Manzano Ornelas La Literacidad en el marco PISA

Módulo 5
Bitácora de integración y edición
Nombre: BEATRIZ
MANZANO ORNELAS
Teléfono:
Usuario: DS105055
Fecha de nacimiento:
Escuela donde labora:
SUPERVISIÓN ESCOLAR 007
Nivel educativo en que
labora: PRIMARIA GENERAL
Ciudad y Estado:
SALINAS, SAN LUIS
POTOSÍ
Primera parte
1.- En al menos 200 palabras da respuesta a la siguiente pregunta: ¿En qué forma mi
competencia docente como maestro de lectura se ha incrementado al tomar este
diplomado?
La educación para toda la vida representa un gran reto en el siglo XXI debido a
que el aprendizaje debe ser permanente porque nunca dejamos de aprender, esta
noción va más allá de la distinción tradicional entre educación básica y educación
permanente y responde al reto de un mundo que cambia rápidamente.
Con la toma de este diplomado me he dado cuenta que es un deber social
brindarnos la oportunidad de acercarnos a los textos escritos debido a que estos
nos brindan reflexión, análisis y criterio para poder enfrentar los retos que día a día
se nos presentan en nuestra vida.
Considero que en el momento de leer pero también de interpretar y evaluar la
información proporcionada por cada uno de los textos es de vital importancia para
la formación de un pensamiento crítico y complejo que nos pueda ayudar a
favorecer las competencia lectoras en nuestra persona.
La competencia docente como maestro lector se ha incrementado de forma
considerable en el momento de generar una necesidad por parte de las
experiencias propias que tenemos durante el transcurso de nuestra vida, aunado a
esto se puede decir que la educación en general y especialmente la educación
básica ha tenido una notable relevancia en la formación de hábitos lectores, pues
si desde un principio les manejamos a nuestros alumnos la importancia de leer.
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Segunda parte
Plan de trabajo
NOMBRE DE LA ESCUELA: SUPERVISIÓN ESCOLAR 007
TEMA: DELITO CIBERNETICO
Perfil de la población a la que va dirigido el curso: Es un grupo con una cantidad de
alumnos de 33 presentan interés sobre textos escritos, aun que la mayoría de ellos no
tienen acceso a mucho material de este tipo por lo que se apoyan bastante en los libros
del rincón que se encuentran en el aula y biblioteca escolar.
Grado escolar: 4°
Nivel de dominio de contenidos: Nivel medio de dominio por parte de los alumnos.
Edad: 9 y 10 años
Tiempo de impartición del tema: 2 semanas
Resultados de
aprendizaje
Contenidos
Estrategias de
aprendizaje
Verificar si a través
del reconocimiento
de los factores de
riesgo
y
de
protección, que los
alumnos
construyeron
el
concepto de delito
cibernético.
Distingue en que
personas puede
confiar
para
proporcionar
información.
Reconoce
su
derecho a ser
protegido
ante
cualquier forma de
maltrato, abuso o
explotación.
Reconoce
situaciones
de
riesgo y utiliza
medidas para el
cuidado de su
salud e integridad
personal.
El
docente
organizará
los
materiales
para
realizar el Rally
“Aprende
a
Cuidarte”.
Valorar
si
los
Padres de familia
analizaron
y
reflexionaron sobre
el tema tratado,
convirtiéndolo en un
aprendizaje
significativo
Analiza
Evaluación (Cómo)
Instrumentos
(Con qué)
Momento
(Cuándo)




Dibujos.
Rompecabezas.
Mural.
Evidencia
fotográfica.
 Productos
realizados.
El
docente  Material de las
estaciones
de
organizará
las
Rally.
actividades
del
Rally siguiendo las
 Bitácora
instrucciones del
para
libro “Hacia una  Tarjetas
apuntes.
Comunidad
de
Segura” págs. 60-  Elaboración
Carteles por los
63:
Padres de Familia
Determinará
el  Lista de asistencia.
lugar donde se  Videograbación
ubicarán
las  Observaciones
al
estaciones
y  Comentarios
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críticamente
causas
implicaciones
problemas
sociales.
los
tema.
las colocará
e letreros de cada  Lista de Cotejo
de una, así como las
Propone
estrategias de
organización y
participación ante
condiciones
sociales
desfavorables o
situaciones que
ponen en riesgo la
integridad
personal y
colectiva.
instrucciones que
debe sugerir a
cada equipo.
Cada
equipo
desarrollará lo que
se pide en cada
estación.
Al finalizar el Rally
se
harán
los
comentarios
pertinentes.
El
docente
organizará
e
invitará
a
los
Padres de Familia
a una Charla sobre
el
riesgo
que
implica el uso de
internet por los
menores de edad.
La Conferencia o
Charla,
de
preferencia deberá
ser dictada por un
Maestro
ya
capacitado dentro
del
Programa
“Hacia
una
Comunidad
Segura”
Sesión
Preguntas
Respuestas.
de
y
Organizados
los
Padres de Familia
en equipos de
trabajo, realizarán
un Cartel donde
expresen
sus
3
aprendizajes.
El docente y los
Padres de Familia
montarán
la
Exposición de los
Carteles.
Ambiente de aprendizaje que pretendes generar:
Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y
las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los
ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos
como tales.
En su construcción destacan los siguientes aspectos:
 La claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante.
 El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, las prácticas
y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano del lugar, el clima,
la flora y la fauna.
 La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales.
 Las interacciones entre los estudiantes y el maestro.
Por lo tanto de pretende generar un ambiente de aprendizaje para cada uno de los
canales perceptivos de cada uno de los alumnos, para que de esta manera sea más fácil
reflexionar acerca de su conocimiento que están construyendo y favorecer las
competencias para la vida con todas y sus implicaciones.
Tecnologías de información y comunicación que utilizarás para impartir la clase de acuerdo a los
contenidos y a las experiencias de aprendizaje a realizar:
Audios.
Videos.
Cañón.
Computadora.
Internet.
Celular.
Grabadora.
Televisión.
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Tercera parte
Informe final
Describe al menos cuatro de los logros obtenidos con respecto al objetivo general
del curso:
1. Se logró recuperar información ubicando múltiples fragmentos que no
aparecen destacados en el texto. Se infiere información de algunos textos.
2. Se logró interpretar el significado de textos que incorporan sutilezas en el
lenguaje, como lenguaje figurado o ironía. Se Demostró comprensión plena
y detallada del texto.
3. Se logro evaluar críticamente o formula hipótesis derivadas de
conocimientos especializados en relación con el tema del texto.
4. Se logro una comprensión exacta de textos largos y complejos.
Escribe tus observaciones generales, qué aspectos mejorarías o cambiarías la próxima vez
que impartiera este curso:
En lo particular me parece que el curso tuvo la suficiente información como para llevarlo
de manera correcta durante este tiempo además de que se brindó la asesoría adecuada
en el momento de realizar cada una de las actividades por lo que me parece que no
mejoraría ni cambiaría nada debido a la asesoría que se me brindo durante el mismo.
Cuarta parte
Escribe 6 reactivos tipo PISA, dos por proceso, a partir de un texto seleccionado de los
anteriormente trabajados en este curso. Mencione el texto seleccionado.
Nombre del texto seleccionado:
ME ALQUILO PARA SOÑAR
Reactivos
1. ¿Cómo se llama el cuento?
a) El sueño alquilado.
b) Para que soñar.
c) Me alquilo para soñar.
CLAVE: C
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2. ¿Qué tipo de texto es?
a) Novela
b) Cuento.
c) Leyenda.
CLAVE: B
3. ¿Cuál crees que es el propósito del autor en este cuento?
a) Mostrar lo importante que son los sueños que tenemos.
b) Reflexionar acerca de la influencia de los demás para la toma de decisiones en la vida.
c) Analizar la importancia de las predicciones
CLAVE: B
4. ¿Qué significa en el texto la afirmación: “Todos eran religiosos, y por lo mismo propensos a
las supersticiones”
a) Que todos creerían en los sueños que iba a tener Frau Frida.
b) Que todos eran religiosos y creían en todo lo que les decían.
c) Todos eran el blanco perfecto para Frau Frida.
CLAVE: A
5. ¿Con qué finalidad Frau Frida comenzó a contarle sus sueños a la familia religiosa?
a) Para que le pusiera atención y de esta manera ayudarlos a realizar sus cosas.
b) Para que le dieran techo, comida y dinero a cambio de predecir sus vidas.
c) Para aprovecharse de ellos y así quitarles todo su dinero para que quedaran pobres.
6. ¿Cuál era el principal conflicto que tenía Frau Frida en el momento de mencionar sus
sueños?
a) Que nadie le creía porque era una niña.
b) Que sus familiares ya no querían que les dijera que hacer en sus vidas futuras.
c) Que en ocasiones no sabía cómo contarles a las personas las predicciones para que le
creyeran.
CLAVE: C
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Presentación Power Point
Elabora un resumen en el que describas la experiencia de aprendizaje que obtuviste
con tus compañeros maestros. Incluye tu opinión sobre el uso del proyector digital
cómo apoyo para impartir una clase.
Como docentes al ver el desempeño de nuestros estudiantes en el aula, muchas veces
nos hemos preguntado, ¿Cómo puedo enseñar mejor?. Pensamos que las causas de que
el desempeño de los estudiantes sea por debajo de lo esperado están relacionadas única
y exclusivamente al esfuerzo y la responsabilidad de ellos. Algunos docentes
generalmente se expresan diciendo “El problema es que…” o “la culpa la tiene..”
identificando el problema del bajo desempeño fuera de la responsabilidad del trabajo
docente y asumiendo que se debe a factores externos al profesor y no necesariamente al
trabajo docente dentro del aula (Garibay Bagnis, 2002).
Frente a esta situación se puede considerar el enfoque de la educación estructurado en
competencias y centrado en los procesos de aprendizaje y la construcción de
conocimiento, como una alternativa que nos invita a repensar la práctica docente e iniciar
una reflexión orientada hacia reconocer que el docente puede y debe ayudar propiciando
situaciones en donde se propicie el aprendizaje efectivo y significativo dentro del aula. La
experiencia de aprendizaje fue muy gratificante debido a que todos ellos tenían la mayor
disposición para poder emprender cualquier proyecto que se les indicara, también me fue
excelente en el manejo de la diversa información proporcionada debido a que era material
que la mayoría de mis compañeros maestros no conocían y se interesaron bastante.
Considero que el proyector es una herramienta muy buena que facilita el aprendizaje de
los alumnos debido a que ahí se llega por los tres canales de aprendizaje como son; visual,
auditivo y kinestésico. Además es ideal para proyectar gráficos, mapas, diagramas y
demás cosas que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Enlista cuatro comentarios realizados por tus colegas sobre la literacidad en el marco PISA
1. La literacidad es vital en nuestros días debido a que con ella se puede llegar a una
excelente comprensión de los textos escritos y por ende se puede actuar de mejor forma
frente a un problema.
2. En el momento que se desarrolla la literacidad en los niños se vuelven más críticos,
analíticos y reflexivos para que con ello puedan salir mejor en los exámenes que se les
manejan tanto de parte interna como externa.
3. Para que los niños puedan adquirir una conciencia acerca de lo que están aprendiendo
y saber cómo actuar frente a una determinada situación los maestros debemos hacer que
las actividades propuestas en el aula sean en pro de la literacidad.
4. Cuando a un niño se le desarrolla la capacidad de reflexionar no hay nada que se le
complique en la vida y puede elegir el camino correcto en cualquier tipo de situación.
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