Evaluaciones Distritales de Lenguaje para 4to grado - 2014-2015

Evaluaciones Distritales de Lenguaje para 4to grado - 2014-2015
Las Evaluaciones de Lenguaje del Distrito proporcionan a los maestros información valiosa
sobre el desarrollo en la lectura y la escritura alcanzado por sus estudiantes para ayudarlos a
tomar decisiones respecto a la enseñanza y facilitar el desarrollo estudiantil en la lecto-escritura.
En diferentes fechas del año se administran diversas evaluaciones para determinar el progreso
estudiantil en la adquisición de los requisitos de los Conocimientos y Destrezas Esenciales de
Texas (TEKS) para cuarto grado.
Evaluación de lectoescritura
Principio de año
Mediados de año
Fin de año
(Del 15 al 26 de sept. )
( CBA Escritura: 21/22 de enero. )
(CBA Lectura: 27 de enero )
( Del 4 al 15 de mayo )
Requisito del distrito
Requisito del distrito
Requisito del distrito
P
No evaluado
S
25 de 35
31 de 44
TBD de 44 (STAAR)
2 de 2
1 de 1
2 de 2
Requisito del distrito
Requisito del distrito
Requisito del distrito
Narrativa personal
2 de 4
8 puntos posibles *
8 puntos posibles *
Escritura expositiva
No evaluado
8 puntos posibles *
8 puntos posibles *
11 de 15
28 puntos posibles *
28 puntos posibles *
Lectura
Nivel de Lectura
Independiente
Comprensión
Requisitos de aprobación
Lenguaje
Revisar y corregir
Requisitos de aprobación
2 de 2
31 de 44
TBD de 44
Puntaje combinado
Puntaje combinado
* Puntaje combinado de las pruebas de Composición Escrita y Revisar y Corregir
EVALUACIONES DE LECTURA


Nivel de Lectura Independiente (IRL): El IRL se evalúa usando los Niveles de Lectura Guiada
(niveles alfabéticos de la A a la Z) de la Evaluación de Lectura de la Asociación de Maestros o el
Sistema de Evaluación Referencial de Fountas y Pinnell. Los alumnos leen un texto nivelado
mientras el maestro anota la manera en que el texto es leído para determinar la corrección (número
de palabras pronunciadas correctamente), la fluidez (expresión, ritmo, entonación y atención a la
puntuación) y la comprensión.
Comprensión: Los estudiantes leen en silencio e independientemente pasajes de ficción y no
ficción. Los estudiantes responden diversas preguntas de opción múltiple que reflejan su
comprensión de las ideas encontradas en los textos. La Prueba de Referencia de mediados del año
es una prueba de práctica para STAAR que ayuda a los maestros a determinar los objetivos TEKS
que un estudiante ha dominado y cuáles necesitan enseñarse y/o reforzarse antes de la Evaluación
STAAR de Lectura de 4to grado a administrarse el 22 de abril de 2015. El requisito para pasar es
determinado por la Agencia de Educación de Texas y puede variar en distintas administraciones.
Updated 9.19.14
EVALUACIONES DE ESCRITURA

Composición escrita: A principio del año los estudiantes escriben una narrativa personal
sobre un tema escogido por ellos mismos para mostrar lo que pueden producir
independientemente durante un periodo de clase. A mediados del año, los estudiantes
reciben un simulacro de una Prueba de Escritura de STAAR y componen una narrativa
personal basada en una indicación y un ejemplo de escritura expositiva. Los resultados de
las pruebas de escritura de STAAR del 30 y 31 de marzo son registrados como las
evaluaciones de fin de año. A principios de año y al final del año la escritura de los
estudiantes es evaluada usando la Rúbrica de Escritura de Narrativa Personal o Escritura
Expositiva de CFISD, que usa una escala de 4 puntos para evaluar las características de la
escritura: Organización, desarrollo de ideas, uso del lenguaje (estructura de la oración y
selección de palabras) y convenciones (Uso de las mayúsculas, uso de la gramática,
puntuación y ortografía). Las rúbricas son alineadas con las rúbricas de la prueba STAAR de
Escritura de 4to grado.

Los requisitos de desempeño de la Prueba de Referencia de Escritura de medidos de año
y la prueba STAAR de Escritura son determinados al combinar los puntajes de las
composiciones y la parte de las opciones múltiples. En la prueba de mediados de año y en
la prueba STAAR dos evaluadores calificarán cada composición usando las rubricas de
escritura de Cy-Fair ISD y STAAR. Los puntajes de cada composición serán sumados y
registrados usando el Modelo de Puntaje Adyacente (0-8 puntos). Para pasar la prueba de
Escritura en la prueba de referencia de mediados de año y STAAR, el puntaje combinado
del estudiante en todas las secciones debe ser igual o mayor al requisito de aprobación general.

Revisar y corregir de mediados de año (Prueba de referencia) y de fin de año (STAAR):
Los estudiantes leen borradores de composiciones escritas por otros estudiantes para
determinar si la composición puede ser mejorada mediante el uso de las destrezas del
grado para revisar y corregir. Las preguntas de opción múltiple piden a los alumnos que
revisen las oraciones, las ideas y la organización de la composición de un estudiante y que
corrijan errores en puntuación, uso de las mayúsculas, ortografía y uso de la gramática.
Updated 9.19.14