histórico EVALUACION/ TALLER / GUIA

Código: F-M-GA-074
EVALUACION/ TALLER / GUIA
COLEGIO
DELIA
OLIVELLA
ZAPATA
Fecha de edición:
27/10/2010
Campo de Pensamiento
Ciclo: V
histórico
Evaluación
Grado: ____ Curso_____ Período: ___
Elaboró:
Coordinadores
Académicos
Revisó:
Comité de Calidad
Versión: 02
Aprobó:
Representante
de Calidad
Página: 1-1
Asignatura __Ciencias Políticas y Económicas_____
Fecha: _______
Taller
No. 8
Guía
ESTUDIANTE:_______________________________________
Tema: Construcción de textos argumentación a través del estudio del Contextos socio-científico del Petróleo
(Adaptación de Juana Isabel Güiza)
Objetivo General: Analizar algunos conceptos básicos de la argumentación a través del estudio del petróleo como
problema socio-científicos, para promover en los estudiantes de grado 11º el uso de un discurso argumentativo en textos
escritos.
Objetivos específicos:
1. Reconocer qué es un texto argumentativo y los elementos que constituyen.
2. Identificar los tipos de argumentación
3. Reconocer el Modelo Toulmin como estructura facilitadora para realizar textos argumentativos
4. Desarrollar ejemplos como ejercicio de modelación y aplicación
Metodología: Desarrollo del taller de “La lectura a la práctica” mediante el uso del siguiente link
1. https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-6/expresion-oral-argumentar-sobre-un-tema/
2. Solución de ejercicios a través de trabajo cooperativo
4. Actividad de consulta y aplicación
Es pertinente reflexionar que en la vida cotidiana realizamos permanentemente contactos comunicativos de
naturaleza argumentativa: cuando en condición de hijos se ofrecen múltiples razones para que se nos de cosas
que queremos o se nos otorgue un permiso; cuando a través de los medios de comunicación nos vemos
fuertemente influenciados e incluso manipulados por la publicidad que pretende llevarnos al consumismo;
cuando los personajes políticos quieren que nos adhiramos a las ideas de sus campañas y los apoyemos con
nuestro voto (tal como está ocurriendo en éste momento con los cargos a la alcaldía, a las gobernaciones, a la
asamblea departamental y al concejo municipal); también cuando de forma mediática se genera controversia de
opinión y nos ofrecen información que nos lleve a asumir una postura o para decidir sobre la conveniencia o
no de algo bien sea a nivel personal o colectivo; o cuando participamos de una discusión o un debate sobre
algún tema de interés.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
"El texto es una unidad comunicativa, es un mensaje objetivo en forma de documento escrito que consta de una
serie de enunciados unidos mediante diferentes enlaces de tipo gramatical y lógico" Galperín (1974).
Al respecto Habermas dice que los sujetos capaces de lenguaje y de acción deben estar en condiciones no sólo
de comprender, interpretar, analizar, sino también de producir textos según sus necesidades de acción y de
comunicación.
En general los especialistas en el tema plantean que se habla de texto cada que se cumple con las propiedades de
adecuación, coherencia y cohesión. La primera es el conocimiento y el dominio de la diversidad lingüística.
La segunda se refiere al dominio del procesamiento de la información pertinente que se ha de comunicar y el
cómo ha de hacerse. Y la última hace referencia a la relación entre proposiciones y secuencia de las mismas
dentro del texto, tanto en la codificación como en la decodificación.
Argumentación
La argumentación es una habilidad cognitivo lingüística (Jorba 2000), cuyo fin es producir razones o argumentos,
establecer relaciones entre ellos y examinar su aceptabilidad con el fin de convencer o persuadir a otros de que una
determinada opinión o tesis es acertada.
Elementos de textos argumentativos
Tema: Asunto que se va a tratar
- “La pena de muerte”
Opinión o tesis: Postura u opinión que se tiene frente al tema
- Estoy en contra de la pena de muerte
Argumentos: Son las razones o pruebas que el autor presenta para sostener su tesis.
- 137 países ya la han abolido
- Amnistía internacional declara que la pena de muerte viola el derecho a la vida.
Conclusión: En ella se reitera la tesis inicial
- Por todo estoy convencido de que debe ser abolida
En los textos argumentativos no siempre aparecen explícitos éstos 4 elementos y el orden en que se presentan también
puede ser modificado al gusto del emisor
Tipos de Argumentos
Hechos: Se citan acontecimientos que sirven de pruebas, que mantienen una relación de causa y efecto con la
afirmación que sostienen.
- Hay errores graves en muchos de los procesos que llevan a ejecución.
Datos: Se aportan cifras u otras afirmaciones objetivas relacionadas con las afirmaciones realizadas.
- El 68% de las sentencias de muerte dictadas en U.S.A desde 1973 hasta 1995 fueron revocadas
debido a errores graves.
Ejemplos: Son casos concretos y ciertos que se presentan como prueba para confirmar o negar una afirmación
determinad.
- El español Joaquín Martínez evitó que le colocaran una inyección letal porque sobre la hora se
descubrió que el proceso en su contra había estado repleto de vicios formales.
Argumentos de Autoridad: Son citas directas o indirectas de afirmaciones de personas, especialistas o de instituciones
de reconocimiento y prestigio.
- Según explicó James Liebman, profesor de Derecho de la Universidad de Columbia, (U.S.A), ésta
no se debe aplicar ni en los peores casos para evitar errores.
ACTIVIDAD
Ejercicio de aplicación. Hacer lectura del siguiente texto e identificar los elementos de un texto argumentativo (tema,
tesis, tipos de argumentos y conclusión)
Una junta de vecinos
Yo estoy a favor de poner el ascensor en nuestro edificio. En la tercera planta viven personas de la tercera edad y
prácticamente no salen a la calle porque no pueden bajar las escaleras. A mí me da mucha lástima.
Además el presupuesto que nos han dado no es tan caro porque el 50% lo subvenciona la junta de Andalucía y el resto
podemos pagarlo mediante un crédito a bajo interés. Muchos edificios de éste barrio ya lo han instalado. Los vecinos del
bloque tres por ejemplo; y están contentísimos. Cada vez, estoy más convencido de que debemos hacerlo.
Importancia de la Argumentación
Dado lo expuesto anteriormente y los ejercicios aplicados, es posible concluir que se denomina argumentación a las
distintas técnicas discursivas que permiten obtener o aumentar la adhesión de un auditorio a las tesis propuestas para su
afirmación. Algunas personas piensan erróneamente que argumentar, es simplemente, exponer sus prejuicios bajo
nueva forma. Por ello creen que los argumentos son inútiles o desagradables (porque significa entrar en disputas). “Dar
un argumento” significa ofrecer un conjunto de razones o pruebas en apoyo de una conclusión. Los argumentos
corresponden a actos lingüísticos organizados, que cuentan con alguna fuerza para apoyar con razones ciertas
opiniones, posiciones o posturas frente algún tema o situación; son en otras palabras, un medio para indagar.
El argumento es esencial, en primer lugar, porque es una manera de tratar de informarse acerca de qué opiniones son
mejores que otras. Además busca:
-Transmitir una convicción
-Influir en la opinión del interlocutor
-Disuadir un auditorio
-Justificar una actitud- una posición
-Refutar un punto de vista
-Inducir, resistir o rechazar potenciales persuasiones.
La intencionalidad de la argumentación es: Persuadir y convencer. Uno y otro término se refieren a cómo producir en el
auditorio, lector y oyente, un efecto a la vez emocional y racional.
La persuasión es el efecto anímico-emocional que el orador despierta en el auditorio mediante la empatía, para procurar
la atención y prolongar el interés. Infortunadamente, la publicidad le ha dado a la persuasión una orientación equivocada
de manipulación y consumismo. Por ejemplo, la televisión, la radio y la prensa escrita muestran mediante mensajes, los
efectos negativos del alcohol y el cigarrillo Ej.: “El exceso de alcohol es perjudicial para la salud”. Estas deberían ser
razones suficientes para convencer a un auditorio medianamente razonable; sin embargo, los elementos de juicio que
sustentan estas razones, se borran fácilmente del entendimiento merced a los llamativos y seductores mensajes
publicitarios, que venden la imagen de una “socialización exitosa” gracias al consumo del cigarrillo y/ el alcohol.
Sin duda habrá de tenerse en cuenta el compromiso con la ética que debe subyacer en la argumentación
Gracias al convencimiento, es posible cultivar el criterio suficiente para discernir sobre lo aparente, lo probable y lo
verdadero, en relación con la valoración formadora del ser humano, individual y socialmente. Aquí, las verdades de
hecho, que resultan de la razón práctica, se guardan en la conciencia social como juicios del sentido común y las
verdades científicas.
El grado de validez de las llamadas verdades de hecho, o juicios del sentido común, radica en la verificación cotidiana.
Los refranes y las normas de interacción social son muestra de la persistencia del sentido común gracias a que se
apoyan en las experiencias diarias: “El que mucho abarca poco aprieta”, “Más vale pájaro en mano que ciento
volando”.
Por su lado, las verdades científicas son hechos de índole natural y social, cuya observación y aprehensión no se
realizan de manera inmediata; se necesita una acumulación de conocimientos observados, con unos resultados que
permiten determinar el grado de validez de las hipótesis.
Estructura de un Argumento
El argumento, según adaptación hecha del modelo de Toulmin, está constituido por las siguientes partes:
MODELO ARGUMENTATIVO de TOULMIN PARA ELABORAR TEXTOS
El modelo Toulmin, corresponde a una estructura que plantea 6 pasos para elaborar textos argumentativos, los
cuales no necesariamente deben aparecer explícitamente en el texto o tampoco conservan un orden.
_______
S. TOULMIN. En: EJ. Focus: To take a Stand: Argument and persuasion. Nov. 1991. Fotocopias.
.
WESTON, Anthony. (1999). Las claves de la argumentación. Ariel: Barcelona.
http://3.bp.blogspot.com/-CRgBF_kSFGI/T8fczSLKZQI/AAAAAAAAAUY/vNh71kC08Vw/s1600/SIN_TT~1.JPG
1.
2.
3.
4.
Datos o hechos: Informa acerca de lo que se basa la tesis
Justificación o garantía: Reglas, principios, patrones o ley de pasaje
Apoyo o Respaldo: Asegura que las garantías sean fidedignas y aplicables al contexto presente
Modalidad: específica el grado de certeza de una acepción, probabilidad, posibilidad, se expresa en adverbio:
quizás, seguramente, usualmente, algunas veces, entre otros.
5. Excepción, refutación: Objeción, reserva, restricción a la tesis propuesta (Otra voz).
6. Conclusión, tesis, afirmación, consecuencia: Es la aserción o declaración, que clarifica un tema, presenta un
modelo conceptual, resuelve un problema, defiende una posición.
Ejemplo:
(1) Harry nació en Bermudas; ahora bien, (2) las personas que nacen en bermudas son generalmente
ciudadanos británicos, (3) en virtud de leyes y decretos sobre la nacionalidad británica; por lo tanto, (4)
probablemente, (6) Harry es ciudadano británico; a menos que (5) sus padres hayan sido extranjeros o que él
haya sido naturalizado americano.
Ejercicio de aplicación: en los siguientes textos ubicar, diferenciar y señalar los 6 elementos del modelo Toulmin:
 Todo conductor que se pase el semáforo en rojo comete una infracción, Pepito Pérez es conductor y paso el
semáforo en rojo; por lo tanto, probablemente, va a recibir una multa por su infracción; a menos que Pepito Pérez
sea conductor de una ambulancia o de una patrulla de policía, dado que sólo ellos, están autorizados en caso de
emergencia de pasar los semáforos en rojo.
 En Colombia se ésta presentando un alza persistente en los precios de bienes y servicios; ahora bien, la inflación
se constituye en un aumento generalizado, sistemático y sostenido de los precios de productos y servicios
durante un tiempo determinado, en consecuencia de la ley de oferta y demanda propia de una economía de
mercado; lo que hace que usualmente, en éste tipo de situación las autoridades monetarias tengan que aplicar
en su conjunto todos los instrumentos de una Política Monetaria de Contracción, a menos que el con la
intervención sólo del Banco de la República con la venta de OMAS se logre un equilibrio entre la oferta de bienes
y servicios y la cantidad de dinero en circulación.