CODIGO NOMBRE PRE- REQUISITO CRÉDITOS SESIONES
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ELECTIVAS PARA EL PERIODO 2016-1 FILOSOFÍA INFORMACIÓN DE ASIGNATURA CODIGO 3371303 NOMBRE LATIN I PRECRÉDITOS SESIONES REQUISITO NINGUNO 2 3 SEMESTRES QUE PUEDEN INSCRIBIR A partir de 18 Créditos PROGRAMAS QUE LA PUEDEN INSCRIBIR TODOS 3371104 GRIEGO I NINGUNO 2 3 A partir de 18 Créditos TODOS 3371403 LATIN II LATIN I 2 3 A partir de 18 Créditos TODOS ABSTRAC .La asignatura busca acceder a la cultura romana, adquirir los principios fundamentales de la gramática de la lengua latina, así como conseguir la capacidad de traducir textos clásicos de dificultad media y expresiones ordinarias, tanto del Latín al Español como del Español al Latín. Se requiere tener buenas bases de Gramática española. .El estudio de la cultura griega a través de los textos en su lengua original debe estar al alcance de cualquier persona que quiera complementar su formación humana y académica, porque en ellos está la raíz de la cultura occidental. Su influencia en todas las ramas del saber humano, especialmente en la filosofía y la literatura, se puede reconocer, no sólo en el vocabulario, sino también en el modo de argumentar, conceptualizar y expresar ideas, debido a que los textos clásicos han servido de modelo, referencia o punto de partida para la creación intelectual occidental. De aquí que un profundo conocimiento de estas lenguas sea fundamental para que los filósofos y los literatos puedan interpretar y valorar correctamente el legado cultural de la Antigüedad Clásica. de gramática latinos. Memorizar vocabulario esencial para la lectura de Aprender nociones TIPO ASIGNATURA INTERDISCIPLINAR INTERDISCIPLINAR textos latinos. Conocer y valorar la cultura romana antigua. LATIII LATIN III LATÍN II 3 3 A partir de 36 Créditos TODOS 3371204 GRIEGO II GRIEGO I 2 3 A partir de 18 Créditos TODOS FILOMEN FILOSOFÍA DE LA MENTE NINGUNO 3 3 A partir de 18 Créditos FILOSOFÍA INMER INMERSIÓN EN KIERKEGAARD NINGUNO 3 3 A partir de 18 Créditos FILOSOFÍA INTERDISCIPLINAR El estudio de los rasgos que caracterizan la lengua latina no completa su sentido si no hay una aproximación a los textos latinos de forma directa. En efecto, el enorme esfuerzo que durante los dos primeros niveles hace el estudiante obtendrá sus frutos cuando el aprendiz logra apropiarse del mensaje que entregan los autores latinos. Es en ese momento cuando hay una verdadera apropiación no sólo de la lengua, sino de un modo de pensar. Es, pues, necesario propiciar un espacio para que el estudiante logre no sólo leer, sino también interpretar y tener El objetivo del curso es brindar al estudiante los conocimientos gramaticales, léxicos y socioculturales para la comprensión de textos griegos básicos. Uno de los más viejos y centrales problemas de la filosofía de la mente es el problema mentecuerpo. Ampliamente enunciado, el problema consiste en explicar la relación entre los estados mentales (como las creencias, deseos y dolores de un individuo) y los estados físicos (como los estados neuronales del cerebro de un individuo). Hay un amplio conjunto de cuestiones sobre las cuales una explicación satisfactoria de la relación entre la mente y el cuerpo nos debe iluminar; ejemplos de estas cuestiones son: ¿cuál es la naturaleza de la mente y los estados mentales? ¿Los estados mentales de un individuo son idénticos a estados físicos cerebrales? En particular, en ¿losKierkegaard, dolores, las como creencias y las emociones son más que patrones deyactivación Inmersión su nombre lo indica, no es una inmersión en la vida la obra del filósofo danés, con lectura directa de algunos textos señalados del filósofo. INTERDISCIPLINAR INTERDISCIPLINAR ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN 3371103 LÓGICA I NINGUNO 3 3 A partir de 18 Créditos TODOS 3371203 LÓGICA II NINGUNO 3 3 A partir de 18 Créditos TODOS 70021 70022 COMPETENCIAS IDIOMÁTICAS ACADÉMICAS COMPETENCIAS IDIOMÁTICAS PROFESIONALES NINGUNO NINGUNO 2 2 2 2 A partir de 72 Créditos A partir de 108 Créditos TODOS TODOS Conocer el campo de la Lógica mediante la aplicación de principios, conceptos y procedimientos de los sistemas formales clásicos desde la silogís ca y el cálculo proposicional. INTERDISCIPLINAR Específicos: 1. Comprender la dis nción entre materia o contenido y forma o estructura, verdad y validez de un razonamiento .2. Comprender las clases, figuras y modos del silogismo. 3 . C o n o La lógica II continúa den desarrollo que la Lógica clásica dio al calculo de predicados y a su estrecha relación con la teoria de conjuntos y el racionamiento matemático. Ya en la antigüedad dy el la modernidad, el método deductivo desarrollado por la geometría y los problemas de a la INTERDISCIPLINAR definición de los números y otras entidades y relaciones matemáticas ofrecieron grandes progresos en la Lógica. Bajo esta denominación se plantea la formación en competencias lectoras, de redacción y comunicación asertiva que consoliden el discurso académico del profesional en formación de la Universidad de La Sabana. En el plano lector, se amplía el campo de acción lectora centrada en las fuentes bibliográficas y hemerográficas, hacia la consulta integrada de fuentes de información tanto analógicas como digitales. En este sentido, se busca crear en el estudiante hábitos lectores que permitan consolidar un plan lector especializado que continúe refinando, una vez se haya graduado en su carrera profesional. INTERDISCIPLINAR Este grado de competencia idiomática se caracteriza por un profundo interés por el desempeño idiomático de nuestros estudiantes de últimos semestres que deben afrontar retos laborales en donde las competencias idiomáticas exigen el manejo de habilidades propias del entorno laboral y no del académico. La lectura, por lo tanto, está centrada en el proceso lector crítico que va de la mano de los INTERDISCIPLINAR sistemas de gestión y creación de conocimiento profesionales. Esta habilidad, además de fomentar la construcción del criterio lector profesional se orienta a la adquisición de habilidades propias de la analítica informacional.
