Lengua Castellana 8

EJE GENERADOR Habilidad comunicativa (Escucha) El sujeto, la sociedad civil y el estado comprometidos con la defensa y promoción de los derechos y deberes
humanos, como mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo nos relacionamos diferentes grupos humanos en un mismo espacio?
OBJETIVO: Identificar cada ser humano, como único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y desarrollo personal y
comunitario; reconociendo que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
PERIODO Primero
GRADO: Octavo
TIEMPO PREVISTO 4 horas semanales.
AMBITOS
CONCEPTUALES
(MULTIDISCIPLINARIE
DAD)
RELACIÓN ENTRE
LAS ÁRESA)
Formas de
comunicación.
Tipología textual.
Categorías
gramaticales.
Semántica y
Ortografía.
Elementos
lingüísticos.
Géneros literarios.
Lectoescritura.
Relaciones con la
historia y las
culturas.
Relaciones ético
políticas,
Relaciones
espaciales y
ambientales,
Educación vial
Proyecto de Valores
Humanos:
RESPETO
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(INTERDISCIPLINARIEDAD
)

Diagnóstico:
nivelación y
superación.

Literatura de los
inicios en Colombia:
Precolombina,
Conquista y Colonia.

Semántica y
Ortografía:
Palabras Simples,
Compuestas ,
Prefijos, Sufijos
Parasintéticas
Mayúsculas
Homófonas.

Habilidad
Comunicativa
(Escucha)
Deberes y
Derechos Humanos.


Clase de texto :
Argumentativo El
Editorial.
Lecto-escritura.

Educación vial.
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
Conozco y
caracterizo
producciones
literarias de la
tradición oral.
(Competencia.
Literaria).
Reconozco el
lenguaje como
capacidad humana
que configura
múltiples sistemas
simbólicos y
posibilita los
procesos de
significar y
comunicar.(Compet
encia Semántica).
Elaboro hipótesis
de lectura de
diferentes textos, a
partir de la revisión
de sus
características
como manejo de la
lengua: marcas
textuales,
organización
sintáctica y
ortográfica
(Competencia
Gramatical).
Produzco textos
escritos teniendo
en cuenta reglas
gramaticales,
semánticas y
pragmáticas.
(Competencia
textual).
Produzco textos
con claridad,
cohesión y
coherencia de
acuerdo con la
intención
comunicativa
(Competencia.
Textual).
Estética
EJES TRANSVERSALES
Valorativa
Valoro y respeto
la
diversidad
cultural
y las
normas
de
interacción
social.
Los Ejes trasversales:
Proyecto Ambiental, Valores
Humanos, Proyecto de
Pastoral, Proyecto de
Educación Sexual, Utilización
del tiempo libre,
Lectoescritura,
Emprendimiento y Justicia y
Paz se concatenaran con el
Macro proyecto:
“Construyendo MI vida”. El
cual será apoyado desde el
área de Ética y Valores y
la coordinación de grupo.
EJE GENERADOR HABILIDAD COMUNICATIVA (HABLAR) Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se ha transformado el planeta tierra en el tiempo?
OBJETIVO: Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos identificando las acciones económicas y las consecuencias que resulta
esta relación. PERIODO Segundo
GRADO: Octavo
TIEMPO PREVISTO
4 horas semanales.
AMBITOS
CONCEPTUALES
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARI
EDAD)
RELACIÓN ENTRE
LAS ÁRESA)
Formas de
comunicación.
Tipología textual.
Categorías
gramaticales.
Semántica y
Ortografía.
Elementos
lingüísticos.
Géneros literarios.
Lectoescritura.
Relaciones con la
historia y las culturas.
Relaciones ético
políticas,
Relaciones espaciales
y ambientales,
Educación vial
Proyecto de Valores
Humanos:
PERTENENCIA.
(INTERDISCIPLINARIEDA
D)
.

Literatura Neoclásica
y romántica en
Colombia.

Clases de verbos.
Las palabras Baúl.

Formas no personales
del verbo. Oficios
dentro de la oración.

Ortografía y
Semántica:
Leísmo - Analogías
Signos de
puntuación.
Oraciones
compuestas .

Clases de texto:
Argumentativo. El
Artículo de opinión

Lecto-escritura.

Habilidad
comunicativa hablar:
Transformación del
planeta.
de
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
Reconozco los
contextos históricos y
socioculturales en los
que se enmarcan las
diferentes corrientes
literarias.
Manejo estructuras
gramaticales en los
diferentes actos
comunicativos.
(Competencia
Gramatical)
Identifico rasgos,
características y
representantes de las
diferentes escuelas
literarias y su aporte
a la literatura
Universal.
Produzco textos
escritos teniendo en
cuenta reglas
semánticas y
pragmáticas.
(Competencia
Textual)
Participo de forma
activa en los debates
y conversatorios.
Produzco textos con
claridad, cohesión y
coherencia de
acuerdo con la
intención
comunicativa.
ESTÉTICA
EJES TRANSVERSALES
VALORATIVA
Participo con
responsabilidad y
puntualidad en la
realización de
actividades
propuestas.
Valoro los aportes de
ortografía en la
comprensión y
producción textual,
entendiéndola y
adoptándola como
una de las reglas de
uso de la lengua
escrita.
Los Ejes trasversales:
Proyecto Ambiental, Valores
Humanos, Proyecto de
Pastoral, Proyecto de
Educación Sexual, Utilización
del tiempo libre,
Lectoescritura,
Emprendimiento y Justicia y
Paz se concatenaran con
el Macro proyecto:
“Construyendo MI vida”. El
cual será apoyado desde el
área de Ética y Valores y
la coordinación de grupo.
EJE GENERADOR (Estándar) LEER. Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué aportes nos dejaron las diferentes culturas que habitaron en el pasado?
OBJETIVO: Reconocer como los aportes que dejaron las diferentes culturas del pasado, afectan nuestro presente y futuro.
PERIODO Tercer
GRADO: Octavo
TIEMPO PREVISTO 4 Horas semanales
AMBITOS
CONCEPTUALES
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINAR
IEDAD)
RELACIÓN ENTRE
LAS ÁRESA)
Formas de
comunicación.
Tipología textual.
Categorías
gramaticales.
Semántica y
Ortografía.
Elementos
lingüísticos.
Géneros literarios.
Lectoescritura.
Relaciones con la
historia y las culturas.
Relaciones ético
políticas,
Relaciones
espaciales y
ambientales,
Educación vial
Proyecto de Valores
Humanos:
.HONESTIDAD
(INTERDISCIPLINARIEDA
D)








Literatura
Modernismo,
Posmodernismo y
Realismo en
Colombia.
Las figuras literarias.
El Verbo: modo
indicativo: tiempos
simples y compuestos.
Ortografía y
Semántica:
El acento
Palabras Parónimas.
Clases de texto:
Narrativo: El cuento.
Lecto -escritura:
Educación vial.
Habilidad
comunicativa Leer.:
Aportes de las
diferentes culturas a
la humanidad.
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
Reconozco los
contextos históricos y
socioculturales en los
que se enmarcan las
diferentes corrientes
literarias.
Manejo estructuras
gramaticales en los
diferentes actos
comunicativos.
(Competencia.
Gramatical)
Identifico rasgos,
características y
representantes de las
diferentes escuelas
literarias y su aporte a
la literatura Universal.
(Competencia.
Literaria)
Produzco textos
escritos teniendo en
cuenta reglas
semánticas y
pragmáticas.
(Competencia. Textual)
Participo de forma
activa en los debates
y conversatorios.
Produzco textos con
claridad, cohesión y
coherencia de
acuerdo con la
intención
comunicativa.
(Competencia
Textual)
ESTÉTICA
EJES TRANSVERSALES
VALORATIVA
Genero espacios de
aprendizaje a través
de la
responsabilidad e
interés en el trabajo
académico.
EJE GENERADOR (Estándar) ESCRIBIR: La sociedad del conocimiento.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué papel asumen las sociedades del conocimiento en la construcción del saber?
Objetivo Identificar como la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación transforman mi saber hacer.
PERIODO Cuarto
GRADO: Octavo
TIEMPO PREVISTO 4 horas semanales
Los Ejes trasversales:
Proyecto Ambiental, Valores
Humanos, Proyecto de
Pastoral, Proyecto de
Educación Sexual, Utilización
del tiempo libre,
Lectoescritura,
Emprendimiento y Justicia y
Paz se concatenaran con el
Macro proyecto:
“Construyendo MI vida”. El
cual será apoyado desde el
área de Ética y Valores y
la coordinación de grupo.
AMBITOS
CONCEPTUALES
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIE
DAD)
RELACIÓN ENTRE
LAS ÁRESA)
Formas de
comunicación.
Tipología textual.
Categorías
gramaticales.
Semántica y Ortografía.
Elementos lingüísticos.
Géneros literarios.
Lectoescritura.
Relaciones con la
historia y las culturas.
Relaciones ético
políticas,
Relaciones espaciales
y ambientales,
Educación vial
Proyecto de Valores
Humanos:
FEMINIDAD
(INTERDISCIPLINARIE
DAD)






Literatura
Vanguardista y
Contemporánea en
Colombia,
El boom literario.
El verbo: Modo
subjuntivo e
imperativo.
Tiempos simples y
compuestos.
Generalidades
ortográficas.
Los Deícticos
Clases de texto
Explicativo: El
folleto.
Medios masivos de
comunicación. Los
realitis.
Lecto-escritura.
Habilidad
comunicativa:
Escribir:
Desarrollo del
conocimiento.
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
ESTÉTICA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
VALORATIVA
Reconozco los contextos
históricos y
socioculturales en los
que se enmarcan las
diferentes corrientes
literarias.
(Competencia Literaria).
Produzco textos orales
y escritos teniendo en
cuenta reglas
gramaticales, semánticas
y pragmáticas.
Produzco textos
con claridad,
cohesión y
coherencia de
acuerdo con la
intención
comunicativa.
Participo con
responsabilidad y
en la realización de
actividades
propuestas.
Infiero otros sentidos en
cada uno de los textos
que leo, relacionándolos
con su sentido global y
con el contexto en el
cual se han producido
,reconociendo rasgos
sociológicos ,ideológicos,
científicos y cultuales.
Participo de forma activa
en los debates y
conversatorios
Escribo textos
explicativos
atendiendo a los
requerimientos
estructurales,
conceptuales y
lingüísticos.
Valoro los aportes
de la ortografía en
la comprensión y
producción textual,
entendiéndola y
adoptándola como
una de las reglas de
uso de la lengua
escrita.
EJES TRANSVERSALES
Los Ejes trasversales:
Proyecto Ambiental, Valores
Humanos, Proyecto de
Pastoral, Proyecto de
Educación Sexual, Utilización
del tiempo libre, Lectoescritura,
Emprendimiento y Justicia y
Paz se concatenaran con el
Macro proyecto:
“Construyendo MI vida”. El
cual será apoyado desde el
área de Ética y Valores y
la coordinación de grupo.