Juego: Angel bueno y Diablillo Malo

Manual del docente
Juego: Angel bueno y Diablillo Malo
Tema: Valores Morales
Grupo de edad: 5-7
Con el apoyo del Programa de Aprendizaje
Permanente de la Unión Europea
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor,
y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Ethos es un apoyo a la educación
moral en las escuelas de preescolar, primaria y secundaria.
www.ethos-education.eu
Esperamos que este
manual le proporcione
apoyo en su trabajo y
lo use como un recurso
de aprendizaje para
fomentar la tolerancia,
la comprensión y el
respeto a la diversidad
entre los jóvenes.
El siguiente material educativo ha sido diseñado en el
contexto del proyecto europeo Ethos: educación ética
para un futuro sostenible y dialogante. Los 5 temas han
sido elegidos junto con maestros y padres de familia
procedentes de Bosnia-Herzegovina, Croacia, Eslovenia,
España, Italia, Alemania y Austria a través de grupos de
debate y cuestionarios.
• Respeto
• Tolerancia
• Responsabilidad
• Valores Morales
• Amistad
Cada material se acompaña de una sugerencia para
promover la discusión interactiva y el pensamiento
crítico entre los jóvenes sobre temas éticos.
El recurso puede ser utilizado dentro de diversos ámbitos
educativos. Se indica tanto el grupo de edad más
apropiado como la inteligencia emocional relacionada.
Los materiales pueden
ser utilizados de acuerdo
con la licencia:
No Comercial
CompartirIgual
Cada material se acompaña de puntos clave de
aprendizaje, así como varios hechos o elementos
informativos destinados a provocar debates interesantes.
También se proporcionan los temas relacionados con
cada material. Siempre que sea posible, hemos incluido
una actividad interactiva corta que puede ser llevada
a cabo con estudiantes o una serie de preguntas que se
sugieren con el fin de introducir el tema de cada material.
Si desea explorar más a fondo ciertos temas, cada
material incluye un enlace a otro relacionado. También
se proporciona una lista general de recursos educativos
adicionales relacionados con los 5 temas.
Autora del juego:
Ivana Kragić
El texto que acompaña el material está diseñado como
ayuda educativa independiente. En este sentido, el
manual tiene por objeto proporcionar un marco general
desde donde se pueden escoger los temas más relevantes
para sus actividades. El manual se puede utilizar dentro
de cualquier país o contexto, ya que se ocupa de
cuestiones que son transfronterizas y universales.
1
Manual del docente - cómo guiar el juego
o "ángel
bueno y diablillo malo"
malo
Edad de los estudiantes: 5--7 años
Tema: Valores Morales
Tiempo: 30 – 40 minutos
Puntos clave de aprendizaje: motivar a los niños a pensar en las cosas buenas y
malas, discutir sobre el bien y el mal. Este juego también mejora las habilidades
comunicativas en los niños.
Tipos de inteligencias múltiples implicadas:
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Verbal/Lingüística
Verbal/
Inteligencia Intrapersonal
inteligencia
ia Existencial
Materiales: ninguno
Nota: ninguna
Descripción del juego:
Tres participantes en el juego: el niño que está en un dilema, el niño que juega el papel
de ángel bueno y el niño quee juega el papel de no muy buen diablillo.
Situación: el amigo del niño/a
/a (que más tarde estará en un dilema) le invita a él/ella a
que venga a la tienda. Al poco tiempo
tiempo, el amigo/a se da cuenta de que él / ella no
quiere comprar nada y los dos salen de la tienda.
tienda Después de un tiempo,
tiempo el amigo/a se
saca de su bolsillo una barra de caramelos que ha robado en la tienda y ofrece la mitad
de esos dulces al niño/a.. Aquí comienza el dilema moral - ¿qué hacer? Ángel y diablillo
entran en escena. El diablillo tiene que persuadir al niño a comer laa barra de chocolate
y convencerle de que está bien. Por otro lado, el ángel tiene que persuadirle
persuadir de lo
contrario. Durante este tiempo, el niño
niño/a en dilema tiene derecho a hacer preguntas
acerca de la situación que le molesta a él / ella.
2
Descripción del taller:
En primer lugar, los profesores tienen que motivar a los niños a relajarse y entrar en
el papel, por lo que no deberían avergonzarse. Al principio, los niños/as pueden
ponerse alrededor y mostrar (con la ayuda de la mímica) cómo se comportan sus
personajes (por ejemplo, el diablillo muestra su lengua, el ángel ha bendecido un
rostro, el niño con el dilema tiene signos de interrogación sobre su cabeza).
Cuando los niños se relajen y realicen sus papeles, el niño en un dilema puede
empezar con la pregunta "¿Qué hago?"
Después de la pregunta, el profesor debe permitir que los actores puedan proponer
sus propias soluciones del problema. Si se quedan atascados, los profesores tienen
que animarlos con sub-preguntas. Si eso no funciona, los profesores deben ofrecer
algunas soluciones:
Convence al amigo para devolver la barra de chocolate
1. Demanda al amigo.
2. Toma la barra de chocolate y tómatela.
3. Vuelve a la tienda y roba tu propia barra de chocolate ...
Durante este tiempo, los otros niños/as miran "la obra" y tienen un papel de jueces.
También es muy importante que los actores no se interrumpan entre sí. Otros
niños/as pueden participar como jueces por ejemplo haciendo sonidos (palmas
cuando habla el ángel o abucheos cuando habla el diablillo). Cuando el niño con el
dilema quiere hacer preguntas a los jueces debe hacer alguna señal neutral (por
ejemplo saltar, levantar las manos...). Al final, el niño con el dilema tiene que decidir
quién tiene mejores argumentos (ángel o diablillo) y si él / ella escuchará al ángel o al
diablillo. Es importante destacar a los niños que es sólo un juego y en este juego se
tiene derecho a elegir “ser malo”. Después del juego los niños debaten con su profesor,
sobre lo que pasó en el juego y cómo otra persona puede actuar de forma diferente y
por qué.
3