Guia docent - Universitat de València

Guia Docent
41067 Tècniques i metodologies en investigació:
contexts
FITXA IDENTIFICATIVA
Dades de l'Assignatura
Codi
41067
Nom
Tècniques i metodologies en investigació: contexts
Cicle
Màster
Crèdits ECTS
10.0
Curs acadèmic
2014 - 2015
Titulació/titulacions
Titulació
Centre
2016 - M.U. en Investigació en Llengües Facultat de Filologia, Traducció i
i Literatures 09-V.1
Comunicació
Matèries
Titulació
Matèria
2016 - M.U. en Investigació en Llengües 3 - Tècniques i metodologies en
i Literatures 09-V.1
investigació: contexts
Coordinació
Nom
COPERIAS AGUILAR, M.JOSE
Curs Període
1
Primer
quadrimestre
Caràcter
Obligatòria
Departament
155 - FILOLOGIA ANGLESA I ALEMANYA
RESUM
Els continguts fonamentals d’aquest mòdul es basen en l’adquisició de tècniques i metodologies que
serveixen per contextualitzar els diversos objectes d’estudi, tant en els seus aspectes lingüístics com
literaris, sense oblidar els fonaments teòrics tant dels estudis literaris com lingüístics.
CONEIXEMENTS PREVIS
Relació amb altres assignatures de la mateixa titulació
No heu especificat les restriccions de matrícula amb altres assignatures del pla d'estudis.
Altres tipus de requisits
Aquesta assignatura complementa els altres mòduls obligatoris del màster: TIC aplicades a la
investigació en llengües i literatures i Tècniques i metodologies en investigació: el text.
Es recomana que els estudiants tinguen una basen teòrica, i també pràctica, dels fonaments dels
estudis literaris i lingüístics. Encara que és recomanable una formació filològica, no és imprescindible.
41067 Tècniques i metodologies en investigació: contexts
1
Guia Docent
41067 Tècniques i metodologies en investigació:
contexts
COMPETÈNCIES
2016 - M.U. en Investigació en Llengües i Literatures 09-V.1
- Ser capaços d'integrar coneixements i afrontar la complexitat de formular judicis a partir d'una
informació que, sent incompleta o limitada, inclou reflexions sobre les responsabilitats socials i
ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis en el camp de les llengües i
literatures.
- Saber comunicar les conclusions (i els coneixements i les raons últimes que les sustenten) en l'àmbit
de les llengües i literatures a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clar i sense
ambigüitats.
- Posseir les habilitats d'aprenentatge que els permiten continuar estudiant d'una forma que haurà de
ser en gran manera autodirigida o autònoma en el camp de les llengües i literatures.
- Adquirir interès per fomentar, en conceptes acadèmics i professionals, l'avanç científic, social i
cultural d'una societat basada en el coneixement en l'àmbit de les llengües i literatures.
- Capacitat de concebre, dissenyar i posar en pràctica un procés d'investigació en l'àmbit de les
llengües i les literatures amb serietat i rigor científic.
- Poder contribuir a través de les monografies, treballs d'anàlisi i, principalment, del treball de final de
màster, eixamplar les fronteres del coneixement desenvolupant un corpus que puga merèixer la
publicació.
- Desenvolupament del compromís ètic, centrant-se en aspectes com ara la igualtat de gènere, la
igualtat d'oportunitats, els valors de la cultura de pau i els valors democràtics i els problemes
mediambientals i de sostenibilitat, així com el coneixement i l'apreciació de la diversitat i la
multiculturalitat.
- Saber traure profit de la mobilitat, la col·laboració i l'intercanvi de coneixements entre els nostres
estudiants, professors i investigadors i els d'altres universitats estatals i internacionals.
- Adquirir les metodologies adequades per a la investigació científica en llengües i literatures.
- Dominar les diferents tècniques i mètodes d'anàlisi i interpretació de textos complexos des del punt
de vista formal i/o conceptual.
- Capacitat per localitzar, manejar i sintetitzar informació bibliogràfica especialitzada, tant en les
llengües objecte del màster com en altres llengües modernes, ja siga en biblioteques o arxius físics o
virtuals.
- Demostrar coneixement i experiència en el maneig d'eines, programes i aplicacions informàtiques
específiques per a la investigació al camp de la filologia.
- Adquirir els coneixements suficients per a l'aproximació científica als textos des de diverses
perspectives contextuals.
- Saber aplicar els coneixements adquirits i ser capaços de resoldre problemes en entorns nous o poc
coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) en el camp de les llengües i literatures.
RESULTATS DE L'APRENENTATGE
Al final d’aquest mòdul els estudiants hauran de ser capaços de:
-aplicar les metodologies adequades per portar a terme una investigació científica rigorosa en llengües i
literatures.
-dominar les diferents tècniques i mètodes d’anàlisi i interpretació de textos complexos, tant formalment
com conceptual, relacionats amb la llengua i la literatura.
-demostrar la capacitat per localitzar, utilitzar i sintetitzar informació bibliogràfica especialitzada en
diverses llengües i literatures, tant en biblioteques com en arxius físics o virtuals.
41067 Tècniques i metodologies en investigació: contexts
2
Guia Docent
41067 Tècniques i metodologies en investigació:
contexts
-demostrar que saben emprar eines, programes i aplicacions informàtiques aplicades a la investigació
en llengües i literatures.
-aproximar-se als textos amb rigor científic i des de diverses perspectives contextuals.
DESCRIPCIÓ DE CONTINGUTS
1. Debats actuals de la teoria lingüística
- Fonaments teòrics per a lestudi científic del llenguatge.
- Orientacions actuals de les teories lingüístiques.
2. Tècniques avançades dinvestigació en llengües
- Aproximacions teòriques a la investigació en llengües.
- Mètodes i tècniques dinvestigació en llengües.
3. Debats actuals en teoria de la literatura
- Fonaments teòrics per a lestudi científic de la literatura.
- Orientacions actuals de les teories literaàries.
4. Tècniques avançades dinvestigació en literatures
- Aproximacions teòriques a la investigació en literatures.
- Mètodes i tècniques dinvestigació en literatures.
VOLUM DE TREBALL
ACTIVITAT
Classes de teoria
Pràctiques en aula
Seminaris
Treball en grup
Elaboració de treballs individuals
Estudi i treball autònom
Lectures de material complementari
TOTAL
41067 Tècniques i metodologies en investigació: contexts
Hores
30,00
20,00
10,00
5,00
75,00
75,00
35,00
250,00
% Presencial
100
100
100
100
0
0
0
3
Guia Docent
41067 Tècniques i metodologies en investigació:
contexts
METODOLOGIA DOCENT
El professorat del mòdul exposarà en les classes presencials els aspectes teòrics i pràctics més
importants de la unitat temàtica que li corresponga impartir. També es proporcionarà bibliografia
suficient, que els estudiants hauran de llegir i analitzar. Basant-se en les explicacions a classe i la
lectura de la bibliografia, els estudiants hauran de realitzar una sèrie d’activitats pràctiques, les quals
seran exposades a classe o lliurades al professorat per a la seua revisió.
AVALUACIÓ
L’avaluació consistirà en el seguiment de la docència presencial, de les exposicions a classe i de les
pràctiques lliurades, per tal de garantir l’adquisició de les competències establertes.
Tant en les exposicions a classe com en les pràctiques lliurades, es valorarà que els continguts
s’ajusten als temes desenvolupats a classe, el rigor científic aplicat i l’adequada expressió oral i escrita
en la presentació.
No hi haurà un examen del mòdul; tanmateix, per acord del professorat que imparteix el mòdul, es pot
establir la realització d’un treball final sobre alguna de les unitats temàtiques del mòdul. En aquest cas,
aquest possibilitat s’haurà de comunicar als/a les estudiants/es durant el primer mes de classe del
mòdul.
REFERÈNCIES
Bàsiques
- 10.1 Debates actuales de la teoría lingüística
BERNÁRDEZ, Enrique (2008): El lenguaje como cultura. Una crítica del discurso sobre el lenguaje.
Madrid, Alianza Editorial.
CARDONA, Giorgio Raimundo (1988): Diccionario de Lingüística. Barcelona, Ariel.
CUENCA, Maria Josep y Joseph HILFERTY (1999): Introducción a la lingüística cogniti¬va.
Barcelona, Ariel Lingüística.
E-EXCELLENCE: http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/index.asp/
LEWANDOWSKI, Theodor (1982): Diccionario de Lingüística. Madrid, Cátedra.
LÓPEZ GARCÍA, Ángel y Beatriz GALLARDO PAÚLS (eds.) (2005): Conocimiento y lenguaje.
València, Universitat de València.
MARTÍN VIDE, Carlos (ed.) (1996): Elementos de lingüística. Barcelona, Octaedro.
MORENO MARTÍNEZ, Matilde (2005): Diccionario lingüístico-literario. Madrid, Cas¬talia.
PÉREZ SALDANYA, Manuel et alii (1998): Diccionari de lingüística. Alzira, Colomar Editors.
41067 Tècniques i metodologies en investigació: contexts
4
Guia Docent
41067 Tècniques i metodologies en investigació:
contexts
- 10.2 Técnicas avanzadas de investigación en lenguas
Báez y Pérez de Tudela, J. (2007). Investigación cualitativa. Madrid : ESIC.
Bowern, C. (2008). Linguistic Fieldwork. A Practical Guide. Houndmills / New York: Palgrave
Macmillan.
Creswell, J.W. (2003). Research Design. Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.
Thousand Oaks / London: Sage Publications.
Dörnyei, Z. (2007). Research Methods in Applied Linguistics. Quantitative, Qualitative, and Mixed
Methodologies. Oxford: Oxford University Press
Eco, U. (2006 [2001]). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Editorial Gedisa.
Hernández Sampieri, R. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid : McGrawHill.
Nunan, D. (2002 [1992]). Research Methods in Language Learning. Cambridge: Cambridge
University Press
Robles Sastre, E. (2001). Metodología e investigación. Contenidos y Formas. Madrid: Universidad
Camilo José Cela.
Seliger, H.W. & Shohamy, E. (1990). Second Language Research Methods. Oxford: Oxford
University Press.
Taylor, S.J. & Bogdan, R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona:
Ediciones Paidós.
Taylor, S.J. & Bogdan, R. (1998). Introduction to qualitative research methods: a guidebook and
resource. Nueva York: John Wiley & Sons.
Vasilachis de Gialdino, I. (coord.). (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona : Gedisa
- 10.3 Debates actuales en teoría de la literatura
ASENSI, M., (comp.), Teoría literaria y deconstrucción, Madrid, Arco/Libros, 1990.
ASENSI, M., Crítica límite/El límite de la crítica, en el libro anterior, pp. 5-90.
ASENSI, M., Retórica y deconstrucción: textos y parásitos en J. Hillis Miller, en Hernández Guerrero,
J. A. (ed.), Retórica y poética, Universidad de Cádiz, 1991, pp. 75-86.
ASENSI, M., Paul de Man, J. Hillis Miller y el concepto de lectura lenta, en Glosa, 2, Universidad de
Córdoba.
ASENSI, M., Historia de la teoría de la literatura (desde los griegos hasta el siglo XIX), Valencia,
Tirant lo Blanch, 1998.
ASENSI, M., Historia de la teoría de la literatura (desde principios del siglo XX hasta los años
setenta), Valencia, Tirant lo Blanch, 2003.
BLOOM, H., The Anxiety of Influence, Oxford, Oxford University Press, 1973. Trad. Esp. La angustia
de la influencia, venezuela, Monte Ávila Editores, 1976 (1ª ed.), 1991 (2ª ed.).
BLOOM, H., A Map of Misreading, Oxford, Oxford University Press, 1975.
BUTLER, Judith, Gender Trouble, Feminism and the Subversion of Identity, London-New York,
Routledge, 1990.
- DE MAN, P., Allegories of Reading (Figural Language in Rousseau, Nietszche, Rilke and Proust),
New Haven and London, Yale University Press, 1979. Trad. Esp., Alegorías de la lectura, Barcelona,
Lumen, 1995.
DE MAN, P., The Resistance to Theory, Minnesota, University of Minnesota Press, 1986. Trad. Esp.
La resistencia a la teoría, Madrid, Visor, 1990.
DE MAN, P., Aesthetic Ideology, University of Minnesota Press, 1996. Trad. Esp.: La ideología
estética, Madrid, Cátedra, 1998.
DERRIDA, J., De la grammatologie, París, Minuit, 1967. Trad. Esp. De la gramatología, Buenos
Aires, Siglo XXI, 1971.
DERRIDA, J., Lécriture et la différence, París, Seuil, 1967. Trad. Esp. La escritura y la diferencia,
Madrid, Anhropos, 1989
DERRIDA, J., La dissémination, París, Seuil, 1972. Trad. Esp.: La diseminación, Madrid,
Fundamentos, 1975.
DERRIDA, J., Marges de la philosophie, París, Minuit, 1972. Trad. Esp.: Márgenes de la filosofía,
Madrid, Cátedra, 1988.
DERRIDA, J., La carte postale, de Socrate à Freud et au-delà, París, Flammarion, 1980. Trad. Esp.
La tarjeta postal. De Freud a Lacan y más allá, México, Siglo XXI, 1986.
41067 Tècniques i metodologies en investigació: contexts
5
Guia Docent
41067 Tècniques i metodologies en investigació:
contexts
- FOUCAULT, M., Larchéologie du savoir, París, Gallimard, 1969. Trad. Esp. La arqueología del saber,
Madrid, Siglo XXI, 1970.
FOUCAULT, M., LOrdre del discurs, Barcelona, Laia, 1982
FOUCAULT, M., De lenguaje y literatura, Barcelona, Paidós, 1996.
GADAMER, Hans-Georg, Verdad y método, Salamanca, Sígueme, 1977.
RONELL, Avital, The Telephone Book. Technology, Schizoprenia, Electric
Speech, Lincoln,
University of Nebraska Press, 1992.
- 10.4 Técnicas avanzadas de investigación en literaturas
Abuín, A. & Tarrío, A. (2004). Bases metodolóxicas para unha historia comparada das literaturas da
peninsula Ibérica. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.
Basnett, S. (1993). Comparative literature. A Critical Introduction. Oxford: Blackwell.
Bernheimer, C. (1995). Comparative literature in the age of multiculturalism. Baltimore: John Hopkins
University Press.
Bhabha, H. (2004). El lugar de la cultura. Buenos Aires: Manantial.
Brunel, P. & Vuillemin, A. (1995). LEurope: littératures européennes, littératures comparées et
nouvelles technologies. Oradea Rumania: Hestia.
Cabo, F. & Abuín, A. & Domínguez, C, eds. (2010). A Comparative History of Literatures in the
Iberian Peninsula. Vol. 1. Amsterdam: John Benjamins.
Damrosch, D. (2009). Teaching World Literature. New York: MLA.
Étiemble, R. (1985). Literatura comparada. In: Díez Borque, J. M. (ed.). Métodos para el estudio de la
obra literaria. Madrid: Taurus.
Gnisci, A. (2002). Introducción a la Literatura Comparada. Barcelona: Crítica.
Guillén, Cl. (2005). Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la literatura comparada (Ayer y hoy).
Barcelona: Crítica.
Guillén, Cl. (1988). Múltiples moradas. Ensayo de literatura comparada. Barcelona: Tusquets.
Higonnet, M.R. (1994). Borderwork: feminist engagements with comparative literature. Ithaca: Cornell
University Press.
- Picornell, M. & Pons, M. (2009). Literatura i cultura: aproximacions comparatistes. Palma: Lleonard
Muntaner.
Romero, D. (2006). Naciones literarias. Madrid: Anthropos.
Romero, D. (1998). Orientaciones de la literatura comparada. Madrid: Arco.
Saussy, H. (2006). Comparative Literature in the Age of Globalization. Baltimore: The John Hopkins
University Press.
Sinopoli, F. (2003). La letteratura europea vista dagli altri. Roma: Meltemi.
Tötösy de Zepetnek, S. (2003). Comparative Literature and Comparative Cultural Studies. West
Lafayette: Purdue University Press.
Vega, M. J. & Carbonell, N. (1998). La literatura comparada: principios y métodos. Madrid: Gredos.
41067 Tècniques i metodologies en investigació: contexts
6