Sara Catalina Hernández Gallardo y Antonio Reynoso Lobato

SaraCatalina Hernández Gallardoy Antonio ReynosoLobato
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Primeraedición"2009
@ D.R.2009,Universidadde Guadalajara
Centro Universitario de CienciasEconómicoAdministrativas
PeriféricoNorte 799
Núcleo Universitario Los Belenes,
Zapopan, Jalisco
ISBN: 978-970-764-865-4
Impresoy hecho en México
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El sujetode la educaciónen "red" una reconceptualización
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Glorin BriceñoAlcaraz
La evaluacióndel aprendizajeen ambientesvirtuales
ComelioCano Guzmán
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M anuel Moreno Castañeda
acuerdo a sus interesesy necesidadesde conocery profundizar en el
conocimiento.
Por su parte, Horacio L6pez Padilla en su capítulo: "IJn modelo
de andamiajepara la mejoradel desempeñode cursosbasadosen tecnologíaweb" nosproponetrascenderlas fronterasdel salónde clases
del doctor
mediantela aplicacióndel modelo"Andamiaje-por-Diseño"
Winnips, luego de la experienciarealizaday que aquí nos expone,con
gruposde diversoslugaresdel país.
"IJso cleestrategiasde aprendizajeen un ambienteplesencialcon
que nospreapoyode Internet" esel título del reportede investigación
sentanSaraCatalinaHernándezGallardoy GladysSalasCardoso,estudio donde analizanlarelación entre las variablesde géneroy el nivel
y preparatoriacon
educativode los estudiantesde primaria,secundaria
de aprendizaje,destacacómosedif'erenciaen
respectoa las estrategias
estostres nivelesla búsquedaen Internet.Como resultadodel estudio
se recomiendanalgunasestrategiasque puedensel utilizadastanto en
ambientesfísicoscomovirtuales.
en educaciónsupeEn el capítulo:"El desarrollode competencias
rior en los entornos virtuales", Rocío Adela Andrade Cázaresy Aley lo
jandro SánchezRodríguezabordanel estudiode las competencias
prolos
profesores
en
y
vinculancon las requeridasen los estudiantes
cesosde aprendery enseñaren entornosviftuales.Así, desdela doble
perspectivade una inmigrantey un nativo digital,considefanlo propicio que puedenSerlos entornosvirtuales,para el desarrollode compeen los estudiantes.
y meta-cognoscitivas
tenciascognoscitivas
"La e-tutoríaen la educaciónsuperior"esel título del trabajode LiHernándezy SaraRoblesRodríguez,dondedan cuentade
Cisneros
dia
y tutoradosenfrentanlos procesos
la forma en que profesores-tutores
de cambioen la vida académicacon énfasisen el uso de recursostecen susactividadesde tutoría.En estetrabajo
nológicos,especialmente
se destacacómo las mediacioneselectrónicasson una opción adecuada para supefaralgunosobstáculosde las prácticastradicionales,entre
ellasla incompatibilidadde horarios.
Por su parte,GustavoDelgadoLechugaen su trabajosobre:"Perspectivasempíricaspara el modeladode un entorno virtual de aprendizaje" nos da cuenta de un estudio donde rescatalas experienciasde
tres profesoresde la UdeGVirtual, con respectoala úllización de enpara ayudar a determinar,
tornos virtuales de enseñanza-aprendizaje,
que
debe tomarse en cuenta
práctica,
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Manuel Moreno Castañeda
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Manuel Moreno Castañeda
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