¿Qué tan efectiva es la instrucción basada en realidad

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¿Qué%tan%efectiva%es%la%instrucción%basada%en%realidad%
virtual?%
En%este%estudio,%Zahira%Merchant%y%sus%colegas%de%la%Texas%A&M%University%
se%plantearon%dos%objetivos:%examinar%la%efectividad%global%de%tecnología%
de% realidad% virtual% para% computadoras% de% escritorio% en% los% niveles% de%
preescolar% a% bachillerato% e% identificar% los% principios% fundamentales% de%
diseño%instruccional%que%afectan%los%resultados%de%aprendizaje.%Para%ello,%
condujeron% un% meta% análisis% que% involucró% 69% estudios% previos% y% hasta%
2011,%siguiendo%la%metodología%propuesta%por%Glass,%McGaw%y%Smith,%que%
consiste% en% recolectar% los% estudios,% codificar% las% características% de% los%
estudios,%calcular%los%tamaños%de%efectos%de%los%resultados%de%cada%estudio%
en%una%escala%común%y,%finalmente,%investigar%el%efecto%de%moderación%de%
las%características%del%estudio%en%los%indicadores.%
De%un%total%de%7,078%artículos%con%las%palabras%clave,%se%seleccionaron%102%
a%partir%de%la%lectura%de%sus%abstracts.%Finalmente,%la%muestra%incluyó%67%
estudios%que%calificaban%adecuadamente%según%los%criterios%de%inclusión%y%
exclusión% previstos.% Hubo% dos% evaluadores% independientes% y% la% variable%
dependiente%en%todos%los%casos%fue%resultados%de%aprendizaje.%Se%hizo%el%
análisis%de%acuerdo%a%nivel%escolar%(elemental,%secundaria,%bachillerato%y%
licenciatura),%disciplina%(ciencia,%matemáticas,%medicina,%otras)%y%tipo%de%
publicación% (artículos,% ponencias% en% congresos% y% tesis).% Cada% tipo% de%
análisis%se%condujo%para%juegos,%simulaciones%y%mundos%virtuales.%
Entre%los%principales%hallazgos,%se%encontró%que:%
Los% juegos,% simulaciones% y% mundos% virtuales,% en% ese% orden,% resultan%
efectivos%para%mejorar%los%resultados%de%aprendizaje.%
Resulta%más%efectivo%el%juego%individual%que%el%colectivo.%
El% uso% de% simulaciones% implica% mejores% resultados% que% sólo% clase%
tradicional%o%apoyo%con%imágenes%2D%o%ningún%tratamiento.%
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También%resultó%claro%que%usar%la%simulación%como%una%oportunidad%de%
practicar%un%concepto%aprendido%a%través%de%otra%vía%instruccional%resulta%
en%los%mejores%aprendizajes.%
Hay%una%relación%inversa%entre%número%de%sesiones%de%juego%y%aprendizaje.%
Evaluaciones%repetidas%en%mundos%virtuales%empeoran%los%resultados%de%
aprendizaje.%
Merchant,% Z.;% E.T.% Goetz;% L.% Cifuentes;% W.% KeeneycKennicutt;% T.J.% Davis%
(2014),% Effectiveness% of% virtual% realitycbased% instruction% on% students?%
learning% outcomes% in% Kc12% and% higher% education:% A% metacanalysis,%
Computers%and%Education,%70,%29c40.%
*Texto%completo%[PDF]:%http://tinyurl.com/kjkbg9j%
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