Camino hacia la Igualdad - IES Antonio Serna Serna

Número 6 – Abril 2010
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
Camino hacia la Igualdad
Esta exposición se celebró la semana del 18 al 23 de enero en el pabellón de Ciclos
Formativos
La coordinadora de mujeres por la igualdad nos ha ofrecido una exposición para recordar
a aquellas mujeres que transformaron, que se hicieron visibles, que abrieron un camino
hacia la igualdad… un espejo donde mirarnos.
La Exposición “Camino hacia la Igualdad” nació hace un año gracias a la iniciativa de la
Coordinadora de Dones per la Igualtat de Xirivella y la colaboración de diferentes colectivos que
se incorporaron al proyecto. Y es a través de nuestro compañero Alfonso Paredes como llega a
nuestro centro.
La Coordinadora nos ha invitado a realizar “un recorrido por la historia del movimiento feminista,
desde sus inicios hasta el primer tercio del siglo XX, y antes del fuerte relanzamiento del
feminismo de los años 70 del siglo pasado. Han realizado un exhaustivo trabajo de investigación y
recopilación de los hechos históricos y datos biográficos de mujeres ilustres”.
“En ningún momento han pretendido inmiscuirse en la labor académica; el objetivo ha sido acercar
a la ciudadanía de a pie, la historia que ha hecho posible que las mujeres en la mayor parte del
mundo tengan derechos civiles, políticos, laborales, sociales sexuales y educativos. Precisamente,
sin la labor el sacrificio y la lucha de estas mujeres no podríamos hablar del camino hacia la
igualdad”.
Además, y con el fin de motivar al alumnado para que la visite, desde el Departamento de
Administración hemos convocado un Concurso que consiste en contestar correctamente a
dieciocho cuestiones que se plantean sobre la información que nos proporciona la exposición. Los
premiados se conocerán en el acto de clausura de las IX Jornadas Culturales de nuestro centro.
Gracias a los visitantes de la muestra por compartir con nosotros parte de este largo camino hacia
la igualdad entre hombres y mujeres.
Departamento de Administración
¡A TIZA!
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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
Día Internacional del niño
Esto es lo que más de 100 países prometieron cumplir el 20 de noviembre de 1959,
Principio 1
Todos los niños independientemente de su
religión, raza, sexo, color, idioma, opiniones
políticas, posición económica… deben ser
iguales
Principio 2
El niño tendrá protección para que pueda
desarrollarse física, mental, social y
moralmente de forma saludable
Principio 3
El niño tiene derecho a un nombre y a una
nacionalidad
Principio 4
El niño tiene derecho a
desarrollarse en buena salud
¡A TIZA!
crecer
y
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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
Principio 5
Los niños física o mentalmente impedidos
han de recibir integración y cuidados
especiales
Principio 6
El niño debe crecer bajo el amparo y la
responsabilidad de sus padres
Principio 7
Los niños tienen derecho a recibir una
educación y a jugar
Principio 8
El niño ha de figurar entre los primeros en
recibir protección y socorro
¡A TIZA!
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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
Principio 9
El niño ha de ser protegido del abandono, la
crueldad y la explotación
Principio 10
El niño ha de ser educado en un espíritu de
comprensión y tolerancia
Silvia Caselles Martínez
¡A TIZA!
Fuente: Internet
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DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
El 25 de Noviembre los Ciclos Formativos
conmemoraron el Día Internacional contra
la violencia de género
El alumnado y profesorado de Ciclos Formativos y PCPI del IES Antonio Serna Serna quiere
mostrar su rechazo y denuncia ante una de las manifestaciones más virulentas de la desigualdad
entre sexos: la violencia contra las mujeres.
Después de unas sencillas palabras de recuerdo y respeto hacia las 54 mujeres muertas a
causa de la violencia machista, según las estadísticas oficiales, las nombramos a todas y
solicitamos un minuto de silencio, tras el cual, les ofrecimos a todas ellas un grandísimo y
elocuente aplauso.
Elaboramos un pequeño distintivo de denuncia con el lema: para los chicos: “Ninguna mujer será
menos que yo”. Y para las chicas: “ Ningún hombre será más que yo”. Nos lo colgamos en
nuestra ropa y lo llevamos toda la mañana e incluso, nos consta que algunos, todo el día.
La violencia de género es un problema que afecta a toda la sociedad y está basada en una
mentira, la de creer que un sexo es superior al otro.
El silencio y la resignación no deben ser la respuesta ante los malos tratos. Callar nos convierte
en cómplices.
¡No podemos tolerarlo!
No podemos permitir que los agresores ganen mientras las víctimas viven en el miedo de morir en
cualquier momento. Somos las personas que formamos esta sociedad quienes tenemos la
obligación de provocar el cambio.
Por eso hoy más fuerte que nunca queremos gritar:
CONTRA LOS MALOS TRATOS: TOLERANCIA CERO.
El Teléfono contra el maltrato es el 016 y éstas son algunas de las páginas a las que puedes
acudir buscando información al respecto:
Banco de buenas prácticas publicado en el observatorio para la violencia de género.
Web del Ministerio de Igualdad: Información sobre la violencia de género y lugares a donde acudir en caso de maltrato.
Prevención de la violencia de género en adolescentes. (PDF) Ana Meras Lliebre. Un estudio sobre la forma en que
los adolescentes perciben las relaciones entre hombre y mujer.
Vida sin violencia: Una web donde encontrarás guías contra la violencia de género en soporte multilingüe.
120 dibujos contra la violencia de género. En el País.
Artículos, poemas y canciones contra la violencia de género. Una página web donde hombres muy conocidos en
nuestro país han escrito, dibujado o compuesto canciones para apoyar la creación de la ley contra la violencia de género.
¡A TIZA!
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¡A TIZA!
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
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Número 6 – Abril 2010
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN
Proyecto de mejora de la calidad de
enseñanza de los alumnos de Formación
Profesional
El éxito de la empresa exige un desarrollo óptimo de la labor individual,
resolviéndose las
necesidades de crecimiento de cada empleado. Todos los trabajadores pueden hacer un buen
trabajo, quieren hacer un buen trabajo y lo harán si tiene oportunidad. Esa oportunidad se da
cuando la empresa busca mejorar las actitudes y las aptitudes de las personas que prestan
sus servicios laborales en la misma. Por lo tanto la empresa moderna buscará mejorar la gestión
de los recursos humanos, cuyo objetivo consiste en armonizar las metas de las empresas y el
logro de los objetivos individuales de los trabajadores.
Esta nueva realidad es la que nos lleva a plantearnos, desde nuestro Departamento, la necesidad
de facilitar el que nuestro alumnado adquiera una formación que complete
sus estudios
profesionales y que desarrolle unas capacidades que les permitan ser mejores personas y por
tanto mejores trabajadores.
Descubrimos que hay entidades en nuestro entorno que están ofreciendo a los centros de
secundaria una amplia y variada oferta de cursos. Además se certifican las horas de asistencia a
los talleres, eminentemente prácticos, lo que supone una mejora notable de su currículum. Así es
que decidimos contactar con ellas y éstas son las actividades que se han llevado a cabo en el
primer trimestre:
En el Área de Recursos Humanos a través de la Cámara de Comercio de Alicante:
Jornada sobre “Búsqueda inteligente de empleo”.
Taller de “Asertividad”.
Taller de “Equipos de trabajo”.
En el Área de Formación Empresarial a través de CONVEGA (CONSORCIO PARA EL
DESARROLLO ECONÓMICO DE LA VEGA BAJA) y del CEEI (CENTROS EUROPEOS DE
EMPRESAS INNOVADORAS):
“Jornada de motivación empresarial”.
“Seminario de creatividad y generación de ideas de negocios”. Módulos 1 y 2.
Nuestro compromiso es el de mantener la colaboración con estas instituciones para conseguir una
mejora en la calidad de la enseñanza de nuestros futuros profesionales.
¡A TIZA!
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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Las matemáticas y la poesía
A LA DIVINA PROPORCIÓN
Rafael Alberti
A ti, maravillosa disciplina,
media, extrema razón de la hermosura,
que claramente acata la clausura
viva en la malla de tu ley divina.
A ti, cárcel feliz de la retina,
áurea sección, celeste cuadratura,
misteriosa fontana de mesura
que el Universo armónico origina.
A ti, mar de los sueños, angulares,
flor de las cinco formas regulares,
dodecaedro azul, arco sonoro.
Luces por alas un compás ardiente.
Tu canto es una esfera transparente.
A ti, divina proporción de oro.
LA TABLA DE MULTIPLICAR
Miguel de Unamuno
2 x 2 son 4,
2 x 3 son 6,
¡ay que corta vida
la que nos hacéis!.
3 x 3 son 9,
2 x 5 10,
¿volverá a la rueda
la que fue niñez?.
6 x 3 18,
10 x 10 son 100.
¡Dios! ¡No dura nada
nuestro pobre bien!
Infinito y cero,
¡la fuente y el mar!.
¡Cantemos la tabla
de multiplicar!
¡A TIZA!
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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ODA A LOS NÚMEROS
Pablo Neruda
Qué sed
de saber cuánto!
Qué hambre
de saber
cuántas
estrellas tiene el cielo!
Nos pasamos
la infancia
contando piedras, plantas,
dedos, arenas, dientes,
la juventud contando
pétalos, cabelleras.
Contamos
los colores, los años,
las vidas y los besos,
en el campo
los bueyes, en el mar
las olas. Los navíos
se hicieron cifras que se fecundaban.
Los números parían.
Las ciudades
eran miles, millones,
el trigo centenares
de unidades que adentro
tenían otros números pequeños,
más pequeños que un grano.
El tiempo se hizo número.
La luz fue numerada
y por más que corrió con el sonido
fue su velocidad un 37.
Nos rodearon los números.
Cerrábamos la puerta,
de noche, fatigados,
llegaba un 800,
por debajo,
hasta entrar con nosotros en la cama,
y en el sueño
los 4000 y los 77
picándonos la frente
con sus martillos o sus alicates.
Los 5
agregándose
hasta entrar en el mar o en el delirio,
hasta que el sol saluda con su cero
y nos vamos corriendo
a la oficina,
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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
al taller,
a la fábrica,
a comenzar de nuevo el infinito
número 1 de cada día.
Tuvimos, hombre, tiempo
para que nuestra sed
fuera saciándose,
el ancestral deseo
de enumerar las cosas
y sumarlas,
de reducirlas hasta
hacerlas polvo,
arenales de números.
Fuimos
empapelando el mundo
con números y nombres,
pero
las cosas existían,
se fugaban
del número,
enloquecían en sus cantidades,
se evaporaban
dejando
su olor o su recuerdo
y quedaban los números vacíos.
Por eso,
para ti
quiero las cosas.
Los números
que se vayan a la cárcel,
que se muevan
en columnas cerradas
procreando
hasta darnos la suma
de la totalidad de infinito
. Para ti sólo quiero
que aquellos
números del camino
te defiendan
y que tú los defiendas.
La cifra semanal de tu salario
se desarrolle hasta cubrir tu pecho.
Y del número 2 en que se enlazan
tu cuerpo y el de la mujer amada
salgan los ojos pares de tus hijos
a contar otra vez
las antiguas estrellas
Y las innumerables
espigas
que llenarán la tierra transformada.
¡A TIZA!
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Número 6 – Abril 2010
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
NÚMEROS COMPARADOS
Gloria Fuertes
Cuéntame un cuento de números,
háblame del dos y el tres
-del ocho que es al revés
igual que yo del derecho-.
Cuéntame tú qué te han hecho
el nueve, el cinco y el cuatro
para que los quieras tanto;
anda pronto, cuéntame.
Díme ese tres que parece
los senos de cualquier foca;
díme ¿de quién se enamora
ese tonto que es el tres?.
Ese pato que es el dos,
está navegando siempre;
pero a mi me gusta el siete,
porque es un roto en la vida,
y como estoy descosida,
le digo a lo triste: Vete.
Cuéntame el cuento y muy lenta,
que aunque aborrezco el guarismo,
espero gozar lo mismo
si eres tú quien me lo cuenta.
¡A TIZA!
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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ASÍ SOÑÉ YO LA VERDAD
Gabriel Celaya
Kepler miró llorando los cinco poliedros
encajados uno en otro, sistemáticos, perfectos,
en orden musical hasta la gran esfera.
Amó al dodecaedro, lloró al icosaedro
por sus inconsecuencias y sus complicaciones
adorables y raras, pero, ¡ay!, tan necesarias,
pues no cabe idear más sólidos perfectos
que los cinco sabidos, cuando hay tres dimensiones.
Pensó, mirando el cielo matemático, lejos,
que quizá le faltara una lágrima al miedo.
La lloró cristalina: depositó el silencio,
y aquel metapoliedro, geometría del sueño,
no pensable y a un tiempo normalmente correcto,
restableció sin ruido la paz del gran sistema.
No cabía, es sabido, según lo que decían,
más orden que el dictado. Mas él soñó: pensaba.
Eran más que razones: las razones ardían.
Estaba equivocado, mas los astros giraban.
Su sistema era sólo, según lo presentido,
el orden no pensado de un mundo enloquecido,
y él buscaba el defecto del bello teorema.
Lo claro coincidía de hecho con el espanto
y en la nada, la nada le besaba a lo exacto.
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