el maestro atraves de los tiempos

Maestro: Persona que enseña una ciencia, arte u oficio, o tiene título para hacerlo.
Alumno: Discípulo, respecto de su maestro, de la materia que está aprendiendo o de la escuela,
colegio o universidad donde estudia
A continuación, se da inicio a la descripción Maestro:
CHINA, cuyo principal maestro fue Confucio (551- 479 a.C.). En ésta época, la formación gira en
torno a la práctica, y se cree que el sentido tiene que nacer para desarrollar cosas prácticas. El
concepto de La educación es la transmisión de la cultura y de la religión. Por lo anterior, el papel
del Maestro es el de transmisor de la cultura y se encuentra siempre relacionado con la religión
En INDIA, el maestro más representativo fue Buda (563-486) El maestro es llamado “lama”.
Mahatma Gandhi es el maestro contemporáneo de Buda.
En EGIPTO:
Los maestros eran sacerdotes organizados alrededor de los templos, los grandes maestros eran los
astrónomos, que recibían formación de 15 a 20 años. Los alumnos, se dedicaban la profundización
de los seis dones. Lenguaje, escritura, astronomía, música, higiene y culto.
En la cultura HEBREA, predomina la enseñanza de las leyes sagradas y de los mandamientos, Los
maestros se forman en las sinagogas y para la educación superior estaban los escribas. Se dice
que el maestro más representativo de esta cultura es Jesucristo.
En GRECIA, si era varón, ingresaba a una escuela privada dirigida por un “pedagogo” que, en
oposición a lo que hoy se cree, no era un maestro, sino un esclavo o ex esclavo.
Se reconoce tres lugares en los que se impartía la educación:
LA PALESTRA en la cual el maestro era denominado Paidotriba que significa golpeador de niños,
nos indica claramente la rudeza que acompañaba estas acciones.
LA DIDASKALEIA en la cual el maestro era denominado Didaskalo, que significa el que enseña al
niño.
En el GIMNASIO, el maestro era denominado Gimnasiarka e inducía a los niños en educación
deportivo.
En ROMA, la educación se destacó por la importancia que se le da a la administración pública, la
oratoria, el ejército y la familia. El padre tenía el poder absoluto de la educación de sus hijos.
el maestro era llamado Ludí magister o litteratom que era un antiguo esclavo, un viejo soldado o
un pequeño propietario que alquilaba un estrecho local llamado pergula, en ella se aprendía a
deletrear y a memorizar leyendas.
La EDAD MEDIA: La enseñanza tenía grandes rasgos de violencia.
Los maestros, eran Religiosos de las comunidades Franciscanas, Jesuitas y Dominicas, quienes
enseñaban Teocentrismo. Entre sus ayudas didácticas se contaban varas y palos para golpear a los
niños.
El RENACIMIENTO constituye la época de transición de la edad media a la edad moderna. Su
educación está caracterizada por la relevancia que se le dio a las artes y la música. Tiene gran
influencia del protestantismo y de la Iglesia Católica En esta época el maestro se formaba en la
Universidad. Su Mayor exponente es Comenio, Padre de la Pedagogía, su obra fue “Didáctica
Magna” donde expone su idea es formar maestro.
Durante la EDAD MODERNA, el maestro toma como bases de la pedagogía, su formación. La labor
de Aparecer un gran filósofo, Rousseau quien sostiene: “hay que formar al maestro para formar a
las juventudes en la naturaleza”. En ésta época aparece la escuela tradicional, en la que el maestro
dicta la lección, y el alumno es una tabula rasa sobre la que se imprime saberes y conductas.
También surge la Escuela nueva, sinónimo de la escuela activa, en la que se concibe al mundo
como un gran laboratorio en el que el niño desarrolla activamente su propia educación. Para
Rousseau, el centro de la educación debe ser el estudiante. La educación se desarrolla alrededor
del hombre, no de las mujeres.
Durante la época CONTEMPORÁNEA el maestro se forma mediante el sistema Lancasteriano de la
educación: enseñanza mutua. Para Piaget el maestro tiene una figura desdibujada como
espectador del desarrollo y facilitador de los procesos.
Para Vygotsky el maestro es un Facilitador del desarrollo de estructuras mentales, como
Observador e interventor.
. Para Ausubel, el maestro debe conocer estructuras previas de los alumnos.
Los MAYAS, el maestro es siempre un anciano mayor.
Los AZTECAS los maestros en casa eran los padres, luego iban a la escuela llamada calmécac y
exclusiva para los nobles.
Los INCAS los maestros, también llamados Amautas, eran filósofos sabios.