Con buena letra (letra cursiva)

1 . Consigue un bolígrafo que te sea cómodo. Esto depende de tu
preferencia personal. Si tienes un bolígrafo o lápiz con el que te
sientas cómodo y con el que quieras escribir, tu escritura mejorará
porque escribirás más de lo necesario y será más fácil.
2. Consigue un cuaderno que te guste. Si te gusta el cuaderno en el
que vas a practicar, estarás más dispuesto a escribir. Designa este
cuaderno como tu cuaderno para practicar tu escritura de modo que
puedas ver tu progreso además de los estilos que te gustan y los que
no.
3. Relaja las manos. Aplica una cantidad firme de presión alrededor
del bolígrafo, pero recuerda que necesitas estar relajado y tranquilo
cuando escribas. Para mejorar tu escritura, es imperativo que no se te
acalambren las manos. Si tienes las manos tensas, tu escritura solo
empeorará.
4. Ajusta la forma en la que ves tu mano. Ten en cuenta tu rango
focal, el cual es algo que generalmente no consideras cuando se trata
de escribir, ¿no es así? Si tu rostro está demasiado cerca al papel, no
podrás apreciar adecuadamente tu escritura. También debes
encontrar el equilibrio correcto entre escribir desde la muñeca y el
codo. El primero es útil para escribir letras pequeñas mientras que el
último sirve para las más grandes.
5. Mira algunas fuentes computarizadas o la escritura de tus amigos
para tener algunas ideas. Abre un procesador de texto como
Microsoft Word y cambia estilos diferentes de fuentes para ver cuál se
ve mejor y pruébalos. Si encuentras una fuente que te guste, escribe
cada letra (mayúscula y minúscula) para que puedas copiarla después
6. Practica las letras con las que tienes más dificultades. No intentes
cambiar todo de una sola vez. Comienza con la letra que peor te
salga. Si tu “A” se ve como una jirafa con ocho patas, cámbiala.
Además, de esta forma será más fácil ver el progreso.
7. Practica las letras con trazos similares. Por ejemplo, toma las
letras minúsculas “g”, “c”, “o” y “e”. Todas tienen la misma forma
redondeada. La buena letra es consistente y todas estas deben tener la
misma forma redondeada. Una vez que hayas practicado las letras
por separado, es momento de que las agrupes
8. Practica escribiendo la misma oración una y otra vez. Ahora que
las letras son más fáciles, es momento de escribirlas en oraciones
reales. Por lo general, es mejor escribir una oración y luego repetirla
unas cuantas veces con lentitud. A medida que se hace más fácil, opta
por escribirla con mayor rapidez.
9. Si quieres comenzar a escribir en cursiva, practica conectando las
letras. Conecta las letras antes y después con otra que hagas bien en
el mismo grupo, como por ejemplo "adc", "aca", "ada", "gag", etc.
Cuando las domines, comienza a practicar con grupos distintos.
10. Al unir las letras, procura ser consistente en lo que respecta al
ángulo, la longitud y la altura. Esto le facilitará a la gente distinguir
entre las letras y las uniones. Asegúrate de que los espacios entre las
palabras también sean consistentes.
11. Acepta tu escritura por lo que es. Nunca podrás estar
completamente feliz con tu escritura, pero debes darte cuenta de que
tienes la capacidad de escribir y eso es algo por lo que debes sentirte
agradecido. Solo encuentra un estilo que vaya contigo
independientemente de cómo se vea.
12. Ten en cuenta que la letra ilegible no te hace ver como un tonto.
Hay una relación inversa entre la legibilidad y la credibilidad: los
médicos son respetados universalmente por su conocimiento pero
ridiculizados por la ilegibilidad de sus recetas; los trabajadores
manuales reciben menos respeto aun cuando generalmente es muy
fácil leer su letra. Si tu letra es difícil de leer, no la enfatices. Nadie te
está juzgando
13. No te rindas. Si te esfuerzas, definitivamente verás una mejoría en
tus habilidades. Mantener un diario es una buena forma de practicar
sin considerarlo una tarea. Apaga la computadora por un momento y
ponte a escribir. Haz esfuerzos pequeños para ver cambios grandes.
14. No apresures tu escritura. Tómalo con calma al principio; con la
práctica te volverás más rápido. En lo que respecta a la escritura, ser
prolijo toma tiempo. Adquirirás el hábito de escribir con más claridad
y podrás leer lo que escribas. Al final, obtendrás buenos resultados.
http://es.wikihow.com/tener-buena-letra
Marcelino y Marcelina / Juan Muñoz
I MUÑ
Mucho ojo con pedir demasiados
deseos, porque puede que algún día...
¡te manden a paseo!
La maga Colasa y el globo / Alfredo Gómez Cerdá
I GOM
El autobús está triste, ¿qué tendrá el
autobús? ¡Atención, que la maga Colasa
entra en acción!
El color de las cosas / Jorge Zentner
I ZEN
Después de la Gran Lluvia, los colores
desaparecen de la faz de la Tierra sin
dejar rastro. Por ello, los colores se
deben organizar para volverlo a pintar
todo.
¿En qué se parecen un elefante y un gato? /
I MUR
Angeles Jiménez
Disimulado es el gato de Josefina, y
siempre está escondido debajo de la
cama. Alpino es el elefante de pascual,
y siempre está subido encima de los
muebles. ¿En qué se parecerán los dos?
Chocolate / escrito por Brian Moses
66 MOS
Los alimentos que consumen niños y
niñas habitualmente, y en especial
aquellos que más les gustan. Les enseña
sus características y la elaboración de
sus comidas favoritas. Las divertidas
ilustraciones muestran tanto el proceso
de elaboración que se sigue en una fábrica como las
recetas caseras.
Olivia y el fantasma / Elvira Lindo I LIN
I LIN
Olivia es una niña a la que dormir le
parece una pérdida de tiempo. Siempre
se le ocurren mil cosas que hacer
cuando está en al cama. De pronto, una
noche ve unas sombras en la pared: son
los brazos de un fantasma. Muy
asustada, Olivia sale corriendo al pasillo en busca de
sus padres. Su papá la acompaña de nuevo a la cama
y le cuenta la historia de un fantasma que vivía en su
armario cuando él era pequeño. Por fin Olivia duerme
tranquila
El hielo de patinar / [texto], Xoán Babarro
I BAB
En la tarde gris la niña y el niño
juegan alparchís. Los cisnes y los
patos patinan sobre el hielo de la
laguna ¿Por qué se transformará el
hielo en barcoo en canoa?
El abuelo sale de paseo / Fina Casalderrey
I CAS
Entre los niños, las niñas y las
personas mayores, a menudo se
establecen unas conexiones tan
fascinantes como difíciles de explicar.
Como nos muestra esta historia del
abuelo y ... Simpáticas ilustraciones
de vivos colores hacen que el cuento se convierta en
un sucesión de escenas que hablan por sí mismas.
El feliz sueño / cuento de Jaume Cela
I CEL
Cuentos breves y sencillos para
consolidar la lectura autónoma.Libros
ilustrados de contenidos sencillos y con
un lenguaje asequible que permiten la
consolidación del hábito de la lectura
en solitario. Presentados en letra
manuscrita
¡Juguemos a volar! / Pía Vilarrubias
I VIL
"""Tina y su pandilla"" es la segunda
serie, a partir de cuatro años, en la
que encontramos las primeras
relaciones que el personaje
protagonista, Tina, establece con los
niños y las niñas a través del juego."
Magia potagia : letras g / Esther Echevarríav
I ECH
Colección de doce libros que desarrollan
historias con sencillos textos que van
incrementando la dificultad lectora
De visita : letras b, v / Esther Echevarría
I ECH
incorporando palabras con las letras que
los niños van aprendiendo. En la parte
final del libro se presenta un texto
El tesoro de Kiko : letras h, ch. k, q /
I ECH
Esther Echevarría
dirigido al adulto que completa la
historia que se narra a lo largo de las
páginas de cada cuento.
La pala : letras p, l / Esther Echevarría
La tarta de kiwi : letras x, w / Esther Echevarría
No es tuya : letras y, ll / Esther Echevarría
I ECH
Óscar tiene frío / Ricardo Alcántara
I ALC
Óscar, el osito, se pasa todo el invierno
durmiendo,hasta que llega la primavera.
Pero a pesar del buentiempo Óscar no
consigue entrar en calor. Empiezaa
caminar y va encontrándose con sus
amigosanimales, que intentarán ayudarlo.
Aunque sóloMilagros sabrá cómo hacerlo.
Más poderoso que el Sol / A. R. Almodóvar
I ALM
Este cuento forma parte de la colección
Cuentos de la media lunita, destinada a
niños de 6 a 9 años, que ya tiene en su
haber más de sesenta títulos publicados,
basados todos en cuentos de tradición
oral, recogidos por Antonio Rodríguez
Almodóvar durante muchos años. Con todas las
precauciones que hay que tomar siempre a la hora de
segmentar las lecturas por edades, proponemos
hacerlo con Cuentos de la Media Lunita en tres
grupos, nivel Inicial, Medio y Superior, que se
corresponden principalmente con otros grados de
capacidad compresiva respecto a las historias en sí
mismas, y a la dificultad para que éstas sean
recordadas por el niño.
El cumpleaños / Josep María Rius
I RIU
Pequeños libros agrupados en series
temáticas, para que los niños vayan.
La ciudad / María Rius
I RIU
descubriendo los elementos de su
entorno inmediato. Cada libro incluye
unas orientaciones para padres y
educadores
La abuela no quiere comer /
I CAS
Fina Casalderrey
Cuatro historias sobre abuelos y
abuelas para que los más pequeños
aprendan a querer y a valorar a la
gente mayor. Un reto para nuestra
sociedad.
El oído / María Rius
I RIU
Los niños descubren sonidos del mundo
incluyendo campanas, musica, pajaros,
trenes, perros ladrando…etc
El olfato / María Rius
I RIU
El libro incluye una sección especial
"científica " para ayudar a los padres
a responder a las preguntas de sus
hijos acerca de los sentidos .
El castillo de irás y no volverás /
I RIU
A.R. Almodóvar
Este cuento forma parte de la colección "
Cuentos de la media lunita " , destinada a
niños de 6 a 9 años, que ya tiene en su
haber más de sesenta títulos publicados,
basados todos en cuentos de tradición
oral, recogidos por Antonio Rodríguez
Almodóvar durante muchos años
El club de los valientes / Begoña Ibarrola
REA IBA
Un cuento sobre la valentía. Óscar era
más alto y fuerte que sus compañeros
de clase y pensaba que todos los
problemas se solucionaban por la
fuerza. Muchos chicos le tenían miedo,
pero Alan no.
Tres cuentos de Olivia / Elvira Lindo
I LIN
En este libro se reúnen tres de los
cuentos de Olivia: Olivia no quiere ir al
colegio, Olivia no quiere bañarse y
Olivia no sabe perder.
Dewey : ¡un gato en la biblioteca! /
ANI MYR
Vicki Myron
En la noche más fría del año, un gatito
tembloroso apareció en el buzón de la
biblioteca. Vicki, la bibliotecaria,
decidió adoptarlo y le llamó Dewey. A
Dewey le encanta su nuevo hogar, pero
cuando descubre a los pequeños visitantes de la
biblioteca, se pregunta si realmente está preparado
para su nuevo trabajo.
El espantapájaros / Pablo Albo
FAN ALB
Todo el mundo sabe que el
Espantapájaros está enamorado de la
Veleta. Parece un amor imposible, ¿o
no?
¡Mi
tía es verde! / Xosé Cermeño
HUM CER
Juliana es una mujer muy especial con
una gran peculiaridad. Su sobrina, una
niña pequeña, cuenta su relación con ella
y las cosas que comparten. Una historia
que muestra, desde una visión infantil, el
orgullo de ser diferente y la importancia
de las relaciones familiares en la construcción de la
personalidad.
El talento oculto de Pingüino / Alex Latimer
ANI LAT
Se va a celebrar el Gran Concurso Anual
de Talentos. Todos los amigos de Pingüino
están practicando, pero él no consigue
encontrar su talento especial. No es
tejer, ni leer mapas, ni tragar peces
enormes, ni hacer magia. Como no puede
presentarse, dedica todos sus esfuerzos a organizar
la fiesta del concurso, que resulta es pectacular:
fuegos artificiales, un presentador y un grupo de
música famosos… Todo sale muy bien, y Oso gana la
medalla de oro.
Clara, Claudia y Carla / Francesco Altan
ANI BOL
La vaca Clara, la oveja Claudia y la cabrita
Carla son muy amigas, pero no son felices en
la granja del señor Lobo. Por eso, deciden
preparar un plan para escaparse de la
granja.
Un culete independiente / José Luis Cortés
I LIN
César Pompeyo es un niño que se porta
iempre muy mal. Su mamá le da dos azotes
en el culete cada vez que hace algo malo.
Un día el culete se harta de recibir tantos
azotes y se marcha mientras César duerme.
Ahora César no puede sentarse, ni montar
en los caballitos, ni en bici, ni hacer muchas cosas
porque ya no tiene cule te. Finalmente el niño le pide
que vuelva y le promete que a partir de ahora se va a
portar muy bien. Así que el culete vuelve y César
Pompeyo se convierte en un niño muy bueno.
REA
Busca a Guille
BUS
‘Busca a Guille’ es la historia de un niño
de 7 años que padece Asma Alérgica
Grave pero que aún no ha sido
correctamente diagnosticado. A través
del cuento vemos la importancia del
correcto diagnóstico y del control médico de la
enfermedad para que Guille pueda realizar las mismas
actividades que cualquier niño sano de su edad.
¿Quién ha robado mi trono? / Gabriela Keselman
KES
El príncipe Único no se lo puede creer:
sus papás, su doncella, su cocodrilo,
su trono... ¡acaban de desaparecer!