PASES 2007 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h
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PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO A Seu Armando que é o pianista lá do salão de danças já me aconselhou a não perder a calma e esperar com confiança que a justiça pode tardar mas um dia vem. Respondi então que confiança podia ter nessa justiça que vem dos homens se nunca nenhum home foi justo pra mim. Nenhum. Só o Rogério foi o melhorzinho deles mas assim mesmo me largou da noite pro dia. Me queixei pro seu Armando que tenho trabalhado feito um cachorro e ele riu e perguntou se cachorro trabalha. Não sei eu respondi. Sei que trabalhei tanto e aqui me chamam de vagabunda e me dão choque até lá dentro. Sem falar nas porcarias que eles obrigam a gente a fazer. Daí seu Armando disse pra não perder a esperança que não há mal que sempre ature. Então fiquei mais conformada. Lygia Fagundes Telles, A confissão de Leontina. QUESTÃO 01 O uso de ditados populares confere ao texto um caráter coloquial da linguagem. Identifique um desses ditados e explique o seu sentido no contexto do conto. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 01 PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 02 “... o relacionamento entre a dama e o trovador reflete o relacionamento entre o senhor e o vassalo da sociedade feudal.” TUFANO, Douglas. Estudos de língua e literatura. Volume 1. 5 ed. São Paulo: Moderna, 1998. A seguir encontram-se trechos de cantigas trovadorescas. Escolha aquele que contempla a citação acima e justifique sua escolha. a) Hum tal home sey eu que perto sente de si a morte chegada certamente, vedes quem é e venha-vos em mente: eu, mia dona! D. Diniz b) Ondas do mar de vigo, se vistes meu amigo? E ai Deus, se verra cedo! Martin Codax c) Ai, dona fea! fostes-vos queixar Porque nunca vos louv’en meu trobar Mais ora quero fazer un cantar En que vos louvarei para sempre E vedes como vos quero loar: – Dona fea, velha e sandia Garcia de Guilhade ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 02 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA PORTUGUESA BENVINDA Meu nome não digo! Não quero, aqui está! Não bulam comigo! Me deixem passar! Jesus! quem me acode? Já vejo que aqui As moças não pode Sozinha saí! Sai da frente, Minha gente! Sai da frente pro favô! Tenho pressa Vou depressa! Vou pra Rua do Ouvidô! Não digo o meu nome! Não tou de maré! Diabo dos home Que insurta as muié! Quando eu vou sozinha, Só ouço dizê: “Vem cá, mulatinha, Que eu vou com você! Arthur Azevedo, A Capital Federal. QUESTÃO 03 Justifique, a partir do trecho e do contexto da obra, o uso da linguagem coloquial pela personagem Benvinda. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 04 As figuras de estilo geram deslizes de sentido, possibilitando aproximações expressivas e quase inesperadas em algumas construções da linguagem. A partir dessa informação, identifique e nomeie duas dessas ocorrências no trecho a seguir, explicando como elas se constroem. Com uma saia gorda a secretária risonha iniciou a palestra assim: Precisamos aprender com urgência as lições verdes. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 03 PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 05 Examine as duas frases: Todo mundo quer ajudar a refrescar o planeta. Todo o mundo quer ajudar a refrescar o planeta. Em que consiste a diferença de sentido presente entre as duas frases? Ao explicar essa diferença, dê um outro exemplo, utilizando o mesmo fato lingüístico. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 06 Leia-se a frase extraída de um artigo da revista Veja - 11 de abril de 2007. A maioria dos recursos naturais dos quais o homem depende para viver ou para manter seu bem-estar pode desaparecer em relativamente pouco tempo. De acordo com a norma padrão, uma das formas verbais presentes na frase acima poderia estar no plural. Identifiquea e explique por quê. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 04 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 07 Leia o trecho abaixo: Dentro do carro havia duas moças; uma delas alta e esbelta, tinha uma presença encantadora; a outra, de pequena estatura, muito delicada de talhe, era talvez mais linda que sua companhia. José de Alencar, A pata da gazela. p. 11. Reescreva o trecho, mantendo a norma padrão, substituindo o verbo haver pelo verbo existir. Explique a(s) alteração(ões) ocorrida(s). ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 08 A seqüenciação de um texto depende do movimento de retomada e de introdução de idéias. Examine o trecho seguinte e identifique os elementos de coesão que possibilitam a unidade textual. Não abandonemos o pobre Leopoldo à sua amarga decepção. O moço chegará à casa mergulhado na tristeza profunda, que sobre ele derramaram os acontecimentos da manhã. José de Alencar, A pata da gazela. p. 43. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 05 PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA ESPANHOLA UNA VISIÓN DEL MUNDO MÁS COHERENTE 01 05 10 15 20 25 30 35 No se trata nada más de tecnología, aún si el control tecnológico es muy importante. Es claro que necesitamos una tecnología nueva. Necesitamos una tecnología basada en la energía solar y en la eólica, y necesitamos nuevas formas de agricultura. Sobre esto, no hay dudas, estamos todos de acuerdo. Pero existen problemas de fondo mucho más graves que aquellos creados por la tecnología y el desarrollo moderno. Tenemos que buscarlos en las raíces mismas del desarrollo. Y primero que nada tenemos que buscarlos en los orígenes de una economía basada sobre el concepto de ‘crecimiento’: la economía de mercado; una economía que promueve la competencia y no la colaboración, que se basa en la explotación y no en el vivir en armonía. Y cuando digo vivir en armonía entiendo no solamente el hacerlo con la naturaleza, sino entre la misma gente. Tenemos que empujar hacia la construcción de una sociedad ecológica que cambie completamente, que transforme radicalmente nuestras relaciones básicas. Mientras que vivamos en una sociedad que marcha hacia la conquista, al poder, fundada en la jerarquía y en la dominación, no haremos nada más que empeorar el problema ecológico, independientemente de las concesiones y pequeñas victorias que logremos ganar. Por ejemplo, en California, nos han donado algunas hectáreas de árboles, y luego han talado bosques completos. En Europa están haciendo la misma cosa. Prometen acabar con las lluvias ácidas, y las lluvias ácidas siguen cayendo. Deciden poner en el mercado alimentos naturales, no contaminados por los pesticidas, y efectivamente el porcentaje de veneno disminuye, pero lo poco que queda está constituído por los venenos más peligrosos para el organismo. Nuestro problema no es solamente de mejorar el ambiente, o de parar las centrales nucleares, de bloquear la construcción de nuevas carreteras, o la construcción, expansión y sobrepoblación en las ciudades, la contaminación del aire, del agua y de los alimentos. La cuestión que tenemos que enfrentar es mucho más profunda. Tenemos que llegar a una visión del mundo mucho más coherente. No tenemos que ponernos a proteger los pájaros olvidándonos de las centrales nucleares, y tampoco luchar contra las centrales nucleares olvidándonos de los pájaros y de la agricultura. Tenemos que llegar a comprender los mecanismos sociales y hacerlo de una manera coherente. Tenemos que enfocarlos en una visión coherente, una lógica que prevé a largo plazo una transformación radical de la sociedad y de nuestra misma sensibilidad. Hasta que esta transformación radical no empiece, lograremos cosas pequeñas, de poca importancia. Venceremos algunas batallas, pero perderemos la guerra, mejoraremos algo, pero no obtendremos ninguna victoria. Hoy en día vivimos el momento culminante de una crisis ambiental que amenaza nuestra misma sobrevivencia, tenemos que avanzar hacia una transformación radical, basada en una visión coherente que englobe todos los problemas. Las causas de la crisis tienen que aparecer claras y lógicas de manera que todos - nosotros incluídos - las podamos entender. En otras palabras, todos los problemas ecológicos y ambientales son problemas sociales, que tienen que ver fundamentalmente con una mentalidad y un sistema de relaciones sociales basadas en la dominación y en las jerarquías. Disponível no site: www.utopia.com. Acesso em: 31/03/2007. 06 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA ESPANHOLA ESPAÑOL - PORTUGUÉS Considera el texto y contesta, en portugués, a las cuatro cuestiones siguientes. QUESTÃO 09 Un texto tiene funciones distintas: o hace referencia a algún hecho, o expresa un valor estético, o revela el sentimiento de un productor, o intenta atraer a alguien. Lea el texto y justifica la existencia de una o más funciones en el texto. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 10 Utiliza el fragmento “Y cuando digo vivir en armonía entiendo no solamente el hacerlo con la naturaleza, sino entre la misma gente”, (líneas 8 y 9), y haz la traducción del trecho, coherentemente. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 07 PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA ESPANHOLA QUESTÃO 11 En el texto, el productor reconoce que el hombre necesita la tecnología. Sin embargo, reconoce también que el hombre necesita cambiar valores y actitudes. Considera el texto y explica cuanto a los valores sociales necesarios a una vida mejor en el planeta. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 12 Un texto es el resultado de un complejo conjunto de relaciones. Considera el trabajo de articulación existente en el fragmento de las líneas 10 a 15, y explica la(s) relación(es) establecida(s) por la partícula “que” en el trecho. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 08 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA ESPANHOLA ESPAÑOL - ESPAÑOL Considera el texto y contesta, en español, a las cuatro cuestiones siguientes. QUESTÃO 13 El tercer párrafo señala un cepticismo del productor cuanto al problema tratado en el texto. Explica cuál es la descreencia del productor y por qué ésta ocurre. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 14 Cuanto a las expresiones subrayadas en “Mientras que vivamos en una sociedad que marcha hacia la conquista [...]”, (líneas 11 y 12), indica y justifica lo siguiente: a) las clases de palabras a las cuales pertenecen estas expresiones. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. b) el tipo de relación de sentido que estas palabras revelan en el contexto. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 09 PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 LÍNGUA ESPANHOLA QUESTÃO 15 Explica la anteposición de la contracción del en “[...] del agua y de los alimentos.” (línea 22), ya que el vocablo “agua” es femenino. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. QUESTÃO 16 Considera el fragmento “Por ejemplo, en California, nos han donado algunas hectáreas de árboles, y luego han talado bosques completos. En Europa están haciendo la misma cosa.”, (líneas 14 y 15), y haz lo que se pide: a) ¿ cuál es el sentido presente en el fragmento? ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. b) identifica el(los) tiempo(s) verbal(es) presente(s) en el trecho. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. c) cambia este (estos) tiempo(s) verbal(es) por otro que continue a mantener la coherencia del texto. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. d) indica el género y la forma singular de la palabra “árboles”. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. 10 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 PRODUÇÃO TEXTUAL (Redação em Língua Portuguesa) 01 Leia com atenção o texto motivador indispensável para o seu trabalho de produção textual - redação. M ÃE T E RR A PEDE CARINHO A mãe Terra pede um tempo. Como concedê-lo, mantendo as vantagens tecnológicas adquiridas pelo homem, sua produção industrial, seus bens de consumo? E xpressões como aquecimento global, efeito estufa e camada de ozônio tornaram-se corriqueiras desde os anos 90. De fato, cientistas já previam que o aumento da emissão de agentes poluentes na atmosfera se tornaria um problema capaz de mudar os rumos e hábitos na humanidade. Se a emissão prosseguir no ritmo que vemos hoje, o aumento da temperatura média da superfície da Terra deverá subir. Já está acontecendo. Furacões, secas, mudanças nas safras e lavouras, a elevação do nível do mar não são problemas para ser tratados no futuro, mas agora [...]. Só há uma trilha a palmilhar na busca da harmonia entre homem e meio ambiente — a da consciência das autoridades dos governos e cidadãos. E é preciso tomá-la já. Do Fórum de Desenvolvimento Sustentável, Patrocínio: Petrobras, apoio Época. Encarte Revista Época, set/2007 - com adaptações. 02 Obedeça às instruções a seguir. A partir das idéias contidas no texto motivador apresentado, redija um texto em forma dissertativa com 20 linhas, posicionando-se a respeito de uma das questões debatidas no Fórum de Desenvolvimento Sustentável, realizado pela revista Época, ocorrido em 29 de agosto de 2007: É possível conciliar conservação ambiental com progresso? ______________________________________________________________________________________________________________ Dê um título a sua redação. Redija seu texto em prosa, usando a modalidade padrão da Língua Portuguesa. NÃO copie o texto motivador ou parte dele, caso queira citá-lo, indique-o devidamente. De acordo com o Edital nº 026/2007-PROG/UEMA “Será atribuída nota zero à prova de Produção Textual (redação) do candidato que: - identificar a folha destinada a sua produção textual; - desenvolver texto sob forma não-articulada verbalmente (apenas com números, desenhos, palavras soltas); - fugir à temática proposta ou sugerida na prova de produção textual; - escrever de forma ilegível ou a lápis; - escrever menos de vinte linhas na folha de redação; - desenvolver o texto em forma de verso.” 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 11 PROGRAMA DE ACESSO SERIADO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - PASES 2007 ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... R A SC U N H O ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 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USE CANETA ESFEROGRÁFICA DE TINTA AZUL OU PRETA 2ª Etapa - 2º Dia - 22.10.2007 das 13h às 18h 13
