"ESFUERZOS INTELECTUALES, MANEJO DEL ESTRÉS Y

TALLER PRÁCTICO de 10 HORAS
SE DESARROLLARÁ EN OCTUBRE 2015, DÍAS Y HORAS A CONVENIR CON LOS INTEGRANTES DEL
GRUPO
"ESFUERZOS INTELECTUALES, MANEJO DEL ESTRÉS Y
MOTIVACIÓN"
1.- Justificación y conveniencia del proyecto de trabajo.
En el interés por mejorar el modo de estudiar de los estudiantes que llegan a la Universidad o están en ella
desde hace varios años, aparece este modelo de actuación dirigido a ellos para dotarlos de conocimientos
prácticos que le puedan beneficiar a la hora de enfrentarse a las horas de estudio, la elaboración y
presentación de sus trabajos, a saber aprovechar las horas de clase directa y a saber enfrentarse a un examen
usando el máximo rendimiento posible.
Es un hecho la existencia de diferencia de nivel en cuanto al dominio de habilidades de expresión escrita y
pensamiento lógico existentes cuando los estudiantes acceden a la Universidad. Usualmente, los alumnos se
encuentran desbordados en el manejo de sus estudios debido al exceso de información y a la poca
organización en cuanto a su carga laboral.
El alumnado manifiesta tener dificultades en la capacidad de síntesis, en la forma de estudiar, en la
comprensión de textos y en el uso de la lengua oral y escrita, en el manejo del estrés, en tener motivación para
estudiar y en la comprensión para la resolución de problemas principalmente.
Incidir en darles pautas para el mejor rendimiento y aprovechamiento de su esfuerzo intelectual
para que las usen en su devenir diario educativo, es el fundamento de esta acción educativa.
2.- Objetivos/finalidad.
1. Desarrollar técnicas de pensamiento crítico, formal, comprensivo.
2. Fortalecer la organización temporal cotidiana para el estudio diario.
3. Enriquecer las técnicas para las presentaciones escritas y públicas.
4. Ampliar el nivel de aprovechamiento en las horas de docencia directa con el profesorado.
5. Dominar los niveles de estrés académico.
6. Enfrentar las pruebas de examen con mejor rendimiento y eficacia.
7. Aplicar técnicas de programación neurolingüística referidas a la automotivación y al estudio.
3.- Contenidos.
1. Tipos de pensamiento y su desarrollo práctico.
2. Cronograma y distribución diaria, semanal.
3. Presentaciones escritas y exposiciones orales.
4. La participación en clase directa.
5. Programación neurolingüística para la mejora del rendimiento y la automotivación
6. El examen
7. Manejo básico del estrés educativo.
4.- Metodología.
Principalmente práctica, adaptada al modelo de materias que se imparten. Se aplicarán diferentes
técnicas según el tipo de titulación universitaria que se estudie. Se trabajará el programa de forma vivencial y
experiencial. El material teórico se les pasará por correo electrónico. Se les solicitará que realicen trabajos
escritos referidos a alguna materia y los expongan públicamente. Se tendrá una o dos sesiones de tutorización
a nivel individual durante o después del curso.
5.- Certificado.
Se expedirá un certificado de asistencia firmado por el Centro.
●
677 lecturas