3C - Liceo scientifico Boggio Lera
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PROGRAMMA DI RELIGIONE Anno Scolastico 2015/16 Classe 3 CL Docente: ALETTA PATRIZIA Elenco dei moduli con i relativi argomenti 1° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana 1.1 1.1.Etica laica e religiosa a confronto 1.2 1.2.Scienza, etica e ricerca 1.3 1.3.Ciò che è possibile è anche giusto? 1.4 1.4.La dignità della persona 1.5 1.5.Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita. 1.6 1.6.Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione. 1.7 1.7.Biotecnologie e OGM 1.8 1.8.Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana.Accanimento terapeutico ed eutanasia 1.9 1.9. Documenti, Mappe Concettuali, Riviste, altro. 1.Film-Doc."La Meraviglia della Vita Umana" ;2. Doc:Bioetica e le nuove tecnologie nell’epoca contemporanea;3.Le Grandi Religioni a confronto 2 2° Modulo: La Chiesa tra crisi e rinnovamento 2.1 2.1 Le parole della Storia: Introduzione 2.2 2.2 Le parole della Storia : Diocesi, Simonìa, Nepotismo, Scomunica, Potere temporale 2.3 2.3 Appunti di antichità cristiane:Il Problema storico 2.4 2.4 Metodo del lavoro storico: Affinità, Distanze, Tradizione 2.5 2.5 Le concezioni della storia della Chiesa; Il primo storico della Chiesa"Eusebio" 2.6 2.6 L'oggetto della Storia della Chiesa e sue caratteristiche 2.7 2.7 Il Monachesimo cristiano: significato e origine; il fenomeno dell'anacoresi; eremiti, stiliti, cenobiti 2.8 2.8 Il Monachesimo occidentale(Benedetto da Norcia); le riforme medioevali; i cistercensi 2.9 2.9 Rinnovamento Spirituale e nascita degli ordini mendicanti"Francescani e Domenicani" 1 2.10 Riforma e Controriforma:nodi fondanti 2.11 2.11 La Riforma di Lutero e Calvino 2 3 3° Modulo: Religioni e valori 3.1 3.1 Etica e Religione "Orizzonte culturale":età della tecnica, età dei diritti, età dell’individualismo, la vita come produzione tecnologica, interpretazione religiosa 3.2 3.2 Etica e Religione"Orizzonte culturale"Magistero della Chiesa Cattolica, Protestantesimo, Ortodossia,Islamismo 3.3 3.3 Contemporaneità e scoperte scientifiche:Responsabilità e laicità; Un solo Dio tre verità(Ebraismo,Cristianesimo, Islam) 3.4 3.4 Simboli, religioni e valori nelle democrazie costituzionali contemporanee 3.5 3.5 Scontri fra le tre Religioni Monoteiste 3.6 Le Virtù e i Valori nelle Religioni del Libro 3.7 Valori moderni e antichi nelle Religioni monoteiste 3.8 La Liberta nell'ebraismo, cristianesimo, islam 4 Ripensare l'insegnamento e l'apprendimento, nella scuola del XXI secolo. 1 2 4.1 Esperienza multimediale di laboratorio sulle nuove tecnologie del XXI°secolo PROGETTO:Responsabilità per il Creato e stili di vita 5.1 Comprendere il senso religioso e la salvaguardia dell’ambiente che si desta nel rapporto con la realtà 5.2 Riconoscere la realtà come segno di Altro che dà senso ad ogni cosa e identificare dentro la vita quotidiana, l’esperienza del segno come esperienza reale che rimanda al Mistero di Dio (Creazione) e dell’Uomo (La Scienza e le sue scoperte) 1 Interpretare la valenza culturale attraverso lo studio delle saghe e dei racconti popolari 2 Catania giugno 2016 Docente Aletta Patrizia anno scolastico 2015/16 Classe III C lin. mater. STORIA DELL’ARTE prof. Adalgisa COZZA PROGRAMMA Le civiltà Egee :il mito, gli scavi archeologici I Cretesi e le città palazzo Il palazzo di Cnosso La ceramica cretese – la dea dei serpenti La pittura –affresco “gioco del toro” I Micenei e le città fortezza Il tesoro di Atreo , la tholos I manufatti in oro – le maschere d’oro di Agamennone e la tazza d’oro di Vafiò La porta dei leoni e il sistema trilitico Le origini dell’arte Greca – il periodo di formazione La polis , l’ agorà e l ‘acropoli L’età arcaica Il tempio e le sue tipologie- nomenclatura Gli ordini architettonici- Dorico, Jonico e Corinzio Megara iblea Tempio di Hera ad Olimpia La ceramica – Vaso del Dipylon (lamento funebre) , Cratere attico La scultura dell’età Arcaica Kouroi e Korai I Dioscuri Moscophoros , Kouros di Milo, Hera di Samo La pittura vascolare- vasi a figure nere e a figure rosse Magna Grecia Templi di Paestum Tempio di Zeus e della Concordia ad Agrigento La statuaria in bronzo Zeus di capo Artemisio ,Auriga di Delfi, Bronzi di Riace Mirone –discobolo e Atena e Marsia Policleto- Canone Dorifero Scopas – Menade danzante Il periodo classico .Atene Fidia e il Partenone Prassitele-Venere Cnidia Skopas- Menade danzante Lisippo- Apoxiomenos La Nike di Samotracia L’ellenismo : La scultura :il Laocoonte Gli etruschi : arte e religione Architettura : Architettura funeraria Corredi funebri Scultura :Sarcofago degli sposi Lupa Capitolina Arte romana : arco , volte , cupole La Domus Pantheon Colosseo Colonna Traiana La villa del Casale di Piazza Armerina Arte a Ravenna . Mosaici - Tecnica S.Apollinare nuovo , mausoleo di Galla Placidia, S.Vitale , mausoleo di Teodorico Mosaici di Teodora e di Teodorico Il Romanico (Cenni) Volta a botte e a crociera Piante e alzati basilicali Milano S.Ambrogio ,Venezia S. Marco , Pisa Cattedrale , Palermo Duomo Monreale Chiostro Durante l’anno scolastico in riferimento agli argomenti studiati si sono fatti confronti con le architetture presenti nel territorio catanese con approfondite analisi Prima della visita alla mostra su Chagall si sono tenute delle lezioni sulla vita e sulla opere dell’artista L’insegnante Adalgisa Cozza LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA FRANCESE ANNO SCOLASTICO 2015- 2016 CLASSE 3° C L Insegnante: D’Arrigo Gabriella Docente di conversazione Russo Pauline Libro di testo: Bertini, Accornero, Giachino “Lire” Einaudi scuola vol 1° Thématique culturelle Héros des cours, héros des villes La chanson de Roland « Il est mort en vainqueur » Etudes d’ensemble Thématique culturelle Contexte historique, social et culturel au Moyen Age La ferveur religieuse- Les croisades- Les pèlerinages Organisation de la société médiévale : la féodalité, le clergé, le peuple L’évolution de la langue : du latin au français Co-texte : La chanson de geste La chanson de Roland : histoire ou légende ? Le roman bourgeois L’amour courtois, plaisir ou souffrance Thibaud « Je suis comme la licorne » Tristan et Iseut « La mort des amants » Etudes d’ensemble Thématique culturelle Contexte : la littérature courtoise Co-texte : les troubatours, les trouvères L’amour courtois et le code féodal Le roman de la rose Le monde des bourgeois Le roman de Renart Le théatre : le théatre sérieux. Le théatre comique La farse de Maitre Pathelin « Bée » La fuite du temps et création poétique Villon : Testement « Ballade des pendus » Ronsard : Amours « Mignonne allons voir » Contexte historique, social et culturel au XVIième siècle Les guerres des réligions. Henry de Navarre et l’Edit de Nantes Co-texte : La Pléiade –Le triomphe de la poésie L’évolution de la langue Le texte poétique Thématique culturelle L’idéal de l’éducation Rabelais : Pantagruel « Lettre de Gargantua à Pantagruel sur l’éducation Montaigne Essais: « Comment éduquer un enfant » Etudes d’ensemble Thématique culturelle Problématique Etudes d’ensemble Contexte : La vie culturelle et littéraire: Les conditions de renouveau . Qu’est-ce que l’humanisme ? Les universités et les Collèges L’humanisme radieux Vers le monde baroque Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs oeuvres Le Théâtre du baroque au classicisme Le héros de la tragédie classique Corneille : Le Cid «Venge-moi,venge-toi » Contexte historique, social et culturel au XVII siècle Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs œuvres Le texte dramatique et les formes dramatiques La tragédie classique Jean La Fontaine “ La cigale et la fourmi” Creazione di un dialogo : trasposizione del ruolo della cicala-formica in alunno e professore - È’ stato effettuato un ripasso degli elementi grammaticali studiati gli anni precedenti: ripasso dei verbi. Le passé simple. I pronomi personali complemento di 1° e 2° forma. Accordo del participio passato. I connettori. I pronomi possessivi , dimostrativi e i pronomi neutri. Il comparativo e il superlativo assoluto e il superlativo relativo . Le preposizioni “contractées”. Uso dei tempi e modi verbali-Periodo ipotetico. Uso del congiuntivo e uso dell’indicativo al posto del congiuntivo. Interrogativa indiretta. PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE Anno scolastico 2015-2016 Classe 3° C Linguistico Prof.ssa Erica Motta Libri di testo in adozione: Lingua : Michael HRRIS, Anna Sikorzyńska Best Choice- B2 Pearson Letteratura: M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton Performer Cuture & Literature 1 Zanichelli Topics Grammar and lexis Revision of tenses: present simple and present continuous Past simple and past continuous Present perfect and present perfect continuous Future tenses Modal verbs – can/can’t, should/shouldn’t, must/mustn’t, have to/don’t have to Past Perfect and past Perfect continuous Used to / would Linking prepositions Passive Have/get something done Nouns: countable/uncountable/collective Vocabulary Environment Careers Finance Relationships Campaigns Media Advertising Computer problems Health Communication Sharing personal information Telling stories Having discussions Describing scenes Expressing preferences Explaining a poblem Writing Writing an informal letter Writing an essay Writing a review Literature The Birth of the Nation History The Celts Roman Britain The Anglo-Saxons The Viking attacks The Norman invasion A war of succession King John and the Magna Charta The birth of Parliament The three orders of medieval society The Black Death – a great human tragedy Literature Beowulf: a national epic Medieval Ballads – modern ballads Bonny Barbara Allen (Anonymous) The Ballad of Barbara Allen (sung by Joan Baez in 1971) Bob Dylan and the ballads Geoffrey Chaucer The Canterbury Tales The Prologue The Wife of Bafa The Wife of Bath sung by Patience Agbabi Catania, 12 giugno 2016 LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA PROGRAMMA DI FISICA CLASSE III CL ANNO SCOLASTICO 2015-16 Testo adottato: Ugo Amaldi - Le traiettorie della fisica.azzurro - Zanichelli. LE GRANDEZZE FISICHE -Oggetto della fisica. Le parti della fisica. - Le definizioni delle grandezze fisiche. -Misura delle grandezze. -Il sistema internazionale di unità. -L’intervallo di tempo -La lunghezza. L’area, il volume, la massa, la densità -Unità di misura di lunghezza, massa e tempo. MISURA -Gli strumenti -Strumenti di misura. Sensibilità, portata, prontezza. -Incertezza dello strumento. Errori casuali ed errori sistematici. -Valor medio e incertezza. Errore massimo, incertezza relativa, incertezza percentuale. -Ordine di grandezza e notazione scientifica o esponenziale. La VELOCITA’ -Il punto materiale in movimento. -Sistemi di riferimento. -Il moto rettilineo. -La velocità media. -Calcolo della distanza e del tempo. -Il grafico spazio-tempo. -Il moto rettilineo uniforme. -Calcolo della posizione e del tempo nel moto uniforme. Legge oraria -Il diagramma orario -Esempi di grafici spazio-tempo. L’ACCELERAZIONE -Il moto vario su una retta. -La velocità istantanea. -L’accelerazione media. -Il grafico velocità-tempo. -Il moto uniformemente accelerato. -Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo. Legge oraria -Il calcolo del tempo. -Il moto uniformemente accelerato con velocità iniziale. Legge oraria -La relazione spazio-tempo. -Lo spostamento come area. -Corpi in caduta libera come esempio di moto uniformemente accelerato. I MOTI NEL PIANO -Il vettore spostamento e posizione. -Somma di più spostamenti: il metodo punta-coda. -I vettori e gli scalari. -Le operazioni con i vettori: metodo del parallelogramma, scomposizione di un vettore lungo due rette, moltiplicazione di un vettore per un numero, differenza di due vettori. -Il vettore velocità. -Il moto circolare uniforme. -Periodo, frequenza. -Il valore della velocità istantanea o tangenziale. -L’accelerazione centripeta. -Il moto armonico. -Proprietà generali del moto armonico. LE FORZE -Concetto di forza. Misura delle forze. Il dinamometro -La somma delle forze. Forza risultante -La forza-peso e la massa. Il valore di g. -Le forze d’attrito. Attrito statico, dinamico radente e volvente -La forza elastica. La legge di Hooke -Il punto materiale e il corpo rigido -L’equilibrio del punto materiale, forze vincolari -L’equilibrio su un piano inclinato -L’effetto di più forze sul corpo rigido, forze concorrenti e forze parallele -Il momento delle forze -L’equilibrio di un corpo rigido -Le leve L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI -Solidi, liquidi e gas. -La pressione e le unità di misura. -La pressione nei liquidi. Il torchio idraulico -La pressione della forza-peso nei liquidi. La legge di Stevino -La spinta di Archimede e legge di Archimede - La pressione atmosferica e la sua misura I PRINCIPI DELLA DINAMICA -Primo, secondo, terzo principio della dinamica -Massa inerziale e massa gravitazionale Sono stati trattati i seguenti moduli con metodologia CLIL: -Uniform circular motion (UCM). -Simple Harmonic motion (SHM) -Frictional forces. Normal force L’Insegnante Prof.ssa Lucia Sapuppo LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE III CL ANNO SCOLASTICO 2015/16 Testi adottati: Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi - I principi della matematica vol.2 e vol. 3 – Atlas I RADICALI Potenze e radici. Proprietà La proprietà invariantiva e la semplificazione di un radicale. Riduzione allo stesso indice di radice I radicali quadratici e cubici e le operazioni fondamentali: addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, potenza, il trasporto dentro e fuori di radice Estensione ai radicali di indice n qualsiasi: le operazioni fondamentali, la radice di un radicale I radicali quadratici doppi La razionalizzazione del denominatore Potenze ad esponente razionale IL PIANO CARTESIANO Il sistema di riferimento sulla retta e nel piano I segmenti nel piano cartesiano: distanza tra due punti, punto medio di un segmento. RETTA La retta. Equazione lineare in x e y e sua rappresentazione grafica. Forma esplicita ed implicita dell’equazione di una retta. Equazione della retta per due punti. Coefficiente angolare. Rette per un punto con coefficiente angolare dato. Equazione Rette perpendicolari e condizione di perpendicolarità. Equazione Rette parallele e condizione di parallelismo. Equazione Fascio proprio e improprio di rette. Distanza di un punto da una retta. Problemi sulla retta. LA FATTORIZZAZIONE DEI POLINOMI E LA DIVISIONE TRA POLINOMI Il raccoglimento a fattor comune totale e parziale Il riconoscimento di prodotti notevoli Il trinomio caratteristico La divisione tra polinomi e il teorema del resto La determinazione del quoziente e del resto Il teorema del resto Teorema e regola di Ruffini La scomposizione mediante la ricerca dei divisori Sintesi sulla scomposizione M.C.D. e m.c.m. tra polinomi LE FRAZIONI ALGEBRICHE Definizione di frazione algebrica La semplificazione delle frazioni algebriche Addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, elevamento a potenza di frazioni algebriche Espressioni con le frazioni algebriche Equazioni frazionarie di primo grado MODELLI DI SECONDO GRADO Equazioni di secondo grado incomplete (monomia, pura, spuria) e complete Equazioni frazionarie di secondo grado Disequazioni di secondo grado Sistemi di disequazioni LA PARABOLA La parabola: definizione e la sua equazione La parabola con asse parallelo all’asse y. Fuoco vertice, equazione asse di simmetria e della retta direttrice Intersezioni assi. Grafico di una parabola L’insegnante Prof.ssa Lucia Sapuppo LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA Anno Scolastico 2015/16 Classe III C linguistico Programma di Lingua e Letteratura spagnola Prof.ssa Sonia Alessandra Textos: AA.VV., Curso intensivo A2, Anaya ELE AA.VV., Curso intensivo B1, Anaya ELE Pierozzi, Una vuelta por la cultura hispana, Zanichelli G. Boscaini, Citas, Loescher Aragonés-Palencia, Gramática de uso del español, SM-Hoepli LENGUA A2: Lección 7: Viaje al pasado p.63 Lección 8: Cuando salí de Cuba... p.70 Lección 10: ¡No me digas! p.86 Lección 11: Me duele la cabeza p.99 Lección 12: En el médico p.106 Lección 13: Así éramos entonces p.115 Lección 14: ¿Qué te parecen los cambios? p.122 Lección 15: De vacaciones a la playa p.129 Lección 16: El viaje de mis sueños p.136 Lección 17: Juntos, pero no revueltos p.143 Lección 18: Solos no, juntos podemos p.150 Lección 19: Pintar el mundo p.159 Lección 20: Un espacio para el arte p.166 B1: Lección 1: Aprender a aprender p.11 Lección 2: Querer es poder p.20 Funciones: Presentar la biografía de alguien Narrar acontecimientos del pasado Relatar en pasado Situar acciones en el pasado Hablar del pasado más o menos reciente Hablar de hábitos del pasado Dar información sobre hechos y acciones puntuales pasadas Describir personas y lugares del pasado Contrastar hábitos del pasado y del presente Valorar acontecimientos Valorar a las personas Expresar y comentar rumores Expresar sorpresa e incredulidad Preguntar por la salud Expresar dolor y malestar Hablar de síntomas y enfermedades Pedir cita con el médico Expresar consejos, órdenes y prohibiciones Pedir y expresar opinión Describir física y carácterialmente Hablar de lo que se puede o no se puede hacer Expresar obligación y deber personal e impersonal Describir características personales, estados de ánimo y sentimientos Pedir y dar información sobre gustos y preferencias Hablar de cambios y transformaciones en las personas Organizar un relato Hablar de la situación geográfica de un lugar Hablar del tiempo metereológico Describir los diferentes tipos de vivienda Expresar ubicación y distancia Expresar opinión y argumentar Ubicar accidentes geográficos y describirlos Describir el clima Comparar Formular hipótesis Dar consejos y sugerencias Hablar del futuro Expresar condiciones futuras Pedir y conceder o denegar permiso Expresar prohibición Expresar obligación Gramática: Pretérito perfecto de indicativo Pretérito indefinido Pretérito imperfecto de indicativo Pretérito pluscuamperfecto de indicativo Marcadores temporales de los pasados Contraste de uso de los pasados Verbo soler Verbo doler Tener que/hay que Oraciones sustantivas Condicional Marcadores discursivos de ordenación temporal Marcadores de frecuencia Comparativos y superlativos Futuro y condicional Presente de subjuntivo Perífrasis verbales Imperativo afirmativo y negativo Colocación de los pronombres átonos con el imperativo Verbos de sentimiento Expresiones de posibilidad Verbos de opinión Juicios de valor Oraciones subordinadas: concesivas, de relativo, temporales, causales, finales, consecutivas Verbos con preposición Contraste entre ser y estar Léxico: La familia Acciones y acontecimientos importantes en la vida de alguien Actos públicos Relaciones personales Partes del cuerpo Enfermedades y síntomas Remedios Acciones habituales Accidentes geográficos y lugares naturales Tiempo atmosférico Hotel Deportes de riesgo Normas sociales y de educación Adjetivos para la descripción física y de carácter Vivienda Animales Modismos con animales Arabismos en el castellano Cultura: Explotación de un corto: Vale Mileuristas y ninis Arte morisco y mudejar LITERATURA Introducción a la literatura La Poesía. La Narrativa. El Teatro LOS ORÍGENES DE LA LITERATURA ESPAÑOLA La Edad Media castellana- siglos X-XV p.248 La conquista musulmana y la Reconquista p.248 Origen de las lenguas romances p.249 Lírica tradicional y lírica culta p.250 Jarchas mozárabes p.244 El Mester de Juglaría: Cantar de Mío Cid p.15 Cantar del destierro-fragmento p.15 El Mester de Clerecía: Gonzalo de Berceo p.250 Libro de Buen Amor La transición al Renacimiento. El siglo XV: La Celestina fragmento Acto I p.77 fragmento Acto XX p.79 Citas con el arte: el arte hispano-musulmán p.254 EL SIGLO DE ORO Renacimiento y Barroco – siglos XVI-XVII p.258 Finales del siglo XV: la unidad política p.258 La unidad religiosa p.258 La expansión americana p.258 El imperio de los Austrias p.259 El mundo renacentista p.261 El contexto social p.262 La época de oro de la prosa española p.262 La novela picaresca: Vida de Lazarillo de Tormes p.52 El episodio del vino p.53 La venganza p.55 Poesía profana y poesía religiosa p.263 Garcilaso de la Vega. Soneto XXIII fotocopia Catania, 9 giugno 2016 LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA PROGRAMMA DI BIOLOGIA E CHIMICA CLASSE 3C LINGUISTICO ANNO SCOLASTICO 2015-2016 PROF: Cicero Massimo PROGRAMMA DI BIOLOGIA INTRODUZIONE ALLA CELLULA: La compartimentazione della cellula eucariote; La cellula eucariote vegetale ed animale: le strutture cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole; gli organuli coinvolti nella produzione di energia; le strutture legate al movimento, al sostegno e alla comunicazione coll’ambiente esterno. Le importanti funzioni della membrana cellulare; Il nucleo è il centro di controllo della cellula; I ribosomi sintetizzano le proteine; Il sistema di membrane interne: reticolo endoplasmatico liscio e ruvido; L’apparato di Golgi rifinisce, seleziona e trasporta i prodotti cellulari; I lisosomi e i vacuoli; I mitocondri ricavano energia chimica dal cibo; i cloroplasti convertono l’energia solare in energia chimica; la struttura e le funzioni del citoscheletro; la matrice extracellulare. STRUTTURA E FUNZIONI DELLA MEMBRANA PLASMATICA: Il mosaico fluido di fosfolipidi e proteine; Il trasporto passivo e la diffusione; La diffusione dell'acqua per osmosi e l'equilibrio idrico delle cellule; Le proteine di trasporto e la diffusione facilitata; il trasporto attivo contro il gradiente di concentrazione, le pompe sodio potassio Endocitosi ed esocitosi. LA CELLULA E L'ENERGIA: Le reazioni esoergoniche ed endoergoniche; Il metabolismo cellulare (catabolismo e anabolismo) e l'accoppiamento energetico; lavoro chimico, lavoro meccanico e lavoro di trasporto della cellula; la struttura chimica e il ciclo dello ATP; La fosforilazione e il trasporto dell'energia chimica dove è necessario; La respirazione cellulare comprende tre tappe: Glicolisi, Ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa; la fotosintesi comprende due tappe: fase luminosa e oscura. COME FUNZIONANO GLI ENZIMI: L'energia di attivazione e la catalisi enzimatica; La specificità degli enzimi; Le condizioni ottimali per l'azione degli enzimi; L'inibizione e la regolazione dell'attività enzimatica. COME SI DIVIDONO LE CELLULE: MITOSI E MEIOSI Il concetto di riproduzione e la divisione cellulare I procarioti si riproducono per scissione binaria; Il ciclo cellulare nella cellula eucariote e la mitosi, le principali fasi e il significato biologico della mitosi;; La citodieresi nelle cellule animali e vegetali; la divisione cellulare è influenzata dalla densità e dall’ancoraggio a una superficie; I fattori di crescita influenzano e controllano il ciclo cellulare e la mitosi; I tumori benigni e maligni; I cromosomi omologhi e l'assetto cromosomico dei gameti; I cromosomi sessuali; La Meiosi produce gameti aploidi; La fecondazione e la formazione degli zigoti; Mitosi e Meiosi a confronto; La variabilità genetica della prole e la disposizione dei cromosomi nella meiosi; La variabilità genetica e il crossing over; Le alterazioni del numero e della struttura dei cromosomi; Il cariotipo è la ricostruzione fotografica del corredo cromosomico; La sindrome di Down; Gli effetti e le cause della non disgiunzione durante la meiosi; Le alterazioni nella struttura dei cromosomi causano difetti congeniti e tumori; La poliploidia e le anomalie nel numero di cromosomi sessuali nella specie umana. PROGRAMMA DI CHIMICA CLASSIFICAZIONE E NOMENCLATURA DEI COMPOSTI INORGANICI: Il nome delle sostanze allo stato elementare; Nomenclatura tradizionale e IUPAC; Il nome degli ossidi; Il nome degli idracidi e degli idruri; Il nome degli idrossidi; il nome degli ossoacidi; Il nome dei radicali acidi; il nome degli ioni positivi; il nome dei Sali; Il bilanciamento delle reazioni chimiche. . LE QUANTITA’ NELLA CHIMICA: Gli isotopi in natura e in laboratorio; L’unità di massa atomica; Lo spettrometro di massa; Il peso atomico; il peso molecolare. LA MOLE E IL CALCOLO STECHIOMETRICO: La quantità di materia in chimica; La mole; Il numero di Avogadro; La stechiometria; La determinazione della formula di un composto; Il bilanciamento e la stechiometria delle reazioni chimiche; I principali metodi e le regole per la risoluzione di semplici problemi stechiometrici: determinazione della formula di un composto; la stechiometria delle reazioni chimiche. TESTI ADOTTATI : CHIMICA: La chimica di Rippa, Mario Rippa, Stefano Piazzini, Claudio Pettinari, Zanichelli; BIOLOGIA: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, vol primo biennio, Linx edizioni Catania, lì 30-05-2016 Il prof. Massimo Cicero
