TEACHING AND ASSESSING FOR LEARNING STD 3.2 EV 324

STD 3.2 EV 324
TEACHING AND ASSESSING FOR LEARNING
INDICATOR 3.2 Curriculum, instruction, and assessment are monitored and adjusted
systematically in response to data from multiple assessments of student learning and
an examination of professional practice. Below is a sample of period exams for middle
and high school students. The subjects are: Language and Literature (Spanish) 7th,
10th and Natural Sciences (Spanish) 7th- 11th, 9th Grammar and 10th Literature. All of
the tests are aligned with our Manual of procedures for assessing students. The
results of these measures are reliable and provide valuable information in improving
instruction, student learning, and the conditions for learning of our students.
Colegio Cristiano Josué
Examen de tercer periodo
Asignatura: Lenguaje y Literatura,
Maestra: Sandra Merlos.
Alumno/a: _____________________________________
Grado: Séptimo Sección: ______
Nº de lista: _______
INDICACIONES GENERALES:
1. Escriba con letra legible.
2. No hacer correcciones ni tachar respuestas (se tomará como incorrecta).
3. Usar bolígrafo con tinta azul o negro.
4. Lea cuidadosamente cada indicación antes de contestar o resolver el examen.
5. Escriba su nombre completo y n° de lista.
I parte (30%)
Indicación: Lea los siguientes enunciado. Escriba una V si es verdadero y una F si es falso.
1. ____En los cuentos de ciencia ficción muestra nuevas formas de vida.
2. ____Yo robot, fue escrito por Hugo Lindo.
3. ____Hugo Lindo publicó una antología de cuentos de ciencia ficción.
4. ____Álvaro Menen Leal cultivó la ciencia ficción en El Salvador.
5. ____El vocabulario de los cuentos de ciencia ficción es de carácter técnico científico.
6. ____Julio Verne no escribió la obra De la Tierra a la Luna.
7. ____Julio Verne fue considerado el padre de la ciencia ficción antigua
8. ____Ray Bradbury, comenzó a escribir cuentos de ciencia ficción a los doce años.
9. ____El ambiente físico temporal. Se refiere a la época histórica en la que transcurren los
hechos.
10. ____El adjetivo calificativo nombra cualidades que poseen las personas, animales o cosas.
11. ____El grado positivo del adjetivo nombra una cualidad, sin establecer ninguna comparación
entre dos personas o cosas.
12. ____Los determinantes, son palabras que se anteponen al sustantivo.
13. ____Los adjetivos calificativos pueden tener dos terminaciones.
14. ____uno, dos, tres, son ejemplos de determinantes ordinales
15. ____Primero, segundo, tercero. Son ejemplos de determinantes cardinales.
II parte (20%)
Indicación: Escriba dos ejemplos por cada prefijo y sufijo
PREFIJOS
PALABRAS
1.
AUTO
2.
ANTI
3.
DIS
4.
MICRO
5.
ANFI
1.
2.
3.
4.
5.
SUFIJOS
GRAFIA
ITIS
LOGIA
IA
BLE
PALABRAS
III parte (30%)
Indicaciones: Traslade la letra que corresponde la respuesta correcta.
PREGUNTA S 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
13
14
15
RESPUESTAS
1. Repetición de la misma palabra de manera correlativa en misma frase.
A. reduplicación.
B. similadencia.
C. complexión.
1. Figuras literarias que repite una o varias palabras al comienzo de las frases.
A. Anáfora.
B. reduplicación.
C. similicadencia.
2. Figura literaria que consiste en encadenar palabras a lo largo de toda la frase o versos de
forma sucesiva.
A. interrogación.
B. concatenación.
C. enumeración.
3. Figura literaria que aparece en forma escrita debe aparecer entre signos de exclamación.
A. exclamación.
B. enumeración.
C. interrogación.
4. Consiste en enumerar de forma breve una serie d ideas, pensamientos...
A. enumeración.
B. exclamación.
C. interrogación.
5. Cuál de los siguientes ejemplos son determinantes artículos.
A. poco, mucho.
B. el, los, un.
C. mío, suyo.
6.
Cuál de los siguientes ejemplos es pronombre indefinido.
A. este.
B. ese.
C. cualquiera.
7. Es ejemplo de adjetivo apocopado.
A. Buen vecino.
B. amable.
C. antiguo.
8. Son ejemplos de signos no verbales.
A. Las imágenes y los sonidos B. El emisor y receptor. C. los idiomas.
9. Se refieren a la representación tanto lingüística como visual.
A. Los íconos.
B. Proxémicos.
C. Tonales.
11. A qué persona gramatical .Se refiere cuando utilizamos los pronombres. Yo, me, conmigo
A. Primera persona.
B. Segunda persona.
C. Tercera persona.
12. Es la persona a quien se habla en el dialogo. Utilizamos a.
A. Primera persona.
B. Segunda persona.
C. Tercera persona.
13. Pronombres personales .El y ella corresponden a la persona gramatical.
A. Segunda persona. B. Tercera persona.
C. Primera persona.
14. Pronunciación cuidadosa, léxico variado y preciso corresponden a .
A. nivel inculto de la lengua. B. Nivel culto de la lengua. C. Nivel informal.
15.A que variante lingüística corresponde el siguiente ejemplo.
El microprocesador funciona…utilizando la memoria ram.
A. Variantes geográficas.
B. variantes profesionales
IV parte (10%)
C. variantes generacionales.
Indicaciones: Encuentre en la sopa de letras tres palabras. Relacionadas con el nivel culto de la
lengua .Escríbalas en el cuadro.
P
A
B
L
E
L
I
E
R
M
H
E
D
Z
F
X
E
R
E
X
B
L
E
P
C
B
L
I
H
P
N
R
I
L
E
C
V
U
K
E
S
E
G
O
C
I
O
S
I
T
I
L
E
B
Z
I
O
K
C
Z
R
M
Ñ
V
V parte (10%)
Indicaciones: Escriba un antónimo para cada palabra.
Cerca
Nuevo
Bueno
Blanco
Cielo
Alegre
Pobre
Fiel
Bonito
Obediencia
N
Z
O
T
X
A
W
I
P
G
J
Y
R
L
K
D
M
B
S
F
C
D
Q
A
G
x
z
T
Y
R
P
D
COLEGIO CRISTIANO JOSUE.
EXAMEN DE SEGUNDO PERIODO.
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL.
CIENCIAS NATURALES.
SEPTIMO GRADO.
DOCENTE. MRS. KATTIA DE SANTANA.
NOMBRE:____________________________________________________
SECCION:__________
Nº DE LISTA:____
INDICACIONES: Lea detenidamente cada pregunta y responda según se indique. Utilizar
solamente lapicero negro o azul. Escriba en forma clara, para que su respuesta no sea invalidada.
I. PARTE (15%)
INDICACIONES: traslade al paréntesis el número que corresponda.
1. El nombre de los tres tipos de partículas fundamentales de un átomo: ( ) Moléculas
2. El nombre de la partícula subatómica que posee carga positiva:
( ) Electrones, Protones
Y neutrones
3. El nombre de la partícula subatómica que posee carga negativa:
( )John Dalton
4. El nombre de la partícula subatómica que posee carga neutra:
( ) Protón
5. Cuando dos o mas átomos se unen entre si y forman grupos de
átomos reciben el nombre de:
(
) Núcleo y corteza
6. Tipo de célula que son propias de organismos sencillos como bacterias: (
) Neutrón
7. El nombre del científico que creó un modelo atómico el cual
afirmaba que el átomo era una esfera compacta, rígida y sin ninguna
partícula en su interior:
(
) Electrón
8. El nombre del científico que afirmo que la energía de los electrones
de una órbita tiene valores fijos, llamados niveles de energía.
(
) Membrana celular,
citoplasma y núcleo.
9. Las partes de un átomo son:
(
) Niels Bohr
10. Los nombres de las partículas subatómicas que se encuentran
en el núcleo de un átomo son:
(
) Número atómico
11. Los electrones se encuentran ubicados en una parte de el átomo
llamada:
(
) Protones y
neutrones
12. Al número de protones y electrones que contiene un elemento
químico se llama:
(
) Masa ató mica
13. Al número que representa la suma del número de protones y
neutrones de un elemento químico se llama:
( ) Cloroplastos, vacuolas
y lisosomas
14. Los nombres de tres estructuras de la célula animal son:
(
) Corteza
15. Los nombres de tres estructuras de la célula vegetal son:
(
) Procariota
II. PARTE ( 10%)
INDICACIONES: Complete el siguiente cuadro colocando el nombre de cada
elemento químico, el número atómico, la masa atómica, el número de electrones,
protones y neutrones.
Elemento
Químico.
Nombre
del
elemento.
Z=
número
atómico
A =Masa
atómica
Número de Número de
electrones protones
Número de
neutrones
Ca
Ta
Ru
Be
Ni
Ge
Br
Ar
Sm
La
III. PARTE (10%)
INDICACIONES: Complete las siguientes oraciones colocando la palabra correcta,
que se encuentra en el cuadro de respuestas.
Coloides
El átomo
Sustancia
Las
mezclas
Los elementos
químicos
Los Compuestos
químicos
La filtración La destilación
El tamizado La decantación
1. __________________ es la partícula básica de la materia.
2. __________________son las sustancias que no pueden descomponerse en formas mas
sencillas, porque están formadas por un solo tipo de átomo.
3. _____________son partículas de materia formada por la unión de dos o más átomos.
4. A la clase de materia que forma un cuerpo se llama : ______________
5. _________________están formadas por dos o mas componentes distintos que no
reaccionan entre si y que pueden separarse por métodos físicos.
6. _________________es el proceso de separar partículas sólidas suspendidas en líquidos.
7. _______________es el proceso de separar dos líquidos que no se disuelven.
8. _______________es el proceso utilizado para separar líquidos que forman una solución,
por ejemplo el agua y alcohol.
9. _______________ son ejemplos la mayonesa, penicilina y sopas.
10. ______________ consiste en separar una mezcla de materiales sólidos de tamaños
diferentes.
IV. PARTE (20%)
INDICACIONES: Obtenga la masa molecular de los siguientes compuestos químicos.
CH4
H2SO4
H2CO3
CO2
KMnO4
H2O
NaCl
HCl
N2H4CO
NaCO3
V. PARTE (10%)
INDICACIONES: Escriba el nombre de las siguientes estructuras de la célula animal (
mitocondrias, núcleo, lisosomas, membrana celular y aparato de Golgi)
VI. PARTE (20%)
INDICACIONES: Complete el siguiente cuadro colocando de cada elemento químico
su nombre o símbolo según sea el caso.
Símbolo
químico
Nombre
del
elemento
Símbolo
químico
Nombre
del
elemento
H
Sc
Nombre
Símbolo Nombre del Símbolo
del
químico elemento químico
elemento
Manganeso
Nitrógeno
He
Y
Hierro
Oxigeno
Ne
Ti
Cobalto
Argón
Li
Zr
Rutenio
Galio
Na
V
Molibdeno
Bromo
Rb
Nb
Rodio
Kriptón
Be
Cr
Níquel
Selenio
Mg
B
Paladio
Estaño
Ca
C
Cadmio
Germanio
Sr
Ga
Cobre
Azufre
VII. PARTE (10%)
INDICACIONES: Lea los siguientes conceptos e indique con una V si es verdadero o
una F si es falso.
1._____Los metales son elementos alcalinos y son duros.
2._____Los grupos son las columnas de la tabla periódica.
3._____Los períodos se enumeran con números romanos.
4._____Los virus carecen de estructuras celulares.
5._____La cápside en los virus protege la envoltura.
6._____Los virus vegetales son de forma icosaédrica.
7._____El virus del mosaico afecta a los animales.
8._____El VIH es el virus que causa el SIDA.
9._____Los plastidios forman parte de la célula vegetal.
10.____Los cromoplastos producen los diferentes pigmentos en las plantas.
IX. PARTE (5%)
INDICACIONES: Ilustre las tres formas de los tipos de virus según forma de cápside y
escriba los nombres de cada tipo.
COLEGIO CRISTIANO JOSUÉ
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
EXAMEN DE LENGUAJE Y LITERATURA. III PERIODO
ALUMNO/A: _____________________________________________________________ 10º_______
# de lista: __________________
FECHA: ____________________
Miss: SUGEY LÓPEZ
INDICACIÓN GENERAL: Para resolver el siguiente examen te sugiero leas cada indicación
específica, a fin de decidir correctamente tu respuesta. En los numerales que son de respuesta y
complemento, sólo te es permitido el uso de tinta azul o negro. LAS RESPUESTAS A LÁPIZ
SERÁN ANULADAS. Evita el uso excesivo de corrector y los manchones.
I PARTE (40 PUNTOS)
Indicación: traslada al cuadro de respuestas el literal que corresponda a la letra correcta de cada
interrogante.
Cuadro de respuestas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1.
Movimiento artístico y literario que surge como un rechazo a la industrialización
deshumanizante con un afán de libertad artística y expresión de sentimientos.
a) Romanticismo social
c) Romanticismo mágico
b) Romanticismo crítico
d) Romanticismo
2. Elije la opción que explica mejor la siguiente característica del Romanticismo: La pasión
sobre la razón.
a) Los escritores eran seres enfermizos, casi locos.
b) El humano obedece a sus deseos de libertad, dejándose guiar por ideales y emociones
personales, sociales y sobre todo el sentimiento.
c) Los personajes son seres enamorados, extraños que no creen en la ciencia.
d) Dan importancia a la ciencia considerando que la razón es lo más importante.
3. La siguiente característica del Realismo: “Razón sobre la pasión” se explica mejor en
el literal.
a) Todos los escritores rechazaban lo romántico.
b) Rechazaban las pasiones porque éstas siempre llevan al fracaso.
c) La realidad se observa objetivamente, eliminando lo subjetivo.
d) Los escritores apoyaron el Racionalismo de René Descartes y el método científico.
4. Lee los siguientes textos y selecciona el que tenga características ROMÀNTICAS.
a) En detalles, su ropa estaba harapienta y sucia, su rostro proyectaba tristeza. Con su mano
al aire suplicaba al caridad humana para que le dejaran una moneda en sus manos. Sin
embargo, el tiempo transcurría y parecía que nadie esa tarde iba a reparar en aquel rostro
curtido, en aquel cuerpo desnutrido...
b) Todo allí es grande. La soledad con sus mil rumores desconocidos vive en aquellos
lugares, y embriaga el espíritu en su inefable melancolía. En las plateadas hojas de los
álamos, en los huecos de las peñas, en las ondas del agua, parece que nos hablan los
invisibles espíritus de la Naturaleza, que reconocen un hermano en el inmortal espíritu del
hombre.
c) Mi mujer de sienes de pizarra de techo de invernadero/ y de vaho los cristales/mi mujer de
hombros de champaña/ y de fuente de cabeza de delfines bajo el cielo/ mi mujer.
d) Estelle-... Hay seis grandes espejos en mi dormitorio. Los veo. Los veo, pero ellos no me
ven. Reflejan el confidente, la alfombra, la ventana...Qué vacío un espejo donde no estoy.
Al hablar me las arreglaba para que hubiera uno donde pudiera mirarme. Hablaba. Me veía
hablar. Me veía como los demás me veían, así me mantenía despierto.
5. ¿Cuál literal explica mejor la relación entre eventos históricos, crisis política y económica y
Realismo literario?
a) Los escritores narraron todos esos eventos de manera detallada.
b) Los escritores realistas lucharon en esos conflictos, involucrándose así en las crisis.
c) Muchos de esos conflictos se convirtieron en causas o en consecuencias de la
manifestación realista.
d) ninguna de las anteriores.
6. Señala el literal que contiene un ejemplo de texto con narrador omnisciente:
a) "El hombrecito vestido de gris hacía cada día las mismas cosas. Se levantaba al son del
despertador. Al son de la radio, hacía un poco de gimnasia. Tomaba una ducha que siempre
estaba bastante fría...".
b) "Pasan los años. Me miro al espejo y me veo, definitivamente marcadas bajo los ojos, esas
pequeñas arrugas que antes solo salían al reír".
c) "Cierta mañana, dos días después de Pascua, pasé a ver a mi amigo Sherlock Holmes, con
el propósito de desearle felicidades. Lo hallé recostado en el sofá, con una bata color
púrpura...".
d) "El juez, que no les había dado hasta el momento oportunidad de justificarse, preguntó
ahora cómo pudieron saber tanto acerca del camello, no habiéndolo siquiera visto."
7. El Romanticismo abarcó de 1800 a 1880 aproximadamente, cuál es el mal que se sufrió durante
este siglo:
a) Conflictos íntimos en los personajes.
b) El hombre mecanizado, frío.
c) El hombre insensible.
d) La melancolía.
8. Cuál de las siguientes opciones NO es una forma de entender lo romántico:
a) A la manera de los romanos.
b) Referido al amor Eros.
c) Referido al romance.
d) Expresión sentimental: pasión sobre la razón.
9. Con qué nombre se le conoce al relato predictivo, localizado en el futuro pero que nada impide conducir
al presente.
a) Anterior
b) Ulterior
c) Intercalada
d) Simultanea
10. Lee los siguientes textos y selecciona el que tenga características REALISTAS.
a) En detalles, su ropa estaba harapienta y sucia, su rostro proyectaba tristeza. Con su mano
al aire suplicaba al caridad humana para que le dejaran una moneda en sus manos. Sin
embargo, el tiempo transcurría y parecía que nadie esa tarde iba a reparar en aquel rostro
curtido, en aquel cuerpo desnutrido...
b) Todo allí es grande. La soledad con sus mil rumores desconocidos vive en aquellos
lugares, y embriaga el espíritu en su inefable melancolía. En las plateadas hojas de los
álamos, en los huecos de las peñas, en las ondas del agua, parece que nos hablan los
invisibles espíritus de la Naturaleza, que reconocen un hermano en el inmortal espíritu del
hombre.
c) Mi mujer de sienes de pizarra de techo de invernadero/ y de vaho los cristales/mi mujer de
hombros de champaña/ y de fuente de cabeza de delfines bajo el cielo/ mi mujer.
d) Estelle-... Hay seis grandes espejos en mi dormitorio. Los veo. Los veo, pero ellos no me
ven. Reflejan el confidente, la alfombra, la ventana...Qué vacío un espejo donde no estoy.
Al hablar me las arreglaba para que hubiera uno donde pudiera mirarme. Hablaba. Me veía
hablar. Me veía como los demás me veían, así me mantenía despierto.
11. Señale la opción que indique una característica importante de la literatura romántica.
a) Se concede supremacía al sueño y se le considera como estructura organizada.
b) Predomina la razón y se analizan los conflictos entre el individuo y la sociedad.
c) La pasión domina a los personajes de este tipo de obras, en su afán de lograr lo anhelado.
d) Se exalta la libertad y gusto por lo desmesurado, exótico y raro.
12. ¿Por qué razón los cuentos y novelas góticos son considerados manifestaciones románticas?
a) Son una forma de evasión de la realidad aplastante y mecanizada sin belleza.
b) Los románticos tenían preferencias por lo lúgubre y misterioso.
c) Los personajes de estos cuentos permiten la introspección psicológica.
d) Todas las anteriores son opciones correctas.
13. Elige el literal que contenga los ejemplos NARRACIÓN SIMULTANÉA.
1. La sociedad francesa estaba dividida en estamentos dependiendo de sus clases sociales,
el poder más alto lo tenía el rey, detrás estaban la nobleza y el clero y el nivel más bajo de
poder lo tenía el tercer estado que estaba constituido por la burguesía, los artesanos y los
campesinos.
2. “Muchos años después frente al pelotón de fusilamiento”.
3. Cuando tenía catorce años me inició a los deleites y afanes de la literatura.
4.
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos
de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e
invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos.
a) 1 y 4
b) 1 y 2
c) 2 y 3
y4
14. Escritor nacido en Frankfort y uno de los principales representantes del Romanticismo.
a) Alejandro Dumas padre.
b) William Shakespeare.
c) Johan Wolfang Goethe.
d) Gustavo Adolfo Bécquer.
15. Personajes principales de la obra “Papá Goriot”:
a) María, Pablo, Teodoro Golfìn
b) Alexei, Bronsy, Kitty
c) Eugenio, Anastasia, Delfina
d) Fernando, Mercedes, Edmon
d) 3
III PARTE (25 PUNTOS)
Indicación: Lee detenidamente el resumen siguiente y luego contesta lo que se te pide:
Marianela es una joven huérfana que vive con una familia en un pueblo
llamado Aldeacorba de Suso, que la acogió cuando se suicidó su
madre. Marianela no tiene ningún estudio, ya que la familia pensaba
que no servía para nada. El oficio de Marianela consiste en ser lazarillo
de un ciego llamado Pablo, del que esta enamorada.
Marianela es correspondida en ese amor, hasta el día en el que el
doctor Golfín le devuelve la vista a Pablo. Marianela, por vergüenza a
ser vista por Pablo, se escapa ya que ella se ve y se siente muy fea.
Mientras, Florentina cuida de su primo, Pablo. Él está viendo cada día
a Florentina y se está enamorando de su belleza exterior.
Marianela intenta suicidarse, pero el doctor Golfín se lo impide y la
lleva a casa de Pablo. Pablo le pide matrimonio a Florentina en
presencia de Marianela, Pablo no la reconoce, y le da pena de ella,
pensando que es una vagabunda. Marianela muere de pena al darse
cuenta de los sentimientos del ciego hacia ella.
1.
Autor de la obra: ______________________________________________________________
2.
A qué movimiento literario pertenece:__________________________________________
3.
Por qué: ______________________________________________________________________
4.
Cuál es el mensaje de la historia: _______________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.
Cuál es la característica que más podemos aplicar a esta historia y porqué (Según el movimiento
literario)__________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Obra
III PARTE (20 puntos)
INDICACIÓN: completa el cuadro según corresponda.
Autor
Personajes principales
Edmon Dantes
Fernando Mondego
Mercedes de Mondego
Alberto Mondego
Breve resumen
Leon Tolstoi
“Madame
Bovary”
IV PARTE (15 puntos)
INDICACIÓN: completa el cuadro según corresponda.
1. Menciona al menos cuatro de los mayores inventos del contexto del Realismo (La industrialización):
______________________________________________________________
2. Menciona al menos 3 personajes típicos del género de terror:
____________________________________________________________________________
3. Escribe dos diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita:
COLEGIO CRISTIANO JOSUE
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
EXAMEN DE CUARTO PERIODO
CIENCIAS NATURALES 11° GRADO
Lic. CECILIA DE SILIEZAR
NOTA:
______________
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________ Sección: _____ #_________
INDICACIONES: Resuelva correctamente cada uno de los ítems siguientes a lapicero azul o negro. Evite
tachones, y no utilice corrector o se anulará la respuesta; se recomienda escribir primero a lápiz y
luego transcribir a lapicero. Si la letra no es legible se tomará la respuesta como incorrecta por lo que
debe trabajar limpia y claramente. Cualquier intento de copia le dará una nota de veinte y un reporte.
PARTE I 20%
Complete los enunciados:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
El problema medioambiental producido por el exceso de
Clorofluorcarbonos en la industria es:
El problema medioambiental que se produce por la
liberación excesiva de Óxidos de azufre y nitrógeno es:
El problema medioambiental que se puede producir por la
deforestación y el uso excesivo de los suelos es:
Los sentidos en el embrión se forma de la capa de células
llamada:
El problema medioambiental producido por la acumulación
de gases como óxidos de nitrógeno, metano y dióxido de
carbono es:
La fecundación debe llevarse a cabo en:
El fenómeno medioambiental que se da cuando se
calientan en exceso las aguas del océano atlántico y se
enfrían los del pacifico se llama:
A la etapa del parto donde se expulsa la placenta se le
llama:
La etapa del ciclo menstrual donde se madura el óvulo se
llama:
El aparato gastrointestinal se forma en la capa de células
llamada:
PARTE II 20%
Escriba el nombre de cada una de las partes señaladas del siguiente esquema:
1 2
3
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
4
5
PARTE III 20%
Traslade el número del término al paréntesis con la definición correspondiente.
No
Término
1. Resistencia
(
)
2.
Ovarios
(
)
Responsable de la activación y maduración de los
espermatozoides.
3.
Capacidad de
carga
(
)
Desarrollo de una comunidad biótica en un área donde
no existen simientes de vida.
4.
Epidídimo
(
)
5.
Sucesión primaria (
)
Capacidad del ecosistema de integrar las
perturbaciones sin alterar significativamente su
estructura.
Desarrollo de una comunidad biótica en un sistema
perturbado donde hay semillas o esporas vivientes.
6.
(
)
Pared interior del útero.
(
)
8.
9.
Sucesión
ecológica
Sucesión
secundaria
Resiliencia
Uretra
(
(
)
)
10
Endometrio
(
)
Capacidad del ecosistema de volver a su estado
original después de sufrir perturbaciones.
Conducto excretor y reproductivo en el hombre.
Número de personas que la tierra puede sostener de
manera sostenida sin sobrepasar su capacidad
regenerativa.
Produce progesterona y estrógeno.
7.
Definición
Cambios graduales que experimenta un ecosistema
hasta llevarlo al máximo desarrollo posible.
PARTE IV 20%
Escriba la definición de:
1. Albedo planetario:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Organismos pioneros:____ ___________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Sucesión ecológica:
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Ozono:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Albedo planetario:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Embarazo:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Puerperio:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Etapa de dilatación:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Ovulación:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Cambio climático:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
PARTE IV 20%
Resuelva las interrogantes:
1. Dos ventajas de la lactancia materna:
________________________________________________
________________________________________________________________
2. Dos contraindicaciones de la lactancia materna:
________________________________________
________________________________________________________________
3. La función de la capa de ozono es:
___________________________________________________
________________________________________________________________
4. Un ejemplo de perturbación antrópica es:
______________________________________________
________________________________________________________________
5. Una causa de la desertificación es:
___________________________________________________
________________________________________________________________
“No temas, porque yo estoy contigo; no desmayes, porque yo soy tu Dios que te esfuerzo;
siempre te ayudaré, siempre te sustentaré con la diestra de mi justicia” Isaías 41:10
LISTA DE EVALUACIÓN "GREEN DAY"
Indicaciones: Estimado (a) maestro (a), por favor marque la casilla con una "X"
cuando el estudiante ha cumplido satisfactoriamente el requisito escrito, y con un
guión cuando no lo ha hecho.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Maestro(a) responsable:
_____________________________________________________
Es colaborador
Responsable
con lo asignado
ASPECTOS A EVALUAR
Se muestra
respetuoso
NOMBRES
Es obediente a
las indicaciones
#
NOTA
COLEGIO CRISTIANO JOSUE ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA
RUBRICA DE DEFENSA ORAL DE TRABAJO DE INVESTIGACION
Criterios a
evaluar/ Puntos
EXCELENTE
MUY BUENO
BUENO
DEFICIENTE
puntos
5-4
3
2
1
Presentó una introducción creativa y Presentó una introducción clara… No presentó una introducción formal.
No presentó introducción a su
1.
Anticipó las ideas a desarrollar en la
tema de investigación.
INTRODUCCION logra captar la atención de la audiencia.
Anticipó las ideas a desarrollar en laexposición.
exposición.
5-4
3
2
1
2.
TONO Y
Usó un tono de voz natural y adecuado.
Usó un tono de voz apropiado. Usó un tono de voz que demostróUsó un tono de voz inadecuado
PRONUNCIACIÓNPronunció las palabras clara y
Pronunció las palabras con claridad.
para la exposición. Demasiado
inseguridad.
Recurrió a muletillas ocasionalmente.
Pronunció las palabras en forma alto o suave.
Uso excesivamente las
imprecisa, confusa
Recurrió a muletillas con frecuencia.
muletillas.
5-4
3
2
1
3.
OSTURA Y CONTACTO
Proyectó Seguridad y templanza aProyectó un grado de seguridad Proyectó
a
Inseguridad y dejadez Tuvo
a
poco l contacto visual con
VISUAL
través de la postura y el contacto visual
través de la postura y el contacto través de la postura y el contacto los oyentes, pues leyó
con todos los oyentes.
visual con algunos de los oyentes. visual solo con el jurado.
demasiado.
Explico el tema, sin recurrir a la lectura
Recurrió a la lectura en algunas Leyó en repetidas ocasiones
Usó una postura de desgano.
de textos.
ocasiones.
5-4
3
2
1
4.
ADEMANES Y Empleó ademanes y movimientos Empleó ademanes y movimientosEmpleó
en
ademanes y movimientosEmpleó ademanes y movimientos
MOVIMIENTO naturales y efectivos.
su mayoría naturales y efectivos. tensos y poco naturales y efectivos
rígidos, no naturales e
que confundían a los oyentes.
inefectivos
10-8
7-6
5-4
3
5.
correctamente.
No recurrió a muletillas.
Empleó excelentemente
ADMINISTRACION DEL
TIEMPO
el tiempo. Empleó adecuadamente
sin pasarse del límite
el tiempo,
No manejó bien el tiempo, excediendo
No cumplió con el tiempo
el límite establecido.
requerido.
10-8
7-6
5-4
3
6.
IDEAS PRINCIPALES
Organizó excelentemente las ideas con
Organizó aceptablemente las ideas
Organizó confusamente las ideas, en No organizó las ideas
cambios en un patrón lógico y creativo.
en forma lógica.
ocasiones sin un orden lógico . principales en orden lógico
Sustenta las ideas principales.
Plantea las ideas sin argumentos
No se diferencian las ideas
validos.
principales-
15-11
10-8
7-6
5-3
Los ejemplos y lenguaje fueron Usó
bien ejemplos y lenguaje reflejaron
Usó lenguaje, contenidos y ejemplos
No explicó el contenido de la
ARGUMENTACIONescogidos para ser comprendidos por
los
inapropiados para el tema y los
presentación.
consideración
por la audiencia.
oyentes.
Comunicó una comprensión clara de
oyentes.
Comprendió y comunicó excelentemente
los propósitos de la presentación No
y suexplicó con claridad y exactitud
los propósitos de la presentación contenido.
y su
el propósito de la presentación y su
contenido.
contenido.
15-12
11-9
8-6
5-3
8.
Integró creativamente recursos técnicos
Utilizó recursos técnicos adecuados
N o utilizó los recursos técnicos
No utilizó recursos técnicos.
MULTIMEDIA VISUALES
y visuales para ampliar y apoyarparael ampliar y apoyar el contenido de
adecuadamente para apoyar el
Y AUDIO
contenido de su tema. (gráficos, medios
su tema.
contenido de su tema.
electrónicos)
20-15
14-11
10-6
5-3
9.
CONCLUSIONES Recalcó la tesis
y las ideas relevantes
Resumió las ideas presentadas, sin
Incluyó algunas de las ideas más
No concluyó la presentación o lo
uniendo los elementos de su trabajo
ningún
de orden de importancia.
importantes de su tesis durante la hizo en forma inadecuada.
investigación y con datos estadísticos.
Sustentó
las
ideas
con datos
presentación.
estadísticos.
Algunas ideas fueron sustentadas con
datos estadísticos
10.
10
7
5
3
RETROEl estudiante puede con
El estudiante puede contestar casí
El estudiante puede
El estudiante no puede contestar
ALIMENTACION precisión contestar todas las preguntasmayoría
del
de las preguntas del jurado.contestar algunas preguntas del las preguntas del jurado.
jurado.
jurado.
7.
BSERVACIONES:
Total de
NOTA
SECONDARY ENGLISH DEPARTMENT
SUBJECT: GRAMMAR GRADE: 9THA/B
MS. ANAFE MEJIA
GRADE:
THIRD PERIOD EXAM
NAME:_________________________ DATE:____________ LIST #:_____
INSTRUCTIONS: Please answer each question clearly and legibly. You may only write in pen, not pencil.
(1.66 pts each)
SHORT ANSWER: In the blank at the left, write the word(s) needed to complete each statement.
_______________1. Is the topic around which an entire paragraph is organized.
_____________2. If you run together two complete sentences as if they were one sentence, you create a
__?___
_______________3. Pulls together the preceding sentences by emphasising the main idea.
______________ 4. Is an example of __?__ writing because through the telling of the story, the author
shares his or her thoughts and feelings about the experience.
_______________5. Is a group of sentences that relates one main idea.
_______________6. Presents details in the order in which they occur.
_______________7. Arrange details from the least to the most important, or the reverse.
_______________8. Groups related details together.
_______________9. Is an action or event that makes something else happen.
_______________10. Presents details according to their location in space.
MULTIPLE CHOICE: Choose the letter that correctly answers each question, then write the letter in the
box below.
Nº
letter
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
11. Which one of these IS a part of a paragraph?
a. topic sentence
b. stories
c. index
d. bibliography
12. How can you provide logical support in a cause and effect essay?
a. adding expert opinions b. adding facts
c. adding examples
d. all of these
13. What IS a characteristic of a complete sentence?
a. it is long
b. starts with capital letter
c. ends with a period
d. expresses a complete thought
14. Which one of these is a way to combine sentences?
a. by inserting a phrase
b. by inserting a period
c. by inserting a comma
d. by inserting a capital letter
15. Which type of paragraph is used to inform or explain?
a. descriptive
b. narrative
c. persuasive
d. expository
16. Which one of these is a way to revise run-on sentences?
a. adding a comma and a coordinating conjunction b. adding a comma
c. adding a question mark
d. adding a coordinating conjunction
17. Which type of paragraph is used to influence others?
a. narrative
b. persuasive
c. descriptive
d. expository
18. What part of the paragraph states the main idea?
a. topic sentence
b. supporting sentences
c. introduction
d. none of these
19. Which one of these IS an example of a supporting sentence?
a. questions
b. examples
c. stories
d. none of these
20. Which one of these is NOT a part of a cause and effect essay?
a. body
b. introduction
c. bibliography
d. conclusion
21. Which one of these is NOT part of the introduction in a cause and effect essay?
a. background information
b. attention grabbing beginning
c. cause or effect 1
d. Statement of main idea
COMBINING SENTENCES: The sentences in each of the following pairs are closely related. Make each
pair of sentences a compound sentence by adding a comma and the coordinating conjunction and, but, or or
and write it below.
22. The sun came out after a few hours. The weather was perfect.
23. Maria and Jim were excited about the trip. They were not sure where to begin
their adventure.
24. Christa suggested they travel slowly. Courtney agreed.
25. They can swim three days each day for three days. They will enjoy this trip.
26. Books about American Variety mentioned its history and variety. Julio and Luis
agreed to study a section of it.
27. The trail runs through three states. Both deserts and mountains lie in its path.
28. The beach was beautiful. The weather was hot at first.
COMBINATION BY INSERTING A PHRASE: Choose the letter that shows the correct combination by
inserting a phrase, then write the letter in the box below.
Nº
29
30
31
32
33
Letter
29. By 1906, Germany had a fax system between Munich and Berlin. The fax system sent
newspaper photographs.
a. By 1906, Germany had a fax system to send newspaper photographs between Munich and Berlin.
b. By 1906, Germany had a fax system to send newspaper photographs between Munich and Berlin and the
fax system sent newspaper photographs.
c. Germany had a fax system to send newspaper photographs between Munich and Berlin; this was by 1906.
30. English physicist Frederick Blakewell gave the first demonstration of a working facsimile
machine. The demonstration took place at the 1851 World’s Fair.
a. English physicist, at the 1851 World´s fair, Frederick Blakewell, gave the first demonstration of a working
facsimile machine.
b. English physicist Frederick Blakewell gave the first demonstration of a working facsimile machine, at the
1851 World´s fair.
c. At the 1851 World’s Fair, English physicist Frederick Blakewell gave the first demonstration of a working
facsimile machine.
31. Fax technology became an important part of the business world. Fax technology is a
wonderfully fast way to send documents.
a. Fax technology became an important part of the business world, because it is a wonderfully fast way to
send documents.
b. A wonderfully fast way to send documents, fax technology became an important part of the business
world.
c. Fax technology became an important part of the business world, it is a wonderfully fast way to send
documents.
32. In 1863, a commercial fax system was set up in France. The system linked Lyon and Paris.
a. In 1863, a commercial fax system was set up in France linking Lyon and Paris.
b. In 1863, a commercial fax system was set up in France, it linked Lyon and Paris.
c. In 1863, a commercial fax system linking Lyon and Paris was set up in France.
33. The first patent for a facsimile machine was given in 1843 to Alexander Bain. He was a
Scottish mechanic.
a. The first patent for a facsimile machine was given in 1843 to Alexander Bain, a Scottish mechanic.
b. The first patent for a facsimile machine was given in 1843 to the Scottish mechanic Alexander Bain.
c. The first patent for a facsimile machine was given in 1843 to a Scottish mechanic, Alexander Bain.
TRANSITION WORDS: Classify the transition words in each column.
CHRONOLOGICAL ORDER
ORDER OF IMPORTANCE
SPATIAL ORDER
34.
39.
44.
35.
40.
45.
36.
41.
46.
37.
42.
47.
38.
43.
48.
to begin with
soon
into
more important
thereafter
mainly
here
at once
next
in
beneath
behind
meanwhile
while
under
PARAGRAPHS: SUPPORTING DETAILS: Identify what kind of supporting detail is the underlined part in
each example. Write in the blank if it is an example, fact or sensory detail.
______________49. It is important to get plenty of exercise. Exercise increases a person’s energy level.
Exercise reduces the risk of obesity. Exercise can help people feel happier.
______________50. Students should participate in community volunteer work. Volunteer work helps others
in need. Students can learn life skills such as working with others. Volunteering teaches maturity.
_______________51. A really good movie can leave a person feeling dazzled. The sound surrounds and
draws in the audience. Bright colors and whirling motion linger long after they have left the screen. The
imaginative ideas of a movie echo through the mind.
________________52. A few things around campus could stand improvement. The lockers need to be
replaced. The area near the flag needs new grass. The cafeteria should be expanded.
______________53. Autumn is the best season for outdoor activities. The brilliant reds and golds of the
leaves look beautiful. The air feels crisp and temperate. It is cool enough to play many sports.
PARAGRAPHS: CLINCHER SENTENCE: Underline the clincher sentence in each paragraph.
54. Geologists now know that volcanoes are the result of the earth’s having a hot core. Deep in the earth,
temperatures are extreme, and the heat cannot escape easily. Some of the material melts and then floats
closer to the earth’s surface. When the melted material (called magma) reaches the surface, it may seep out
quietly, or it may spew forth in a violent explosion. Either way, the volcano is a result of heat being dispersed
from deep within the planet.
55. Although scientists now recognize that volcanoes are a natural part of how the earth changes over time,
people have not always seen them that way. Many early cultures tried to understand volcanoes by linking
them to supernatural forces. Some cultures believed that volcanic eruptions indicated that the earth was
angry. Other cultures believed that eruptions were a sign from the gods. Indeed, our word volcano derives
from Vulcan, the Roman god of fire and metalworking. The modern understanding of volcanoes is much
more down to earth.
PARAGRAPHS TOPIC SENTENCES: Underline the topic sentence in the following paragraphs.
56. Soon after the spraying had ended there were unmistakable signs that all was not well. Within two days
dead and dying fish, including many young salmon, were found along the banks of the stream. Brook trout
also appeared among the dead fish, and along the roads and in the woods birds were dying. All the life of
the stream was stilled. Before the spraying there had been a rich assortment of the water life that forms the
food of salmon and trout caddis fly larvae, living in loosely fitting protective cases of leaves, stems or gravel
cemented together with saliva, stonefly nymphs clinging to rocks in the swirling currents, and the wormlike
larvae of blackflies edging the stones under riffles or where the stream spills over steeply slanting rocks. But
now the stream insects were dead, killed by DDT, and there was nothing for a young salmon to eat.
57. The Taj Mahal is a beautiful monument built in 1631 by an Emperor named Shah Jahan in memory of his
wife Mumtaz Mahal. It is situated on the banks of river Yamuna at Agra. It looks beautiful in the moonlight.
The Taj Mahal is made up of white marble. In front of the monument, there is a beautiful garden known as
the Charbagh. Inside the monument, there are two tombs. These tombs are of Shah Jahan and his wife
Mumtaz Mahal. The Taj Mahal is considered as one of the Seven Wonders of the World. Many tourists come
to see this beautiful structure from different parts of the world.
58. A street beggar can be seen everywhere and can have different difficulties in which they need our help.
and due to his multiple difficulties, they need our prayers and help. Some beggars are crippled, lame and
some are blind. They are unable to earn their livelihood. Whereas some are healthy and they do not deserve
our sympathy. We should see that they take up some profession. They should not be allowed to beg. On my
way to school I see a beggar daily. He wears old rags. He is partially blind. I feel pity seeing him but I can't
help it I can only pray to God to help him to earn his livelihood.
TYPES OF PARAGRAPHS: : Identify each paragraph as narrative, expository, descriptive, or persuasive
and write your answer in the blank provided.
59. Homework is an important part of the learning process in middle school. One reason is that homework
gives students additional practice of skills covered in class. Students need both guided practice in class and
independent practice at home. Another reason for homework is that it provides time to complete longer
assignments. For example, the ideal composition process allows time for students to think and to reflect on
their ideas, as well as time to revise and to proofread their writing. Finally, the most important reason for
homework is that it ensures review. New material and old material are practiced in daily assignments.
Students who do their homework daily are prepared for tests and make better grades. In conclusion, not only
is homework essential to mastering new skills and maintaining previously learned skills, but it also
guarantees constant review and provides time for longer assignments, as well as additional time for students
who need it. Students, do your daily homework, make better grades, and learn more!
______________60. My most valuable possession is an old, slightly warped blond guitar--the first instrument
I taught myself how to play. It's nothing fancy, just a Madeira folk guitar, all scuffed and scratched and fingerprinted. At the top is a bramble of copper-wound strings, each one hooked through the eye of a silver tuning
key. The strings are stretched down a long, slim neck, its frets tarnished, the wood worn by years of fingers
pressing chords and picking notes. The body of the Madeira is shaped like an enormous yellow pear, one
that was slightly damaged in shipping. The blond wood has been chipped and gouged to gray, particularly
where the pick guard fell off years ago. No, it's not a beautiful instrument, but it still lets me make music, and
for that I will always treasure it.
JOSUE CHRISTIAN SCHOOL
Secondary English Department
Mr. Hernandez
SUBJECT: WORLD LITERATURE GRADE: 10TH A / B
Grade:
THIRD PERIOD EXAM
NAME:______________________________________ DATE: ____________________ LIST #:________
INSTRUCTIONS: Please answer each question clearly and legibly. You may only write in pen, not pencil.
Part I. Answer the following questions in the space provided. (1 point each)
1. Write down the name of the author of “Ilyas”? ___________________________
2. How old was Ilyas in the short story? _____________________________
3. Why did Muhammed-Shah give them work? ______________________________
4. What did the men do at the end of the short story? __________________________________
5. Name the author of, “The Skater & the Wolves”? ________________________________
6. Where does the story above take place? _____________________________________
7. How did the skater outsmart the wolves? _____________________________________
8. Name the author of, “To a Snow-flake”? _____________________________________
9. Name the author of “Lost in the Sahara”? _________________________________
10. What was the name of the airplane? ______________________________
11. Who was Prevot? ____________________________________
12. What is Kumiss? ____________________________
13. What is Ilyas’ wife’s name? _______________________
14. Who was Raccaud? __________________________________
15. What 3 words were written on the telegraph? _______________________
16. Name the author of the poem, “Contentment?” ______________________________
17. Name the author of the poem, “Crystal Moment” ______________________________
18. Name the author of, “The Eagle”? ___________________________
19. Name the author of, “Death Be Not Proud”? ________________________________________________
20. Why should Christian not be afraid of death? ________________________________________________
Part II. Short Answer.(5 points each)
21. Briefly summarize Aesop’s, “The Lion & the Mouse”?
22. Write down the moral of, “The Wolf & the Shepherd”?
23. “The Bear and the Two Travellers” is a personal favorite fable of mine. Why do you think
so?
24. Briefly explain Aesop’s “The Turtle & the Scorpion”.
Part III. Draw your favorite poem, short story or fable from period 3. (Coloring is optional) 15
points.