f-dir 40 actividad semana 2 (19 nov) calculo diferencial

INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA
CRECIMIENTO BACTERIANO
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: Crecimiento
bacteriano
TIPO DE EVALUACIÓN: Práctica
CARRERA: Ingeniería Biotecnología
PARCIAL:
DOCENTE: Mario Santos Ríos Camey
GRADO: 7
CUATRIMESTRE: Septiembre-Diciembre
ASIGNATURA: Cálculo Diferencial e Integral
GRUPO: A, B y 10 U
FECHA DE ENTREGA: 26/11/2013
UNIDAD TEMATICA III: Derivadas de funciones
trascendentales
TURNO: Vespertino
A. Instrucción de trabajo para realizar la actividad
Modalidad:

Individual o en equipo
Objetivo

El alumno aplicará los conceptos de las funciones trascendentales para crecimiento bacteriano.
Descripción:

El alumno de manera individual o por equipo resolverá una serie de ejercicios de crecimiento bacteriano que a
continuación se le plantean.
Instrucciones:

Resolver los ejercicios que se plantean, indicando el algoritmo correcto en la solución de problemas de crecimiento
bacteriano.
Forma de entrega:

Se entregará en forma manual en hojas blancas con su respectiva presentación (a mano o computadora). El
tiempo de entrega será de una semana.
B. Evaluación:

La evaluación de la actividad responderá a los rubros indicados en la siguiente tabla:
Componente a evaluar
Criterios de Ejecución
Ponderación
Excelente, bien, no aceptable
15
Presentación del trabajo
Conceptos matemáticos
15
Excelente, muy bien, bien, regular, no aceptable
Procedimiento
matemático
30
Excelente, muy bien, bien, regular, no aceptable
Completo
15
Excelente, muy bien, bien, regular, no aceptable
Puntualidad en la
entrega
25
Excelente, muy bien, bien, regular, no aceptable
Entronque Tonina Km 0.5 carretera Ocosingo-Altamirano, Ocosingo, Chiapas, México.
C.P. 29950 Tel: (919) 6730970 www.utselva.edu.mx
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CRECIMIENTO BACTERIANO
C. Rúbrica de evaluación
Componentes
a Evaluar
Excelente
10
Presentación
del trabajo
El trabajo está
organizado y se
incluyen todos los
aspectos de la
presentación
Conceptos
matemáticos
Como resolvió el
ejercicio, demuestra
total entendimiento del
concepto
Como resolvió el
ejercicio,
demuestra
mucho
entendimiento
del concepto
Como resolvió el
ejercicio,
demuestra poco
entendimiento del
concepto
Como resolvió el
ejercicio,
demuestra algún
entendimiento
del concepto
Como resolvió el
ejercicio, no
demuestra
entendimiento del
concepto
Procedimiento
matemático
Siempre usa
procedimientos
efectivos y eficientes
para resolver el
ejercicio
Usualmente
emplea
procedimientos
efectivos y
eficientes para
resolver el
ejercicio
A veces usa
procedimientos
efectivos y
eficientes para
resolver el
ejercicio
Casi no usa
procedimientos
efectivos y
eficientes para
resolver el
ejercicio
No usa
procedimientos
efectivos y
eficientes para
resolver el
ejercicio
Completo
Puntualidad
en la entrega
Los ejercicios
completos
Muy Bien
9
están
Bien
8
Regular
7
Se incluyen todos
los aspectos de la
presentación pero
el trabajo esta
desorganizado
Le
falta
ejercicio
un
Le
faltan
ejercicios
Entregó en tiempo y
forma
dos
Entregó un día
desfasado
No Aceptable
6
No se incluyen
todos los aspectos
y trabajo
desorganizado
Le faltan tres
ejercicios
Le faltan mas de 4
ejercicios
Entregó dos días
después de lo
acordado
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CRECIMIENTO BACTERIANO
Laboratorio 4, Materia: Cálculo diferencial e integral, Tema: Derivadas de funciones trascendentales
REALIZAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS CRECIMIENTO BACTERIANO
1.
En un cierto cultivo bacteriano, si f(t) bacterias se encuentran presentes a los t minutos, entonces:
f (t )  Be0.04t donde B es una constante. Si inicialmente hay 1500 bacterias presentes ¿Cuántas habrán después de 1
hora?
2.
En un cierto cultivo bacteriano, si f(t) bacterias se encuentran presentes a los t minutos, entonces:
f (t )  1000e0.04t . ¿En cuánto tiempo habrán 15,000 bacterias presentes?
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