Legislación y Sistema Educativo

POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL GOBIERNO DE ÁLVARO ARZÚ
Lineamientos generales de la Política Educativa del Gobierno:
La política educativa del Gobierno del PAN debe ser vista en el contexto creado por los
compromisos de los Acuerdos de Paz de 1996, ya que en muchos aspectos la política
educativa adoptada incluye compromisos y metas que bajo otras circunstancias no se
habrían dado. Así mismo la política educativa del gobierno es congruente con las variantes que se dieron durante los años 90 en las Políticas de Ajuste Estructural. Estas variantes incluyen como prioridades en las agendas de los ajustes la mejora en la calidad y cobertura de los servicios sociales tales como educación y salud. Como propósito básico a
la Política Educativa de Gobierno se propone “promover la reforma educativa en Guatemala, fortaleciendo la educación para el trabajo, la convivencia democrática y la paz, buscando un sistema más congruente a la realidad del país, más equitativo, de mayor calidad
y contribuyendo a la competitividad”.
Entre los objetivos generales de la Política Educativa destacan:
o Afirmar y difundir los valores morales y culturales
o Evitar la perpetuación de la pobreza y las discriminaciones
o Contribuir a la incorporación del progreso técnico y científico, generando mejores
niveles de productividad, y mayores niveles de empleo e ingresos.
Basada en estos objetivos generales, la Política en Educación se subdivide en 5 temas
esenciales:
o Ampliar la cobertura educativa:
Énfasis en primaria y preprimaria, en el área rural y atención especial a la niña.
Propone como meta el acceso de toda la niñez a por lo menos tres grados del Nivel Primario
o Realizar una Reforma Educativa:
Se propone determinar los elementos esenciales para realizarla y regularizar el marco
jurídico educativo a partir de la misma.
Fortalecer los sistemas nacionales de educación intercultural.
Elevar la calificación profesional del magisterio y su situación salarial.
o Fortalecer la gestión descentralizada y participativa:
Modernización del Ministerio de Educación ajustando su función a los principios de subsidiariedad, descentralización, desconcentración, probidad, transparencia, eficacia y eficiencia.
o Lograr una mayor eficiencia en el uso de los recursos:
Fomentar la participación de municipalidades, organizaciones no gubernamentales, sector
privado, entidades comunitarias y otras que colaboren con la ejecución financiamiento y
administración de programas y proyectos educativos.
Fortalecer los programas de educación extraescolar y de alfabetización con énfasis en la
orientación para el trabajo.
Se propone entre otras cosas, dar prioridad a CONALFA, planteándose la meta de reducir el analfabetismo a un 20% para el año 2,000.
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL GOBIERNO DE ALFONSO PORTILLO CABRERA
El Ministerio de Educación, en su calidad de ante rector del Sector Educación y del Sistema Educativo Nacional, en congruencia con los lineamientos de política social del Gobierno que preside el Presidente Alfonso Portillo, presenta a la Comunidad Educativa de
Guatemala, y a la opinión pública nacional e internacional, su Plan de Gobierno, Sector,
Educación, para el período de 2000 a 2004.
Este Plan tiene sus bases y referencias en los siguientes documentos:
o Constitución Política de la República de Guatemala
o Ley de Educación Nacional
o Acuerdos de Paz
o Diseño de Reforma Educativa
Por ello, constituye un esfuerzo de la Sociedad Guatemalteca en general, y de la Comunidad Educativa, en particular. Cuenta con el aval y respaldo de la Comisión Consultiva
para la Reforma Educativa - CCRE -, instancia deliberativa de amplia representación, cuyo análisis propositivo y crítico contribuyó a enriquecer el presente Plan. En ese sentido,
es el resultado del esfuerzo conjunto entre la CCRE y el MINEDUC.
o Compromisos de Guatemala en el sector educación
El desarrollo integral de la persona humana es base fundamental para la construcción de
un estado de bienestar general, sobre todo en países que presentan índices de desarrollo
humano caracterizados por pobreza y exclusión social. La estrategia generalmente aceptada para promover y fortalecer el desarrollo humano sostenible, la paz y la estabilidad, es
la educación. A ello se añade el reconocimiento del derecho universal de todos a una
educación básica de calidad.
o Eliminar las desigualdades que persisten en educación
o Lograr que todos tengan acceso a la educación básica, que prepara a las personas para una participación activa en las corrientes de desarrollo social y económico.
Guatemala se ha adherido al compromiso de "EDUCACION PARA TODOS" y ha reconocido el gran rumbo; a saber: debemos honrar nuestros compromisos colectivos y garantizar la educación para todos. El sueño, a manera de imagen-objetivo o visión de futuro,
contempla que toda la niñez y juventud de un país, en congruencia con el derecho humano que le asiste, se beneficie al tener acceso a una educación básica integral, que responda a sus necesidades e intereses, en el contexto de su lengua y su cultura.
El compromiso es hacia una educación dirigida a hacer aflorar las potencialidades de las
personas y a desarrollar en ellas la actitud propia del aprendizaje. Esto en la perspectiva
del manejamiento de la calidad de vida de la población y de la transformación de las sociedades. Un componente fundamental de esta concepción de la educación lo constituye
su papel como herramienta para la activación del rol participativo de las comunidades
educativas, en el ámbito sociocultural y las dinámicas de desarrollo social nacional. El
Sistema Educativo no es ajeno a los procesos de empoderamiento comunitario que demandará cada vez más, los espacios de expresión y participación de las comunidades en
la autogestión de su desarrollo y en la toma de decisiones que impactan su bienestar futuro, sin soslayar las responsabilidades y obligaciones del Estado. A ello se añade la impostergable necesidad de fortalecer los procesos de acompañamiento y auditoría social en el
monitoreo de la eficiencia-eficacia de los servicios educativos.
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL GOBIERNO DE OSCAR BERGER
PRINCIPALES POLITICAS EDUCATIVAS
o Impulsar el cumplimiento de los acuerdos de paz en el campo educativo
o Promover la extensión de los servicios y el mejoramiento de la educación pública y
gratuita.
o Mejorar institucionalmente el MINEDUC
o Fortalecer PRONADE
o Becas para la niña
o Creación de NUFED
o Impulsar la Reforma Curricular
o Creación de nuevo Curriculum Nivel Medio
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL GOBIERNO DE ÁLVARO COLOM
En educación resaltó el aumento del 47% en matriculación de niños en escuelas públicas
en el país y que para el 2009, se sumará un número aproximado de 1.4 millones de niños
que tendrán acceso a educación, de los cuales 1.1 millones son indígenas.
POLITICAS GENERALES
o Avanzar hacia una educación de calidad.
o Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas de
extrema pobreza y de segmentos vulnerables.
o Justicia social a través de equidad educativa y permanencia escolar.
o Fortalecer la educación bilingüe Intercultural.
o Implementar un modelo de gestión transparente que responda a las necesidades
de la comunidad educativa
POLITICAS TRANSVERSALES
o Aumento de la inversión educativa
o Descentralización Educativa
o Fortalecimiento de la Institucionalidad del Sistema educativo escolar.