Paradigmas Gerenciales del Siglo XXI

Estudio de Paradigmas
Gerenciales, Sociales,
Administrativos y Educativos
Por: Edicmar Godoy y Carolina Cols
Platón
Paradigma de la línea
Ser y conocer el mundo
Thomás Kuhn 1962
Soluciones universales
llamadas paradigmas
RUTH ( 1.986)
DAMIANY (1.997)
GONZÁLEZ (1.997)
MONTERO M ( 1.993)
CAPRA (1.996)
CONTRERAS (1.996)
SELECCIÓN Y EVALUACIÓN CRÍTICA
DE LOS TEMAS
MODELOS PARA DAR SOLUCIÓN A
UNA COMUNIDAD.
PARADIGMA GERENCIAL
PARADIGMA EDUCATIVO
PARADIGMA EN LA ADMINISTRACIÓN
SON COMUNES
SON
FUNCIONALES
S
LA
SONINVIERTE
COMUNES
SENSATA
SON
RELACIÓN
FUNCIONALES
ENTRE EL VER Y
EL CREER
GERENCIA
Órgano distintivo de toda organización
Economía
Comunidad Moderna
Centro de una sociedad es la
institución, administrada
como el órgano de la
sociedad
Producir Resultados
Integración
Diversificación
Creación de Estrategias
Asumir cambios y
desenvolverse en los
mercados mundiales
Innovación
ADMINISTRACIÓN:
•Administración de negocios.
•Estructura organizacional concreta.
Gerencia……Creación
de planes y objetivos
basados en un análisis
de todo lo que afecte a
la institución.
*Correcta administración del personal.
*Las tecnologías, los mercados son determinados.
*Se encuentra definido en términos legales.
*Se enfoca hacia adentro.
*La economía: ecología del mundo empresarial.
Economía:
Órgano específico y distintivo de toda la organización
Gerencia de
eficaz
Cómo operar
una empresa
Liderazgo
participativo
Romper esquemas
mentales y
organizacionales rígidos.
Proceso de guiar o dirigir organizaciones o
instituciones públicas hacia el logro de su misión y
objetivos propuestos.
Proyectos
Políticas
Programas
Negociación, grupos internos y externos
de la organización
Sector social
gubernamental y no
gubernamental
Crecimiento económico
Gestión y control de
las políticas sociales
Neoliberalismo y
modernización
institucional
Capacitar recursos
humano
•Liderar la organización
•Innovar
* Interpretar y formular políticas
* Ejecutar, evaluar y supervisar las políticas,
programas y proyectos de la organización
* Diseñar estructuras
* Negociar
* Manejar conflictos
* Ser vocero
* Gestor de recursos
* Manejo y difundir información
* Tomar decisiones
* Ser analísta político
* Identificar problemas sociales de la
comunidad
* Motivar a los colaboradores
* Gerenciar la calidad del trabajo
Conocimiento y Valores
Quienes asumen la responsabilidad
Participar e una sociedad competitiva y
solidaria.
El conocimiento
resguarda la
competitividad.
La equidad resguarda la
integración.
Reformas Educativas: Respetar modelo clásico escolar.
Cambiar: El estudiante pasando de los saberes a las competencias.
Nivel PolíticoIdeológico
Nivel TécnicoPedagógico
Nivel
Organizacional
Formación de las
capacidades, actitudes y
conductas
Ciencia y tecnología para
el crecimiento.
SIGLO XXI
Ciencia (conocimiento) Descripción y
Explicación.
Investigación y Desarrollo
Producir cambios
Relación: Docente – Estudiante
Construcción del sujeto
Determinación de:
Planes de estudio
Formas organizativas
Practicas cotidianas
Sociedad del
conocimiento
Saber Tecnológico:
Modelo
Líder
Pensamiento
Ideas originales
Sociedad del
conocimiento, la
educación hace la
diferencia
Mejor
educación,
menor costo
De los saberes a
las competencias
De las Reformas a la
transformación: un nuevo
paradigma
Integral y
consensuada
Nuevos
modelos
curriculares
Nueva
competencia
Tecnología
Administrar no es
administrar
empresas
No existe una
organización
adecuada
No existe una
única manera de
administrar gente
No se define
Políticamente
Control en el
interior como en
el exterior
No se define
legalmente
La tecnología y
sus usos
TIC en la Empresa
Intranet
Red privada
Comunicación en tiempo real
Software especializado
Uso de la Web 3.0 en
las empresas
Correo Electrónico
Foros de debate
Mensajería Instantánea
Herramientas de control de
presencia
Sistemas de audio y
videoconferencias.
Repositorios Documentales
Groupware
Herramientas
Wikis
RSS
Redes Sociales
Entre Otros.
Aprendizajes Fundamentales en la Educación
Aprender a
conocer
Aprender a
Hacer
Aprender a Vivir
Juntos
Aprender a Ser
Modelos de Educación
Virtual o a Distancia
Docente Reflexiona…
Semi- presencial
Presencial o Tradicional
Web
Semántica
Herramientas 3.0
La Web
+
Liderazgo
=
Gerencia
Es
necesario
romper
viejos
paradigmas
y
construir nuevos
e
innovadores
paradigmas
Paradigma
Éxito y
cumplimiento de
objetivos de
Forma
Satisfactoria
Los paradigmas son modelos creados por el
hombre para darle solución a un problema, y el
problema radica básicamente en que no creamos
nuevas e innovadoras soluciones, sino que se
siguen aplicando los mecanismos de siempre,
debemos Avanzar, estamos en constante avance
científico, cultural, tecnológico y educativo, las
competencias y habilidades del docentes deben
crecer cada día, estamos en constante aprendizaje
siendo realmente un gran desafío la reforma que
debe tener el sistema educativo, en este siglo XXI.
Referencias Bibliográficas
Barker J. (1996). Paradigmas: El negocio de descubrir el futuro. Mc Graw Hill. Bogotá.
CRESALC/UNESCO (1997) Hacia una nueva educación Superior. Editorial Colección Respuestas Ediciones
CRESALC/UNESCO. Caracas.
Druker P. (2002) Desafíos para la gerencia del Siglo XXI. Editorial Norma. Bogotá.
Lovera A (2004) Desarrollo de Procesos Cognoscitivos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Méndez E. (2004). Hologerencia Académica. S usted tiene el coraje, asuma el cambio. Universidad del Zulia.
Maracaibo.
Referencias No Bibliográficas
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Hora 06:00 pm. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/28525710/PARADIGMAS-EDUCATIVOS-E-HISTORIA-DE-LA-EDUCACION
Canoy M (2004) Las TIC en la Enseñanza: posibilidades y retos. [On line] Consulta el 04 de Noviembre de
2012 Hora 07:00 pm. Disponible en:
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Colina L. Paradigmas del siglo XXI. [On line] Consulta el 03 de Noviembre de 2012 Hora 11:12 pm.
Disponible en:
http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/18/17
Contreras R. (2004) El Paradigma Científico Según Kuhn. Desarrollo De Las Ciencias: Del Conocimiento
Artesanal Hasta La Ciencia Normal. [On line] Consulta el 04 de Noviembre de 2012 Hora 07:45 pm.
Disponible en:
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/ricardo/PDF/Paradigma_Cientifico_segun_Kuhn.pdf
Modalidad de Estudio presencial semi-presencial y Virtual
Redes
Inalámbricas
Satélites
Telefonía
Satelital
Robótica
Redes
Neuronales e
Inteligencia
Artificial
Educativa
Tecnologías
de
Información y
Comunicació
n
Docente
Facilitador
Paradigma
Tecnológico
Educativo del
Siglo XXI
Software
Web
Áreas de
estudio
simuladas en
3D
Entornos
virtuales
Educativos
Con el uso de
Avatars
Modalidad de Estudio presencial semi-presencial y Virtual
Paradigma
Tecnológico
Educativo del
Siglo XXI
Ambiente
Escolar
Inspirar
Estimulación
Intelectual
Roles y
efectividad del
docente
Paradigma
Educativo
Reconstruir
Exploración Ensayo
La necesidad de educar para la vida, y
no sólo para una profesión es la base de
los nuevos paradigmas en la educación
actualmente en desarrollo.
Gallegos (1997)
“Quien adquiere conocimiento y no lo
practica es como aquel que ara la tierra
y la deja sin sembrar.
Sa’di
“Debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo”.
Anónimo