Lenguaje y Comunicación Prof: Juan Pablo Zúñiga CONECTORES

Lenguaje y Comunicación
Prof: Juan Pablo Zúñiga
Guía 04
CONECTORES II
I. Las conjunciones
La conjunción es la función que consiste en relacionar sintáctica y semánticamente dos signos, ya sean
expresiones, frases, cláusulas u oraciones. En este sentido, las conjunciones se clasifican según los
siguientes criterios básicos:
1. La forma de la conjunción, vale decir, su clasificación morfológica. Ésta se separa en simples
(y, ya, pero, pues), y compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia, dado que).
2. El contenido de la función general, o sea, su clasificación semántica o lógica. Ésta se distribuye
en copulativas, disyuntivas, continuativas, causales, consecutivas, finales, comparativas,
temporales, condicionales, adversativas y concesivas.
II. Explicación de la clasificación semántica o lógica
Función Copulativa: Su función es unir elementos análogos, es decir, elementos que poseen igual
jerarquía y función gramatical que pueden ser tanto partes de una oración como oraciones
completas. Además, funcionan como simples elementos de adición.
Función Disyuntiva: Los conectores disyuntivos enlazan palabras u oraciones para expresar
posibilidades o alternativas distintas.
Función Continuativa: La cumplen las conjunciones y adverbios que al unir dos o más oraciones
expresan continuidad en las ideas que se están planteando.
Función Causal: Las oraciones subordinadas causales son complementarias circunstanciales que
expresan la causa, razón o motivo de la oración principal.
Función consecutiva: La relación causal entre dos juicios puede a menudo invertiste señalando a uno
como consecuencia el otro.
Función Final: Se llaman oraciones finales a las que expresan el fin o la intención con que se produce
la acción del verbo principal.
Función Comparativa: Las oraciones comparativas son aquellas en que expresamos el resultado de la
comparación de dos conceptos que miramos desde el punto de vista del modo, cualidad o cantidad
de los mismos, se nos ofrece como semejantes, iguales o desiguales.
Función Temporal: Las oraciones temporales denotan el tiempo en que se verifica lo significado en la
oración principal, y corresponden a un adverbio de tiempo o locución equivalente.
Función Condicional: Los conectores condicionales unen oraciones exigiendo una condición para que se
cumpla lo dicho en la oración principal. Estos conectores pueden ir entre las oraciones que unen o al
comienzo de la oración.
Función Adversativa: Cuando se contraponen una oración afirmativa y una negativa, la coordinación es
adversativa, es decir, opone dos juicios de cualidad lógica contraria.
Función Concesiva: En el período oracional concesivo, la oración subordinada expresa una objeción o
dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la oración principal; pero este obstáculo no impide su
realización.
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EJERCICIOS
Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo que corresponda.
1. De esa famosa joven melancólica no recuerdo su cara __________ su nombre.
2. Felipe ___________Osvaldo obtendrá el trabajo, pero no ambos debido a que el cargo es sólo uno.
3. Como reza el dicho: “Nada es verdad, __________ mentira, todo depende del color del cristal con que se
mira”.
4. Curiosamente, los grandes chefs de todos los tiempos han sido __________ siguen siendo hombres.
5. No puede seguir con dudas __________ haciéndose trampas a sí mismo. ___________ le pone al amor
energía de verdad con el objetivo franco de reencontrarlo ___________ lo deja partir de una vez.
6. El Pillán es la deidad mapuche del trueno __________ el espíritu del fuego. Vela por los elementos
__________ los hombres.
7. Debemos cumplir con el trabajo ya sea hoy ___________ mañana. ¡No debemos tardar más!
Escriba en los espacios punteados de los siguientes enunciados, un conector que exprese
continuidad, anote en el paréntesis la forma precisa en que esto se cumple (ejemplificando,
reiterando, intensificando, corroborando y agregando).
1. Había dicho que se iría en el transcurso del año y, _______________, así (_____________________)
ocurrió.
2. Los retratos que plasma son prodigios de luminosidad y expresión, son
(_____________________)
_________________, el reflejo especular del alma de la fotógrafa.
3. La velocidad de una reacción química aumenta cuando las sustancias con
las que se trabaja son moléculas o iones que poseen mayor libertad de
movimiento, _________________, en el caso de reacciones gaseosas y
de reacciones con sustancias disueltas.
(_____________________)
4. Creo que no es justo decir que le interesaba la literatura medieval,
_________________, me arriesgaría a decir que estaba obsesionado con
ella.
5. El estudiante sin saberlo trazó en la hoja un dodecágono,
_________________, un polígono de doce lados y doce ángulos.
6. Daniela fue siempre una muchacha destacada en el colegio, interesante
y risueña. _________________, altruista.
(_____________________)
7. Sufre de cefalea, _________________ de constantes e intensos dolores
de cabeza.
(_____________________)
8. Alberto convenció a los compradores y _________________, le
compraron enseguida todo lo que les ofreció.
(_____________________)
(_____________________)
(_____________________)
Elija la opción con los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesión sintáctica y
coherencia semántica.
1. Decidió que se iría del país después del inmenso escándalo que lo delató, ___________, cumplió su
promesa
A) más aún
B) y, en efecto
C) además
2. Nuevamente el humor, la fragilidad ___________ el patetismo se dan la mano en la historia y los
personajes.
A) y
B) si bien
C) , es decir,
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3. No sabía si viajaría al norte ___________ al sur, sólo tenía claro que debía tomar vacaciones.
A) y
B) , asimismo,
C) o
4. Me gustan las ciudades templadas, ___________ Río de Janeiro.
A) por cierto
B) por ejemplo,
C) incluso
5. Era muy puntual en todos sus compromisos ___________ llegaba con antelación a cada uno de ellos.
A) Además de
B) Por ejemplo,
C) y, de hecho,
6. Invitó a todos a la inauguración de su exposición fotográfica, ___________ a sus detractores.
A) es decir,
B) incluso,
C) también
Indique las siguientes oraciones con un conector que indique causa o consecuencia.
1. Creo que iré a la conferencia _________________ el tema parece interesante.
2. Se fue del país _________________ le ofrecieron un buen puesto en París.
3. Llegaba continuamente atrasado, _________________, lo despidieron.
4. Decidió regalarle toda la colección _________________ descubrió que le fascinaba.
5. Buscó trabajo, _________________ sus padres dejaron de ayudarlo.
6. Se preparó con perseverancia para los exámenes _________________ obtuvo los mejores resultados de su
promoción.
7. Tomó un curso avanzado de inglés _________________ en su trabajo se lo exigían.
8. No se esforzó en la competencia _________________ perdió la beca universitaria.
Elija la opción con los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesión sintáctica y
coherencia semántica.
1. Ven a la casa, __________ sepas la verdad.
A) que
B) solo si
C) para que
2. Cuéntaselo, __________ pueda tomar una rápida decisión.
A) a fin de que
B) por eso
C) que
3. Salió tan desmoralizada de la reunión, __________ pensamos que no se recuperaría nunca de la noticia.
A) porque
B) que
C) ya que
4. Te hago la observación __________ luches por tus derechos.
A) ya que
B) a objeto de que
C) por eso
5. Te ayudo a emendar tus defectos __________ seas mejor persona.
A) que
B) por eso
C) para que
7. Practico yoga __________ superar el estrés.
A) con el fin de
B) y por lo tanto
C) y así
Complete las oraciones con conectores comparativos.
1. Estudiaba ____________________ su hermano mayor.
2. Una buena calidad de vida es ______________ importante _______________ la paz interior.
3. El pan light es ________________ dañino _______________ el pan blanco.
4. Cocinas _______________ tu mamá.
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Complete las oraciones con un conector temporal o comparativo.
1. _______________ llegó al gimnasio, saludó a sus compañeros y se puso a practicar.
2. _______________ le comunicaron que ganó el puesto, llamó a su esposa.
3. Hagan una síntesis de las ideas más importantes _______________ termine el foro.
4. Vicente tiene _______________ entusiasmo en el estudio _______________ su hermano Andrés. Aquel
repasa sus asignaturas sólo cuando va a tener prueba, éste repasa diariamente sus cuadernos.
5. No puedo conversar por celular _______________ tú me hablas.
6. _______________ sepas la decisión comunícasela a los presentes.
7. _______________ deje de llover, iré a comprar provisiones.
8. Puedo escuchar música _______________ doy un paseo por el parque.
9. _______________ de corregida la tesis debe dar el examen de grado.
10. Justo _______________ recibí el dinero de los sueldos, fue asaltado.
Complete las oraciones con un conector condicional.
1. Consulta un médico _______________ te sientes tan mal.
2. Puedes salir _______________ que vuelvas temprano.
3. _______________ llueva copiosamente, iré a visitarte.
4. Compartiré con ustedes _______________ se comporten de manera civilizada.
5. Te prestaré dinero _______________ prometas devolvérmelo antes de dos meses.
6. Al cruzar ese río tan torrentoso _______________ uses salvavidas, sin duda, te ahogarás.
7. _______________ pagas tus deudas, podrás salir del boletín comercial.
8. Volverán a confiar en ti _______________ demuestres tu cambio de actitud.
Complete las oraciones con el conector adversativo más adecuado.
1. Todos los que hablamos una lengua no lo hacemos de una manera uniforme, _______________
variamos de acuerdo a la situación y los objetivos de nuestro mensaje.
2. Durante toda su vida trabajó mucho, _______________ no logró ganar lo suficiente para realizar sus
anhelos.
3. Ellos revisarán los datos matemáticos; nosotros, _______________, la redacción de la investigación.
4. No quiso ir a La Serena, _______________ a Valdivia.
5. El sur de Chile es húmedo, _______________, el norte es árido.
6. Su discurso _______________ está describiendo una situación imaginaria, _______________ nos está
haciendo una invitación a imaginar.
7. El candidato se esforzó mucho para ganar adeptos _______________ no logró los votos suficientes.
8. No era un dechado de virtudes como todos suponían _______________ un tipo normal.
Complete los enunciados eligiendo entre el conector pese a (que) (concesivo) o sin embargo
(adversativo restrictivo).
1. _______________ le disgustaba enormemente escuchó atenta y completamente el discurso.
2. No lo admitiríamos en nuestro grupo, _______________ suplicará de mil maneras.
3. La adulación es algo frecuente en los distintos pueblos del mundo, _______________ denigra a quienes
la practican.
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4. Las campañas para defender el medio ambiente no tienen los efectos esperados, _______________,
fueron un gran negocio para sus impulsores.
5. Fue firme en su decisión, _______________ tenía a toda la familia en contra.
6. Debían llegar al pueblo antes del amanecer, _______________, la excesiva oscuridad del camino les
impedía avanzar.
Cuadro resumen de las conjunciones
Clasificación
Definición
Copulativas
Unen
elementos
análogos
Indican
elección,
diferencia, o separación
Señalan oposición entre
los elementos que
unen.
Señalan objeción o
reparo a lo dicho con
anterioridad.
Expresan
la
continuación de un
razonamiento, o una
consecuencia
o
derivación.
Señalan la causa, el
motivo o razón de lo
dicho.
Disyuntivas
Adversativas
Concesivas
Consecutivas
Causales
Condicionales
Señalan condición para
la realización de algo.
Finales
Expresan
el
fin,
propósito u objetivo.
Comparativas
Temporales
Continuativas
Expresan grados de
comparación
por
semejanza o diferencia.
Están referidas a la idea
de tiempo.
Unen oraciones para
dar continuidad a las
ideas
que
éstas
plantean.
Algunas conjunciones
Ejemplo
Y, e, ni, que…
Iremos al cine con
Andrés y Alberto.
O, u, ya, bien, sea, que…
Comprará el MP4 o el
equipo
Pero, no obstante, sin Quiero ir a tu fiesta,
embargo, aunque, mas, a pero estoy enfermo.
pesar de, sino, empero…
Aunque, que, por más que, Iré
al
baile
de
bien que, pese a que, graduación
aunque
siquiera…
nadie me acompañe.
Por
lo
tanto,
por No tengo permiso, así
consiguiente, por eso, que
no
podré
luego, así que, así pues, acompañarte.
con que, por ello…
Porque, ya que, pues, No podré salir este fin
debido a, con motivo de, de semana, porque
puesto que…
tengo que estudiar para
el examen.
Si, con tal que, siempre Me
compraré
el
que, dado que, siempre y departamento si me
cuando, con tal de (que)…
aprueban el préstamo.
Para que, a fin de que, con Nos vemos mañana
el objeto de…
para que arreglemos el
asunto.
Como, al igual que, así La cabaña es tan cara
como, tanto como, más como el departamento.
que, menos que, tan,
tanto….
Mientras, luego, apenas, al No se puede estudiar
tiempo que, una vez, mientras haya ruido.
antes…
Por ejemplo, es decir, Creo que puedes sacar
mejor dicho, incluso, así 750
en
Lenguaje,
pues, asimismo…
incluso, 780.