Our society is changing a lot and in many aspects. Is - Academica-e

DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OBLIGATORIOS / NAHITAEZ bete beharreko eremuak
AÑO / URTEA (20xx): 2015
Trabajo Fin de Grado (TFG) / Gradu Amaierako Lana (GAL)
☒
Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐
Título del TFG/TFM / GAL/MALaren izenburua: Erritmoa eskolan: Gorputz perkusioari buruzko
hurbilketa metodologikoa
Autor (Apellidos, Nombre) / Egilea (Deiturak, izena): Sarasola Uranga Asier
Director / Zuzendaria: Laucirica Larrinaga Ana
UPNA / NUP ☒
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Codirector, si existe / Zuzendarikidea, halakorik badago
UPNA / NUP ☐
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Abstract (Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Our society is changing a lot and in many aspects. Is changing also in
music, not only because of the decisions of some institutions that are devaluating
the culture, but also because are taking place many other circumstances that are
not very easy to summarize. The music consume is converting very passive and
school is a very important place to change this. Every single person has the right to
Inglés
Ingelesa
have positive affective music experiences, and the school is who has to guarantee
it. The main purpose of this work is to provide the teachers with material to make
real these experiences. To complete this objective it´s been made a methodologic
proposal related with body percussion. To create this proposal, it´s been analyzed
firstly the concept of rhythm, the main pedagogic offers of historic authors later,
and lastly the methodology of a primary school.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Rhythm; body percussion; musical education; BAPNE method; primary education.
Ca
ste
lla
no
Ga
zte
lan
ia
Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
pág /or.1
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
La sociedad está cambiando mucho y en muchos aspectos y direcciones. En el ámbito de la
música también se están dando muchos cambios. No solo por los procesos de desvalorización
de la cultura que están propiciando muchas instituciones, también por otras circunstancias que
no son tan concretas. El consumo de música se está convirtiendo en algo muy pasivo y ahí tiene
un papel determinante la escuela. La responsabilidad de garantizar que cada individuo viva la
música en primera persona es de la escuela. Por eso, el objetivo de este trabajo es hacer una
propuesta metodológica donde se pretende crear experiencias y vivencias afectivas positivas en
cuanto a la música. Para ello, se ha analizado el concepto de ritmo primero, después, las
propuestas metodológicas de los históricos pedagogos musicales, y por último se ha analizado
la metodología musical de una escuela que se ha conocido desde dentro.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Ritmo; percusión corporal; educación musical; método BAPNE; educación primaria
Euskera
Euskara
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Azken urteotan jendartearen aldaketa nabarmen bat ematen ari da, eta musikaren ikuspegitik
ere aldaketa asko ari dira ematen. Ez bakarrik instituzioetan kulturaren balorazio eskaserako
ematen ari diren pausuengatik, oso zehatzak ez diren beste aldagai asko daude izan ere.
Horregatik, musikaren kontsumoa oso pasiboa bihurtzen ari da, eta eskolak paper garrantzitsua
betetzen du musika bizitzeko era aldatzean. Jendarte honetako indibiduo bakoitzak musika
lehen pertsonan bizitzeko eskubidea du, eta eskubide hori bermatzen duena eskola da.
Horregatik, lan honen helburua musikarekiko jarrera afektibo positiboak sortzeko eta pertsona
orok duen musikaren bizi esperientzia egokiak izateko eskubidea bermatzeko proposamen
metodologiko bat egitea da. Proposamen hori gauzatzeko, erritmo kontzeptua aztertu da
lehenik. Ondoren proposamen musiko-pedagogiko historiko ezberdinak aztertu dira, eta
azkenik, barrutik ezagutu den eskola baten metodologia musikalaren analisia egin da. Lanaren
amaieran, lana egin ostean zein ondorio ateratzen diren aurkeztuko da.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Erritmoa; gorputz perkusioa; hezkuntza musikala; BAPNE metodoa; lehen hezkuntza
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
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