“El desarrollo de la aptitud para contextualizar tiende a producir el

Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
Universidad Nacional de Córdoba
Proyecto de Taller de Megaminería para estudiantes de 8vos.
años
Fundamentación
A través de los años nuestras orientaciones han ido gestando y
desarrollando valiosas experiencias y proyectos caracterizados por la
independencia entre las especialidades. En ese marco, es posible
advertir en la voz de nuestros docentes y de nuestros alumnos, la débil
comunicación que existe entre los objetivos generales de las
orientaciones. Así, temas que hacen a la cultura social pueden ser
abordados desde una orientación y estar ausentes en otra, o ser
abordados en tiempos y enfoques diferenciados entre las distintas
especialidades.
El octavo año fundamentalmente, permite el ingreso al
tratamiento de distintas problemáticas del orden del ejercicio de la
ciudadanía, y si bien cada orientación es autónoma en la selección de
los enfoques y en el diseño de las actividades, docentes de las tres
orientaciones hemos advertido la necesidad de compartir miradas sobre
determinados temas para completar la propia mirada. Pero
fundamentalmente, para brindar a nuestros estudiantes la posibilidad
privilegiada de ser protagonistas de esos espacios.
Expresa Edgar Morin: “…El desarrollo de la aptitud para
contextualizar tiende a producir el surgimiento de un pensamiento
ecologizante, en el sentido de que sitúa todo acontecimiento,
información o conocimiento en una relación inseparable con el medio –
cultural, social, económico, político y, por supuesto, natural-. No hace
más que situar un acontecimiento en su contexto, incita a ver cómo éste
modifica al contexto o cómo le da una luz diferente… Se trata de buscar
siempre las relaciones e inter-retro-acciones entre todo fenómeno y su
contexto, las relaciones recíprocas entre el todo y las partes: cómo una
modificación local repercute sobre el todo y cómo una modificación del
todo repercute entre las partes…”
( La cabeza bien puesta, 1999:27)
Objetivos Generales
Generar espacios colectivos para el tratamiento de temas de
incumbencia social, ambiental y ciudadana, para retroalimentar espacios
de debate entre las tres orientaciones, convocando a sus docentes y a
especialistas invitados y dirigido a los estudiantes de los octavos años
de nuestra Escuela.
Objetivos Específicos
En una primera instancia, se propone el tratamiento de la
problemática que plantea la Megaminería en nuestro país. Para ello
se ha diseñado un Taller que convoca a docentes de las tres
orientaciones, desde las asignaturas Antropología Cultural (Ciencias
Sociales y Humanidades), Economía (Economía y Gestión) y Ecología y
Derecho Ambiental (Ciencias Naturales). Es el objetivo particular de este
encuentro poner en debate los mecanismos de explotación de recursos
naturales en función del modelo económico vigente, sus implicancias en
los medios naturales y sociales y la relación inevitable con el conjunto
de recursos asociados como insumos a la megaminería.
Metodología
El Taller estará dirigido a los estudiantes de 8vo. año. Para ello se
sugieren cuatro encuentros distribuidos en dos semanas con espacios
rotativos que se desarrollen en el horario de 12 hs. a 14,30 hs.
Tres de esos encuentros tendrán la modalidad de exposiciones de
la problemática desde las miradas que proponen las asignaturas
convocantes, con la participación de invitados.
El último encuentro se destinará al debate general, elaboración de
conclusiones y propuestas.
Está confirmada la participación de Cecilia Luján, representante de
la asamblea ciudadana de Famatina para la primera jornada.
Las fechas sugeridas son las semanas del 30 de agosto y 6 de
setiembre del corriente año, con la siguiente distribución: lunes 30 de
agosto, martes 31 de agosto, miércoles 8 de setiembre y jueves 9 de
setiembre.
Se solicitará el uso del anfiteatro de la escuela y los insumos de
medios audiovisuales.
Docentes responsables: Francisco Bauer, Marta Bronstein, Adrián
Oitana y Norma Pollet