barrios Nogueira
Facilitadores
I.
OBJETIVOS DEL TALLER
1.
Presentar y analizar con los participantes los criterios teóricos,
conceptuales y metodológicos de la evaluación de proyectos
culturales y del proceso de construcción de indicadores para evaluar
dicho proyectos.
2.
Desarrollar con los participantes las competencias metodológicas
para construir indicadores pertinentes y relevantes que permitan
evaluar proyectos culturales en sus organizaciones y/o en sus
comunidades.
II.
PARTICIPANTES Y DURACIÓN DEL TALLER
El taller está dirigido a responsables de las áreas y de las políticas culturales de los
gobiernos municipales, estatales y federales; y, se prevé un total de 40 horas de
formación para cada grupo.
III.
METODOLOGÍA DEL TALLER
El evento se desarrollará bajo la modalidad de taller participativo, que incorpora la
experiencia de los participantes y de las instituciones en las que trabajan, a partir
de ejercicios prácticos concretos.
En el taller se realizan tres tipos de actividades:

Presentación, por parte del facilitador o docente, de los elementos
conceptuales, teóricos, metodológicos y técnicos de la construcción de
indicadores y de la evaluación de proyectos culturales.

Aplicación de los instrumentos metodológicos en ejercicios prácticos que les
permita construir indicadores y preparar la evaluación de proyectos
culturales de su estado. Cada equipo estará conformado por un máximo de
8 participantes y seleccionará un proyecto cultural de su organización y/o
institución en la cual desempeña sus labores y trabajará con ese proyecto
en el taller.

Seguimiento, por parte del docente, del trabajo que irán realizando los
grupos con base en sus proyectos culturales seleccionados.
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IV.
CONTENIDOS DEL TALLER
Para el desarrollo del taller, se prevé abordar los siguientes temas:
Día I:
6 horas
1. Presentación de los proyectos culturales y la gestión integral






Día II:
El proyecto cultural desde el enfoque comunicativo
La gestión integral de los proyectos culturales
La idea de la integralidad
La idea de la construcción social de los proyectos culturales
La idea de la diversidad
La idea de la retroalimentación permanente de los proyectos
6 horas
2. ¿Qué es evaluar y qué significa evaluar un programa y/o un proyecto
cultural?
3. Evaluación de la consistencia Interna del proyecto cultural:
Identificación y análisis de los elementos operativos del proyecto:




Día III:
Objetivo general y específicos.
Actividades y/o acciones.
Metas.
Productos.
6 Horas
4. Introducción a los indicadores culturales



¿Qué es un indicador?
¿Para qué sirven los indicadores?
Tipos de indicadores:
a. Indicadores de impacto,
b. Indicadores de resultado,
c. Indicadores de proceso; e,
d. Indicadores de producto.
5. Metodología para la construcción de indicadores: Ejercicio práctico
para desarrollar el procedimiento de construcción y definición de
indicadores de impacto, de resultados, de procesos y productos de
un proyecto cultural seleccionado por los participantes.
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Día IV:
6 horas
6. Priorización de indicadores: criterios y herramienta para priorizar y
seleccionar los indicadores más adecuados para evaluar el proyecto
cultural seleccionado.
7. Preparación de la evaluación: Una vez construidos los indicadores, se
procederá a identificar:
a. Las fuentes de información del indicador.
b. La periodicidad de recolección de información para el
indicador
c. La herramienta o instrumento para recolectar la información
del indicador.
Día V y VI : 12 horas
8. Los sistemas de indicadores e información cultural: definición y
presentación de un caso práctico: La Cartografía artesanal de Oaxaca
9. Los reportes de los sistemas de información: definición, aspectos
básicos y estructuras de un reporte de indicadores culturales.
V.
MATERIALES NECESARIOS
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
VI.
Un espacio para reuniones plenarias
Un espacio para reuniones de grupos de 8 personas
Laptop con conexión a cañón.
Cañón
Pantalla
Dos rotafolios con 50 papeles
Marcadores azul, rojo y negro
Acceso a internet en la sala de capacitación
DURACIÓN:
36 horas divididas en 6 días de 6 horas.
Horario en cartel
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VII.
BIBLIOGRÁFICA BÁSICA

Cook.T.D, Reichardt.Ch (1982). “Métodos cualitativos y cuantitativos en
investigación evaluativa”. Morata. Madrid.

Chaves, Patricio, Novacovsky, Irene y otros (1999). “Gestión Integral de
Programas Sociales Orientada a Resultados: Manual metodológico para
la planeación y Evaluación de programas Educativos”. UNESCO,
SIEMPRO. Fondo de Cultura Económica. Brasil.

Chaves, Patricio (2006). La Intervención Cultural como Proceso:
Planeación y Evaluación de Proyectos Culturales desde la Acción
Comunicativa. En: “Cultura y Desarrollo Humano: Visiones humanistas
de la dimensión simbólica de lo individual y social”. Figueroa Díaz, María
Elena (Coord.)
Consejo Nacional para las Culturas y las Artes.
CONACULTA. Colección Intersecciones. México.

Barrios, Andrea y Chaves, Patricio (2014). Transformar la realidad social
desde la cultura: Planeación y evaluación de proyectos culturales para el
desarrollo, con un enfoque participativo. CONACULTA, 2015.
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