Descarga - fieldworkRIOTINTO

En fieldworkRIOTINTO tenemos el objetivo de dar a conocer
nuestro entorno, facilitando el contacto directo con un paisaje
único y descubriendo su singularidad por nosotros mismos.
Formado por geólogos e historiadores con amplia experiencia
en la docencia e investigación, así como en las distintas ramas
de la profesión (minería, cartografía, archivística y guías turísticos) fieldworkRIOTINTO es un proyecto que aúna la pasión por
nuestra profesión como por el entorno de la Cuenca Minera
de Riotinto (Huelva). Es nuestro objetivo difundir su Patrimonio
tanto entre el que nos visita como entre los que viven en él,
uniendo la realización de rutas de senderismo con actividades
de investigación, divulgación y docencia.
La Cuenca Minera de Riotinto ofrece la oportunidad de ser utilizada como una auténtico laboratorio natural, donde el alumno puede conocer y poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula como una experiencia amena y divertida.
Con este objetivo, desde fieldworkRIOTINTO, hemos diseñado
un amplio abanico de actividades que abarcan todas las ramas de la enseñanza, adaptadas a los distintos niveles educativos.
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fieldworkRIOTINTO es una empresa inscrita en el registro de la
Consejería de Turismo y Comercio con el número: AT/HU/00055
y como tal está en disposición de realizar actividades en el
marco donde nos encontramos, en base a la normativa reguladora específica (Decreto 20/2002 de 29 de enero).
Cumpliendo con la normativa vigente, nuestras actividades se
encuentran cubiertas por un Seguro de Responsabilidad Civil,
así como un Seguro de Accidentes, ambos contratados con la
aseguradora Generali Seguros.
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LA CUENCA MINERA
La Cuenca Minera de Riotinto es un entorno natural único en
el mundo. Compuesto por los municipios de Berrocal, Campofrío, El Campillo, La Granada de Riotinto, Minas de Riotinto,
Nerva y Zalamea la Real, engloba en su término elementos singulares de gran importancia tanto en lo referente a nuestra
historia como por sus características naturales, reconocidos
por diferentes elementos de protección tales como:
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Bien de Interés Cultural (BIC) como sitio histórico, del entorno minero de la Cuenca Minera de Riotinto en los términos
municipales de El Campillo, Minas de Riotinto y Nerva.
Corredor Ecológico del Río Tinto, para la protección de un
cauce único en el mundo y que transcurre por los términos
municipales de Berrocal, Minas de Riotinto y Nerva.
Monumento Natural, afloramiento de Gossan en la mina
de Peña del Hierro, en el término municipal de Nerva.
Paisaje Protegido del Río Tinto, que abarca los términos de
Berrocal, El Campillo, La Palma del Condado, Minas de
Riotinto, Nerva, Niebla, Paterna del Campo, Valverde del
Camino, Villarrasa y Zalamea la Real, en la provincia de
Huelva, y El Madroño en la provincia de Sevilla.
Actualmente se encuentra en tramitación la propuesta de
la Cuenca Minera de Riotinto como integrante de la red
de Geoparques europeos.
Se está iniciando la redacción de la memoria técnica para la declaración de la Cuenca Minera de Riotinto como
Patrimonio de la Humanidad.
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ESPACIO DE TRABAJO
Un entorno como el descrito nos ofrece infinidad de lugares en
los que desarrollar nuestra actividad, con la versatilidad para
elegir el área de trabajo más adecuado para las características de cada grupo por edad, nivel educativo, movilidad, etc.
Espacios urbanos como el barrio inglés de Bellavista o el casco
urbano de Minas de Riotinto en los que la historia se hace visible a cada paso, entornos arqueológicos como el conjunto
dolménico de El Pozuelo (BIC) o el emplazamiento romano de
Tres Cruces, y enclaves naturales únicos como el río Tinto, Mesa
Pinos o Peña del Hierro, justifican por si solo acercarse a conocerlos y, más aún, con la oportunidad de aprovechar este escenario y laboratorio natural con un fin didáctico y divulgativo.
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MÉTODO
Si el entorno de trabajo invita y forma parte de las actividades
a desarrollar, para mantener la atención y motivación del
alumno es importante trenzar un guión interesante apoyado
en distintos elementos que enriquezcan la experiencia.
Para ello, cada una de las actividades conlleva un conjunto
de elementos didácticos orientados a alcanzar como fin último el lograr los objetivos curriculares:
•
Unidad didáctica. Para cada una de las actividades y rutas que se exponen a continuación se ha desarrollado una
Unidad Didáctica, que se facilitará con anterioridad al tutor con el fin de adaptarla y adecuarla a sus objetivos.
•
Trabajo individualizado y en grupo. Las actividades fuera
del marco del centro docente motivan al alumno, que
muestra una mayor predisposición a participar, facilitando
así su integración y permitiéndonos profundizar en el trabajo en grupo.
•
Ficha de trabajo. Para el desarrollo de la actividad, se
hará entrega de una atractiva ficha de trabajo (por alumno o por grupo) que deberá ir completando durante la jornada.
•
Elementos de trabajo. Según la actividad a desarrollar, un
plano, un balón, una botella para rellenar de agua del río
o un sombrero que nos indique que personaje representa
hoy, en función de la actividad que desarrollemos, nos
ayudaran a mantener la atención del alumno al tiempo
que dinamiza la propia actividad.
•
Nuevas tecnologías. Algunas de nuestras actividades son
completadas con aplicaciones informáticas especialmente desarrolladas para ellas, o bien por otras de disposición
libre, lo cual, sin duda, incrementará la motivación del
alumno.
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Actividades Didácticas
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Descubre una Mina:
Un día como geólogo.
Cuenta el libro de texto: "Una roca es un agregado sólido de
uno o más minerales, natural, inorgánico, que se formó como
resultado de un proceso geológico definido", pero ¿cómo
mantener la atención y la curiosidad del alumno en este tipo
de definiciones? Sin duda la propia experimentación y el contacto directo del alumno con los minerales y rocas es la mejor
herramienta. A través de los colores, formas, brillo, etc, de los
minerales y rocas, en su papel de geólogo por un día irá reconociendo sus propiedades, origen y utilidades.
Ayudado de las herramientas del geólogo: el martillo, la lupa,
la brújula y, sobre todo, el plano que irá completando durante
la jornada (apoyándonos en las nuevas tecnologías), iremos
apreciando como funciona la Tierra: la formación del relieve,
los pliegues y las fallas, el modelado, la erosión y el río.
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Vive en el S. XIX: Un día
en la Riotinto Victoriana.
Meterse en la piel de un ingeniero británico, comprender los
distintos niveles sociales del jerarquizado staff de la Riotinto
Company Limited, conocer qué papel jugaban los
“guardiñas” de la Compañía, a quién obedecía el alcalde del
pueblo, cómo organizaba las protestas el líder sindical, cuáles
eran los problemas diarios a los que se enfrentaban los miles
de mineros en sus “tajos”, y así un largo etcétera.
Hacerlos participar, esa es nuestra propuesta. Que ellos sean
los protagonistas del proceso de aprendizaje, metiéndose en
el papel de un personaje de principios del s. XX durante toda
la jornada, fomentando su participación en diversos lugares
durante la ruta dependiendo de su rol. A través de los escenarios y las anécdotas, podrán conocer cómo los británicos se relacionaron con los “nativos” (trabajadores españoles o portugueses) y cómo los españoles también fueron adquiriendo sus
costumbres y aficiones.
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El río Tinto:
Un día en la NASA.
El hombre quiere pisar el planeta rojo, llegar a Marte, y para
hacerlo posible traza un plan científico: el proyecto P-Tinto.
Si alguna vez hubo vida en Marte tuvo que ser similar a la que
hoy alberga el río Tinto y el subsuelo del que mana. Conocerla
será la mejor guía para saber qué y cómo buscarla.
Tomaremos
muestras,
mediremos las variables
del río, reconoceremos
las trazas dejadas por la
comunidad bacteriana
y plantearemos qué métodos serán los más adecuados para comenzar
la búsqueda de vida interplanetaria.
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Pico y pala:
Un día como arqueólogo.
Un indicio, una sospecha que aviva nuestra curiosidad y…
¡a cavar!
Con cuerdas y escala trazamos el espacio de trabajo y planificamos la búsqueda de los secretos que guarda la historia. Con
la ayuda del pico, la pala y… ¡el pincel! levantaremos capas
de tierra como las hojas de un libro, midiendo el tiempo transcurrido en cada una de ellas y, como un viaje al pasado, nos
encontraremos con las huellas de otros tiempos, otras civilizaciones y sociedades.
No se nos ocurre mejor escenario para esta actividad que el
entorno del complejo dolménico de El Pozuelo, en Zalamea la
Real (Huelva), uno de los más completos y mejor conservados
de Europa.
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1873: Rio Tinto, Cuna del
fútbol en España.
Emulando los pioneros que trajeron el fútbol a España en 1873,
y poniendo en práctica sus principios de deportividad y compañerismo, hacemos un repaso a la evolución de las reglas del
propio deporte desde sus orígenes hasta nuestros días.
Sobre una pista de fútbol-7, nos dividimos en cuatro equipos
representantes de cada época, cada uno de los cuales respetará las características de su tiempo...y su idioma:
•
Riotinto Football Club. Trabajadores de las minas con la indumentaria de la época, emulando a la selección inglesa.
Ellos solo hablaran en inglés.
•
Huelva Recreation Club. Británicos afincados en nuestra
provincia, visten con los colores del Decano. Hablarán inglés pero dirigiéndose al contrario en castellano.
•
Riotinto Balompié. Españoles apasionados por el fútbol.
Ellos representan al modesto, y solo hablarán castellano.
•
Selección Española. Representantes del éxito unido a la
deportividad y al compañerismo. Representantes de lo
global, hablan en castellano pero se dirigen al contrario
según su idioma.
Durante el torneo los jugadores irán cambiando de equipo, de
modo que cada jugador forme parte de todos los conjuntos,
con el objetivo de que la victoria no sea lo más importante.
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Las Plantas. Seres vivos:
Haz tu herbario particular.
Las plantas son seres vivos, y como tal tenemos que tratarlas.
Esta será la filosofía de la actividad, la creación de un herbario
durante un agradable paseo por el entorno natural.
En esta forma de contacto, el alumno tendrá la ocasión de diferenciar entre árbol, arbusto o hierba, observará las partes
que las componen, aprenderá a clasificar cada una de ellas y
tendrá un claro conocimiento de su ciclo natural, desde la semilla hasta la majestuosidad de un árbol centenario, su importancia en la cadena trófica y en la producción de oxígeno.
Pero las plantas siempre han tenido un papel muy importante
en el día a día del ser humano, conoceremos los diversos usos
y utilidades que el hombre le ha dado a cada una de ellas a
lo largo del tiempo: desde los árboles frutales a las especias,
de la obtención de madera al uso de la resina, etc.
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Encuentra el camino:
Carrera de orientación.
Conocer el entorno, saber interpretar un plano y reconocer en
el paisaje los hitos indicados es el primer paso para orientarse
sobre el terreno. El trabajo en equipo y la coordinación entre
los miembros del grupo es básico para alcanzar el objetivo de
llegar a la meta.
Una carrera de orientación aúna lo lúdico y competitivo con
un amplio abanico de contenidos didácticos, desde materias
relacionadas con la Naturaleza a la Educación Física, así como las Ciencias Sociales e Historia, siendo un mecanismo muy
práctico para la integración de áreas transversales como la
Educación Ambiental, Educación para la Paz o la Educación
no Sexista.
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Otras Actividades
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Jornada de Senderismo.
La Cuenca Minera de Riotinto posee motivos suficientes para
aventurarnos en su territorio: senderos, caminos y vías del ferrocarril que nos llevan a lugares de otra época, de otro planeta.
La diversidad de nuestro entorno natural y patrimonial nos da
facilidades para diseñar jornadas de senderismos en las que
fomentar el interés por el contacto directo con la naturaleza, a
la vez que potencia la convivencia sana del grupo. En este
sentido tenemos programado diversos itinerarios, cada uno de
los cuales es posible adaptarlo según las necesidades del grupo:
•
El río Tinto. Senderismo por el cauce del río Tinto en el que
tomamos contacto con un entorno singular y con las diferentes culturas que han pasado por nuestro territorio.
•
Zarandas - Naya. Una zona donde la transformación del
paisaje por parte del hombre ha propiciado un entorno
de contrastes, donde la historia se respira en los restos
abandonados del ferrocarril y del poblado de Naya.
•
Los Dólmenes de El Pozuelo - Mina Chiflón. Los albores de
la civilización y la evolución del hombre se comprende en
entornos como este, donde la naturaleza sigue siendo la
protagonista.
•
Alto de la Mesa - Bellavista. El choque de culturas, la
adaptación de los pueblos a sus circunstancias históricas,
y la herencia recibida se hace visible en un recorrido por
sus calles y por el entorno que las rodea.
Consulta la posibilidad de diseñar tu ruta de senderismo a la medida
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Visitas Culturales.
También es posible acercarse a la comarca minera y conocer
nuestro entorno sin perseguir un objetivo didáctico concreto,
sino como una toma contacto con el patrimonio y la historia
que disfrutamos.
En este sentido son varias las alternativas que ofrecemos:
•
El barrio inglés de Bellavista. Lugar de residencia del staff
británico desde 1882, visitando la Capilla Presbiteriana y
los diversos elementos patrimoniales propios de la cultura
anglosajona.
•
Minas de Riotinto. Un paseo por el entorno urbano, que
permite conocer la influencia que la compañía minera
ejercía sobre sus gentes.
•
Peña de Hierro. Recorrer las calles de un pueblo abandonado que creció a la sombra de la explotación minera.
Consulta la posibilidad de realizar la visita por distintos enclaves históricos de la
comarca minera de Riotinto
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Tarifas y contacto
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Tarifas y contacto.
Con el fin de ajustar nuestra oferta a las necesidades del colectivo escolar, ofrecemos la posibilidad de realizar las actividades didácticas descritas aprovechando las posibilidades
que ofrece el entorno de la Cuenca Minera en una jornada.
Cada una de nuestras actividades lleva asociada una unidad
didáctica que se facilitará al profesor con el fin de poder alcanzar sus objetivos particulares, lo que nos permite adaptarla
a colectivos de especial atención. A su vez, esta versatilidad
nos permite conjugar varias de las actividades ofrecidas para
realizarlas en una misma jornada.
La actividad se presupuesta en base al tiempo que ocupa:
•
Jornada completa por alumno:
Actividad didáctica o senderismo + visita:
10€
•
Media jornada por alumno:
Actividad didáctica:
6€
Senderismo:
6€
Visita turística:
5€
Ofrecemos la posibilidad de diseñar actividades y rutas adaptadas a las necesidades del centro educativo.
Consultar la posibilidad de realizar las actividades en un idioma extranjero.
Para solicitar información y presupuesto:
[email protected]
637.877.758 / 626.581.964
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