Instrumento de evaluación del desempeño 3

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
COMITÉ REGIONAL DE SELECCIÓN
INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE
Docente Educación Especial Interino
Comité de Sustanciación Ampliado
PARTE I: IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL.
Nombre del Plantel: ______________________________
Nivel o modalidad:____ ______
Subregión: __________________ Municipio:
______________
Localidad:
_____________
Parroquia: __________________________
Año Escolar:___________________________________.
PARTE II: DATOS DEL DOCENTE A EVALUAR:
Apellidos: ________________________________ Nombres: ________________________________
C.I. Nº ____________________
Fecha de Nacimiento:
________/_________/________
Título(s) Profesional: ____________________________________________________________
Cargo _______________________
Función que cumple_______________________________
Fecha de aplicación del instrumento:
__________________________
INSTRUCCIONES:
a) Lea cuidadosamente cada uno de los ítems.
b) Responda cada ítems utilizando una “ X “ , en una de las dos opciones de respuestas, para evaluar
el cumplimiento de las diferentes actividades que están enunciadas..
c) Totalice la evaluación al final de cada componente.
d) Elabore el resumen con la suma de cada uno de los (08) ocho componentes.
Sí
No
1
0
ESCALA
TOTAL DE ITEMS
PUNTAJE MÁXIMO
Nivel aprobatorio
PUNTAJE MÍNIMO APROBATORIO
38
38
60% o más
23
CALIFICACIÓN OBTENIDA: ___________________
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1. ASISTENCIA, PUNTUALIDAD, ESPIRITU DE TRABAJO Y COLABORACIÒN
1.1.
Asiste puntualmente a su lugar de trabajo.
1.2
Asiste regularmente a sus labores de especialista.
1.3
Permanece en el plantel durante el horario establecido.
1.4
Cumple con las guardias asignadas por la Dirección del Plantel.
1.5
Elabora y entrega puntualmente los recaudos administrativos solicitados por las autoridades
superiores.
1.6
Asiste a las reuniones convocadas por la Dirección del Plantel.
SI
NO
TOTAL
2. APORTE Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
2.1
Organiza su trabajo en función a las exigencias curriculares, así como las de Proyecto Educativo
Integral Comunitario , Proyecto de Aprendizaje ( PEI )
2.2
Basa su planificación ajustada al diagnóstico de: alumnos, escuela y comunidad.
2.3
Aplica estrategias adecuadas para el logro de aprendizajes significativos.
2.4
Promueve el trabajo en el aula involucrando a los docente, alumnos y representantes.
2.5
Planifica su trabajo pedagógico atendiendo las particularidades de los niños y niñas.
2.6
Facilita la oportunidad de integración (alumno-alumno) y alumno grupo, durante la clase
2.7
Elabora materiales didácticos para la ejecución de las actividades planificadas
SI
NO
SI
NO
SI
NO
TOTAL
3. CREATIVIDAD E INICIATIVA.
3.1
Realiza recomendaciones a los docentes, para nutrir el proceso de enseñanza aprendizaje.
3.2
Realiza recomendaciones a padres y representantes, para nutrir el proceso de enseñanzaaprendizaje.
3.3
Propicia
escolar.
3.4
Incentiva a los docentes y alumnos en la motivación e interés por las actividades.
actividades que estimulan al alumno
a integrarse de forma activa en el ambiente
TOTAL
4. DISPOSICIÓN PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE.
4.1
Aplica cambios en la metodología para mejorar el rendimiento de los alumnos y alumnas.
4.2
Participa con los alumnos en las actividades de aprendizaje.
4.3
Manifiesta interés y entusiasmo por las actividades que realizan los alumnos y alumnas.
4.4
Informa oportunamente a sus superiores sobre los acontecimientos y contingencias ocurridas
durante su desempeño.
TOTAL
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COMITÉ REGIONAL DE SELECCIÓN
5. RELACIONES INTERPERSONALES.
5.1
Mantiene una comunicación agradable con los alumnos y alumnas empleando un lenguaje
sencillo.
5.2
Promueve el respeto y cooperación entre los alumnos y alumnas.
5.3
Conoce las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas.
5.4
5.5
SI
NO
Atiende las
inquietudes y problemas que se les presentan a los estudiantes bajo su
responsabilidad fuera y dentro del aula.
Establece una buena relación interpersonal con padres y representantes y/o responsables de los
estudiantes
TOTAL
6. CONDUCCION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
6.1
Ejecuta los Planes , Proyectos y programas emanados del ministerio del Poder Popular para la Educación. y
la Dirección de Educación del Estado Miranda .
6.2
Domina los contenidos y estrategias a aplicar en el proceso de atención de los niños y niñas.
6.3
Analiza los resultados de la Evaluación
conjuntamente con los docentes.
6.4
Realiza acciones correctivas con sus alumnos para solventar deficiencias en el área de aprendizaje
6.5
Evalúa periódicamente el desarrollo individual de los niños y niñas y sus avance en el grupo
6.6
Propicia en sus alumnos y alumnas, el uso y aprovechamiento de los recursos didácticos disponibles en la
escuela.
SI
NO
NO
SI
periódica del proceso de aprendizaje a los niños y niñas
TOTAL
7. COMPROMISO SOCIAL
7.1
Promueve la participación de los niños y niñas en el proceso de aprendizaje.
7.2
Efectúa reuniones periódicamente con las madres y padres y/o representantes, para informarle
sobre el avance en el logro de las metas en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.
7.3
Fomenta la disciplina en los niños y en las niñas dentro y fuera del aula.
TOTAL
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8. PERFIL HUMANO
SI
8.1
Mantiene una actitud ética cónsona con su profesión educativa dentro y fuera del plantel
8.2
Establece una comunicación basada en el respeto con todas y todos los integrantes de la
comunidad escolar
8.3
Su presentación personal es cónsona con el perfil docente.
TOTAL
RESUMEN
COMPONENTES
TOTAL
1.
ASISTENCIA, PUNTUALIDAD, ESPIRITU DE TRABAJO Y COLABORACIÒN
2.
APORTE Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
3.
CREATIVIDAD E INICIATIVA.
4.
DISPOSICIÓN PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE.
5.
RELACIONES INTERPERSONALES.
6.
CONDUCCION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
7.
COMPROMISO SOCIAL.
8.
PERFIL HUMANO
PUNTOS
CALIFICACIÒN OBTENIDA
POR EL COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN AMPLIADO
VOCERO
DIRECTOR
( Cómite de Madres, Padres o
Representantes)
Nombre y
Apellido
C.I.
Firma
Sello.
DOCENTE
DOCENTE
NO