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La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
Unidad 4
POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Introducción
Hemos llegado ya casi al final del primer módulo, por lo tanto, para
trabajar los temas de la cuarta unidad, conviene hacerlo con una actitud
integradora, que nos permita recoger todas las reflexiones realizadas en
las unidades anteriores. Argumentos que nos posibilitarán entender
y explicarnos mejor todo el potencial que encierra la Educación a
Distancia.
La riqueza de posibilidades que la EaD tiene, básicamente se centran
en la igualdad de oportunidades y la flexibilidad que brinda para
simultanear trabajo y estudio, posibilitando un real acceso a la educación,
superando barreras geográficas, socio-familiares, de tiempo, edad…; de
ahí la aceptación y crecimiento alcanzado en los últimos años.
Esta modalidad tiene además otras ventajas como: la apertura, la eficacia
, el fomento del aprendizaje autónomo, al convertir al alumno en el
protagonista del proceso, la disminución de los costos, etc. Pero no está
libre de inconvenientes, los mismos que se irán poco a poco superando,
entre los que podemos destacar: la fuerte inversión que se requiere al
inicio, limitación en el logro de ciertos objetivos, dificultades para una
asesoría continua y permanente, altas tasas de deserción, etc.; dificultades
que se van solucionando, gracias a la paulatina incorporación de las
nuevas TICs.
Finalmente, se ha incluido en esta unidad el tema de los componentes de
la EaD, que le proporcionarán una visión rápida y global de la actividad
educativa y le permitirán completar las nociones básicas de este primer
módulo. Ya tendrá ocasión para profundizar en cada uno de ellos en los
semestres siguientes.
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DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
Objetivos específicos
1.
Analizar y juzgar los objetivos y posibilidades de la Educación a
Distancia.
2.
Identificar, categorizar y valorar las ventajas, barreras e
inconvenientes de la enseñanza-aprendizaje a distancia.
3.
Reconocer y ubicar en función de su importancia los componentes
o elementos básicos que integran el sistema a distancia.
Contenidos
3.1. Barreras para el aprendizaje a distancia
3.2. Objetivos de la Educación a Distancia.
3.3. Potencial, ventajas y principales contribuciones de la EaD.
3.4. Inconvenientes y dificultades de la EaD.
3.5. Componentes de la Educación a Distancia
Estrategias de trabajo
Para no perderse en el desarrollo de la cuarta unidad, conviene centrar
la atención en la siguiente interrogante.
¿Por qué la mayor parte de instituciones educativas, en la actualidad
se encuentran empeñadas en ofertar programas a distancia?
Respuestas a la interrogante las encontrará a través de la lectura
comprensiva de las páginas 73-93 del texto básico.
4.1. Barreras para el logro de aprendizajes.
Aunque el crecimiento y desarrollo de la educación a distancia en el
mundo ha sido vertiginoso, especialmente en esta última década, sin
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
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La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
embargo, no ha estado libre de obstáculos y barreas que de alguna
manera han frenado su implementación y desarrollo en algunos países.
Además de estas limitaciones, constantemente nos encontramos con
varias personas que a pesar de su motivación y deseo permanente de
realizar estudios de profesionalización y capacitación, se ven limitadas
de hacerlo debido a las distintas barreras sociales, culturales, familiares,
económicas, incluso de índole personal.
Es necesario entonces acudir al texto para leer el tema en las páginas: 73
– 77 y desentrañar las barreras que están impidiendo el desenvolvimiento
adecuado de la EaD en el país.
TRABAJEMOS EN FUNCIÓN DE LA LECTURA
Ejercicio Nº 1
a.
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Complete el siguiente cuadro sinóptico. Frente a cada una de las
barreras del aprendizaje a distancia, explique con dos o tres ideas el
alcance de cada una de ellas.
Nº
Barreras para el
aprendizaje a distancia
1.
Geográficas
2.
Temporales
3.
Edad
4.
Restricciones personales
5.
Étnicas y culturales
6.
Sociales
7.
Reconocimiento de
competencias
8.
Dificultades económicas
9.
Demandas educativas
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
Breve explicación
La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
b.
De estas barreras, ¿cuáles se advierten con mayor frecuencia en
nuestro país? Justifique su respuesta.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4.2. Objetivos de la Educación a Distancia
Toda institución educativa pública o privada, presencial o a distancia
cuenta de manera explicita con metas y objetivos que señalan hacia
donde dirigir su accionar educativo; lo que posibilita que todos quienes
conforman la institución (alumnos, personal docente, administrativo y
autoridades) enrumben todas sus energías y esfuerzos hacia un mismo
horizonte.
En el texto básico (págs: 77 - 81) se proponen cinco grandes objetivos
de la EaD y dentro de cada uno de ellos algunos objetivos más
específicos. Conviene leer despacio y reflexionar sobre cada uno de
ellos, para descubrir el alcance y los logros que se pretende conseguir
en cada caso.
Además en el texto: Lineamientos para la Educación a Distancia
(págs: 24 - 25) constan los objetivos de la institución en la que usted
se está formando, conviene también analizarlos y extraer sus propias
conclusiones y enseñanzas; a fin de estar preparado para cuando tenga
que planificar su propio programa de EaD.
Ejercicio Nº 2
Es hora para desarrollar la siguiente actividad. De los objetivos generales
y específicos puntualizados en las págs: 77 - 81, seleccione 10 que usted
considere que no deben faltar en un sistema de educación a distancia;
escríbalos en una tabla y frente a cada uno de ellos realice un breve
comentario sobre su alcance e importancia.
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
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La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
Objetivos de la Educación a
Distancia
COMENTARIO
1. Propiciar el aprendizaje
autónomo y ligado a la
experiencia.
Ejercicio Nº 3
Analice y compare los objetivos generales de la EaD, señalados por
el autor García Aretio, con los objetivos propuestos por la Modalidad
Abierta y a Distancia de la UTPL, en el folleto Lineamientos generales
para la Educación a Distancia, páginas: 24-25.
Para realizar el análisis ayúdese de las siguientes interrogantes:
¿Qué advierte sobre los mismos?
¿Qué ámbitos consideran?
¿Tienen el mismo enfoque?
¿Son totalmente diferentes? Diferencias que se advierten.
¿Son complementarios?
¿Aspectos que nos han sido contemplados en los objetivos de la
Modalidad Abierta de la UTPL? Elabore conclusiones al respecto.
4.3. Potencial, ventajas y contribuciones de la Educación a
Distancia.
A través del desarrollo de los temas contemplados en el presente
módulo, se ha podido ir descubriendo el enorme potencial que esta
modalidad de educación encierra; sin embargo, es necesario detenernos
para reflexionar y profundizar más en el tema.
El reconocimiento y aceptación que ha recibido la EaD en estos últimos
años es mundial. La UNESCO, ha apostado por ella y ha invitado
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DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
a todos los países a iniciar programas de capacitación y educación
permanente a través de la modalidad a distancia.
Otro aporte valioso que ha recibido la EaD, es el de las tecnologías de la
información y comunicación, que le han permitido ganar en apertura,
interactividad, flexibilidad, eficacia, etc. convirtiéndola en la modalidad
educativa del presente, tan efectiva y válida como la presencial, pero
siempre con algunos valores agregados.
Además de las posibilidades de la EaD, el autor del texto destaca
algunas ventajas que esta modalidad reúne frente a las necesidades de la
sociedad del siglo XXI. Ventajas que están dirigidas a tres ámbitos: los
estudiantes, las empresas y los gobiernos de los diferentes países.
Las contribuciones de la EaD a diferentes sectores sociales, es otro de los
aspectos que viene a complementar el estudio de la unidad.
El desarrollo completo de estos temas podrá usted mismo descubrirlo
leyendo en el texto básico: el potencial de la EaD, ventajas y principales
contribuciones (págs. 81–93)
Ejercicio Nº 4
En función de la lectura de los temas ya especificados, escriba al menos
4 razones que justifiquen que la Educación a Distancia constituye una
respuesta eficaz para las necesidades educativas de la sociedad actual.
Fundamente su respuesta.
a.
…………………………………………………………………
b.
…………………………………………………………………
c.
…………………………………………………………………
d.
…………………………………………………………………
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
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La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
Ejercicio Nº 5
¿Cuál considera que ha sido el impacto de la EaD en el país? Puntualice
las contribuciones que usted advierte.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Estrategias de trabajo
a.
Dialogue con personas que han estudiado a distancia, con profesores,
autoridades de instituciones que tienen esta modalidad.
b.
Acuda a su propia experiencia y conocimiento del país para dar
respuesta a la interrogante formulada.
4.4. Inconvenientes y dificultades de la EaD.
Como anticipábamos en la introducción de esta unidad, la educación a
distancia también tiene algunos inconvenientes y dificultades propios
del sistema, entre los que se puede destacar:
El logro de los objetivos en el ámbito afectivo y psicomotriz presentan
dificultades, la relación e interacción entre el profesor y los alumnos
está muy limitada, la evaluación a distancia sigue siendo poco fiable,
etc. Ventajosamente todos estos factores que inciden negativamente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, están siendo minimizados cada
vez más con la integración de las nuevas tecnologías de la información
y comunicación.
Ejercicio Nº 6
En el texto básico se presenta una lista larga de inconvenientes y
dificultades con las cuales la educación a distancia debe luchar.
a.
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Seleccione 10 inconvenientes que usted considere que también se
dan en nuestro país.
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
b.
Valiéndose de sendos ejemplos explique brevemente cada una de
las limitaciones seleccionadas.
4.5. Componentes de la Educación a Distancia
Los sistemas de educación a distancia participan de los mismos
elementos curriculares básicos de un buen modelo pedagógico:
profesores, alumnos, programas de estudio, objetivos, métodos, técnicas,
recursos, evaluación etc. Sin embargo, pueden establecerse algunas
diferencias, como por ejemplo: en la modalidad presencial el proceso
de planificación, desarrollo y evaluación gira en torno al profesor
responsable de la cátedra; en cambio, en la educación a distancia el
centro y protagonista es el alumno, que es una persona adulta, con
experiencias y algunos conocimientos; de ahí la necesidad de una
formación más personalizada.
El equipo docente es otro elemento diferenciador. En la EaD se
requiere ya no un profesor responsable de la cátedra sino un equipo
de varios agentes como: expertos en contenido, especialistas en diseño
y elaboración de materiales educativos, técnicos en informática, en
diseño de materiales multimedia, tutores encargados de orientar al
estudiante, etc.
Para descubrir estas diferencias y entender correctamente el proceso
de enseñanza-aprendizaje a distancia, nada mejor que acudir al texto
básico de García Aretio páginas: 115-120.
Ejercicio Nº 7
a.
Diseñe un diagrama en el que exponga de manera gráfica los
componentes que intervienen en un sistema de educación a
distancia. Recuerde resaltar la importancia de cada uno de los
componentes y la relación que existe entre ellos.
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD
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La Educación a Distancia: Fundamentos, Teorías y Contribuciones
b.
Si le encargan diseñar un programa a distancia, ¿cuáles son los
elementos o componentes de los que usted partiría? Reflexione y
escriba la respuesta.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
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DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA EaD